LABORATORIO DE SEÑALES

SEMANAS 01 y 02 - PRÁCTICA No. 01

SERIES DE TIEMPO
INTEGRANTES PROFESOR
María Alejandra Acosta Pedro Vizcaya – Óscar Martínez
Andrés Felipe Pedraza GRUPO: 5
Juan José Morera FECHA DE ENTREGA: 4/02/2020

OBJETIVOS
1. Distinguir diferentes fuentes y orígenes de datos.
2. Realizar operaciones matemáticas entre datos.
3. Conocer el programa Excel, como herramienta para registro y visualización de datos.
4. Describir comportamientos de las señales a partir de tablas y gráficas.
5. Realizar algunas aproximaciones matemáticas a las series de datos.
REQUISITOS
• Definición de función y ejemplos de funciones reales.
• Definición de señal continua y señal discreta.
• Gráfica de funciones.
• Gráfica y expresión matemática de funciones lineales.
• Propiedades algebraicas de los logaritmos.
• Manejo del programa Excel.
EQUIPOS Y COMPONENTES NECESARIOS
EQUIPOS Y ELEMENTOS SUMINISTRADOS POR EL LABORATORIO:
1 Computador con Excel
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
I. CONSIGNA Y VISUALIZACIÓN DE DATOS EN EXCEL. (15/50).
1. Abrir el programa Excel y seleccionar la opción de crear un nuevo archivo.
2. Identificar los datos demográficos que le indique su profesor, tomados de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Demograf%C3%ADa_de_Colombia#cite_note-48

Actividad de reflexión 1.
¿Qué opinión le merece la fuente de información utilizada para la toma de datos?
¿Qué tan confiable es?

3. Consigne estos datos en una hoja de Excel. En la columna A (información del año) y Columna
B (información de la población), manteniendo la relación año vs población.
4. Seleccione estos datos. La Figura 1 muestra un ejemplo de selección de datos.
Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales
1
 Figura 1. Selección de datos que se desean graficar

5. Con los datos seleccionados. realice la siguiente secuencia de comandos,

INSERTAR→GRÁFICOS→XY DISPERSIÓN, como se muestra en la Figura 2.

Figura 2. Procedimiento para crear la gráfica

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

2
Actividad de reflexión 2.
¿Qué pasa si se eligen diferentes opciones para la creación de gráficos de la opción de dispersión?
Compare los diferentes resultados que le proporcionan cada una de estas opciones.

6. Al realizar esta acción, se genera un gráfico a partir de los datos que fueron seleccionados. En
la Figura 3 se muestra un ejemplo de datos seleccionados y graficados.

Gráfica de dispersión de datos seleccionados

50000000

45000000

40000000

35000000

30000000

25000000

20000000

15000000

10000000

5000000

0
1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020

Figura 3. Ejemplo de gráfica obtenida a partir de los datos seleccionados

Informe 1. Gráfica.

Tiempo vs Población
45000000
Población [Número de habitantes]

40000000
35000000
30000000
25000000
20000000
15000000
10000000
5000000
0
1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020
Tiempo [Años]

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

3
Realización de la práctica 1. (5/50). Pregunta.
A partir de la gráfica realizada. Identifique y mencione la variable independiente y la variable
dependiente.
Variable independiente: _____________________________________________________

Variable dependiente: _____________________________________________________

Realización de la práctica 2. (5/50). Pregunta.

A partir de la gráfica realizada. Identifique y mencione las unidades de la variable independiente y
las unidades de la variable dependiente.
Unidades de la variable independiente: __________________________________________

Unidades de la variable dependiente: __________________________________________

Actividad de reflexión 3.
Comente con su profesor y compañeros las respuestas a las preguntas de

Tiempo vs Población
45000000
Población [Número de habitantes]

40000000
35000000
30000000
25000000
20000000
15000000
10000000
5000000
0
1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020
Tiempo [Años]

Realización de la práctica 1 y Realización de la práctica 2.

Informe 2. Definición.
Una señal discreta es en donde la variable independiente sólo puede tomar un número restringido
de valores mientras que una señal continua es donde la variable independiente puede tomar
cualquier valor real.

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

4
 Señal continua
Población [Número de habitantes] 45000000
40000000
35000000
30000000
25000000
20000000
15000000
10000000
5000000
0
1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020
Tiempo [Años]

Señal discreta
45000000
Población [Número de habitantes]

40000000
35000000
30000000
25000000
20000000
15000000
10000000
5000000
0
1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020
Tiempo [Años]

Actividad de reflexión 4.
Observe la gráfica que acaba de generar e indique, si ésta tiene semejanza con alguna(s)
función(es) que usted conozca.
Comparta con su compañeros y profesor, las funciones con las cuales se le encontró semejanza a
la señal graficada.

Realización de la práctica 3. (5/50). Pregunta.

A partir de los datos o de la gráfica obtenida
¿Es posible estimar el valor de la población cuando la variable independiente coincida con el año
de su nacimiento?
¿Cuánto sería este valor?
¿Cómo realizaría esta estimación?
Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

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II. OPERACIÓN MATEMÁTICA DE DATOS. (10/50)
7. Proceda a abrir el archivo “Datos_Series_de_Tiempo_Lab_Senales.xlsx” y observe las
gráficas en la Hoja1. En la Figura 4 se observan las gráficas que están en la Hoja1, de este
archivo.

60000000 y = 9,38E-14e2,38E-02x
y = 4,13E+05x - 7,89E+08
50000000 50000000
40000000 40000000
30000000 30000000
20000000 20000000
10000000 10000000
0 0
1900 1950 2000 2050 1900 1950 2000 2050

Figura 4. Funciones de aproximación a la serie de datos

Realización de la práctica 4. (5/50). Pregunta.

A partir de estas gráficas en la Hoja1, sin hacer ningún tipo de cálculo numérico, indique cuál de
las señales en rojo está más cercana (tiene menor error) a la señal de puntos azules.
Indique y exprese los criterios utilizados para tomar esta decisión.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Actividad de reflexión 5.
Comente con su profesor los criterios utilizados para realizar la comparación entre la serie de
puntos y las funciones graficadas.

8. En la Hoja2 del mismo archivo, se encuentran los datos básicos que ayudaron a generar las
gráficas de la Hoja1. ¿Reconoce estos datos?
Ahora se realizará el procedimiento para obtener las funciones que han sido graficadas en la Hoja1,
a partir de los datos registrados.
9. A partir de las dos columnas de los datos entregados, genere el resultado de las operaciones
pedidas en cada columna. Por ejemplo, se desean obtener los valores de la columna D que
piden 𝒙𝒊 𝟐 , por lo tanto en la casilla D4 se debería escribir =B4^2, ya que el valor que se desea
elevar al cuadrado está en la casilla B4, tal y como se muestra en la Figura 5.

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

7
 Figura 5. Elevación a la segunda potencia del dato de la casilla B4

10. Una vez se ha obtenido este valor, NO es necesario escribir la ecuación en cada casilla de la
columna, ya que seleccionando la parte inferior derecha de la casilla con el botón izquierdo
del mouse y arrastrándolo hacia abajo, se copia automáticamente la ecuación, tal y como se
muestra en la Figura 6.

Figura 6. Copia de la ecuación de una casilla

11. El resultado al final debe quedar como se muestra en la Figura 7.

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales
8
 Figura 7. Resultado obtenido al copiar la ecuación de una casilla a otras

12. Ahora proceda a completar el resto de cálculos pedidos en cada columna, para todas las filas.
13. Al final de cada columna, calcule la suma de los valores de cada una de ellas. Esto se puede
hacer con la siguiente secuencia de comandos del menú superior: FORMULAS→AUTOSUMA,
y allí se escoge el intervalo de valores que se desean sumar, tal y como se muestra en la Figura
8.

Figura 8. Secuencia de comandos para obtener el valor de la suma de los datos

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales
9
Realización de la práctica 5. (5/50). Pregunta.
Exprese en lenguaje matemático (de manera similar a como se muestran al final de las columnas
B y D –filas 14 a 16- de la Hoja2), las ecuaciones faltantes, que indican las operación de sumatoria
de los valores de las columnas C, E y F.

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

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III. APROXIMACIÓN DE FUNCIONES A LA SERIE DE DATOS REGISTRADOS. (25/50).

Aproximación a una línea recta (15/50)

A partir de los datos registrados inicialmente, se desea hacer la aproximación a una línea recta, (de
la forma y= ax + b) y evaluar la similitud de esta línea recta a los datos originales. Para tal fin se
realizará el procedimiento de regresión lineal.
14. Una vez se ha obtenido el resultado de la suma de cada columna, se procede a escribir en la
casillas resaltadas en amarillo, la operación que permiten realizar el cálculo expresado en las
ecuaciones que definen el valor de a y el valor de b en la parte inferior de la Hoja2, donde n
es el número de valores de la variable independiente.

Realización de la práctica 6. (5/50). Cálculo.

Escriba los valores obtenidos de a y b.

Valor de a: _____________________________________________________

Valor de b: _____________________________________________________

Actividad de reflexión 6.
Compare los valores obtenidos de a y b con sus compañeros. ¿Coinciden estos valores? En caso
de haber discrepancias, consulte a su profesor.
En caso de haberse presentado discrepancias entre sus valores obtenidos de a y b, revise los datos
y el procedimiento realizado e indique en cuál(es) parte(s) del proceso se cometió el error y a qué
se debió (corrija la información registrada en la pregunta Realización de la práctica 6).
De no haberlas, repase el procedimiento seguido para evitar estos posibles errores.

Realización de la práctica 7. (5/50). Pregunta y gráfica.

A partir de los valores obtenidos de a y b, genere la ecuación de una línea recta. Recuerde que en
este caso el valor de a equivale a la pendiente (a = pendiente) y el valor de b al punto de corte con
el eje vertical (b = punto de corte con el eje y).
A partir de la ecuación grafique esta función.

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

11
15. En la Hoja3, encontrará nuevamente los datos originales. Copie los valores de a y b, obtenidos
en la Hoja2, dentro de las casillas resaltadas en amarillo en la Hoja3.

Actividad de reflexión 7.
Evalúe la posibilidad de copiar el valor (NO la ecuación) de las celdas de la Hoja2 de a y b, en la
Hoja3, sin tener que digitar nuevamente el valor. ¿Cómo se lograría esto?

16. Escriba en las casillas de la columna indicada en la Hoja3 (y_calculado_1), la ecuación de la

línea recta que fue hallada en la pregunta Realización de la práctica 7; evaluando cada uno
de los valores de la variable independiente.

Actividad de reflexión 8.
Evalúe la forma de utilizar los valores de a y b en la ecuación de cada casilla, de forma que pueda
copiarse a toda la columna, sin necesidad de repetir el valor o el nombre de la casilla.
17. Grafique en la misma imagen, los valores de y y y_calculado_1, utilizando como variable
independiente x. Utilice dispersión con líneas rectas y marcadores (tal y como aparecen en la
Hoja1).

Informe 3. Gráfica.
Tiempo vs Población vs Y_calculado_1
50.000.000
45.000.000
Población [Número de habitantes]

40.000.000
35.000.000
30.000.000
25.000.000
20.000.000
15.000.000
10.000.000
5.000.000
-
1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020
Tiempo [Años]

Tiempo vs Población Tiempo vs Y_calculado_1

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

12
 a b
413362,43 -789352219,5
x y y_calculado_1 Error Error cuadrático
y_cal_1 = mx
Error = y - y_cal_1 Error2
+b
1912 996753 4475851 20033243654732,80
5.472.604
1918 3476927 2378150 5655595358311,84
5.855.077
1928 7610552 240558 57868263804,44
7.851.110
1938 11744176 -3047135 9285032309088,25
8.697.041
1951 17117888 -4377978 19166689009522,00
12.739.910
1964 22491599 -4153626 17252611959924,00
18.337.973
1973 26211861 -2330010 5428947819406,37
23.881.851
1985 31172210 421377 177558188112,42
31.593.587
1993 34479110 2943681 8665258263912,66
37.422.791
2005 39439459 3449133 11896517589269,30
42.888.592
Suma 0,00000048 97619322416084
Promedio 0 9761932241608,40

Actividad de reflexión 9.
Discuta con su profesor los dos valores obtenidos.
¿Por qué no debería usarse el valor del error medio?
¿Por qué se eleva el valor del error al cuadrado?
¿De qué otra forma podría calcularse un valor de error?

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

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Aproximación a la función exponencial (10/50)
A partir de los datos registrados inicialmente, se desea hacer la aproximación a una función
exponencial (función de la forma y = c · e mx).
Para tal fin se realizará el procedimiento de regresión lineal, transformando la ecuación
exponencial a una línea recta, para lograr esto, se le aplica el operador logaritmo natural a ambos
lados de la igualdad, así: ln y = ln (c · e mx).
Al aplicar las propiedades de logaritmos a ambos de la igualdad y ordenando la ecuación, se tendría
que: ln y = mx + ln c.
De tal forma que si se realizan los siguientes cambios en la redefinición y nombres de las variables,
así: Y = ln y y b = ln c, se obtendría una ecuación lineal expresada como: Y = mx + b.

Actividad de reflexión 10.

Repase la descripción de la aproximación a una función exponencial. Revise las afirmaciones,
operaciones y definiciones realizadas.

Tenga en cuenta que los conceptos allí mencionados, que involucran: función exponencial,
operaciones en una igualdad, logaritmo natural, propiedades algebraicas de los logaritmos, deben
ser identificados, recordados, repasados, estudiados, aplicados, calculados y explicados.

18. Repita el proceso de los numerales 9 al 14; realizando el cálculo de las ecuaciones pedidas en
la Hoja4. Incluyendo los valores de ln yi, xi2 y xi∙ln yi, con la respectivas sumas de cada
columna.
19. Al final de este proceso se debería haber hallado los valores de m y b; así mismo a partir de b
podría hallarse el valor de c, usando la expresión de la función exponencial y la definición de
las variables usadas.

Realización de la práctica 8. (5/50). Cálculo.

Escriba los valores obtenidos de m, b y c.

Valor de m: _____________________________________________________
Valor de b: _____________________________________________________
Valor de c: _____________________________________________________

Actividad de reflexión 11.

Compare los valores obtenidos de m y b con sus compañeros. ¿Coinciden estos valores? En caso
de haber discrepancias, consulte a su profesor.
Si cometió algún error, corrija el resultado registrado en la pregunta Realización de la práctica 8.

Realización de la práctica 9. (5/50). Cálculo.

A partir de los valores obtenidos de m, b y c, exprese matemáticamente la función exponencial, a
la cual se aproxima la serie de datos.

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

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20. Repita el proceso de los numerales 15 al 17, pero ahora trabajando en la Hoja5. Se debe
calcular el valor de y_calculado_2.
21. Grafique en la misma imagen, los valores de y y y_calculado_2, utilizando como variable
independiente x. Utilice dispersión con líneas rectas y marcadores (tal y como aparecen en la
Hoja1).

Informe 4. Gráfica.
Tiempo vs Población vs Y_calculado_2
60.000.000
Población [Número de habitantes]

50.000.000

40.000.000

30.000.000

20.000.000

10.000.000

-
1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020
Tiempo [Años]

Tiempo vs Población Tiempo vs Y_calculado_2

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

15
 m b c = eb
0,0238 -29,9979 9,3774E-14
x y y_calculado_2 Error Error cuadrático
Error = y -
y_cal_2 = c·emx Error2
y_cal_2
1912 5218511 254093
5.472.604 64563048708
1918 6018793 -163716
5.855.077 26802868586
1928 7634501 216609
7.851.110 46919459986
1938 9683936 -986895
8.697.041 973962084503
1951 13191815 -451905
12.739.910 204218322618
1964 17970377 367596
18.337.973 135126458264
1973 22258779 1623072
23.881.851 2634362954262
1985 29609212 1984375
31.593.587 3937743805381
1993 35813260 1609531
37.422.791 2590588748141
2005 47639739 -4751147
42.888.592 22573399574102
Suma -298389 33187687324552
Promedio -29839 3318768732455

Actividad de reflexión 12.

Obtenga los valores obtenidos del error medio (promedio del error) y del error cuadrático medio
(promedio del error cuadrático), tanto en la aproximación lineal, como en la función exponencial

Compare estos los valores encontrados. ¿Se puede concluir algo a partir de ellos?
22. A partir de estos dos modelos matemáticos (función lineal y función exponencial), halle el
valor de población, que se tendría en el año de su nacimiento, con cada aproximación.

Realización de la práctica 10. (5/50). Cálculo.

Anote estos valores calculados en los dos modelos matemáticos. Compare estos valores con el valor
estimado en la pregunta Realización de la práctica 3.

Valor estimado función lineal: _________________________

Valor estimado función exponencial: _________________________

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

16
Valor estimado pregunta Realización de la práctica 3: _________________________
¿Cuál de todos estos valores, considera que sería el más acertado? ¿Por qué?

Guía de laboratorio No. 01. Laboratorio de Señales

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