Está en la página 1de 3

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN

UNIDAD DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN-19B GUADALUPE, N.L.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B

Doctorado en Desarrollo Educativo con Énfasis en Formación de Profesores

Actividad 3.

Elaborar el capítulo dos de su investigación de acuerdo a los dos métodos para la


construcción de la fundamentación teórica: mapeo y el índice de su proyecto.

Caja de Herramientas I Dra. Melina

Alumno: Juan Manuel Vera Báez.

Cd. Guadalupe, Nuevo León Febrero 2020


INDICE.

CAPITULO II.

REVISIÓN DE LA LITERATURA

Y FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.

2. Valores.

2.1. Valores y actitudes.

2.2. Estructura de valores.

2.3. Actitudes en la adolescencia.

3. Formación docente.

3.1. La formación docente en educación secundaria.

3.2. Programas de estudios de la Asignatura Formación Cívica y Ética.

4. El adolescente en secundaria.

4.1. Proceso cognitivo en adolescencia.

4.2. Los valores en la adolescencia.

4.3. Comportamiento del adolescente en la etapa de secundaria.

5. La asignatura de formación cívica y ética en secundaria.

5.1. Componentes teóricos de la asignatura

5.2. Definición de la asignatura

5.3. Valores que promueve la asignatura


MAPEO.

VALORES FORMACIÓN ADOLECENTE EN FORMACIÓN CIVICA Y


DOCENTE. SECUNDARIA. ETICA.
Valores- Formación. Proceso cognitivo. Componentes teóricos de la
Actitudes asignatura.
Valores. Formación Cívica y Valores en Definición de la asignatura.
Ética. adolescencia.
Actitudes. Comportamiento en Valores de la asignatura.
adolescencia.