Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 – Describir
el funcionamiento de un equipo de imágenes médicas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación complementaria

Nombre del curso Instrumentación Médica
Código del curso 299016
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 4
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
martes, 10 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante describe el funcionamiento de equipos mediante los
cuales se generan imágenes en el diagnóstico médico.
Temáticas a desarrollar:
Equipos empleados en la generación de imágenes médicas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1. Describir el funcionamiento de un equipo de imágenes
medicas
Actividades a desarrollar
Individual
Paso 1 selección de equipo médico: Seleccionar un equipo
electrónico empleado en la ciencia médica para la generación de
imágenes médicas del listado presentado y anunciarlo en el foro
colaborativo en la primera semana de habilitado (antes del 21 de
febrero).
Equipo médico a seleccionar:

Rayos x
Ultrasonido
Resonancia magnética nuclear
Electrocardiograma
Tomografía Axial Computarizada (TAC)

Paso 2 descripción de funcionamiento: Con el equipo médico

seleccionado realizar una descripción de funcionamiento en la
generación de imágenes médicas.

Paso 3 Aplicación del equipo seleccionado en medicina:

identificar los usos del equipo seleccionado en el diagnóstico médico,
indicando nombre del examen y para que se realiza.

Nota: para la consulta del equipo médico no se trata de copiar y

pegar, debe de realizar es una síntesis en cada uno de los pasos
propuestos.

Colaborativo
Paso 4: Consolidar en un documento la descripción de los equipos de
imágenes médicas seleccionados.

Entornos Entorno de conocimiento: Lectura y revisión de los

para su recursos educativos requeridos y adicionales de la
desarrollo unidad 1 Instrumentación de imágenes médicas
Entorno de aprendizaje colaborativo: Espacio para
entrega de trabajos individuales y debate en la
consolidación del producto a entregar el grupo
colaborativo
Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: Entrega del trabajo colaborativo por uno
 de los integrantes del grupo.
Individuales:
Cada estudiante debe de seleccionar un equipo de
imágenes médicas con el cual quiere realizar el trabajo
colaborativo, con el equipo seleccionado el estudiante
presenta un documento en Word con la siguiente
estructura:

 Portada
 Equipo de imágenes medica
o Descripción de funcionamiento
o Aplicación
o Conclusiones
 Referencias bibliográficas en normas APA
Productos a
Colaborativos:
entregar
El grupo colaborativo unifica cada uno de la descripción
por el
de los equipos médicos realizados en un documento pdf
estudiante
con la siguiente estructura:

 Portada
 Introducción
 Equipo médico (de cada estudiante)
o Descripción de funcionamiento
o Aplicación
 Conclusiones (al menos una de cada estudiante)
 Referencias bibliográficas en normas APA

El documento debe de ser entregado por uno de los

integrantes del grupo en el entorno de seguimiento y
evaluación con la denominación: Tarea1_GrupoXX.pdf
Por ejemplo, si su grupo es el 1: Tarea1_Grupo1.pdf

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeació Al iniciar cada momento del trabajo se recomienda que

n de acuerden responsables y plazos para cada actividad, así
actividade planifican mucho mejor sus compromisos al interior del
 grupo y pueden cumplir con las responsabilidades
individuales y grupales.
s para el
Se debe abordar a cabalidad las temáticas que se
desarrollo
propone en la unidad, si es necesario para su correcta
del
comprensión puede pedir asesoría a su tutor asignado,
trabajo
consultar franjas de atención por Skype.
colaborati
vo
Los aportes en los foros de las actividades que se
desarrollen 3 días antes del cierre de la actividad no
serán tenidos en cuenta.
Líder: Comunicador: Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo, como también de presentar a
su equipo la información que recoge de la observación -
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo. Responsable de entregar el producto
final.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
Roles a recopilar y sistematizar la información a entregar al
desarrolla facilitador-docente.
r por el
estudiante Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
dentro del establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
grupo las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
colaborati
vo Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Roles y Una vez llegue la etapa de preparación de entregables,
responsab los integrantes del grupo deben organizar los siguientes
ilidades roles. Es decir, todos deben ser responsables durante la
 etapa de preparación formal del producto final y de su
entrega:

Compilador: Consolidar el documento que se constituye

como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los integrantes sean
elaboraciones conceptuales propias (no copias textuales)
para la
y que las citas y referencias bibliográficas estén
producció
completas y adecuadas a las normas APA. Avisa a la
n de
persona de alertas para que informe a los integrantes del
entregabl
equipo en caso de que haya que realizar algún ajuste
es por los
sobre estos aspectos.
estudiante
s
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Para la entrega del trabajo en el entorno de evaluación y
referencia seguimiento, se utilizará para la citación las normas APA,
 sexta edición.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
s se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Políticas
de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
El estudiante
El estudiante no selecciona
El estudiante selecciona un un equipo de
Selección selecciona un equipo de imágenes
de un equipo de imágenes médicas o lo
equipo de imágenes médicas selecciona los 5
imágenes medicas después de la últimos días al
medicas primera semana cierre de la
tarea
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante
describe describe en su
no describe el
Descripció correctamente el totalidad el
funcionamiento
n del funcionamiento funcionamiento
de un equipo
equipo de un equipo de de un equipo de 20
de imágenes
selecciona imágenes imágenes
medicas
do medicas medicas
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante no
El estudiante El estudiante
describe
describe la no describe la
completamente
Aplicación aplicación del aplicación del
la aplicación del
del equipo equipo de equipo de
equipo de
selecciona imágenes imágenes 15
imágenes
do en médicas médicas
médicas
medicina seleccionado seleccionado
seleccionado
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega El estudiante El estudiante no El estudiante 5
 entrega entrega
oportunamente oportunamente
el documento el documento no entrega el
de
solicitado solicitado o no documento
document
cumpliendo con tiene en cuenta solicitado
o en el
las indicaciones las indicaciones
foro
de la guía dadas en la guía
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
El grupo
colaborativo
consolida en un El grupo
El grupo
documento los colaborativo no
colaborativo
Consolida diferentes tipos consolida en un
consolida en un
r los de equipos de documento los
documento los
equipos imágenes diferentes tipos
diferentes tipos 10
de médicas, pero de equipos de
de imágenes
imágenes no tiene en imágenes
medicas
medicas cuenta todas las medicas
indicaciones de
la guía
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Uno de los
integrantes del
Entrega No se entrega
grupo
de Se entrega más ningún
colaborativo
document de un documento del
entrega
o final en consolidado en desarrollo de la
oportunamente
el entorno el entorno de actividad en el
el documento 5
de seguimiento y entorno de
final en el
evaluació evaluación seguimiento y
entorno de
ny evaluación
evaluación y
seguimien
seguimiento
to
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 60