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Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Eléctrica


Licenciatura en Ingeniería Electromecánica
Ingeniería Ambiental
Proyecto Final
Profesor: Ing. Diomedes Quijano, MSc.
I Semestre, 2020

Descripción
Factibilidad Técnico–Ambiental–Social para una Línea de Transmisión y Subestaciones de Potencia

Descripción del Caso de Estudio


EcoPowerMax+ (EPM+), empresa dedicada a ofrecer consultoría en Sistemas Eléctricos de Potencia, ha
sido contratada por el Gobierno Nacional de Panamá para que evalúe la factibilidad técnico-social–ambiental
de construcción de una línea de transmisión a 230 kV, siguiendo la red del Sistema Nacional de Transmisión
(SNT). Esta línea de transmisión constará con ramales hacia siete (7) subestaciones distribuidas en
distancias aproximadas de 50 km a 90 km desde la región occidente hacia la región oriente del país (3 en
Chiriquí, 1 Veraguas, 1 en Coclé, 1 en Panamá Oeste y 1 en Panamá). Desde el circuito central de la línea
de transmisión, la máxima distancia a una subestación es de 25 km, siendo la mínima 10 km. Las
subestaciones están ubicadas en forma estratégica tanto para el ingreso de potencia de centrales de
generación con una carga de 400 MW, como para la entrega de 250 MW en distribución a distintos circuitos.
De hecho, uno de los agentes del Mercado Mayorista de Electricidad está esperando por la Subestación
Lluvia Dorada, ubicada en el Sector Central del país (Veraguas) para conectar 150 MW de una central
fotovoltaica.
En la Provincia de Chiriquí, una (1) de las Subestaciones (la más hacia el este) marcadas en el Estudio de
Prefactibilidad, debe ocupar el espacio de un pequeño caserío con cuatro (4) familias que poseen 6
miembros cada una. Esta subestación, llamada Subestación Valle de la Luna, propiciará la expansión de las
actividades agropecuarias, del comercio y el desarrollo residencial con un impacto nacional.
En Coclé, un sesenta por ciento (60) de los terrenos necesarios para la línea de transmisión se encuentran
ubicados dentro de la reserva indígena Ngärebokta, pueblo que ha habitado en el lugar desde épocas
prehispánicas y cuya religión prohíbe la profanación de la tierra. Los indígenas han indicado que están
dispuestos a combatir conforme sea necesario para impedir cualquier ataque a sus creencias.
Finalmente, en la Provincia de Panamá tanto el pueblo como las autoridades locales están en pie de alerta
porque les indicaron que la línea de transmisión pasará de manera muy cercana a una zona residencial y los
elevados niveles de radiación que producen “las torres”, según les han comunicado (siendo las fuentes
principales las redes sociales) pueden quemar la piel, aun mientras se está dormido, con efectos similares al
cáncer de piel y desarrollar otras enfermedades graves. Todo esto, indican está en Internet, porque se es
bien conocido que son las ondas electromagnéticas las que producen el problema.
Finalmente, el grupo Ecologista Nueva Luz está opuesto a la Subestación El Amanecer en la Provincia de
Panamá, porque la misma modificaría el paisaje natural de la reserva ecológica La Montaña Azul que es
contigua a las instalaciones. Indican que la afectación podría ser muy severa, y temen que la vida de
múltiples ecosistemas en la zona se afecte adversamente, lo cual inadmisible desde cualquier perspectiva,
indican.
Por todo lo anterior expuesto y conforme fue indicado al principio, EPM+ ha sido convocado para la
evaluación de todos estos aspectos y proponer un plan de acción para poder hacer viable el proyecto. El
objetivo primordial es como equilibrar el problema tecnológico y ambiental, de cara al medio ambiente y los
criterios de sostenibilidad que deben respetarse para las futuras generaciones. El plan de acción debe
contener el sustento adecuado y cumplir los estándares nacionales e internacionales que apliquen, así como
las mejores recomendaciones presentes y futuras para el Gobierno Nacional.
Reto
Presentar un plan de acción técnico–ambiental, en el cual se evalúen las condiciones presentadas desde la
perspectiva de regulación ambiental de la República de Panamá, y otras normativas internacionales de
aplicación regular a este tipo de proyectos, considerando al mismo tiempo los criterios de sostenibilidad que
harán que el proyecto se mantenga en el tiempo de cara a las futuras generaciones.

Metodología
En grupos asignados y consensuados, el estudiante investigará en fuentes disponibles y preparará un marco
de conocimientos con el cual sustentar su proyecto. El profesor asistirá con la guía y consultas que apliquen
para ayudar al estudiante a conseguir su objetivo en el desarrollo del proyecto.

Formato del Proyecto


Escrito (60%)
Memoria Técnica: Creación de una memoria técnica que contenga el Plan de Acción Técnico–Ambiental,
que plantee la evaluación del problema técnico y el ambiental, según las regulaciones y condiciones
existentes, incluyendo el marco social y de sostenibilidad, que conllevan la responsabilidad comunitaria.
Componentes Básicos
 Presentación
 Sumario Ejecutivo
 Situación Actual
 Aspectos Ambientales a Considerar
 Aspectos Técnicos a Considerar
 Aspectos Sociales a Considerar
 Plan de Acción
 Recomendaciones Presentes y Futuras
 Apéndice: Cálculos, gráficos, tablas y similares
Recomendaciones Generales: buena redacción, excelente ortografía, síntesis y análisis de ideas, empleo de
recursos gráficos claros: tablas, gráficos, mapas conceptuales y similares, enfoque analítico–práctico.

Oral (40%)
Presentación: Diseño de una presentación profesional para comunicar los principales aspectos del plan de
acción que se llevará a cabo, considerando las recomendaciones presentes y futuras, así como el marco
ambiental–social, de responsabilidad comunitaria institucional.
Componentes Básicos (Debate y Defensa por parte de los Proponentes)
 Presentación
 Sumario Ejecutivo
 Situación Actual
 Aspectos Ambientales (Puntos Clave)
 Aspectos Técnicos (Puntos Clave)
 Aspectos Sociales (Puntos Clave)
 Plan de Acción (Aspectos Más Relevantes)
 Recomendaciones Presentes y Futuras
 Apéndice: Cálculos, gráficos, tablas y similares
Recomendaciones Generales: plantilla clara, mensajes claros y esquematizados, empleo de recursos
apropiados, gráficos y de animación, dominio y autocontrol por parte del expositor (es), empleo de analogías
y comparaciones para lograr el desarrollo de ideas.