Guia Integrada

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería. Programa: Electrónica Y Telecomunicaciones.

Curso: Sistemas Avanzados De Trasmisión I. Código: 208001.
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. “El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una
disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solución de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera
autónoma para construir su Propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas”
http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.
Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad UNO: “Aspectos generales sobre
líneas de comunicación avanzadas físicas para señales eléctricas”, Unidad DOS: Aspectos generales sobre líneas de comunicación avanzadas físicas
para señales fotonicas, Unidad TRES: Aspectos generales sobre comunicación avanzadas por propagación de ondas de radio.
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en (3) Tres momentos para ser desarrollados
en los Diferentes Entornos del curso en (5) cinco fases, descritas de la siguiente forma:
- Momento Inicial:
Esta contiene la FASE 1-“Reconocimiento Del Curso”; El estudiante realiza la actualización de su perfil y la presentación en el foro
(Reconocimiento). De igual manera desarrolla la actividad “Reconocimiento” en el Entorno de Aprendizaje colaborativo.
- Momento Intermedio:
Esta contiene la FASE 2-“Trabajo Colaborativo 1”; El estudiante se apropia en primer lugar del contenido teórico dispuesto en el entorno del
conocimiento de su curso AVA de la unidad UNO, y procede a construir esta actividad basado en la guía integradora en forma grupal en el foro
colaborativo, cuyo producto final es la entrega de un documento final con las repuestas y procedimientos de los ejercicios solicitado; FASE 3-“Trabajo
Colaborativo 2”; El estudiante se apropia en primer lugar del contenido teórico dispuesto en el entorno del conocimiento de su curso AVA de la
unidad DOS, y procede a construir esta actividad basado en la guía integradora en forma grupal en el foro colaborativo, cuyo producto final es la
entrega de un documento final con las repuestas y procedimientos de los ejercicios solicitado; FASE 4-“Trabajo Colaborativo 3”; El estudiante se
apropia en primer lugar del contenido teórico dispuesto en el entorno del conocimiento de su curso AVA de la unidad TRES, y procede a construir esta
actividad basado en la guía integradora en forma grupal en el foro colaborativo, cuyo producto final es la entrega de un documento final con las
repuestas y procedimientos de los ejercicios solicitado. FASE 5-“QUIZ”; El estudiante se apropia en primer lugar del contenido teórico dispuesto en el
entorno del conocimiento de su curso AVA de las TRES unidad.
- Momento Final:
Esta contiene la FASE 6-“Trabajo Final”; está definida como “evaluación final por proyecto”; y presenta la Tarea final en el Entorno de Evaluación y
seguimiento, integrando los contenidos vistos de acuerdo a los criterios planteados.
1
Temáticas a desarrollar:
Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Guía de actividad de reconocimiento del
curso.
Número de semanas: (2) Fecha: Momento de evaluación: Entorno: De Conocimiento, de
Inicio: 06 De Febrero Del 2.017 Aprendizaje Colaborativo y de
Cierre: 18 De Febrero Del 2.017 inicial
Aprendizaje práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 -Reconocimiento General Y De Actores
Actividad individual Productos académicos y ponderación Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación
de la actividad individual de la actividad colaborativa
1. Fase 1. Participación en el foro y

actualización de datos Producción Intelectual (para entrega individual)
en un documento Word o PDF.
1.1. Actualización de datos:
Actualización de perfil y mensaje de saludo en el No Aplica Hoja 1: portada con nombre completo, número
foro momento inicial. de identificación, programa y nombre del tutor
Para conocer y socializar el perfil de cada uno de
asignado.
ustedes, diseñen una matriz donde escriban los
siguientes datos:
La estrategia se desarrollará con los criterios que Hoja 2: Introducción. Elabora en esta hoja la
1. El número del documento de identificación.
encontrara en la “GUIA DE ACTIVIDADES FASE 1- introducción al contenido del trabajo. Recuerda
2. El CEAD en el que te encuentras matriculado. Reconocimiento General Y De Actores”. que en una introducción se describe al lector lo
que encontrará en el trabajo, y cómo fue
3. El programa académico (carrera) en que te desarrollado, las dificultades encontradas, y una
encuentras matriculado referencia bibliográfica utilizada para desarrollar
la actividad.
El número celular.
5. El correo electrónico (e-mail) Hoja 3: Reconocimiento de actores. En esta hoja,

haciendo usos de la matriz que diseñes, llénala
1.1. Momento 1: Reconocimiento de actores:
con los datos de tus compañeros: Si por alguna
razón, tus compañeros de equipo no han
1.2.1 Ingresa al tema del foro de reconocimiento
actualizado su perfil ni se han presentado en el
de actores, llamado “Fase 1 -Reconocimiento
foro en el momento de subir tu tarea, debes
General Y De Actores”, de la Actividad 2, leer las
escribir “Sin participar” en los campos sin
instrucciones de participación y el saludo de
información.
bienvenida del tutor asignado.
2
1.2.2 Hacer clic en responder al mensaje
publicado por el tutor del curso y cambiar el Hoja 4: Leer de manera detallada el documento;
asunto del mensaje con el título: “Syllabus” del curso, disponible en el Entorno Del
Conocimiento
Presentación_Nombre, por ejemplo: Documento Word que contenga:
Desarrollar las siguientes dos tareas:
Presentación_Francisco, en este espacio hacer
-Una vez leído el documento “Syllabus”, Elaborar
una presentación breve. Producción Intelectual (para entrega individual) un mapa conceptual, con las temáticas que usted
en un documento Word o PDF. considere, serán necesarias para resolver el
1.2.3 Leer las presentaciones de los compañeros problema y con la coherencia y la estructuración
y responder a cada una de ellas. Hoja 1: portada con nombre completo, número lógica que debe tener de cada una de las
de identificación, programa y nombre del tutor unidades, capítulos y lecciones de curso
1.2.4 Enviar un mensaje de saludo a tus asignado. SISTEMAS AVANZADOS DE TRASMISION I.
compañeros del curso haciendo uso del correo
interno del aula. Hoja 2: Introducción. Elabora en esta hoja la Hoja 5: Cuestionario a Desarrollar, según
introducción al contenido del trabajo. Recuerda preguntas anexas.
que en una introducción se describe al lector lo
2. Momento 2: Producción Intelectual (para que encontrará en el trabajo, y cómo fue Hoja 6 - Conclusiones: Presenta en esta hoja tus
entrega individual) desarrollado, las dificultades encontradas, y una conclusiones sobre el trabajo desarrollado, las
referencia bibliográfica utilizada para desarrollar dificultades encontradas, comenta el logro de los
la actividad. objetivos de la actividad, y recomendaciones
2.1. Hoja 1: portada con nombre completo,
número de identificación, programa y nombre del
No Aplica relativas al desarrollo de la misma.
tutor asignado. Hoja 3: Reconocimiento de actores. En esta hoja,
2.2. Hoja 2: Introducción. Elabora en esta hoja la haciendo usos de la matriz que diseñes, llénala Hoja 7 -Referencias Bibliográficas. En esta hoja
introducción al contenido del trabajo. Recuerda con los datos de tus compañeros: Si por alguna deberás presentar las referencias bibliográficas
que en una introducción se describe al lector lo razón, tus compañeros de equipo no han en formato APA, este formato también aplica
que encontrará en el trabajo, y cómo fue actualizado su perfil ni se han presentado en el para las referencias tomadas de Internet.
desarrollado, las dificultades encontradas, y una foro en el momento de subir tu tarea, debes
referencia bibliográfica utilizada para desarrollar escribir “Sin participar” en los campos sin
la actividad. información.
Ponderación : 5%
2.3. Hoja 3: Reconocimiento de actores. En esta

Puntuación : 25 Puntos
Hoja 4: Leer de manera detallada el documento;
hoja, haciendo usos de la matriz que diseñes, “Syllabus” del curso, disponible en el Entorno Del
llénala con los datos de tus compañeros: Si por Conocimiento
alguna razón, tus compañeros de equipo no han Desarrollar las siguientes dos tareas:
actualizado su perfil ni se han presentado en el -Una vez leído el documento “Syllabus”, Elaborar
foro en el momento de subir tu tarea, debes un mapa conceptual, con las temáticas que usted
escribir “Sin participar” en los campos sin considere, serán necesarias para resolver el
información. problema y con la coherencia y la estructuración
lógica que debe tener de cada una de las
2.4. Hoja 4: Leer de manera detallada el unidades, capítulos y lecciones de curso
documento; “Syllabus” del curso, disponible en el SISTEMAS AVANZADOS DE TRASMISION I.
Entorno Del Conocimiento.
Hoja 5: Cuestionario a Desarrollar, según
3
preguntas anexas.
Desarrollar las siguientes dos tareas:
-Una vez leído el documento “Syllabus”, Elaborar

un mapa conceptual, con las temáticas que usted
considere, serán necesarias para resolver el
problema y con la coherencia y la estructuración Hoja 6 - Conclusiones: Presenta en esta hoja tus
lógica que debe tener de cada una de las conclusiones sobre el trabajo desarrollado, las
unidades, capítulos y lecciones de curso dificultades encontradas, comenta el logro de los
SISTEMAS AVANZADOS DE TRASMISION I. objetivos de la actividad, y recomendaciones
relativas al desarrollo de la misma.
2.5. Cuestionario a Desarrollar:
Hoja 7 -Referencias Bibliográficas. En esta hoja
2.5.1 ¿De cuántos días disponemos para el deberás presentar las referencias bibliográficas
desarrollo de la actividad de reconocimiento? en formato APA, este formato también aplica
2.5.2 ¿Cuál es la fecha límite para subir la para las referencias tomadas de Internet.
actividad de reconocimiento?
2.5.3 ¿De cuantas fases se compone la actividad

de reconocimiento?
2.5.4 ¿Cuantos aportes significativos debo hacer

como mínimo?
2.5.5 ¿Cuándo debo hacer mis aportes para que

No Aplica No Aplica
sean válidos?
2.5.6 ¿Dónde debo hacer mis aportes para que el

tutor los tome en cuenta?
2.5.7 ¿En qué formato se deben guardar los

aportes antes de subirlos?
2.6. Conclusiones: Presenta en esta hoja tus

conclusiones sobre el trabajo desarrollado, las
dificultades encontradas, comenta el logro de los
objetivos de la actividad, y recomendaciones
relativas al desarrollo de la misma.
2.7. Referencias Bibliográficas. En esta hoja

deberás presentar las referencias bibliográficas
en formato APA, este formato también aplica
para las referencias tomadas de Internet.
4
Temáticas a desarrollar: Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad I:
Aspectos generales sobre líneas de comunicación avanzadas físicas para señales eléctricas.
Número de semanas: (4) Fecha: Momento de evaluación: Entorno: De Conocimiento,
Inicio: 20 De Febrero Del 2.017 de Aprendizaje Colaborativo
Cierre: 19 De Marzo Del 2.017 Intermedio y de Aprendizaje práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2- Actividad Trabajo Colaborativo No. 1
Actividad individual Productos académicos y ponderación de la Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de
actividad individual la actividad colaborativa
Fase 2: Metodología:
Temáticas: Este trabajo colaborativo nos Desarrollo y Levantamiento de Información, Pasó 4: Las respuestas de estas preguntas debes de
permitirá aplicar la transferencia en los pequeños compilación y construcción del marco conceptual socializarlas en el espacio o foro denominado “Fase 2-
grupos teniendo en cuenta los contenidos de la que soporta el proyecto. Foro De Trabajo Colaborativo No. 1”; Después de Estructura del trabajo
participar en el foro de la Fase 2, socializando y 1. Portada (1 página)
Unidad 1.
debatiendo con sus compañeros las respuestas de cada 2. Introducción (1 página sobre
Estimados Estudiantes; uno. (Justifiquen sus respuestas), entre todos van aspectos generales y temáticos
Teniendo en cuanta cada grupo colaborativo, se le elegir.
Para desarrollar la guía de actividades de la solicita a los estudiantes que entre ellos los de la Unidad 1).
siguiente fase se hace necesario e importante los analicen y desarrollen los siguiente actividad 3. Preguntas y respuestas
aportes individuales, por eso el producto final Nota: puede hacer uso si así el grupo lo quiere; o
basados en el concepto de carácter “Intermedio”, pueden hacer consultas de otros materiales o individuales (1 o 2 hojas
para presentarle a su tutor virtual requiere que se debe de cumplir el siguiente proceso basados referencias contenidas en el Syllabus del curso, o en los máximo por estudiante)
todos conozcan las instrucciones, el talento en basados en una temática planteada compilara
humano y los recursos tecnológicos disponibles a diferentes motores de búsqueda de internet y libros que 4. Consolidación de las
en un informe final como -Trabajo Colaborativo 1. así crea que lo ameriten. respuestas y justificación
la hora de construir y armar el documento o (Tipo grupal).
presentación que compilará el esfuerzo y técnica (1 página por
Paso 5: De manera grupal deben de consolidar Un pregunta) – máximo 2 paginas.
concertación del equipo colaborativo.
documento de conclusión por grupo. No se evaluaran 5. Referencias bibliográficas (1
Aspectos generales: Teniendo en cuenta cada trabajos presentados de forma individual. El grupo página), usar normas APA.
grupo colaborativo, se le solicita a los estudiantes debe indicar en el foro cuál de los estudiantes hará la
que entre ellos los analicen y desarrollen las publicación correspondiente.
siguientes actividades basados en el concepto de Extensión máxima del documento sin
carácter “Intermedio”, se debe de cumplir el * La estrategia se desarrollará con los criterios que incluir los aportes individuales 5 paginas.
siguiente proceso: encontrara en la “GUIA DE ACTIVIDADES FASE 2-
Paso 1: Organizar grupos de trabajo de 5 TRABAJO COLABORATIVO # 1”. Formato del trabajo
estudiantes (Grupo Del Trabajo colaborativo Del
Tamaño hoja: carta
curso).
Márgenes: superior, inferior, izquierdo y
derecho de 2.5cm
Paso 2: En este paso de manera individual cada
integrante del grupo debe revisar el entorno de Interlineado: sencillo
conocimiento y realizar las lecturas de la unidad Texto: Arial 11 puntos
I; leer los tres capítulos de la unidad I y meditar, Formato de entrega: PDF
investigar, realizar búsqueda de documentación
sobre Aspectos generales sobre líneas de Nombre del archivo
comunicación avanzadas físicas para señales Numero de grupo – Nombre de la
eléctricas puedes ser en libros de actividad y fase.
5
comunicaciones o en la web.
Paso 3: De manera INDIVIDUAL (cada Uno de

Los Integrantes Del Grupo), Después de Leer de
responder las siguientes preguntas: Publicación
El trabajo se debe cargar en el Entorno de
A).Haciendo uso y consultando otros materiales
“Evaluación y Seguimiento” en el link
o referencias bibliográficas que no están
“Entrega Fase 2- Trabajo Colaborativo
contenidas en el Syllabus del curso, o en los
diferentes motores de búsqueda de internet y No. 1” correspondiente; es muy grande el
libros que así crea que lo ameriten; documento o supera los 2 Megas; de lo
complemente brevemente y describa en la contrario se debe comprimir.
actualidad que líneas de comunicación
avanzadas físicas para señales eléctricas está en
vigentes en los procesos diarios del ser humano
(solo para esta respuesta Incluir link o fuente
bibliográfica como nota de pie).
B).¿Cuál es la importancia en las líneas de
comunicación avanzadas físicas para señales
eléctricas cumplen las Señales Análogas y que Ponderación : 20%
intervienen en los procesos diarios del ser
humano; de un breve ejemplo de este aplicado al Puntuación : 100 Puntos
día de hoy?
C). ¿Cómo las Líneas De Trasmisión permiten
mejorar la productividad en los procesos diarios No Aplica No Aplica
del ser humano y de un breve ejemplo de este
aplicado al día de hoy?
Pasó 4: Las respuestas de estas preguntas debes
de socializarlas en el espacio o foro denominado
“Fase 2- Foro De Trabajo Colaborativo No. 1”;
Después de participar en el foro de la Fase 2,
socializando y debatiendo con sus compañeros
las respuestas de cada uno. (Justifiquen sus
respuestas), entre todos van elegir.
Nota: puede hacer uso si así el grupo lo quiere; o

pueden hacer consultas de otros materiales o
6
referencias contenidas en el Syllabus del curso, o
en los diferentes motores de búsqueda de
internet y libros que así crea que lo ameriten.
Paso 5: De manera grupal deben de consolidar

Un documento de conclusión por grupo. No se
evaluaran trabajos presentados de forma
individual. El grupo debe indicar en el foro cuál
de los estudiantes hará la publicación
correspondiente.
Temáticas a desarrollar: Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad II: Aspectos generales
sobre líneas de comunicación avanzadas físicas para señales fotonicas
Número de semanas: (4) Fecha: Momento de evaluación: Entorno: De Conocimiento, de
Inicio: 20 De Marzo Del 2.017 Intermedia Aprendizaje Colaborativo y de
Cierre: 16 De Abril Del 2.017 Aprendizaje práctico
Actividad individual Productos académicos y ponderación Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de
de la actividad individual la actividad colaborativa
Fase 3: Paso 3: Abordar la “GUIA” de la actividad Metodología:
contenida en el entorno “Aprendizaje
Temáticas: Este trabajo colaborativo nos Desarrollo y Levantamiento de Información, Colaborativo”; dicha guía esta con el nombre Estructura del trabajo
permitirá aplicar la transferencia en los pequeños compilación y construcción del marco conceptual de “Guía Fase 3- Trabajo Colaborativo No. 2”, 1. Portada (1 página)
grupos teniendo en cuenta los contenidos de la que soporta el proyecto. allí está contenido el material a desarrollar, 2. Introducción (1 página sobre aspectos
Unidad 2. Después de Leer resuelva lo siguiente:
generales y temáticos de la Unidad 1).
Pasó 4: Las respuestas a lo anterior deben de 3. Soluciones a los puntos A,B,C y D
Aspectos generales: Teniendo en cuenta cada Teniendo en cuanta cada grupo colaborativo, se socializarlas en el espacio o foro denominado individuales (1 o 2 hojas máximo por
grupo colaborativo, se le solicita a los estudiantes le solicita a los estudiantes que entre ellos los
que entre ellos los analicen y desarrollen las “Fase 3- Foro De Trabajo Colaborativo No. 2”; estudiante)
analicen y desarrollen los siguiente actividad Después de participar en el foro de la Fase 2, 4. Consolidación de las respuestas y
siguientes actividades basados en el concepto de basados en el concepto de carácter “Intermedio”,
carácter “Intermedio”, se debe de cumplir el socializando y debatiendo con sus justificación técnica (1 página para 3
se debe de cumplir el siguiente proceso basados compañeros las respuestas de cada uno. pregunta como mínimo) – máximo 3
siguiente proceso: en una temática planteada compilara en un
7
informe final como -Trabajo Colaborativo 2. (Tipo (Justifiquen sus respuestas), entre todos van paginas.
grupal). elegir las que crean pertinentes o mejores. 5. Referencias bibliográficas (1 página),
Paso 1: Organizar grupos de trabajo de 5 usar normas APA.
estudiantes (Grupo Del Trabajo colaborativo Del Nota: puede hacer uso si así el grupo lo
curso). quiere; o pueden hacer consultas de otros
materiales o referencias contenidas en el
Extensión máxima del documento sin incluir los
Syllabus del curso, o en los diferentes motores
Paso 2: En este paso de manera individual cada de búsqueda de internet y libros que así crea aportes individuales 7 paginas.
integrante del grupo debe revisar el entorno de que lo ameriten; los ensayos no deben de
conocimiento y realizar las lecturas de la unidad superar 1 hoja cada uno; al hacer uso de la Formato del trabajo
2; leer los tres capítulos de la unidad 2 y meditar, información de internet; no copiar tal cual Tamaño hoja: carta
investigar, realizar búsqueda de documentación están en la información en Internet, haga uso Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho
sobre Aspectos generales sobre líneas de de su pensamiento crítico). de 2.5cm
comunicación avanzadas físicas para señales Interlineado: sencillo
eléctricas puedes ser en libros de Paso 5: De manera grupal deben de Texto: Arial 11 puntos
comunicaciones o en la web. consolidar Un documento de conclusión por Formato de entrega: PDF
grupo. No se evaluaran trabajos presentados
de forma individual. El grupo debe indicar en
Paso 3: De manera INDIVIDUAL (cada Uno de el foro cuál de los estudiantes hará la
Los Integrantes Del Grupo), Después de Leer de publicación correspondiente.
Nombre del archivo
responder las siguientes preguntas:
Numero de grupo – Nombre de la actividad y fase.
* La estrategia se desarrollará con los criterios
que encontrara en la “GUIA FASE 3-TRABAJO
A- Considerando lo aprendido y comprendido COLABORATIVO # 2”.
con lo anterior realice un breve ensayo en el cual Publicación
exprese los aspectos más relevantes y avances El trabajo se debe cargar en el Entorno de
en líneas de comunicación avanzadas físicas para “Evaluación y Seguimiento” en el link “Entrega
señales fotonicas; y su aplicabilidad en el ámbito Fase 3- Trabajo Colaborativo No. 2”
o área de las telecomunicaciones COMERCIALES correspondiente; es muy grande el documento o
y el área de las telecomunicaciones supera los 2 Megas; de lo contrario se debe
AEROESPACIALES.(Puede nombrarlas y comprimir.
describirlas brevemente, o por medio de un
cuadro comparativo).
B-Remitiéndonos nuevamente al SYLLABUS lea la

información contenida en el Syllabus Unidad 2-
la guía - Optical-Transmission Characteristics of
Optical-Fiber Cables and Installed Optical-
FiberCable Networks for WDM Systems. Ponderación : 25%
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208002/
2016_1/Lecturas/Characteristic_of_Optical-
Fiber_-_WDM_Systems.pdf
;(se puede hacer uso de traductores de texto
para la información si así usted cree o lo
amerita); de lo anterior realice un breve ensayo Espacio En Blanco
en el cual exprese los aspectos más relevantes
de este material de lectura.
8
C-Del total del material ya abordado Elabore
preguntas sobre lo. ¿Que no comprendió del
material de lectura?; (ejemplo: un tema general;
Un nombre específico, una técnica aplicada, un
proceso allí planteado, siglas usadas, etc.); como
mínimo 10 preguntas.
D-Tomando como base el punto anterior o sea

las preguntas planteadas; Consulte otras fuentes
de información para aclarar o resolver estas
dudas (Puede hacer uso del material de apoyo
del syllabus u otras fuentes en internet).
Pasó 4: Las respuestas de estas preguntas debes

de socializarlas en el espacio o foro denominado
“Fase 3- Foro De Trabajo Colaborativo No. 2”;
Después de participar en el foro de la Fase 4,
socializando y debatiendo con sus compañeros
las respuestas de cada uno. (Justifiquen sus
respuestas), entre todos van elegir.
Paso 5: De manera grupal deben de consolidar

Un documento de conclusión por grupo. No se
evaluaran trabajos presentados de forma
individual. El grupo debe indicar en el foro cuál
de los estudiantes hará la publicación
correspondiente.
9
Temáticas a desarrollar: Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad III: Aspectos generales
sobre comunicación avanzadas por propagación de ondas de radio
Número de semanas: (3) Fecha: Momento de evaluación: Entorno: De Conocimiento, de Aprendizaje
Inicio: 17 De Abril Del 2.017 Intermedia Colaborativo y de Aprendizaje práctico
Cierre: 07 De Mayo Del 2.017
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4- Foro De Trabajo Colaborativo No. 3
Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual actividad colaborativa
Fase 4:
Desarrollo y Levantamiento de Información, Pasó 4: Las respuestas de estas preguntas debes de
Metodología:
Temáticas: Este trabajo colaborativo nos compilación y construcción del marco socializarlas en el espacio o foro denominado
permitirá aplicar la transferencia en los conceptual que soporta el proyecto. “Fase 4- Foro De Trabajo Colaborativo No. 3”;
pequeños grupos teniendo en cuenta los Después de participar en el foro de la Fase 4, Estructura del trabajo
contenidos de la Unidad 3. socializando y debatiendo con sus compañeros las 6. Portada (1 página)
respuestas de cada uno. (Justifiquen sus 7. Introducción (1 página sobre aspectos
Teniendo en cuanta cada grupo colaborativo, se respuestas), entre todos van elegir.
Aspectos generales: Teniendo en generales y temáticos de la Unidad 1).
le solicita a los estudiantes que entre ellos los
cuenta cada grupo colaborativo, se le analicen y desarrollen los siguiente actividad 8. Preguntas y respuestas individuales (1 o 2
solicita a los estudiantes que entre ellos Nota: puede hacer uso si así el grupo lo quiere; o
basados en el concepto de carácter pueden hacer consultas de otros materiales o hojas máximo por estudiante)
los analicen y desarrollen las siguientes “Intermedio”, se debe de cumplir el siguiente 9. Consolidación de las respuestas y justificación
actividades basados en el concepto de referencias contenidas en el Syllabus del curso, o en
proceso basados en basados en una temática los diferentes motores de búsqueda de internet y técnica (1 página por pregunta) – máximo 2
carácter “Intermedio”, se debe de planteada compilara en un informe final como paginas.
cumplir el siguiente proceso: libros que así crea que lo ameriten.
-Trabajo Colaborativo 3. (Tipo grupal). 10. Referencias bibliográficas (1 página), usar
Paso 5: De manera grupal deben de consolidar normas APA.
Paso 1: Organizar grupos de trabajo de 5
estudiantes (Grupo Del Trabajo Un documento de conclusión por grupo. No se
colaborativo Del curso). evaluaran trabajos presentados de forma
individual. El grupo debe indicar en el foro cuál de Extensión máxima del documento sin incluir los aportes
los estudiantes hará la publicación correspondiente. individuales 5 paginas.
Paso 2: En este paso de manera
individual cada integrante del grupo Formato del trabajo
debe revisar el entorno de conocimiento La estrategia se desarrollará con los criterios que Tamaño hoja: carta
y realizar las lecturas de la unidad 3; leer encontrara en la “GUIA DE ACTIVIDADES FASE 4- Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho de
los tres capítulos de la unidad 3 y TRABAJO COLABORATIVO # 3”. 2.5cm
meditar, investigar, realizar búsqueda Interlineado: sencillo
de documentación sobre Aspectos
Texto: Arial 11 puntos
generales sobre líneas de comunicación
Formato de entrega: PDF
avanzadas físicas para señales eléctricas
puedes ser en libros de comunicaciones Nombre del archivo
o en la web. Numero de grupo – Nombre de la actividad y fase.
Paso 3: De manera INDIVIDUAL (cada

Uno de Los Integrantes Del Grupo),
Después de Leer de responder las Publicación
10
siguientes preguntas: El trabajo se debe cargar en el Entorno de “Evaluación y
A). A- Haciendo uso y consultando Seguimiento” en el link “Entrega Fase 4- Trabajo
otros materiales o referencias Colaborativo No. 3” correspondiente; es muy grande el
bibliográficas que no están contenidas documento o supera los 2 Megas; de lo contrario se debe
en el Syllabus del curso, o en los comprimir.
diferentes motores de búsqueda de
internet y libros que así crea que lo
ameriten; complemente brevemente y
describa en la actualidad que
Comunicación avanzadas por
propagación de ondas de radio esta en
vigentes en los procesos diarios del ser
humano (solo para esta respuesta Incluir
link o fuente bibliográfica como nota de No Aplica No Aplica Ponderación : 21%
pie).
B- ¿Cuál es la importancia en las
Comunicación avanzadas por Puntuación : 105 Puntos
propagación de ondas de radio que
intervienen en los procesos diarios del
ser humano; de un breve ejemplo de
este aplicado al día de hoy?
C- ¿Cómo las Comunicación
avanzadas por propagación de ondas de
radio permiten mejorar la
productividad en los procesos diarios del
ser humano y de un breve ejemplo de
este aplicado al día de hoy?
Pasó 4: Las respuestas de estas
preguntas debes de socializarlas en el
espacio o foro denominado “Fase 4-
Foro De Trabajo Colaborativo No. 3”;
Después de participar en el foro de la
Fase 4, socializando y debatiendo con
sus compañeros las respuestas de cada
uno. (Justifiquen sus respuestas), entre
todos van elegir.
Paso 5: De manera grupal deben de

consolidar Un documento de conclusión
por grupo. No se evaluaran trabajos
presentados de forma individual. El
grupo debe indicar en el foro cuál de los
estudiantes hará la publicación
correspondiente.
11
Temáticas a desarrollar: Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad I, Unidad II,
Unidad III: Aspectos generales sobre comunicación avanzadas por propagación de ondas de radio
Número de semanas: (1) Fecha: Momento de evaluación: Entorno: De Conocimiento, de Aprendizaje
Inicio: 08 De Mayo Del 2.017 Intermedia Colaborativo y de Aprendizaje práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 5- Actividad En Línea -QUIZ
Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual la actividad colaborativa
Fase 5:
Temáticas: Esta actividad es .
complementaria al desarrollo del curso,
tomando como base las lecturas de las De manera INDIVIDUAL cada estudiante debe
tres unidades ya previamente exploradas de presentar esta actividad en línea y su
Nos permitirá aplicar la transferencia en resultado es automático y consta de 1 hora
para la presentación de la actividad con solo
Ponderación : 4%
los pequeños grupos teniendo en cuenta
los contenidos de las TRES Unidades. Una única oportunidad
Aspectos generales: la siguiente
actividad esta basada en el concepto de No Aplica
carácter “Intermedio”, se debe de
cumplir el siguiente proceso:
Paso 1: Explorar, Leer y analizar muy

atentamente el material en línea o que
está contenido en el entorno “Entorno
De Conocimiento”; allí están contenidas
tres unidades básicas y teóricas
correspondiente a la temática que se
maneja en el curso.
Paso 2: Comprendida la información; de

forma individual cada uno de los
integrantes del grupo debe ingresar al
entorno “Evaluación Y Seguimiento”;
allí encontrara un link denominado
“QUIZ”; cliclea en dicho link que lo
llevara a la evaluación online, esta
consta de 10 preguntas al azar referente
al material ya previamente estudiado,
son preguntas de selección múltiples
con única respuesta, y la evaluación
contesta de UNO solo intento.
12
Evaluación final por (POA) en relación con la estrategia de aprendizaje:
Número de semanas: (2) Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
Inicio: 15 De Mayo Del 2.017 Final Evaluación Por Proyecto.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 6- Evaluación Final.
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
Fase 6:
Objetivo: Realizar aplicación de conocimiento de Desarrollo y Levantamiento de Paso 4: De los temas ya mencionados en Metodología:
diversos temas abordados en el curso; el cual a partir Información, compilación y construcción la hoja ANEXO 1; cada uno de los
de unos temas planteados se debe hacer el rastreo de del marco conceptual que soporta el estudiantes del grupo debe de
Estructura del trabajo
información y búsqueda en la web por parte de los proyecto. socializarlas en el espacio o foro
denominado “Fase 6- Evaluación Final”; 1. Portada (1 página)
estudiantes que integran su grupo colaborativo, los 2. Introducción (1 página sobre aspectos
cuales deberá analizar, comprender o interpretar la al menos como mínimo tres temas de
Teniendo en cuanta cada grupo investigación planteados como generales de lo investigado).
información encontrada y si compilarla en un informe colaborativo, se le solicita a los estudiantes 3. Información de los Temas a investigar
escrito según las características planteadas en la guía participación e insumo de aporte a la
que entre ellos los analicen y desarrollen actividad, socializando y debatiendo con (De 1 A 2 hojas máximo por Temas )
de actividades; El curso Sistemas Avanzados De
Trasmisión I; no será evaluado mediante la prueba
los siguiente actividad basados en el sus compañeros, entre todos van elegir y/o 4. Referencias bibliográficas (Máximo 2
final de carácter objetivo (Examen final), por lo tanto el concepto de carácter “Final”, se debe de consolidar la conclusión de sus aportes. página), usar normas APA.
estudiante no tiene la opción de presentar la prueba cumplir el siguiente proceso basados en
única del 100%; El 25% de la nota final se obtendrá de basados en una temática planteada Extensión máxima del documento sin incluir los
la presentación y entrega del presente informe final. compilara en un informe final como – Paso 5: De manera grupal deben de aportes individuales 20 paginas.
Evaluación Final. (Tipo grupal). consolidar Un documento de conclusión
Espacio para el desarrollo del proyecto: “Fase por grupo. No se evaluaran trabajos Formato del trabajo
6 - Evaluación final”. Cada integrante del grupo presentados de forma individual. El Tamaño hoja: carta
debe ingresar permanentemente a ese espacio grupo debe indicar en el foro cuál de los Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho
durante el tiempo establecido en la agenda para el estudiantes hará la publicación
de 2.5cm
desarrollo del proyecto. correspondiente.
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
ACTIVIDADES: Nota: es importante que en lo máximo se
resuman o solo se compile la información Formato de entrega: PDF
más importante de cada uno de los temas Nombre del archivo
Paso 1: Organizar grupos de trabajo de 5 estudiantes Numero de grupo – Nombre de la actividad y fase.
(Grupo Del Trabajo colaborativo Del curso). planteados; como también es importante
que la bibliografía o el link de donde se
Paso 2: En este paso de manera INDIVIDUAL (cada baja la información a compilar. Publicación
El trabajo se debe cargar en el Entorno de
Uno de Los Integrantes Del Grupo); Haciendo uso y
consultando otros materiales o referencias “Evaluación y Seguimiento” en el link “Fase 6-
bibliográficas que no están contenidas en el Syllabus Entrega De Evaluación Final” correspondiente; es
del curso, o en los diferentes motores de búsqueda de La estrategia se desarrollará con los criterios muy grande el documento o supera los 2 Megas; de
internet y libros que así crea que lo ameriten los temas que encontrara en la “GUIA DE ACTIVIDADES lo contrario se debe comprimir.
que se plantearan en el siguiente paso. FASE 6-EVALUACION FINAL”.
Ponderación : 25%
Paso 3: A partir de unos temas planteados se debe
hacer el rastreo de información y búsqueda en la web Puntuación : 125 Puntos
por parte de los estudiantes que integran su grupo
colaborativo los temas expuestos en le hoja ANEXO 1.
13
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la producción de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo los estudiantes
Todas las actividades se desarrollan en el Entorno Compilador:
de aprendizaje colaborativo. - Compilador A. Consolida los dos productos finales.
- Revisor Producto 1:
La estrategia de aprendizaje es por tareas y busca - Evaluador Cuadro consolidado de los aportes individuales
promover y organizar el curso en función de una - Entregas Cuadro grupal de comunidades virtuales de aprendizaje.
tarea final a partir de un conjunto de tareas que - Alertas Tres conclusiones sobre la importancia de la tarea para el grupo.
guiarán la presentación de los diferentes Producto 2:
contenidos. Presentación en power point de máximo 10 diapositivas.
Las actividades a desarrollar a nivel colaborativo B. Velar porque todos los aportes de los compañeros queden incluidos en el
son: Actividad Intermedia y evaluación final. producto.
C. Incluir solo a los participantes que intervinieron en la construcción de los
Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a sus productos.
habilidades y competencias y comunicarlo a los Revisor:
miembros del grupo. A. Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los
elementos solicitados por cada producto según la guía integrada de actividades.
Lectura de los contenidos de las unidades con sus
referencias bibliográficas ya que estas soportan las Evaluador:
actividades a desarrollar. A. Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica de evaluación buscando que
se cumpla la coherencia entre estos.
Participación activa y reflexiva de cada estudiante B. Informa a los demás participantes la realización de ajustes que se requieren.
en las actividades colaborativas.
Entregas:
Socialización de aportes pertinentes y oportunos A. Revisa constantemente la agenda y comunica los tiempos en los que el grupo
para cada actividad. debe entregar los productos.
B. Envía los productos grupales en las fechas establecidas.
Construcción conjunta de tareas y productos C. Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha realizado la entrega de los
solicitados en estas actividades. productos.
Revisión constante de los tiempos de realización y Alertas:

entrega de tareas colaborativas según agenda del A. Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los trabajos colaborativos del
curso y guía integrada de actividades. grupo.
Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas por el tutor frente al trabajo
colaborativo.
14
Recomendaciones por el docente:

 Revisa el OVA de la Cátedra Unadista que encuentras en el Entorno de Conocimiento.
 Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, que están ubicados en el Entorno de Conocimiento.
 Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Práctico que te ayudarán a fortalecer tus conocimientos sobre los temas de cada unidad y de los tres
momentos.
 Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de Información Inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada actividad.
 Revisa la Rúbrica de Evaluación de cada actividad antes de subir la versión final de los productos en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
 Formato general del trabajo 3

 Orden de las partes de un manuscrito 3
 Citas en el texto 4
 Lista de referencias
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208001/Politicas_sobre_el_plagio.pdf
15
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería. Programa: Electrónica Y Telecomunicaciones.

1. Fase 1. Participación en el foro y

5. El correo electrónico (e-mail) Hoja 3: Reconocimiento de actores. En esta hoja,

2.3. Hoja 3: Reconocimiento de actores. En esta

-Una vez leído el documento “Syllabus”, Elaborar

2.5.3 ¿De cuantas fases se compone la actividad

2.5.4 ¿Cuantos aportes significativos debo hacer

2.5.5 ¿Cuándo debo hacer mis aportes para que

2.5.6 ¿Dónde debo hacer mis aportes para que el

2.5.7 ¿En qué formato se deben guardar los

2.6. Conclusiones: Presenta en esta hoja tus

2.7. Referencias Bibliográficas. En esta hoja

Paso 3: De manera INDIVIDUAL (cada Uno de

Nota: puede hacer uso si así el grupo lo quiere; o

Paso 5: De manera grupal deben de consolidar

B-Remitiéndonos nuevamente al SYLLABUS lea la

D-Tomando como base el punto anterior o sea

Pasó 4: Las respuestas de estas preguntas debes

Paso 5: De manera grupal deben de consolidar

Paso 3: De manera INDIVIDUAL (cada

Paso 5: De manera grupal deben de

Paso 1: Explorar, Leer y analizar muy

Paso 2: Comprendida la información; de

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Revisión constante de los tiempos de realización y Alertas:

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

 Formato general del trabajo 3

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208001/Politicas_sobre_el_plagio.pdf

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