Vínculo afectivo estable entre individuos, promueve la regulación fisiológica y emocional, reduce el

estrés y favorece la integración social, impactando a lo largo de todo el ciclo vital (niñez: facilita la
exploración y el aprendizaje/ adolescencia: influye autoestima, autorregulación, autonomía, abuso
de sustancias y ajuste social// adultez: ajuste social, satisfacción vital, regulación emocional,
relaciones románticas y parentalidad).
factor predictor de aspectos del desarrollo socioemocional como la empatía, autoestima,
autoconfianza, competencia social, relaciones basadas en la confianza y la comunicación,
resolución de conflictos, regulación y manejo constructivo de emociones negativas
Apego seguro: vínculo que ofrece confianza, sensibilidad y cuidado, permitiendo sujeto tenga
conciencia de sus estados mentales y necesidades y sea capaz de recurrir a otros.
Inseguro: vínculo incapaz de atender adecuadamente las necesidades emocionales del niño,
provocando en este desconfianza sentimientos encontrados hacia la figura de apego.
Evitativo: Descuido y desatención de la emocionalidad del niño, generando desconfianza e
inseguridad de sí mismo y sus necesidades. Repercute posteriormente en comportamientos de
rechazo o evitación relaciones íntimas para evitar el involucramiento emocional
Ambivalente: vínculo de actitudes ambivalentes del cuidador (a veces positivas y otras
negativas) hacia las necesidades del niño. Genera gran ansiedad, resistiéndose a la separación y
respondiendo con conductas tanto de evitación como de acercamiento excesivo, repercutiendo
posteriormente en que el sujeto posea excesiva desconfianza y gran inestabilidad emocional en las
relaciones interpersonales.
El apego inseguro presenta una serie de complicaciones las cuales hacen que el individuo sea
más propenso a presentar trastornos conductuales, agresividad, sintomatología ansiosa o depresiva,
estrés, comportamiento antisocial, problemas con los roles sociales, dificultades en las relaciones
interpersonales, soledad, menor orientación prosocial.
No existe alguna que relacione el estilo apego con los problemas conductuales y
socioemocionales en niños de 3 a 5 años, a pesar de ser un factor de suma relevancia para
entenderlos.
Tampoco existe conocimiento de cómo el estilo de apego del cuidador(a) puede influir en el
desarrollo de estos problemas, teniendo en cuenta que estilo de apego influye fuertemente en la
parentalidad
Dada la importancia del apego en el desarrollo humano y más aún en el desarrollo
socioemocional, esta investigación busca aportar datos nacionales acerca de la influencia del apego
de la madre en el desarrollo socioemocional de los niños. Por lo tanto, los datos obtenidos del
estudio servirían como un indicador indirecto del apego del niño, puesto que existe gran evidencia
de la transmisión intergeneracional del apego.
Por último, esta investigación permitirá complementar la ya realizada por Álvarez (2016)
logrando tener un panorama nacional completo acerca de las influencias del apego materno tanto en
el desarrollo psicomotor como en el conductual y socioemocional que pueda ser utilizada en
políticas públicas de protección y apoyo a la infancia.
 De manera preliminar, los resultados de este estudio piloto parecen avalar la hipótesis de
investigación, ya que la mayor parte de las madres que presentaron apego seguro, mostraron un
nivel normal en los tres ítems del inventario de problemas conductuales y socioemocionales de
niños de 3 a 5 años. Estos primeros resultados son coherentes con la literatura revisada, ya que el
apego seguro aparece como un factor que se relaciona con comportamientos parentales positivos y
que, por tanto, permitirían un desarrollo de conductas infantiles adecuadas.
Debido a la estabilidad de la transmisión intergeneracional del apego, una madre con estilo
seguro transmitiría este estilo a su hijo, resultando un factor positivo para su desarrollo conductual y
socioemocional.
Madres con estilo de apego inseguro, se asoció a resultados de riesgo en los ítems del test
IPCS, debido a que son solo dos casos, esto se constituye como una de las limitaciones de esta
investigación
Muestra debe ser ampliada a madres que tengan apego inseguro, para esto se buscará
madres que tengan alguna patología mental, ya que la literatura da cuenta de que el apego inseguro
se asocia como un factor de vulnerabilidad frente a problemas de salud mental y desajuste social,
siendo coherente con el hallazgo de la muestra, puesto que quien reportó estar en tratamiento
psicológico, presentó apego inseguro
Otra de las limitaciones del estudio es que, al ser una muestra pequeña, no es posible
realizar un análisis inferencial, y por lo tanto, determinar la relación entre el estilo de apego materno
y los problemas conductuales y socioemocionales de niños/as de 3 a 5 años en la población.
Así también, una de las limitaciones del instrumento es que el test IPCS solo contempla a la
madre como posible cuidadora del hijo/a, de esta forma excluyendo a otras posibles figuras de
apego del niño (padre, abuelos, etc.) que pudieran reportar información sobre su desarrollo
conductual y socioemocional.
En conclusión, se puede decir que de manera preliminar los resultados señalan que el apego
seguro materno se relaciona con características normales en el desarrollo conductual y
socioemocional de niños/as de 3 a 5 años en Valdivia.