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PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Análisis de casos
Tipo de participación : Grupal (Máximo 4 estudiantes)
Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

II. INTEGRANTES DEL GRUPO:


1.
2.
3.
4.

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Lee detenidamente el enunciado de cada ejercicio y desarrolla los ejercicios usando los
programas SPSS o Megastat, colocando los reportes del programa o la captura de
pantalla de los resultados, además los resultados deben contener 4 decimales.

CASO: La Nomofobia en los Adolescentes.


Ante el aumento de las enfermedades que sufren los
adolescentes por el uso excesivo de celulares al estar
conectados más de 2 horas al día y en muchos casos con
audífonos, los estudiantes de las facultades de Salud, Ingeniería
y Negocios de una universidad decidieron realizar un estudio
con el objetivo de determinar las consecuencias principales que
este uso excesivo del celular puede ocasionar en los
adolescentes. Para realizar la investigación se seleccionaron aleatoriamente 50
adolescentes de las ciudades de Trujillo, Lima y Cajamarca. Algunas variables consideradas
en el estudio fueron las siguientes:

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Variable Descripción
Ciudad Trujillo (T), Lima(L) y Cajamarca (C).
Principales problemas de salud Enfermedades oculares (E), Daños en la audición (A),
Déficit en la concentración (D), Otros (O).
Género Femenino (F), Masculino (M)
Edad Edad comprendida entre 12 a 16 años.
Tiempo de uso Tiempo en horas de conexión a los equipos celulares
Cantidad de veces de conexión Números de veces que se conecta al día

Para responder a los objetivos planteados se anexan los datos obtenidos en la encuesta
realizada a los adolescentes seleccionados. (VER BASE DE DATOS AL FINAL DE LA
TAREA 02)
Objetivo 1: Determinar en qué ciudad se debe implementar una campaña de
concientización. (5 puntos)
Los estudiantes de la facultad de Salud están realizando un estudio en las 3 ciudades con la
finalidad de decidir en cuál de ellas programarán una campaña de concientización sobre los
efectos adversos del exceso del tiempo de uso del celular, para lo cual, se considera que se
deben cumplir las siguientes situaciones:
Situación 1: Ciudad que presente mayor heterogeneidad en el tiempo de uso del celular.
Situación 2: Ciudad en que los adolescentes presenten un mayor número medio de veces
que se conecten al día.
¿En qué ciudad se implementará la campaña de concientización? Justifique su respuesta,
desarrollando cada situación.

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Objetivo 2: Calcular las probabilidades


Se muestra la tabla de los principales problemas de salud que aquejan a los adolescentes
seleccionados de las ciudades de Cajamarca, Lima y Trujillo. (5 puntos)

Principal problema de salud Total


Ciudad Daños en la Déficit en la Enfermedade Otro
audición concentración s oculares s
Cajamarca 6 2 3 3 14
Lima 8 4 7 1 20
Trujillo 4 1 9 2 16
Total 18 7 19 6 50

Si se selecciona un adolescente al azar:


a) Determine la probabilidad que padezca daños en la audición o enfermedades
oculares.
b) Calcule el porcentaje de que tenga déficit en la concentración y sea de la ciudad
de Cajamarca.
c) Sabiendo que tiene enfermedades oculares, ¿cuál es la probabilidad de que no
sea de la ciudad de Lima?
d) Determine la probabilidad que tenga problemas oculares o déficit de
concentración, si es de Trujillo.

Objetivo 3: Analizar las posibilidades de implementación de las campañas, teniendo


en cuenta la decisión de apoyo del estado.
El Ministerio de Salud en convenio con la Facultad de Negocios está planificando invertir en
3 campañas para el presente mes: (5 puntos)
 Concientización del uso de celulares, con un 40%.
 Prevención de salud, con un 35%.
 Prevención del bullying, con un 25%.

Se obtendrá apoyo del estado con 20%, 25% y 15% en las campañas mencionadas
respectivamente.
Teniendo en cuenta la información proporcionada, responder las siguientes preguntas:
a. Si se elige una campaña al azar, ¿cuál es la probabilidad de recibir apoyo del
Estado?
b. Si se recibió apoyo por parte del estado, ¿cuál es la probabilidad de que no se
realice la campaña de concientización del uso de celulares?
c. Si no se recibió apoyo por parte del estado, ¿cuál de las campañas es menos
probable que se realice? Justifique su respuesta.

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Objetivo 4: Evaluar la Implementación de un chip programable. (5 puntos)


Los estudiantes de Ingeniería, a raíz del excesivo uso del celular por parte de los
adolescentes, propondrán a las empresas fabricantes y ensambladoras de celulares la
implementación de un chip que permita el control del número de veces de conexión, si se
cumplen las siguientes condiciones:
a. La probabilidad de que más de 3 adolescentes presenten problemas oculares, de
una muestra de 10 adolescentes sea superior al 30%. Teniendo en cuenta que la
probabilidad que un adolescente presentes problemas oculares es del 15%.
b. La probabilidad de que en un día se conecten más de 7 veces es mayor al 25%.
Considerar que, en un estudio por parte del ministerio de salud, los adolescentes
en promedio se conectan 4 veces al día.
c. ¿Qué decisión tomarán los estudiantes de Ingeniería? Justifique su respuesta
argumentando con los ítems a y b.

Se anexa base de datos:


Cantidad de
N Departament Principales problemas de Eda Tiempo
Género Veces de
º o Salud d de uso
conexión
1 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 13 2.3 3
2 Lima Daños en la audición Femenino 14 4.5 5
3 Cajamarca Déficit en la concentración Femenino 12 5.3 7

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Masculin
4 Trujillo Otros o 14 6 8
Masculin
5 Trujillo Enfermedades oculares o 13 4.5 2
6 Lima Enfermedades oculares Femenino 14 3.6 5
7 Lima Daños en la audición Femenino 13 5.5 2
8 Lima Déficit en la concentración Femenino 13 6 5
Masculin
9 Lima Daños en la audición o 12 6.3 3
10 Lima Déficit en la concentración Femenino 12 6.15 4
11 Cajamarca Daños en la audición Femenino 12 5.3 5
12 Cajamarca Otros Femenino 14 2.8 6
Masculin
13 Cajamarca Otros o 14 3.6 5
Masculin
14 Lima Enfermedades oculares o 16 2.9 6
15 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 13 3 5
16 Lima Enfermedades oculares Femenino 12 3.5 4
17 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 16 4.5 3
18 Cajamarca Otros Femenino 13 6.5 2
Masculin
19 Lima Déficit en la concentración o 16 5.5 5
20 Lima Déficit en la concentración Femenino 16 6.5 6
21 Lima Daños en la audición Femenino 15 7.5 5
22 Trujillo Daños en la audición Femenino 13 6.5 3
23 Lima Daños en la audición Femenino 12 1.5 2
24 Cajamarca Enfermedades oculares Femenino 13 3.5 4
Masculin
25 Trujillo Enfermedades oculares o 13 2.5 3
Masculin
26 Cajamarca Daños en la audición o 14 4.5 5
27 Cajamarca Daños en la audición Femenino 13 5.5 4
28 Trujillo Daños en la audición Femenino 15 4.5 3
29 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 15 3.5 8
30 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 14 6.5 5
31 Lima Enfermedades oculares Femenino 15 4.5 9
Masculin
32 Lima Enfermedades oculares o 15 5.5 5
33 Cajamarca Enfermedades oculares Femenino 16 3.5 8
Masculin
34 Lima Enfermedades oculares o 12 4.5 7
35 Cajamarca Daños en la audición Femenino 15 2.5 3
36 Lima Daños en la audición Femenino 15 6.5 4
37 Cajamarca Daños en la audición Femenino 13 7 5
Masculin
38 Trujillo Déficit en la concentración o 14 2.5 6
39 Lima Daños en la audición Femenino 12 3.5 7
40 Lima Otros Masculin 13 4.5 5

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o
41 Trujillo Otros Femenino 12 6.5 8
42 Trujillo Daños en la audición Femenino 15 2.5 9
43 Lima Daños en la audición Femenino 15 8.5 4
44 Trujillo Enfermedades oculares Femenino 14 8.5 9
Masculin
45 Trujillo Enfermedades oculares o 13 9 5
Masculin
46 Lima Enfermedades oculares o 13 2.5 7
Masculin
47 Cajamarca Enfermedades oculares o 13 1.5 6
Masculin
48 Cajamarca Déficit en la concentración o 14 5.5 5
Masculin
49 Trujillo Daños en la audición o 12 6.5 5
Masculin
50 Cajamarca Daños en la audición o 13 7.5 6

IV. INDICACIONES

Para la elaboración del informe se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.


2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_Probabilidad y estadística_Nuñez Gutiérrez Carlos Alejandro
3. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
4. Cada integrante del grupo deberá enviar la T2 desarrollada.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

Puntaj
  Escala de calificación e
O Criterios 0.5 0 puntos
3 puntos 2 puntos 1.5 punto 1.0 puntos
puntos
Identifica, Identifica y No
calcula e calcula, pero identifica, ni
interpreta las no interpreta calcula ni
medidas las medidas interpreta
estadísticas estadísticas las medidas
adecuadas, adecuadas, estadísticas,
para las tres para las tres para las tres
ciudades, ciudades, ciudades,
Situaci teniendo en teniendo en ----- teniendo en
ón 1 cuenta la
------
cuenta la cuenta la
2
salida salida salida
obtenida en obtenida en obtenida en
SPSS o SPSS o SPSS o
Megastat Megastat Megastat
según el según el según el
objetivo objetivo objetivo
plantado. plantado. plantado.

Identifica y
Identifica, No
calcula,
calcula e identifica, ni
pero no
interpreta la calcula ni
interpreta la
Objeti medida interpreta la
medida
vo 1 estadística medida
estadística
adecuada, estadística,
1 (5
para las tres
adecuada,
para las tres
puntos para las tres
ciudades, ciudades,
) ciudades,
Situaci teniendo en teniendo en
ón 2 cuenta la
teniendo en
cuenta la
1
cuenta la
salida salida
salida
obtenida en obtenida en
obtenida en
SPSS o SPSS o
SPSS o
Megastat Megastat
Megastat
según el según el
según el
objetivo objetivo
objetivo
plantado. plantado.
plantado.

Decide y Decide
justifica correctament No decide ni
correctament e, pero no justifica
e teniendo en justifica teniendo en
cuenta los teniendo en cuenta los
Decisió cálculos cuenta los ------ cálculos
n realizados en
------
cálculos realizados
2
las realizados en en las
situaciones las situaciones
planteadas situaciones planteadas
planteadas

2 Objeti ítem a ------ Formaliza y O formaliza 1


vo 2 calcula correctame No
(5 correctament nte las formaliza, ni
e las probabilida calcula

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des correctamen
enunciadas te las
------ probabilidade o las calcula probabilidad
s enunciadas, de forma es
a partir de correcta, a enunciadas,
una tabla partir de a partir de
bidimensional una tabla una tabla
bidimension bidimension
al. al

O formaliza
correctame No
Formaliza y nte las formaliza, ni
calcula probabilida calcula
correctament des correctamen
e las enunciadas te las
probabilidade o las calcula probabilidad
ítem b 1
s enunciadas, de forma es
a partir de correcta, a enunciadas,
una tabla partir de a partir de
bidimensional una tabla una tabla
bidimension bidimension
al. al

puntos O formaliza
) Formaliza y correctament No
calcula e las formaliza, ni
correctame probabilidade calcula
nte las s enunciadas correctamen
------ probabilida o las calcula te las
-----
ítem c des de forma probabilidad 1.5
enunciadas, correcta, a es
a partir de partir de una enunciadas,
una tabla tabla a partir de
bidimension bidimensional una tabla
al . bidimension
al
O formaliza
Formaliza y
correctament No
calcula
e las formaliza, ni
correctame
probabilidade calcula
nte las
s enunciadas correctamen
probabilida
o las calcula te las
des
ítem d de forma probabilidad 1.5
enunciadas,
correcta, a es
a partir de
partir de una enunciadas,
una tabla
tabla a partir de
bidimension
bidimensional una tabla
al
. bidimension
al
3 Objeti ítem a Genera el Genera el 1
vo 3 árbol de árbol de No genera el
(5 probabilidade probabilida árbol de
s y calcula des de probabilidad
puntos
correctament manera es, ni calcula
)
e la correcta, la
probabilidad pero no probabilidad
enunciada. calcula la enunciada
probabilida de manera
d enunciada correcta.
de forma
correcta.

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Formaliza
No aplica el
Calcula correctame
Teorema de
correctament nte el
Bayes de
e la enunciado,
manera
probabilidad pero no
ítem b
enunciada, calcula
correcta 1
para calcular
pero no la correctame
la
formaliza. nte la
probabilidad
probabilida
enunciada
d
Formaliza y Formaliza y O Formaliza o
calcula calcula calcula
correctament correctament correctament No
e la(s) e la(s) e la(s) formaliza, ni
probabilidad probabilidad probabilidad calcula
ítem c (es) y justifica (es) y no ------ (es) pero no ------ correctamen 3
su respuesta justifica su justifica su te la(s)
adecuadamen respuesta respuesta probabilidad
te. adecuadamen adecuadamen (es).
te. te.

4 Objeti Identifica
Identifica
vo 4 Identifica correctame No identifica
correctament
(5 correctame nte los correctamen
e los
nte los parámetros te los
puntos parámetros o
parámetros, o formaliza parámetros,
) formaliza y
formaliza el
el ni formaliza,
enunciado, y
calcula enunciado, ni calcula
además
correctame pero no correctamen
calcula
nte la calcula te la
Ítem a
probabilida
correctament
correctame probabilidad
1.5
e la
d nte la enunciada,
probabilidad,
enunciada, probabilida usando la
usando la
usando la d, usando la distribución
distribución
distribución distribución de
de
de de probabilidad
probabilidad
probabilida probabilida adecuada.
adecuada.
d adecuada. d adecuada

Ítem b Identifica Identifica Identifica No identifica 1.5


correctame correctament correctame correctamen
nte los e los nte los te los
parámetros, parámetros o parámetros parámetros,
formaliza y formaliza el o formaliza ni formaliza,
calcula enunciado, y el ni calcula
correctame además enunciado, correctamen
nte la calcula pero no te la
probabilida correctament calcula probabilidad
d e la correctame enunciada,
enunciada, probabilidad, nte la usando la
usando la usando la probabilida distribución
distribución distribución d, usando la de
de de distribución probabilidad
probabilida probabilidad de adecuada.
d adecuada. adecuada. probabilida
d adecuada

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Responde
correctament No responde
Responde
e a la correctamen
correctament
pregunta y te a la
e a la
argumenta pregunta,
pregunta,
teniendo en pero no
Ítem c
cuenta los
pero no
argumenta
2
argumenta
items a y b teniendo en
teniendo en
cuenta los
cuenta los
items a y b
items a y b

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