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Educación a Distancia
Año 2017 Glosario EaD
Glosario de
Educación a Distancia
Jorge E. Grau
Ordenar y clasificar
es una manera de criticar
A
Accesibilidad: Característica del diseño de una página Web. Los sitios accesibles son
aquellos que pueden ser entendidos y navegados por todas las personas, incluso
aquellas con alguna discapacidad.
Administrador: Es la persona que realiza la gestión, configuración y el manejo general
de la plataforma de enseñanza y del entorno tecnológico.
ADL –Aprendizaje Avanzado Distribuido–: Iniciativa del Departamento de Defensa de
EE. UU. para conseguir cierta interoperabilidad entre computadoras y software de
aprendizaje basado en Internet, a través del desarrollo de un marco técnico
común que almacena el contenido en forma de objetos de aprendizaje re-
utilizables.
Ambiente –entorno–: El conjunto de estados y procesos que se verifican en el espacio
físico que se extiende hacia el exterior de la persona, y que son capaces de
afectar su psiquismo.
Ambiente de aprendizaje: Es el contexto y entorno en el que se realizan las actividades
e interacciones educativas, sea entre los estudiantes o entre estos y quienes les
apoyan en el aprendizaje. Estos procesos se pueden dar en un espacio natural
diseñado y construido especialmente, con la infraestructura y equipamiento que
se consideren necesarios para proporcionar el aprendizaje. Software que facilita
la capacitación en línea de una organización. Posibilidad de aprendizaje que tiene
un estudiante a través de la exploración de los cursos creados a través de este
sistema.
Análisis funcional: estudio de las tareas de una actividad en relación con otras
teniendo en cuenta no sólo los conocimientos, habilidades y destrezas para
ejecutarlo, sino también la organización y los aspectos sociales que la
determinan.
Ancho de banda (banda ancha): Capacidad de transmisión de información de un canal
de comunicación. Se refiere a la cantidad de datos que se pueden transmitir a
través de una línea cada segundo. Los anchos de banda requeridos dependen de
cada aplicación y de los propósitos que se tengan.
Android: Es un sistema operativo basado en Linux, diseñado principalmente para
dispositivos móviles con pantallas táctiles como teléfonos inteligentes o tabletas.
Aplicación: Es el programa que el usuario activa para trabajar en la computadora.
Existen muchos programas de computadora que pueden clasificarse como
aplicación.
Aplicación informática: Sistema o problema específico para el cual se hace uso de la
computadora. Es el programa que activamos para trabajar en la computadora, en
el cual predominan cómputos aritméticos, o procesamiento de datos.
App (abreviatura de Application): Es una aplicación de software que se instala en un
teléfono inteligente o en una tableta y que sirve para realizar una tarea concreta.
Aprendizaje: Cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como
consecuencia de una experiencia. Acción que incluye aspectos de adquisición de
conocimientos, habilidades y actitudes para el desarrollo de un determinado
trabajo. Proceso mediante el cual la persona desarrolla capacidades, adquiere
conocimientos, despliega destrezas y habilidades prácticas, incorpora contenidos
informativos, adopta nuevas estrategias de conocimiento y acción. Es el objetivo y
B
b-learning –blended learning–: EaD en combinación con clases presenciales
tradicionales. La combinación y elección del proceso de enseñanza depende de
las diversas tecnologías a utilizar y las opciones presenciales que se realicen.
Blend (blend: mezcla - ver semi-presencialidad): Modalidad que combina la eficacia de
la capacitación presencial con la flexibilidad del e-learning y aprovecha las
ventajas de ambas modalidades. Para ello, combina clases presenciales y
ámbitos on-line con recursos analógicos y digitales y en tiempos real y diferido.
Esta combinación produce modificaciones en las actividades y roles de los
docentes y de los alumnos, y en la organización de los cursos.
Bluetooth: Una conexión de datos digitales, inalámbrica y de corto alcance. Se usa en
celulares “manos libres” que también admiten periféricos inalámbricos de
computadoras, auriculares y parlantes, así como controles remotos.
Bps (bits por segundo): Medida de la velocidad con que se transmiten los datos. Se
utiliza normalmente para describir la velocidad de una conexión digital.
Browser: Véase Navegador.
Buffer: Memoria intermedia. Un área de almacenamiento temporal e intermedio desde o
a la cual se transfieren los datos a o desde varios dispositivos.
Buscador (motor de búsqueda): Es un software –Google es el más conocido– que crea
índices de bases de datos o de sitios Web a través de palabras clave, y de los
metadatos de documentos. El usuario se conecta con un buscador y especifica la
palabra o las palabras clave del tema que desea buscar y el buscador devuelve
una lista de resultados. Son sistemas que buscan en Internet cuando les pedimos
información sobre algún tema. Operan en forma automática y recuperan
generalmente más información que los directorios.
Byte: Se utiliza para referirse a una secuencia de ocho dígitos binarios –8 bits– tratados
como una unidad, normalmente codificado en formato ASCII. Mide la capacidad
de almacenamiento de un computador se mide en bytes.
Un Kilobyte (o 1 Kb) es 210 y representa 1024 bytes y un Megabyte (1 Mb) es 220 y
representa 1.048.576 bytes. Actualmente, para facilitar los cálculos, representa un
millón de bytes.
C
Cadena de mensajes: Conjunto de mensajes enviados a un foro de discusión referidos
a un mismo tema.
CAI –Capacitación asistida por computadora–: Capacitación por medio de una
computadora, en donde el sistema permite la recuperación de información
basándose en las respuestas, pero no permite un cambio en la estructura
subyacente al programa.
Campus virtual: es un conjunto organizado de recursos, actividades y procesos para
desarrollar, comunicar y extender conocimientos y contenidos culturales relativos
a ciertas temáticas, disciplinas, ciencias, artes y profesiones. Es un Campus
académico que trasciende los límites físicos del campus universitario tradicional
gracias al uso de tecnologías en informática y telecomunicaciones. entorno virtual
destinado a una comunidad de usuarios en la que se desarrollan actividades
académicas de una institución educativa o cursos de formación virtual de
empresas y ONGs.
Capacidad: Habilidad real de la persona en una actividad determinada. Se desarrolla a
través de la práctica y entrenamiento de una aptitud. Aptitud para la realización de
una o varias operaciones o actividades –cognitivas, materiales, simbólicas,
gestuales...–.
Capacidad de adaptación: Aptitud para saberse adaptar a situaciones nuevas, a
cambios, a métodos, etc., en función de la evolución en las organizaciones.
Supone flexibilidad, apertura y puesta al día en los avances.
Capacitación asíncrona: Tipo de capacitación en la que la interacción entre profesores
y alumnos tienen lugar no simultáneamente, a través de enlaces a contenidos,
correo electrónico, noticias o grupos de discusión.
Capacitación asistida por computadora: Capacitación por medio de una computadora,
en donde el sistema permite la recuperación basándose en respuestas, pero no
permite un cambio en la estructura subyacente al programa.
Capacitación basada en Internet: Capacitación provista por tecnologías de red –correo
electrónico, foros electrónicos y grupos de discusión–. Aunque el término se utiliza
como sinónimo de capacitación basada en la Web, no necesariamente se provee
a través de la Web ni utiliza necesariamente tecnología HTML, que hacen posible
la capacitación basada en la Web.
Capacitación basada en computadoras: Curso o material educativo presentado por
computadora, generalmente mediante CD-ROM o DVD. A diferencia de la
capacitación on-line, no requiere que la computadora esté conectada a la red y
generalmente no tiene enlaces a recursos externos al curso.
Capacitación basada en textos: Provisión de contenido a través de libros y manuales.
Capacitación basada en Tecnología: –TBT– Provisión de contenido a través de
Internet, emisión satelital, cinta de audio o video, televisión interactiva, CD-ROM
o DVD. El término incluye la llamada capacitación basada en computadora, y la
capacitación basada en la Web.
Capacitación basada en la Web: Provisión de contenido educativo a través de un
navegador Web ya sea en Internet, en una intranet privada o una extranet. La
capacitación basada en la Web, suele incluir enlaces a otros recursos educativos
comunicación sin un cierto espacio de tiempo. Ejemplos son los cursos en línea,
cursos en CD-ROM, las presentaciones Web, las clases grabadas en vídeo,
presentaciones de audio y video, tutorías de pregunta-respuesta, grupos de
discusión en línea, y el correo electrónico.
Comunicación en tiempo real: Comunicación en la que la información es recibida al
instante –o casi al instante– en que se envía. El tiempo real es característico de la
comunicación síncrona.
Comunicación mediada por computadora: ver CMC.
Comunicación privada: Comunicación electrónica enviada a las bandejas de entrada
de correo electrónico a una o más personas en oposición a un foro público de
intercambio.
Comunicación pública: Comunicación electrónica enviada a un foro de conferencias
público o lista de correo en la que un mensaje es distribuido a todos los miembros
de esta lista o foro.
Comunicación síncrona –comunicación simultánea–: Comunicación que permite a los
participantes interactuar simultáneamente en tiempo real a través de métodos
como el chat, pizarras electrónicas o videoconferencia.
Cohesión: Grado de articulación de los componentes entre sí. Fuerza de los integrantes
para permanecer en el grupo y su compromiso dentro del mismo.
Cohesión de los contenidos: Articulación de contenidos con el espacio curricular
adecuado para el mismo. Cada contenido se articula con el paralelo y el sucesivo.
Condición por la cual cada contenido se integra adecuadamente con su anterior,
paralelo, o posterior en la estructura. El grado de cohesión de un diseño curricular
está dado por la relación de los contenidos entre sí, entre los contenidos y la tarea
y, entre la tarea y los criterios de evaluación.
Cohorte: Grupo concreto de edad de los participantes en un estudio de investigación
transversal o longitudinal. Una cohorte puede diferir en las experiencias vitales y
los valores con respecto a un grupo de edad que haya nacido y crecido durante
una época diferente.
Competencia: En Psicología, y en Educación, es la disponibilidad de un repertorio de
respuestas frente a una necesidad: ser competente es tener capacidad para
interactuar eficazmente con el entorno.
Competencias: Conjunto complejo, pertinente y reconocido de capacidades,
habilidades, comportamientos y destrezas en función a un logro determinado.
Conjunto pertinente, reconocido y probado de las representaciones,
conocimientos, capacidades y comportamientos transferidos a propósito por una
persona o un grupo a un lugar de trabajo. Reúne capacidades, conocimientos,
habilidades o destrezas, valores y normas de un objeto o campo de desempeño.
Estas capacidades complejas poseen distintos grados de integración y se ponen
de manifiesto en diversos ámbitos de la vida humana, ya sea personal o social.
Está definida por los conocimientos, capacidades y actitudes en relación al puesto
de trabajo.
Conocimientos que abarcan un espacio curricular y que pueden adquirirse en el
contexto de redes conceptuales presentes.
Competencias profesionales: Conjunto de realizaciones profesionales que incluyen los
logros técnicos, funcionales, de aptitud y de calidad que se esperan en el ejercicio
profesional de la ocupación.
Contenidos: Conocimientos a ser impartido. Los diferentes formatos de contenidos
incluyen texto, audio, video, animación y simulación. Conjunto de saberes
disciplinares seleccionados para formar parte de las distintas áreas curriculares
en función de las intenciones educativas propuestas y los resultados esperados.
Contenidos actitudinales: abarcan valores, normas y actitudes. Se aprenden con un
ritmo bastante más lento que otros contenidos.
Contenidos básicos comunes: se refiere a la base o fundamento de los saberes –
básico no es intercambiable con mínimo–.
Contenidos conceptuales: esquemáticamente, estos contenidos refieren al “saber”.
Los contenidos conceptuales, tanto teóricos como técnicos, pueden agruparse por
analogía o afinidad. Los grupos conceptuales se construyen alrededor de un
concepto eje que los convoca y que jerarquiza al grupo.
Contenidos decisionales: tienen en cuenta que la vida es un permanente decidir,
optar, elegir. Cada decisión supone una elección entre distintos estados posibles,
cada uno configurado de distinta manera.
Contenidos previos: Conocimientos o contenidos que preceden al aprendizaje y se
suponen adquiridos previamente.
Contenidos procedimentales: los contenidos procedimentales apuntan al saber hacer,
a la aplicación. Su mayor o menor frecuencia depende de la índole del saber o
ciencia. Así los procedimientos pueden clasificarse en lógicos, metódicos,
matemáticos, técnicos, estadísticos y algorítmicos.
Contenidos transversales: se desplazan atravesando las barreras de las áreas,
asignaturas o actividades educativas. Pueden ser de elección institucional. Desde
el punto de vista de la enseñanza, todos los docentes, cualquiera sea el área, la
materia o actividad que enseñen, están comprometidos con la transversalidad de
los contenidos que la institución seleccione.
Contexto de aplicación: entorno en el que se pone en ejecución un diseño.
Correo electrónico: Mensajes enviados de un usuario de computadora a otro.
Courseware: Cualquier programa de software de tipo educativo.
Curso cerrado: es aquel en el que para participar los cursantes deben ser inscriptos por
el administrador.
Curso público: es aquel en el que para participar no es necesario que al administrador
inscriba al cursante.
D
Download –descarga–: Copia electrónica de un archivo o transferencia de éste de una
computadora a otro. Los archivos se pueden descargar, de una computadora
personal conectado a otro, de una red informática, de un servicio comercial en
línea, o de Internet.
Diseñador instruccional: persona que aplica una metodología sistemática basada en la
teoría instruccional para crear contenidos de acciones formativas.
Dispositivo móvil iOS: Es un sistema operativo móvil de la empresa Apple.
DVD: Disco óptico del mismo tamaño que el CD, pero que está grabado por las dos
caras, por lo que tiene una capacidad de almacenaje mayor.
DVI: Formato para grabar vídeo digital en un disco compacto, permitiendo la compresión
y el uso de vídeo en toda su capacidad.
Destinatario: el que recibe un servicio educativo, puede ser un estudiante, su familia,
las empresas, la sociedad... En el contexto educativo, los destinatarios de una
institución educativa pueden ser: los educandos; sus padres o tutores; las
organizaciones que requieren servicios educativos; el Estado Nacional, las
provincias, o los municipios, cuando requieren servicios educativos o de
capacitación.
Destrezas: Pericia, maestría, experiencia, habilidad de las personas.
E
Educación a distancia –EaD–: Modalidad educativa que se basa en la creación y
desarrollo de estrategias metodológicas, medios y materiales de estudio para
establecer una relación adecuada entre quienes participan conjuntamente en un
proceso educativo pero no coinciden en tiempo o lugar. Se basa en procesos de
estudio autónomo, individual o grupal y se caracteriza por un contacto diferido
entre docente y estudiante, que se establece a través de tecnologías que
permiten el flujo de información y las interacciones entre los actores educativos.
Actualmente utiliza diferentes tecnologías; radio, TV, video, audioconferencia,
videoconferencia interactiva, Internet, Web y no excluye el aula tradicional.
Otras definiciones:
"Educación que se entrega a través de un conjunto de medios didácticos que permiten
prescindir de la asistencia a clases regulares y en la que el individuo se
responsabiliza por su propio aprendizaje (M. A. Escotet, 1980)".
"Educación o adiestramiento a través de una instrucción electrónicamente
transmitida (USDLA - United States Distance Learning Association:
Asociación de Aprendizaje a Distancia de EE. UU., 1994)”.
“Instrucción que tiene lugar cuando el educador y el educando están separados por
distancia o tiempo, o ambos" (Western Cooperative for Educational
Telecommunications, 1994)”.
“Sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que
sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio
preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos
recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el
aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes” (L. García Aretio, 1996).
“Aprendizaje organizado que normalmente en un espacio diferente del de la
enseñanza y como resultado, requiere técnicas instruccionales especiales,
métodos de comunicación electrónica y por medio de otras tecnologías, así
como sistemas especiales de organización y administración" (M. Moore y L.
Kearsley, 1996).
"Desarrollo del proceso de formación a distancia (reglada o no reglada), basado en
el uso de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones, que
posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y accesible a cualquier receptor
Educación on-line: “sinónimo” de EaD. Para algunos autores es una variante de la EaD
que provee contenidos educativos a través de la Web, ya sea en Internet, en una
intranet privada o una extranet. Incluye enlaces a otros recursos educativos como
correo electrónico, foros y grupos de discusión, y de contenidos a través de
emisión satelital, cintas de audio o de video, televisión interactiva o CD-ROM.
Educación virtual: “sinónimo” de EaD. Al igual que en los anteriores, tanto los
materiales de estudio como la relación entre docentes y estudiantes se realiza
exclusivamente a través de Internet.
e-learning: “sinónimo” de EaD: incluye una amplia gama de aplicaciones y procesos,
tales como aprendizaje basado en Internet, en aulas virtuales, e incluye la entrega
de contenidos audio y vídeo vía Internet, emisión satelital, televisión interactiva y/o
CD-ROM. Educación facilitada on-line mediante tecnologías en red (D. R.
Garrison y T. Anderson, 2005). También se puede considerar al e-learning como
cualquier tipo de aprendizaje –en rigor no incluye la enseñanza– que hace uso de
las TIC, independientemente de que se desarrolle de una forma sincrónica o
asincrónica (L. García Aretio, 2003).
e-mail: Véase correo electrónico.
Enlace: Resultado de la marcación en lenguaje HTML, un enlace indica al navegador
que los datos en un documento se comunicarán automáticamente con datos
anidados o con recursos externos. Utilizado en el diseño de hipertexto.
En línea: Estado en el que una computadora está conectada con otra computadora, o un
servidor, a través de una red. Computadoras “comunicándose”.
Entorno: Conjunto de elementos que rodean a una organización. Instituciones o fuerzas
externas a la organización que tienen potencial para afectar su rendimiento.
Entorno virtual: Cursos, discusiones y otras comunicaciones que suceden en formato
electrónico vía Internet.
Ergonomía: Principios de diseño relacionados con la comodidad, eficiencia y seguridad
de los usuarios.
Escalabilidad: Grado en que una aplicación informática o componente puede ser
ampliado en tamaño, volumen o número de usuarios y aún pueda funcionar
correctamente.
Escáner: Mecanismo que convierte una página impresa o una imagen en una
representación digital que puede ser vista y manipulada en la computadora.
Espacios curriculares: Ámbito de una estrategia didáctica entre profesores y alumnos
definida por emprendimientos, proyectos, talleres, simulaciones, teorías,
prácticas, etc. Los mismos están vinculados con la estructura de contenidos y las
demás áreas del diseño curricular.
Espacios virtuales simultáneos: Espacios virtuales en los que se comparte un mismo
segmento temporal pero los usuarios se encuentran en diferentes ubicaciones
físicas.
Espacios Virtuales: Espacios no tangibles diseñados y desarrollados en la red y a los
que se accede a partir de dispositivos informáticos. Estos espacios pueden ser
utilizados por varios usuarios pero sin compartir un mismo espacio ni un mismo
tiempo.
F
Facilitador: Instructor o tutor de un curso que facilita el aprendizaje on-line en un
ambiente centrado en el alumno.
FAQ: Preguntas comúnmente hechas. Archivo para los grupos de discusión que
contiene preguntas y respuestas comúnmente hechas por los nuevos usuarios.
Fax: Sistema para transmitir texto o imágenes gráficas sobre líneas telefónicas estándar.
Fibra óptica, –cable de fibra óptica–: Fibra de vidrio usada para la transmisión láser de
audio, vídeo y/o datos. Esta tecnología tiene una capacidad de ancho de banda
mucho mayor que el alambre de cobre o cable convencional.
Firewall: Método para dar a los usuarios acceso a Internet, mientras se mantiene la
seguridad interna de la red, impidiendo la entrada a sitios no seguros.
Foro: espacio de comunicación e intercambio entre usuarios. Creados en Internet o en
una Intranet, los usuarios pueden enviar mensajes para ser leídos por otros
usuarios.
G
GB –gigabyte–: Equivale a mil millones de bytes, o mil megabytes.
Gestalt: Término introducido en la Psicología por Christian von Ehrenfels –1890– que
significa forma o estructura. Este autor señaló que, además de reconocer átomos
o individuos en la experiencia, reconocemos también en ella ciertas propiedades
de carácter estructural, ciertas formas o Gestalten.
Gestión por competencias: Sistema utilizado para identificar habilidades, conocimiento
y desempeño e una organización, permite a la organización identificar sus puntos
débiles y compensarlos a través de la capacitación, políticas de remuneración y
programas de reclutamiento basándose en las necesidades presentes o futuras.
GIF: Formato de archivo usado para almacenar imágenes, desarrollado por
CompuServe: GIF soporta 256 colores frecuentemente utilizados para páginas
Web, debido a su fácil compresión.
Grabación: registro del audio de conferencias y transmisiones en vivo. Se puede
H
Habilidad: Conocimientos, métodos, técnicas y equipos necesarios para la realización
de las tareas específicas de acuerdo con la capacitación, experiencia y
educación. Criterio para trabajar con personas, comprender sus actitudes y
motivaciones.
Herramientas de autor: programa o aplicación de software que permite crear a las
personas su propia plataforma de capacitación. Los distintas herramientas de
autor se centran en la capacitación, edición de páginas Web, herramientas de
programación, herramientas de autoría basadas en plantillas, sistemas de captura
del conocimiento, creación de archivos y texto.
Herramientas de navegación: Software que permite encontrar y visualizar información
en Internet. Los más comunes son Internet Explorer y Netscape Navigator.
Herramientas facilitadoras: Aplicaciones electrónicas usadas en cursos en línea, como
parte de su desarrollo. Por ejemplo: Listas de correo, programas de chats, vídeo,
audio.
Herramienta de publicación: Programa o aplicación de software que permite a las
personas publicar su propio curso de capacitación en línea para un sitio
específico, como puede ser un servidor de Internet.
Herramientas de colaboración: Aquellas que permiten a los alumnos trabajar con otros
vía correo electrónico, chats,
Hipermedia: Programa que contiene enlaces a otros medios, como archivos de audio,
vídeo o gráficos y está estructurado hipertextualmente.
Hipertexto: Sistema para intercambiar información de servidores en Internet utilizando la
World Wide Web.
HDTV: Televisión con una resolución cinco veces mayor que la televisión normal.
Requiere un gran ancho de banda.
HTML: Código usado para crear una página Web y permitir acceso a documentos en la
red.
HTTP: Protocolo usado para indicar que un sitio de Internet es un sitio World Wide Web.
Host: Red informática que puede recibir información de otras computadoras.
I
ILS –Sistema de aprendizaje integrado–: cualquier software, hardware y sistema de red
utilizado para la Capacitación. A demás de permitir la organización por niveles
según currículum y lecciones, incluye varias herramientas como evaluaciones,
registros del uso que se ha dado a las páginas y archivos de información sobre el
usuario que ayudan a identificar las necesidades formativas, los progresos
J
JPG: Estándar para la compresión de imágenes fotográficas digitales.
K
KB –Kilobyte–: 1024 bytes. Generalmente se aplica también a 1000 bytes.
Kbps –kilobits por segundo–: Medida de la velocidad de transmisión de datos en un
sistema de comunicación. Número de Kilobits transmitidos o recibidos cada
segundo.
KMS –Sistema de gestión del conocimiento–: Capturar, organizar y almacenar el
conocimiento y experiencia de los individuos y grupos de una organización, con el
objetivo de hacerla pública al resto de miembros. La información es almacenada
en una base de datos especial llamada base de conocimiento.
L
Learning analytics: término anglosajón comúnmente aceptado para referirse al análisis
de datos de aprendizaje obtenidos en cursos MOOC en función de encuestas y
los datos aportados por las plataformas informáticas sobre descargas de
contenidos y pasos y secuencias, o números de “cliks” realizados por los alumnos
de esos cursos.
LAN –Red de área local–: Conjunto de computadoras personales y otros sistemas, como
impresoras y servidores, situados en un área relativamente limitada, como una
oficina, de forma que pueden comunicarse y compartir información entre ellos.
LCMS –Learning Content Management System = Sistema de gestión de contenidos
educativos–: Aplicación de software que combina las capacidades de gestión de
cursos con las capacidades de almacenamiento y creación de contenidos.
Lector de pantalla: Software informático que reproduce auditivamente el texto escrito.
Utilizado frecuentemente por personas con deficiencias visuales.
Lenguaje de guión: Véase Guión.
LMS –Sistema de gestión de aprendizaje–: Software que automatiza la administración
de acciones de capacitación. Un LMS registra usuarios, organiza los diferentes
cursos en un catálogo, almacena datos sobre los usuarios, también provee
informes para la gestión. Está diseñado generalmente para ser utilizado por
diferentes editores y proveedores.
M
Marcador: Texto o códigos añadidos a un documento para añadir información a éste.
Usualmente utilizado para crear enlaces a otros documentos o servidores.
MB –Megabyte–: Equivale a 1.048.576 bytes. También se aplica a 1.000.000 bytes.
Mbps –Megabits por segundo–: Medida de la velocidad de transmisión de datos en un
sistema de comunicación. Megabits transmitidos y/o recibidos por segundo.
N
Navegador: Software que permite encontrar y visualizar información en Internet. Los
más comunes son Internet Explorer y Netscape Navigator.
Network: Véase red.
Necesidad de logros: Estado psicológico o inclinación de una persona que le induce a
obtener resultados exitosos.
Necesidad formativa: Identificación de cuestiones mejorables en el puesto de trabajo,
que pueden ser canalizadas y superadas mediante acciones formativas.
O
Objeto de aprendizaje: Unidad reusable de información independiente de los medios.
Bloque modular de contenido de telecapacitación.
Objetivo: propósito específico y mensurable en el que se concretan metas.
P
Página Principal: Documento con una dirección URL en la Web mantenida por una
persona u organización que contiene enlaces a otros puntos de información.
Página Web: Documento en la World Wide Web que es visto a través de un navegador
como Internet Explorer o Netscape Navigator.
Pantalla sensible: Mecanismo de uso utilizado para simplificar la respuesta del usuario.
El usuario toca la pantalla para controlar la computadora que trabaja con menú de
opciones. Permite la simulación para capacitación en temas manuales o prácticos,
por ejemplo, señalando las partes de una máquina.
Pizarra electrónica/ Pizarrón inteligente: Versión electrónica de una pizarra común en
un aula virtual que permite al alumno ver lo que el compañero, docente-tutor o
presentador escribe o dibuja.
Plataforma abierta: Concepto que designa una computadora y una red que permiten a
todos los usuarios de Internet la posibilidad de acceder, crear y publicar
información, así como acceder a la información de otros. .
Portal: Página Web que actúa como puerta a Internet o a una parte de Internet, dirigido
a un tema particular.
Portal de telecapacitación: Cualquier sitio Web que ofrezca a los alumnos u
organizaciones acceso a recursos de capacitación y aprendizaje. Quienes
manejan estos portales son también llamados distribuidores de contenidos, o
hosts.
Prácticas: Actividades de refuerzo que dan al aprendiz la oportunidad de aplicar
conocimientos y habilidades. Este sistema suele incluir tutorías y
retroalimentación. Las variantes son, entre otras, estudio de casos, actividad de
aprendizaje, pruebas y tests de práctica, prueba de evaluación y práctica de
laboratorio.
R
Realidad: El mundo de los objetos, que está constituido por objetos de las más diversas
clases: tangibles o intangibles, visibles o invisibles, existentes actualmente o en el
pasado, etc. P. Watzlawick sostiene que no existe una realidad absoluta, sino tan
sólo visiones o concepciones subjetivas, y en parte totalmente opuestas, y que
ingenuamente se las supone la verdadera realidad. Este autor distingue dos tipos
de realidad: la de primer orden se refiere a lo puramente objetivo, físico, medible y
verificable. En cambio la realidad de segundo orden tiene relación con lo
subjetivo, con los valores, significados o interpretaciones que asignamos a ciertos
acontecimientos o cosas. En este ámbito resulta algo absurdo discutir sobre lo
qué es "realmente" real.
RDSI –Red Digital de Servicios Integrados–: Estándar de telecomunicaciones que
permite a los canales de comunicación transportar, voz, vídeo y datos
simultáneamente.
Red: Dos o más computadoras conectadas para que los usuarios pueden compartir
archivos o sistemas informáticos –Por ejemplo: Compartir impresoras, servidores,
almacenaje de sistemas–.
Reporte: registro consolidado de información acerca de cursos, actividad de
estudiantes, accesos, resultados de exámenes, listado de documentos, entre
otras posibilidades.
Requerimientos del sistema: Condiciones técnicas necesarias para el funcionamiento
de un programa de software. Estos requerimientos incluyen el sistema operativo,
S
Semántica: el planteo de las relaciones existentes entre signos y los correspondientes
objetos. Una definición semántica es una ley que impone la correspondencia entre
algunos signos y algunos objetos sin considerar los aspectos pragmáticos.
Semiosis: Proceso por el cual “algo” funciona como signo. Es el proceso inferencial que
se desarrolla en la mente de nuestro intérprete, que se inicia con la percepción del
signo –el que fuere– y finaliza con la presencia, en su mente, del objeto de ese
signo (J. A. Magariños de Morentín, 1996).
Semiótica: Teoría general sobre los signos en la vida social. Tiene en cuenta a los
signos, a los objetos y a los sujetos, y consecuentemente plantea tres tipos de
relaciones: signo-signo, signo-objeto y signo-sujeto.
Sensación: Proceso por el cual los órganos de los sentidos convierten estímulos del
mundo exterior en los datos elementales o materia prima de la experiencia. Es la
afectación que los estímulos térmicos, químicos, físicos y luminosos, externos y
propioceptivos, sobre los sistemas sensoriales, que reciben significación. Es el
grado en el que los hallazgos de una investigación, son significativos con respecto
a su aplicación en la vida real.
Sentido: Es un sistema sensorial que responde a una clase específica de energía física
y que corresponde a una región definida dentro del cerebro donde se reciben y se
interpretan las señales.
Señal: Lo que porta mensajes a quien conoce el código apropiado (Diccionario Oxford).
Es una seña o signo emitido por un emisor o remitente para indicar algún otro
objeto, persona o lugar a un receptor, especialmente en cuenta de la acción a ser
realizada por un receptor. Ejemplos: señalar con el dedo es una señal
característica. Una luz roja en un semaforo señala atención a un código de tráfico
en vista de un peligro posible a futuro (pero como otras señales, no dice qué
peligro) (Hunter y Whitten, 1976, Encyclopedia of Anthropology, Harper & Row).
Servidor: Computadora con una función especial de servicio en una red, generalmente
para recibir y conectar con el tráfico de información entrante.
Signo: Manifestación objetiva de un estado que puede ser patológico. Los signos son
observados por el clínico más que descritos por el individuo afectado.
Símbolo: Cuando utilizamos la palabra “desierto” intentamos hacer presente la imagen,
o la idea, de un desierto sin tener que trasladarnos materialmente a él para
mostrarlo. Es una imagen, un gesto, etcétera, que representa "algo". Entre otras
cosas, los símbolos permiten manipular la realidad sin afectarla materialmente.
Ejemplos: gracias a los números puedo restar 5 de 3 y ver qué pasa, sin
T
Tecnología de la información: Capacidad de procesar información que tiene una
computadora.
Telecomunicación: Tecnología del transporte de información que utiliza alambre de
cobre, radio, fibra óptica o canales electromagnéticos para transmitir y recibir
señales de voz o comunicaciones de datos.
Teleconferencia: Comunicación electrónica bilateral entre dos o más grupos separados
en distancia a través de audio, vídeo y/o sistemas electrónicos. Puede ser
interactiva o no, y se establece por diversas vías, como líneas telefónicas, canales
de microondas, redes de cómputo, satélites, etcétera, que soportan voz, datos e
imágenes. Según el medio que se utilice puede ser en varias modalidades:
audioconferencia, videoconferencia interactiva, teleconferencia audiográfica o
conferencia mediada por computadora.
Telefonía 3G: 3G es la abreviatura de tercera generación de transmisión de voz y datos
a través de telefonía móvil mediante UMTS (Universal Mobile
Telecommunications System o servicio universal de telecomunicaciones móviles).
Teoría: Construcción intelectual que, a partir de estructuras y principios, da cuenta de
fenómenos, realidades y problemas. Estructura conceptual compleja. Conjunto de
proposiciones que se hallan enlazadas de manera lógica en un sistema hipotético-
deductivo y que están abiertas a verificación o comprobación por medio de la
experiencia u observación.
Tiempo real: Acción que ocurre en el momento, la mayoría de los medios electrónicos
ofrecen la oportunidad de tener una comunicación en la que el emisor como los
receptores coinciden en tiempo, aunque estén físicamente separados, lo que
facilita la interacción inmediata.
Tutor académico: Profesor que atiende y se responsabiliza del proceso de aprendizaje
y avance curricular de un grupo de estudiantes, con base en la supervisión y
orientación metodológica, pedagógica y psicológica.
Tutoría: Función del docente que lo responsabiliza de acompañar de manera personal a
un estudiante a lo largo de un curso o actividad, o durante su permanencia en la
institución o programa formativo. Acción encaminada a supervisar el desempeño
del estudiante y brindarle apoyos metodológicos y orientación pedagógica que le
faciliten su avance en el currículo. Servicios de tutoría académica que se realizan
a través de las redes de computación, y que se adecuan a los tiempos y
condiciones para el estudio de alumnos y profesores.
U
u-learning (u = ubiquitus): “sinónimo” de EaD: incluye una amplia gama de aplicaciones
y procesos, tales como aprendizaje basado en Internet, en aulas virtuales, e
incluye la entrega de contenidos audio y vídeo vía Internet, emisión satelital,
televisión interactiva y/o CD-ROM. Siempre queda la duda si el u-learning es
realmente algo nuevo –formación recibida a través de una Palm o una PocketPC,
o de un “dispositivo móvil”, un teléfono celular, un smart phone, o una tablet–, y si
por ello puede admitir una conceptualización EaD diferente.
Unicasting: Comunicación entre un emisor y un solo receptor en una red. Por ejemplo:
Un correo electrónico enviado de una persona a otra.
V
Valoración: Proceso usado para evaluar las habilidades del aprendiz o su nivel de
conocimiento.
Videoconferencia: Utilización de señales de audio y vídeo para enlazar participantes en
lugares remotos. Tecnología informática que permite transmisiones simultáneas
de voz, comunicación de datos e imágenes gráficas a lo largo de líneas
telefónicas locales, de forma interactiva entre el docente-tutor y los participantes.
Vínculo (link): Conexión entre elementos conceptuales a partir de un objeto (texto,
gráfico, sonido, etcétera). Su utilización permite crear hipertexto y que las
personas hagan lectura electrónica.
Virtual: Condición o circunstancia en la que una experiencia se aproxima a la condición
de realidad. Algo es virtual cuando “eso” (que no es real) se presenta a nuestros
sentidos con apariencia de real: sólo pueden ser virtuales los elementos tangibles
(docente, edificio, libros, revistas, biblioteca, laboratorio, documentos, etc.), y no
pueden ser virtuales los elementos intangibles –educación, aprendizaje,
enseñanza, conocimiento, pensamiento–.
Virus: Programa informático de tipo destructivo que pretende romper el funcionamiento
normal de una computadora, reescribir o borrar información de los mecanismos
de almacenamiento de información y, en algunos casos, causar daños físicos a la
computadora.
VoD –Video on demand–: Véase CoD.
VoIP –Voz sobre IP–: Voz transmitida digitalmente utilizando el protocolo de Internet. De
esta forma se evitan las cuotas cargadas por las compañías de teléfonos.
24/7: Veinticuatro horas al día, siete días a la semana. Utilizado en e-learning para
describir las horas de operación de un aula virtual, o que tan frecuentemente
estará disponible el servicio de soporte para los estudiantes y tutores en línea.
W
WAN: –Red de área amplia–, red de informática que abarca un área relativamente
amplia, usualmente formada por dos o más redes de área local. Internet es una
WAN.
WBT –Capacitación basada en la Web–: Provisión de contenido educativo a través de
un navegador Web ya sea en Internet, en una intranet privada o una extranet. La
capacitación basada en Web, suele incluir enlaces a otros recursos educativos
como referencias, correo electrónico, foros y grupos de discusión. En este tipo de
capacitación existe un tutor, que puede mostrar las líneas a seguir en el curso, dar
clase, entre otras funciones. Cuando existe tutor, la capacitación basada en la
Web ofrece las ventajas de la capacitación orientada por un tutor al mismo tiempo
que mantiene las ventajas de la capacitación basada en computadora.
World Wide Web: Servicio de Internet que ofrece a los usuarios acceso a la
documentación e información basadas en hipermedia. Esto permite que el usuario
“navegue” y se mueva de manera fácil de un documento a otro. Los recursos del
WWW incluyen imágenes, gráficas, fotografías, audio y video, elementos que
hacen práctica tanto la localización como el uso de la información.
W3C: Consorcio World Wide Web. Organización que desarrolla especificaciones
interoperables, software y herramientas para la Web.
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