Título

El reciclaje va más allá de los contenedores

Autor/a
Sara González Castellanos

Anclaje curricular (Área/Materia) y CE:

Primera Lengua Extranjera (Inglés).

SLNT02C08 Escribir textos breves y sencillos, adecuados al receptor y al contexto, que traten sobre temas
cotidianos o de interés personal, respetando las convenciones escritas de uso más común, con el fin de
participar con progresiva autonomía en situaciones habituales en los ámbitos personal, público, educativo
y ocupacional.

SLNT02C09 Aplicar las estrategias adecuadas para redactar textos breves y estructurados, sean
manuscritos, impresos o en formato digital, con el fin de responsabilizarse gradualmente de su propio
aprendizaje, desarrollar su autonomía y aprovechar el enriquecimiento mutuo que supone el aprendizaje
en grupo.

Nivel/Etapa educativa:
2ºESO

Resumen de la actividad:
Los alumnos de 2ºESO trabajarán durante el curso, un día a la semana, en el reciclaje relacionado con el
trabajo de los residuos y su gestión, consiguiendo fertilizante para el huerto escolar.

Descripción:
Este taller semanal tendrá como proyecto final un tríptico informativo que se entregará a compañeros de
otros cursos con la información que han ido investigando, descubriendo y trabajando a lo largo del curso
escolar. Este tríptico será el que evaluaremos y calificaremos basándonos en el cumplimiento de los
criterios elegidos. Para ello, trabajaremos también desde la de red canaria de centros RedEcos,
informando a los demás centros incluidos de nuestros progresos.
Sesiones:
Se realizará en sesiones de 55 minutos, una vez por semana. Recogiendo datos en cada una de ellas.

Agrupamientos:
Los alumnos trabajarán en grupos heterogéneos cooperativos de 4 alumnos, cada uno con un rol.

Recursos:
Ordenadores en las sesiones de investigación y creación del producto final del proyecto.

Libreta como portfolio para la recogida de datos.

Bandejas negras de semilleros, papas bichadas o pasadas del huerto (1Kg), tela de saco, unas
cuantas lombrices (unas 20 está bien), compost maduro y la mejor tierra del huerto al 50%.

Metodología:
ABP. Aprendizaje basado en proyectos.

Fases de aprendizaje según D. Merril.

Directivo

Cooperativo

Espacio:
Clase

Huerto escolar

Aula Medusa