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Universitat Oberta
de Catalunya

Plan Docente

M5.204 - Literatura y espacio mar 20 jul 20 Créditos: 5.0

Profesor responsable de la Marta Puxan Oliva

asignatura

Profesores colaboradores Eloi Grasset Morell

Índice

Presentación
Descripción

La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Objetivos y competencias

Contenidos

Recursos
Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Bibliografía y fuentes de información

Metodología

Evaluación
Informaciones sobre la evaluación en la UOC

Consulta del modelo de evaluación

Evaluación continua

Evaluación final

Fechas clave

Presentación

Descripción
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"Tiro y Sidón, 'postes de cedro, velas de lino, remos de roble de Levante': la voz del profeta Ezequiel resuena
todavía en los puertos. Hay cargas preciosas hundidas en aquellas aguas. Sus sombras son todavía al fondo,
entre los restos del pasado." Predrag Matvejevic, La otra Venecia.

¿Qué aporta, que convoca, que implica el lugar, la localización, el espacio concreto, a una práctica
aparentemente abstracta como es la literaria? ¿De dónde son un texto literario o un autor? ¿Cómo caracterizan
o simbolizan una región, un país, una cultura? ¿Cómo son (o no) determinados por la geografía que evocan?

Más allá de la habitual mirada cronológica al desarrollo de la literatura, esta asignatura pretende introducir,
de forma tematizada, la relación entre la práctica literaria y el espacio: espacio entendido como territorio (o
territorios), desplazamiento, frontera, lugar de memoria... Todo ello sumado a las diversas identidades a las
que estarán asociadas. Y ejemplificándolo en el tratamiento literario de la ciudad y sus representaciones.

La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Literatura y espacio es una de las asignaturas optativas del Máster universitario de Humanidades: arte,
literatura y cultura contemporáneas.

Objetivos y competencias
1. Objetivos
• Leer detalladamente textos literarios y críticos de distintas tradiciones culturales.
• Poner en relación los textos literarios y teóricos asociados a distintos contextos geográficos.
• Aplicar los conocimientos teóricos al análisis de las obras literarias.
• Analizar críticamente y de forma productiva las relaciones entre temáticas, realidades o áreas de
conocimiento supuestamente separadas.
1. Competencias
• Competencias básicas
• Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios a partir de las informaciones proporcionadas que, siendo limitadas o incompletas,
incluyan reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios.
• Competencias especificas
• Valorar críticamente los objetos de estudio de las disciplinas humanísticas y las ideas y los juicios
propios y ajenos sobre estos objetos, a partir del conocimiento de los debates y las problemáticas en el
seno de estas disciplinas.
• Describir y analizar los procesos culturales dentro de la sociedad contemporánea.
• Analizar críticamente textos de distinta índole, imágenes, discursos y prácticas culturales.

Contenidos
Unidad 1: Weltliteratur y Literaturas Nacionales

En esta unidad se presenta el concepto de Weltliteratur del que surge, y a partir del cual se ordenará
posteriormente, lo que hoy entendemos por Literatura Comparada. Intentaremos plantearnos la dicotomía que
históricamente ha enfrentado las nociones de ilteratura nacional y literatura universal.

Unidad 2: El Espacio Literario Mundial

Partiendo de la relación entre literatura y espacio planteada en la primera unidad, en la segunda

intentaremos trasladar la discusión conceptual a la caracterización del conjunto de valores y leyes
vinculados a las distintas estructuras económicas y políticas que intervienen de manera decisiva en la
configuración de un posible "sistema literario mundial" tal y como se ha ido definiendo a lo largo de la
historia. Nos vamos a centrar en un par de capítulos de un libro de referencia en el tema: "la república
mundial de las letras" de Pascale Casanova, Discípula de Pierre Bourdieu.
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Unidad 3: Espacio desplazado: Exilio, Migración, Frontera

Aceptando que las nociones de frontera y exilio son problemáticas, y que pueden resultar motivo de impulso
o desánimo por parte del autor, la tercera unidad del curso se centra en el estudio de ciertos motivos literarios
vinculados al desplazamiento territorial, para poder reflexionar sobre la manera en la que la geografía puede
influir en el acto creativo.

Unidad 4: Representaciones de la ciudad

Esta última unidad, por porcentaje de dedicación y número de lecturas es la más importante del curso. Se
plantea como un posible caso de estudio general: la representación literaria de un espacio determinado, la
ciudad.

En la modernidad literaria, la ciudad deja de ser el marco en el que tiene lugar ciertos acontecimientos para
convertirse también en un personaje literario capaz de provocar nuevos relatos. Centrándonos en la ciudad
como espacio literario paradigmático de la contemporaneidad, esta última unidad está centrada en el análisis
de algunas miradas que se proyectan sobre ella, nos ayudaran a definir su condición literaria.

Recursos

Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El curso se basa en un reader formado por un conjunto de lecturas de ensayistas y creadores que van desde
Milan Kundera hasta Walter Benjamin, pasando por Pascale Casanova y Claudio Guillén. Se pueden encontrar
todos los textos en el apartado de "Materiales y Fuentes" del aula. Además, el material de apoyo incluye un
conjunto de breves introducciones a cada texto. Otros textos complementarios se van a añadir a lo largo del
semestre.

Bibliografía y fuentes de información

Benjamin, Walter, Poesía y Capitalismo. Iluminaciones II, Madrid, Taurus, 1972

Berman, Marshall, All that is solid melts into the air. The experience of modernity, New York, Simon &
Schuster, 1982

Bradbury, Malcolm (ed.), The Atlas of literature, London, De Agostini, 1996

D'haen, Theo, The Routledge Concise History of World Literature, Routledge, 2012

Eckermann, Johann Peter, Converses amb Goethe en els darrers anys de la seva vida, Barcelona,
Columna, (1994) 2000

Guillén, Claudio, "Weltliteratur", Entre lo uno y lo diverso, Barcelona, Crítica, 1981

Magris, Claudio, "Desde el otro lado. Consideraciones fronterizas", Utopía y desencanto, Barcelona,
Anagrama, 2001

Magris, Claudio, "Goethe, la prosa del mundo y la "Weltliteratur"", Utopía y desencanto, Barcelona,
Anagrama, 2001

Moretti, Franco, Atlante del romanzo europeo 1800-1900, Torino, Einaudi, 1997 [Atlas of the European
Novel 1800-1900, Verso, 1998]

Williams, Raymond, The Country and the City, Oxford U.P., 1973

Metodología

Evaluación
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Informaciones sobre la evaluación en la UOC

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo
personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios
realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la
asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna
actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el
plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado
de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación
correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el
examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la
asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales
presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos
y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si
procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y
garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Consulta del modelo de evaluación

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación
continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la
siguiente: EC.

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

Evaluación continua
La nota final de la evaluación continua será la nota final del curso. Para poder ser evaluado el estudiante
deberá participar en el debate y haber presentado las cuatro PEC (PACs).

Evaluación final
Como se apunta en el apartado anterior, esta asignatura solo se puede supercar mediante la evaluación
continua. La calificación final de la asignatura se convierte automáticamente en la calificación final del curso.

Fechas clave
Actividades evaluables
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Nombre Inicio / Enunciado Entrega Solución Calificación

PEC 1 - Unidad
1: Weltliteratur 11/03/2020 29/03/2020 - -
y literaturas
nacionales

PEC 2 - Unidad 2:
El espacio literario 30/03/2020 19/04/2020 - -
mundial

Debate sobre el
Espacio Literario 20/04/2020 26/04/2020 - -
Mundial

PEC3 - Unidad
3: Espacio
27/04/2020 17/05/2020 - -
desplazado: exilio,
migración, frontera

PEC 4 - Unidad 4:
Representaciones 18/05/2020 21/06/2020 - -
de la ciudad