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PLANIFICACIÓN ANUAL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA


1.2.- DOCENTE
1.3.- CICLO/ GRADO VI CICLO – PRIMER GRADO
1.4.- ÁREA (S) EDUCACIÓN FÍSICA
1.5 DURACIÓN DEL 02 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE (38 SEMANAS)

II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES / PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EL AÑO
ESCOLAR

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS


1° Bimestre 2° Bimestre 3° Bimestre 4° Bimestre
N° de unidad / proyecto
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7
Tipo de unidad / proyecto UA UA UA UA UA UA PA

con seguridad valorando nuestra

diversos juegos.Nos integramos y aprendemos las

aprendizaje.Conocemos estrategias de juego

Conozco nuevas estrategias de


Nos integramos y organizamos

Organizados practicamos
El cuidado de nuestra salud

estrategias de juego.
Conocemos la importancia de la

reglas y estrategias de los

para mejorar mi nivel de


condición física.
ÁREAS

alimentación

juego
Número de semanas
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA 10 5 5 4 5 5 4
EDUCACIÓN

SE DESENVUELVE DE Comprende su
FÍSICA

6 MANERA AUTÓNOMA A cuerpo X X X X


TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD Se expresa X X X
corporalmente
Comprende las
relaciones entre la
actividad física,
alimentación, X X X X
7 ASUME UNA VIDA postura e higiene
SALUDABLE personal y del
ambiente, y la salud.
Incorpora prácticas
que mejoran su X X X X
calidad de vida.
Se relaciona
utilizando sus
X X X X X X X
habilidades
8 INTERACTÚA A TRAVÉS sociomotrices.
DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES Crea y aplica
estrategias y tácticas X X X X X X X
de juego.

27 SE DESENVUELVE EN LOS Personaliza entornos


X X X X X X X
virtuales.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

ENTORNOS VIRTUALES
Gestiona información del
GENERADOS POR LAS TIC entorno virtual.
X X X X X X X
Interactúa en entornos
X X X X X X X
virtuales.
Crea objetos virtuales en
X X X X X X X
diversos formatos.
Define metas de X X X X X X X
28 GESTIONA SU aprendizaje.
Organiza acciones X X X X X X X
APRENDIZAJE DE estratégicas para alcanzar
MANERA AUTÓNOMA sus metas aprendizaje.
Monitores y ajusta su X X X X X X X
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7

 Enfoque Construye su identidad franciscana X X X X X X X

 Enfoque Intercultural X X
 Enfoque de Atención a la diversidad X X

 Enfoque Ambiental X X

 Enfoque de Derechos X

 Enfoque de Búsqueda de la excelencia X X

 Enfoque de Orientación al bien común X X

III.- MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS


 MATERIALES
Canchas deportivas (basquetbol, voleibol, futsal, balón mano).

Material deportivo perteneciente a los diferentes deportes y actividades físicas (balones, sogas, etc.)

Material perteneciente a las diferentes especialidades del atletismo: partidores, taburetes, tabla de pique, etc.)

Material de gimnasia (colchonetas, cintas, balones, aros, etc.)

Mini-componentes y/o equipos de audio.

Televisor y material multimedia (dvd`s, cd’s, usb)

 RECURSOS EDUCATIVOS
Papelógrafos, plumones, Hojas de colores

IV.- EVALUACIÓN

Evaluación Orientaciones
Diagnóstica Se evaluará de manera diagnóstica tanto de manera grupal e individual, para recabar información sobre el logro de competencias y capacidades
alcanzado por los estudiantes.

Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna, con respecto a sus
progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta la valoración del desempeño del
estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo
que permitirá demostrar hasta donde es capaz de usar sus capacidades.

Sumativa Se evidenciará a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos
considerados en cada unidad.

V.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Para el docente:
[ CITATION Med024 \l 10250 ]
[ CITATION Pér092 \l 10250 ]
[ CITATION For101 \l 10250 ]
Marzo del 2020
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA SUBDIRECTORA DEL NIVEL FECHA

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