escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería [ ECTBI ]UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAUNADCALCULO DIFERENCIALTRABAJO COLABORATIVO 2GRUPO100410_136INTEGRANTES:TUTORWILSON IGNACIO CEPEDA. Octubre DE 2010
Trabajo colaborativo N02
Escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería (ECTBI)
2010
Introducción
El desarrollo de esta actividad Cálculo Diferencial, es una parte importante delcurso ya que se pone en conocimiento lo aprendido en el desarrollo del la unidad,como también la capacidad de análisis matemático y permite desarrollar destrezas. Que consiste básicamente en el estudio de los límites y análisis de unafunción continua o discontinua, variables dependientes, cuando cambian lasvariables independientes de las funciones o campos objetos del análisis.El principal objetivo de estudio es comprender la teoría general de los limites y elanálisis de una función g(t) f(x) así como aprender al desarrollar este tipo deoperaciones que permitan plantear una estrategia de análisis para llegar finalmente a la comprensión del verdadero sentido del cálculo matemático y espoder entender la derivada.Razón por la cual es el pilar donde se construye la plataforma para poder acceder a los demás temas de conocimiento dentro del curso, como objetivo, en elconcepto básico del límite.El paso al límite es la principal herramienta que permite desarrollar la teoría delcálculo diferencial y la que lo diferencia claramente del álgebra.Desde el punto de vista matemático de las funciones y la geometría.
Trabajo colaborativo N02
Escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería (ECTBI)
2010
TRABAJO
C
OLABORAT
IV
O
N02
FASE 1:
1.
SOLUCION: como es una raíz y la única forma de solucionarlo esaplicando la conjugada es decir multiplicar por el mismo termino.
Y me queda que
2
.
Solución:
°
°
3
.
Solución:
=
Entonces
4
.
= 2bSolución:
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