GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA
CURRICULAR DE
2020-1 CONSTITUCIÒN Y
DERECHOS HUMANOS

SESIÓN 2
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS
DERECHOS
HUMANOS

https://www.unidosporlosderechoshumanos.
mx/what-are-human-rights/brief-history/

https://www.unidosporlosderechoshumanos.mx
/what-are-human-rights/brief-history/
http://www.caaap.org.pe/website/2016/0
8/08/la-ue-denuncia-violaciones-de-
derechos-humanos-de-pueblos-indigenas/

https://www.youtube.com/watch?v=w5OJbuxQIZI

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE 2020-1
 Datos generales:
a. Competencia: Promueve los Derechos Humanos con el fin de valorar la condición humana en
los diferentes entornos, demostrando actitud investigadora, democrática, participativa y
responsabilidad social.
b. Capacidad: Compara los principales hitos de la evolución de los derechos humanos.
c. Indicador de logro: Establece diferencias y semejanzas entre los hitos de la evolución de los
derechos humanos a través de una línea de tiempo.
Registra el tema de su artículo de opinión en una matriz
d. Producto: Línea de tiempo
____________________________________________________________________
I. Revisión de fuente (30 minutos)
2
a. Revisión de videos:
 Material informativo 02
 Declaración Universal de los Derechos Humanos (2015) Recuperado de:
https://www.un.org/es/documents/udhr/UDHR_booklet_SP_web.pdf
 Fórum Universal de las Culturas: Declaración Universal de los derechos emergentes (2007).
Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141195_spa

II. Recuperación de información (30 minutos)

Los estudiantes observan la imagen y responden:

Bertha Benz (1849-1944) Las mujeres de Arabia Saudí podrán

Esposa del famoso conducir a partir del 24 de junio
fabricante de automóviles,
fue la primera persona y
mujer se puso al volante
de un automóvil.

¿Qué
Fernanda Kanno: "Estar en latienen
partida delen común estas mujeres,
Dakar, es lo que siempre esperé toda mi vida"
aparte de ser damas?
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Observa el video El rey de Arabia Saudita levanta prohibición de conducir a las mujeres
por primera vez y responde: ¿Qué opinas respecto a esta noticia?
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¿Por qué existen aún, en pleno siglo XXI derechos humanos aún no se alcanzan en Arabia?
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 Organización de actividades (130 minutos)
A. Luego de haber leído el material informativo 02 y observado el video:
https://www.youtube.com/watch?v=m4ME6nYzyY8 elabora una línea de tiempo sobre la
evolución de los DDHH, destacando las características de cada generación de derechos
humanos (Incluir imágenes).
B. Puedes seguir el esquema propuesto en la PPT de la sesión, completando la información o,
elaborarla según tu investigación.
C. Recuerda que esta línea deberá tener 4 campos: Antecedentes-1°Generación-
2° Generación-3° Generación.
Cada campo llevará texto e imagen que corresponda al hecho histórico (lee la separata)
D. No olvides de subirla a la carpeta “TRABAJOS” creada en el campus (sesión 2). 3

III. Bibliografía
Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
Aguilar, A (s.f.) Las tres generaciones de los derechos Humanos. Recuperado de
http://cptrt.net/Documentos/LAS%20TRES%20GENERACIONES%20DE%20LOS
%20DERECHOS%20HUMANOS.pdf
323/B47 Bidart, G. J. (2006). Teoría general de los derechos humanos. Buenos Aires. Universidad
Autónoma de México.
344.0101 B98 Blancas, C. (2007). Derechos fundamentales de la persona y relación de trabajo. Lima:
Fondo Editorial de la PUCP.
340 B89 Brunet, G. (2012). Justicia, democracia y derechos humanos. Santa Fe: Universidad
Nacional del Litoral.
340 A 10 EJ. 2 Calderón, A. (2013). El ABC del derecho internacional de los derechos humanos. (2.a ed.).
Lima: San Marcos.
340.01/C19 Calderón, C. (2009). Persona, Derecho y Libertad. México: Motivensa.
342.574/C23 Canosa, R. (2004). Constitución y Medio Ambiente. Argentina.
MAE 370.115 D43 Caride J., Pérez A., L. y Ortega R. (digitalizado) Los derechos humanos en la educación y
la cultura.

INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA ELABORAR TU ARTÍCULO DE OPINIÓN

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