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Universidad nacional “José Faustino Sánchez Carrión”

Facultad de Ciencias Empresariales


Escuela Profesional de Gestión en Turismo y Hotelería

SÍLABO POR COMPETENCIAS


CURSO: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DEL TURISMO

I. DATOS GENERALES

LÍNEA DE CARRERA Gestión

CURSO Planificación Estratégica del Turismo

CÓDIGO 44405

HORAS HT.02 HP. 03


CREDITOS 04
CICLO

CICLO ACADEMICO

CORREO

II. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso es de naturaleza teórico práctica. Brinda al estudiante un amplio conocimiento de la


planificación en la actividad económica del sector turístico.
El curso proporciona el marco- teorico, doctrinario, diagnostico, filosófico, asi como la
formulación, ejecución y evaluación del plan mediano y largo plazo en la actividad
económica del sector.
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

Capacidad de la unidad Nombre de la SEMANAS


didáctica unidad didáctica
IUNIDAD

PLANIFICACIÓN TURÍSTICA
Conoce e identifica los diferentes 4
conceptos fundamentales

Identifica y reconoce la
metodología, objetivos a través
de una homogenización de los PLANIFICACIÓN COMO
IIUNIDAD

términos y criterios a emplear, INSTRUMENTO DE


4
para catalogar, evaluar y dar a GESTIÓN
conocer el potencial turístico
(recursos turísticos) de cada
región del país.

Identifica, analiza y evalúa las


PROCESO DE LA
IIIUNIDAD

principales metodologías,
PLANIFICACIÓN TURÍSTICA
asignado por el ente rector 4
PDTL
Mincetur.

Conoce la importancia de la del


IVUNIDAD

proceso de eleaboración e
importancia de la elaboración de PENTUR- PERTUR Y PDTL
4
los planes, para que sirven y
entes que están involucrados en
el proceso.
Número INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
1 Interpreta los lineamientos de la asignatura como también los antecedentes de la
planificación turística.

2 Describe con claridad la definición, la importancia de la planificación turística y


sustenta de modo coherente el análisis en documento rector, Pentur.

3
Sustenta los elementos de la planificación turística e indica la diferencia entre
recursos turístico y atractivo turístico.
4
Expone con claridad la importancia del PDTL en los distritos del Perú.

5
Identifica los pasos a seguir para la información del inventario de recursos
turísticos y su importancia en la planificación.
6
Señala los procesos a seguir para categorizar los recursos turísticos dentro del
inventario.
7
Expone los pasos para seguir para la elaboración de los planes en turismo.

8
Indica el nivel pasos y que metodología se debe utilizar para elaborar un plan
dirigido al sector turismo.

9
Clasifica el nivel de importancia que tiene el Plan de turismo Regional para
realizar las actividades en cuanto al sector.
10 Identifica las características que diferencian cada plan en los sectores
involucrados.
11 Explica los diferentes estilos y ocasiones que dieron lugar para su construcción.

12
Fundamenta con claridad los gestores del plan, además de quienes están
involucrados en el proceso.

14 Interpreta de modo coherente el documento para su conservación y


restauración.
15 Describe las actividades específicas que se debe realizar en cada paso de la
metodología,DE
IV. INDICADORES para la elaboración deAL
CAPACIDADES un plan.
FINALIZAR EL CURSO
V: DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Conoce e identifica los diferentes tipos de conc


UNIDAD I: PLANIFICACIÓN TURÍSTICA

CONTENIDOS
SEMANA
Conceptual Procedimental Actitudinal

Determina los lineamientos generales y Conocer la asignatura y los


los criterios de evaluación de la antecedentes históricos de nuestro
Introducción a la asignatura
1 antecedentes
asignatura, así como una breve revisión país para tener una idea de su
de los hechos históricos de nuestro país. importancia.

Analiza la definición y diferencia las Participa activamente para entender


características de cada categoría del el significado del patrimonio
2 Patrimonio cultural: conceptos patrimonio cultural. cultural y sus categorías.
y definiciones. Analiza la normatividad legal que Participa activamente en el análisis
protege al patrimonio cultural de la de la Ley del patrimonio cultural de
nación y sus principios. la nación.
Reconoce cada uno de los
, planta turística,
elementos que conforma el
infraestructura, Identifica cada uno de los elementos del
patrimonio turístico.
3 superestructura turística. patrimonio turístico.
Reconoce cada uno de los tipos de
Clasificación de los recursos Identifica cada uno de los tipos de
atractivos turísticos según su
atractivos turísticos según su atractivos turísticos según su categoría.
categoría.
categoría.
Reconoce las expresiones artísticas y
Reconoce las diferentes culturales como la platería, pintura
4 Valora como profesional en el área
metodologías de planificación colonial peruana, pintura republicana,
el patrimonio cultural peruano.
en el sector. escultura entre otras como parte de
nuestro patrimonio cultural turístico
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO
Participación oral. Demuestra pensamiento crítico Entrega de resúmenes de fuentes bibliográficas sobre
conceptos básicos del turismo.
UNIDAD II: PLANIFICACIÓN COMO INSTRUMENTO DE GESTIÓN
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II
El alumno identifica y reconoce la metodología, objetivos, a través de una homogenización de los términos
dar a conocer el potencial turístico (recursos turísticos) de cada región del país.

Seman CONTENIDOS Estrate


a Conceptual Procedimental Actitudinal didáct
Inventario del patrimonio
Investigación sobre la temática Valora la importancia del uso Motivaci
turístico definición,
5 para grupos de trabajo. adecuado del inventario y inicio de
características objetivas,
Identifica claramente las etapas desarrollo de atractivos sesió
niveles e importancia en la
del inventario turísticos. turísticos.
planificación.
Comprender el proceso Participa activamente en el
metodológico de jerarquización de desarrollo del inventario
Evaluación de los planes de
6 acuerdo al manual de turístico en la fase I. Exposic
gestión en cada ente. .
jerarquización propuesto por categorización y ficha de deba
Mincetur, utilizando los formatos recopilación de datos para
establecidos. información del inventario..
Valora el buen uso de los
Comprende el proceso
proceso y criterios para
metodológico de jerarquización de Investig
Evolución de la jerarquizar los recursos
7 acuerdo al manual de en fuen
planificación como turísticos dentro del
jerarquización propuesto por el bibliogr
instrumento de gestión inventario turístico como
Mincetur utilizando los formatos s
herramienta de desarrollo de
establecidos.
todo destino turístico..
Reconoce y establece el nivel de
Evaluación de los recursos y importancia del recurso turístico Participa activamente en el
8 atractivos según esquema inventariados en su trabajo de desarrollo de los criterios de Trabajo
metodológico Mincetur. investigación, a fin de planificar evaluación, clasificación y camp
un desarrollo turístico sostenible ponderación. .
del país.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO
Evaluación en clase a través de Cuadro comparativo de las distintas épocas del
participaciones orales. turismo.

EXÁMEN PARCIAL
UNIDAD III: PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN TURÍSTICA PDTL
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III. Conoce e identifica los diferentes tipos de patri

CONTENIDOS
Semana
Conceptual Procedimental Actitudinal

Conocer las técnicas de


Identifica la diferenciación de
9 edificación y estilos en la
Metodología de Mincetur técnicas y estilos, los materiales
arquitectura Pre- inca e
usados en la arquitectura.
inca.

Identifica las técnicas, estilos u los Reconoce los estilos, la


materiales usados en la escultura y identificación de las
10 Pasos a seguir para la
arquitectura Republicana asi como construcciones
elaboración de un PDTL
también la ocasión que fueron arquitectónicas en el Perú.
inauguradas.

Comprende su origen, las influencias y Valora la importancia que


11 Importancia del Pentur en la
evolución que ha tenido la música y tiene la música y danza en
elaboración de PDTL.
danza en el Perú. nuestro país.

Valora lo importante que


son las leyendas y mitos
Reconoce las diversas leyendas y mitos
12 Involucrados en la elaboración como patrimonio inmaterial
de la Región como parte de nuestro
del plan. de la Región
Patrimonio.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA


EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO
Evaluación en clase a través de Entrega e resúmenes de fuentes bibliográficas sobre D
participaciones orales. sistema turístico. tu

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I. Conoce la importancia de la conservación y res


UNIDAD IV: PENTUR- PERTUR Y PDTL

confortantes de nuestro Patrimonio, comprendiendo la importancia de mantener el legado histórico

CONTENIDOS
Semana
Conceptual Procedimental Actitudinal
Investiga acerca de las
manifestaciones culturales de Participa activamente en la
Importancia de los planes
13 los pueblos que son una de las
PENTUR, PERTUR, PDTL. conservación y la restauración
riquezas del país, así como su
conservación y restauración. del patrimonio cultural.

Analiza los procesos y


Participa en análisis del
sanciones que la ley exige para
14 Objetivos, justificación e documento para la conservación
la conservación y preservación
importancia para la población. y restauración de monumentos y
del patrimonio cultural y
sitios.
naturaleza del Perú
Analiza los procesos de gestión
Valora la importancia de las
de las instituciones encargadas
15 instituciones como medio para la
MINCETUR en los planes de de la conservación y
conservación del patrimonio en
turismo. preservación del patrimonio
el Perú.
cultural y natural en el mundo.

16 Formulación del plan e Exposición de los trabajos de Participación activa en las visitas
inversión COPESCO campo. programas en trabajo de campo.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTIC


EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO

Participación oral. Demuestra pensamiento Entrega del trabajo de campo realizado en el P


crítico. viaje, exponiendo y debatiendo. t

EXÁMEN FINAL
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS
DIDÁCTICOS

MATERIALES:

 Separatas
 Libros
 Plumones
 Pizarra
 Videos, etc.

VII. EVALUATION

La evaluación se realizará por Unidad Didáctica. Considera en verificar y


calificar en el estudiante las evidencias de conocimiento, producto y
desempeño.

Unidades Evidencias Porcentaj Ponderación Instrumentos


e
De 30 0.03 Cuestionario
I, II, III, conocimiento
De producto 30 0.03 Tabla de escala
IV
valorativa
De desempeño 40 0.04 Tabla de escala
valorativa.
TOTAL 100% 1.00

El promedio de cada unidad será resultante de la siguiente formula:

PFUD = EC (0.30) + EP (0.30) + ED (0.40)

El promedio final de la asignatura se determinará aplicando la siguiente


fórmula:

PF = PUD1(0.25) + PUD2 (0.25) + PUD3 (0.25) + PUD4 (0.25)


VIII. BIBLIOGRAFÍA

- Acerenza, Miguel Política Turística y Planificación del Turismo 2010.


- Castellanos Hernández, Eulogio Planeación del espacio turístico.
- Bouillon Roberto, Planificación de espacios Turisticos. Mexico 2006
- MITINCI. Plan maestro de desarrollo turistico nacional de la republica del
Perú.
- Mc Intosh, H/ Goleldner, Ritchie TURISMO, Planeación, Administración y
Perspectivas. 1999.
- MINCETUR Plan Estratégico Nacional de Turismo. PENTUR. 2004.
- Leonard J. Lickonsh/Carson L. Jenkins Una Introducción al Turismo 2000.
- Proyecto CTN-PERÚ. Cartera de macroproductos turísticos para el CTN.
2006.
- OMT Sustainable Tourism Development: Guide for local planners. 1999