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Conocimientos previos

Fase 1 – Contextualización

APORTE INDIVIDUAL

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

GRUPO: 401302_105
TUTOR

DAVID LEONARDO VILLALOBOS


Presentado por

NAYEL Y MERCEDES OSORIO


Código:

1072250849

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


CCVA- Sahagún- Córdoba
2018
DIRECTORIO DE RECONOCIMIENTO DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
Mapa metal
CONCLUSIONES

Redactar dos conclusiones en las que se establezca:

1) el sentido que tienen la educación y el aprendizaje para el desarrollo humano.

La palabra educación es la construcción de aprendizaje del ser humano, ya que consiste en


la sociedad, comunidad para que cada día. El desarrollo humano se refleja a través de la
educación, la ciudadanía concordia, en participación, la conexión social, la inclusión, entre
otros, dándole un buen sentido de pertenencia al aprendizaje.
La educación desarrollar capacidades y talentos, todas las personas evolucionan de
pendiendo sus evolutivas como, personales, sociales y culturales. Es por eso que la
educación es lo principal que debemos adquirir y fundamentarla ya que podemos
desarrollarlas más las otras especies.
2) el papel del docente como agente dinamizador del desarrollo humano.
El docente como educador del futuro debe apropiarse el reto de como plasmar el progreso
del estudiante para que lleve un buen proceso de formación para que pueda fortalecer sus
capacidades como estudiante y que en un futuro pueda generar cambio a la sociedad
humana. Esto se puede complementar con actividades que potencialices para su desarrollo
personal, también es importante que el docente del siglo actual generen actividades donde
los niños puedan compartir con los demás compañeros integrando ya sean juegos
recreativos o didácticos, para así enriquecer sus conocimientos y habilidades.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Delors, J. (1998). Los cuatro pilares de la educación. En, La educación encierra un tesoro.
Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional
sobre la Educación para el Siglo XXI. Recuperado de
https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

Gallego, R. y Pérez, R. (1999). Aprendibilidad, enseñabilídad y educabilidad en las ciencias


experimentales. Educación y Pedagogía XI (25), pp. 87-117. Recuperado de
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/5861/5274

Cornejo, R. & Redondo J. (2007). Variables y factores asociados al aprendizaje escolar.


Una discusión desde la investigación actual. Estudios Pedagógicos XXXIII, (2) 155-175.
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[ CITATION htt187 \l 9226 ]

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Hernández. Recuperado de http://ocw.umh.es/ciencias-de-la-salud/aprendizaje-y-desarrollo-en-
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