Educación Ambiental

Marcelo Castro Fernández

1. ¿Qué entiendes tú por educación ambiental?

Es la acción de educar a grupos sociales en el que se concienticen y tomen acciones para
desarrollar un nuevo estilo de vida mas sostenible con el ambiente.
2. Definir con tus propias palabras la educación ambiental desde los diferentes
enfoques (mencionados en la lectura).
Que la educación ambiental es un proceso educativo que es un proceso de personal del
individuo en un estrecha relación con el medio ambiente mediante la inserción social
con el fin de transformar la realidad en beneficio suyo y de la sociedad.
3. Explica cómo nace la educación ambiental.
Nace en el año de 1972 en Estocolmo durante la conferencia de naciones unidas sobre el
medio humano con el fin de afrontar la crisis ambientales que empezaron a tomar fuerza
en esos años.
4. De forma clara ¿cuál es el propósito de la educación ambiental?
El objetivo principal es crear conciencia en las personas, además, de tener
conocimientos ecológicos, actitudes y valores frente al medio ambiente para toda la
vida.
5. ¿Qué papel desempeña la educación ambiental en la relación ser humano–
ambiente?
Concientiza al ser humano dotándolo de valores de tal manera de que el ser humano es
consciente de que es uno con el planeta y que si no se hace algo el mismo se vera
afectado en el futuro.
6. Realiza una línea de tiempo en donde se especifiquen los eventos más importantes
relacionados a la educación ambiental y quiénes estuvieron involucrados
(información de todo el documento).

 la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, la Educación y la Cultura

(UNESCO), datados de 1965,
 Conferencia de la Naciones Unidas sobre el Medio Humano 1972
 Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), entidad
coordinadora a escala internacional de las acciones a favor de la protección del
entorno, incluida la educación ambiental.
 En dicha conferencia, se crea el Programa Internacional de Educación Ambiental
(PIEA),
 El Coloquio Internacional sobre la Educación relativa al Medio Ambiente
(Belgrado, 1975);
 La Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental, organizada por la
UNESCO y el PNUMA en Tbilisi, antigua URSS, 1977;
 El Congreso sobre Educación y Formación Ambiental, Moscú, 1987;
  La Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, Río de
Janeiro, 1992,
 El Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, Guadalajara (México, 1992)
y La Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible (Río + 10), realizada en el año
2002, en Johannesburgo, Sudáfrica.

7. Define la importancia (desde tu perspectiva) que cada una de las cinco

características de un programa de educación ambiental debería tener (según la
North American Association for Environmental Education).
 Se Debe ser preciso en la descripción de los diversos problemas, situaciones
ambientales; para presentar diferentes puntos de vista. Debe estimular la reflexión y
toma de conciencia acerca de las posibles consecuencias del comportamiento
individual sobre el entorno.
 Incentivar el desarrollo de valores y respeto por el medio ambiente para poder
concientizar mejor a los ciudadanos.
 Menciona que la educación ambiental debe ser impartida de tal forma que el
estudiante pueda participar con métodos que le den una perspectiva transdiciplinaria
que abarque aspectos globales, nacionales, regionales y locales de desarrollo
sostenible para un mejor aprendizaje.
 Debe existir reflexiones acerca de la diversidad cultural tanto en razas, géneros,
generaciones para que así exista equidad y respeto.
 Se incentiva a que el ciudadano utilice sus habilidades de cualquier tipo aprendidas
para el bien del medio ambiente.
8. Identifique y explica de forma breve los principales factores de la educación
ambiental hacia el desarrollo sostenible.

Existen varios y son: La percepción transdisciplinar de la ciencia y la educación, la

descentralización del saber, el conocimiento sistémico, la ciencia posnormal, la visión
ambiocéntrica, el pensamiento analógico, las relaciones diacrónicas, la concepción holística
de la realidad, la certeza de la incertidumbre, la lógica sensitiva, inductiva y sintética, la
prevención y mantenimiento del ambiente, la dirección participativa de la población, la
solidaridad con el entorno, la solidaridad intergeneracional y la armonía e intercambio con
el ambiente. Todos estas son normas que un proyecto de desarrollo sostenible se guia para
poder ejecutarse con éxito.

9. ¿Qué es el desarrollo sostenible y cuál es su rol en la educación ambiental?

Para mi es una forma en el que el desarrollo es capaz de satisfacer a las generacion del
presente, sin que los recursos de las generaciones del futuro se vean afectadas.
10. El texto menciona que “La educación ambiental, debe estar, por tanto, dirigida a
la estimulación de la adopción por parte de las personas de un modo de vida
compatible con la sostenibilidad…”, menciona y describe diez acciones que puedan
ser adoptadas en la vida cotidiana.
 Compra frutas y verduras orgánicas (los fertilizantes y pesticidas suelen ser
derivados del petróleo)
 Proyecto Sostenible de Transporte Ecológico
 Demanda el uso de las energías renovables en lugar de los combustibles fósiles.
 Utilizar paneles solares
 Usar bicicleta, transporte público
 Aprovechamiento del agua de lluvia
 Adquirir carros eléctricos en un futuro cuando la demanda sea mayor
 Comprar productos de belleza (shampoo, jabón o maquillaje) elaborados con
ingredientes naturales, no derivados del petróleo
 No uses artículos desechables
 Reciclaje de basura inorgánica

11. En el punto 4. EDUCACIÓN AMBIENTAL HACIA EL DESARROLLO

SOSTENIBLE, se realizaron citas de una serie de autores. Selecciona y analiza dos de
ellas.
 “El desarrollo sustentable requiere la promoción de valores que estimulen patrones
de consumo dentro de los límites de lo ecológicamente posible, y a los cuales todos
puedan aspirar razonablemente, implica además que las sociedades satisfagan las
necesidades humanas incrementando el potencial productivo y asegurando
oportunidades equitativas para todos, y no debe poner en peligro los sistemas
naturales que constituyen la base de la vida en la Tierra: la atmósfera, los suelos, las
aguas y los seres vivos”

R. El autor hacer hincapié en que se desea un desarrollo sustentable con objetivos

razonables de forma en que tanto el ser humano se sienta satisfecho con las normas
ecológicas y así también estos patrones enriquezcan el cuidado de nuestro medio ambiental.

 “Es evidente que el conocimiento es, hoy más que nunca, un factor decisivo en el
proceso de desarrollo. En lo que respecta a la problemática ambiental, se hace
indispensable en la actualidad tener un mayor conocimiento sobre nuestros recursos
naturales y la propia realidad social y cultural, que haga posible la utilización
inteligente del inmenso potencial de riquezas en beneficio de toda la sociedad”
R. Este autor nos menciona de que una buena forma de empezar en esta tarea seria ser
primero consciente de nuestros recursos tanto naturales como sociales y culturales, para
poder asi plantearnos soluciones a la problemática ambiental.