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PROTOCOLOS de INSTALACIÓN de RECURSOS POSITIVOS

UN AMBIENTE SEGURO

1. Identifique recursos sensoriales que se asocien a la relación terapéutica y la representen:

Visuales Auditivos Olfativos Táctiles Gustativos

2. Utilice EB para reforzar e instalar:

Lo que más gusta Lo que evoca Emociones + Sensaciones + Palabra/Frase +

3. Integre con una sola tanda extensa de EB.

MI PATRIMONIO VITAL

1. Identifique el BLANCO 2. Instale el ICES (con EB) 3. Integre (con EB)

Imagen +
- Vivencia CONTRARIA
Creencia + Una sola tanda
extensa
Emociones +
- Vivencias FUNDANTES
Sensaciones +

PROTOCOLOS de TRANSICIÓN

El CAMINO

1. Introducción
• Encuadre y presentación de la metáfora El Camino.

• La persona lo dibuja.
2. Embellecimiento
• Énfasis en que al pasado se va solo de visita.
• Agregar elementos estéticos y de seguridad.
3. Instalación
• EB para reforzar los elementos positivos identificados.

Gabriela Segura Fonseca CREA EMDR 1 de 3


El ÁRBOL de la VIDA

1. Introducción
• Encuadre y presentación de la metáfora del Árbol de la Vida.
2. Otros árboles
- Ilustraciones:
• Acercamiento a la metáfora en tercera persona:

• (Ellos(as) / Otros(as), los árboles de otros(as).


3. Mi árbol
- Dibujo:
• Acercamiento a la metáfora en primera persona:

• (Yo, Mi árbol).
4. Instalación
• EB para reforzar los elementos positivos identificados a lo largo del ejercicio en una narración
integrada.

El BAMBÚ

1. Introducción
• Encuadre y presentación de la metáfora El Bambú.
2. Mis Nudos
• Identificación simbólica de las experiencias difíciles del pasado. Una por nudo.
• La persona incluye edad y una descripción sencilla usando una sola palabra o frase puntual.
3. Retos de crecimiento
• Una sola palabra o símbolo para cada nudo = El reto de crecimiento que cada vivencia le plantea.
4. Instalación
• EB para reforzar los elementos positivos identificados y estimular la resiliencia en una narración
integrada.

YO CHIQUITITO(a)

1. Introducción
• Encuadre y presentación del Yo Chiquitito.
2. Elaboración
- Instrucciones para elaborarlo.
3. Uso en al vida cotidiana
- En contacto con la piel:
• En diálogo, como recurso de auto conocimiento y auto regulación.
4. Llevarlo(a) a consulta
• Escuchar el proceso y redefinir futuras estrategias.

Gabriela Segura Fonseca CREA EMDR 2 de 3


Gabriela Segura Fonseca CREA EMDR 3 de 3

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