Resultados

Después de culminar el proyecto de investigación, se describen y analizan los instrumentos

diseñados por el grupo investigador, obtiene las siguientes interpretaciones como

resultados:

Al aplicar la entrevista a padres de familia y docente, se puede deducir que las estrategias

utilizadas por la docente para vincular a la familia no son suficientes para lograr

acompañamiento, debido a que hay muy poca vinculación por parte de los padres de familia

evidenciándose al momento de la entrega de informes o citaciones que realiza, reuniones en

las cuales no se ve la motivación que esta debe impartir para mejorar el vínculo familiar, así

mismo al realizar el grupo focal con los estudiantes se pudo inferir que La participación de

los padres de familia no es frecuente en los procesos formativos de sus hijo, ya que los

padres no están en constante interacción con estos, por ende estos presentan un bajo

rendimiento en sus procesos formativos.

Seguidamente al detectar esta problemática el grupo investigador utilizo como estrategia

didacta los juegos tradicionales, ya que estas recreaciones le permiten al padre conocer más

a fondo sobre el rendimiento académico de los hijos y de esta manera mejorar la relación

entre familia escuela, por consiguiente al terminar la realización de esta estrategia se obtuvo

el siguiente resultado, Los padres de familia y estudiantes se sintieron motivados al realizar

los juegos, evidenciándose una mayor interacción entre ellos, por lo cual se dedujo que

mediante los juegos se puede incentivar a los padres – estudiantes para que así estos tengan

una mejor comunicación y pueda fortalecer estos procesos, evidenciándose al momento de

realizar las entrevista a padres, docentes y estudiantes al terminar estos juego donde

contestaron que los juegos tradicionales mejoraron la participación de la familia en los

procesos de enseñanza –aprendizaje, debido a que los padres de familia están más

pendientes del rendimiento académico de sus hijos.