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JORDAN MEZA

COD: 2011273054
ESTUDIANTE DE PREGRADO
LIC. INFORMÁTICA
PARTE: A

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA


GRADO: PRIMERO (1°)
CONTEXTO: SALA DE INFORMÁTICA

EL COMPUTADOR
Competencia:
Reconocer el computador como una máquina que tiene muchas utilidades y que está formada por
diferentes partes.

OBJETIVOS
Identificar en su entorno diferentes clases de máquinas como creación del hombre para mejorar
y facilitar su vida.
Conocer al computador como una máquina que le brinda muchos beneficios al hombre.
Reconocer las partes del computador (teclado, Mouse, CPU, monitor, impresora).
Expresar la función que cumple cada una de las partes del computador.
Valorar la utilidad que se les da a las diferentes clases de máquinas para desarrollar actividades
de su vida cotidiana.
METODOLOGÍA
INICIO:

Saludo de bienvenida.
Palabras motivacionales.
Llamado de asistencia.

DESARROLLO:

Retroalimentación
Introducción al tema
Presentación de un video animado sobre el computador y sus partes.

CIERRE - ACTIVIDADES:

Actividad: colorear las partes del computador


Escribir el nombre correcto de cada parte del computador (Identificación).
EVALUACIÓN

Taller práctico (colorear las partes del computador).


Compañerismo (fomentar los valores en el aula de clases).
Actividades complementarias.
LINA BORJA
COD: 2011173047
ESTUDIANTE DE PREGRADO
LIC. INFORMÁTICA

PARTE: A

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA


GRADO: CUARTO (4°)

CONTEXTO: SALA DE INFORMÁTICA

MICROSOFT OFFICE POWERPOINT

Competencia:

Reconocer a PowerPoint como un programa diseñado para facilitar la creación de apoyos visuales,
presentaciones y documentos guía en la realización de exposiciones.

OBJETIVOS

Conocer el programa Power Point como facilitador de diapositivas.


Interactuar con el programa Power Point y con sus barras de herramientas.
Crear, animar y reproducir una presentación creada en el programa Power Point.
Aplicar efectos de sonido y de animación a una presentación.
Aplicar creativamente las opciones de fondo, plantillas e imágenes en una diapositiva.

METODOLOGÍA

INICIO:

Saludo de bienvenida.
Oración del día
Activación de la motivación (se muestra lo importante que es la herramienta Power Point).

DESARROLLO:

Toma de asistencia.
Calificar actividades anteriores.
Introducción al tema.
Seguimiento a la guía de trabajo.
Se desarrollan ejercicios prácticos para afianzar el tema y lograr el objetivo de la clase.
CIERRE - ACTIVIDADES:

Evaluar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la clase

EVALUACIÓN

Trabajo en equipo.
Trabajo individual.
Estética de trabajo.
Participación en clases.
Calidad de contenido.
PARTE B

El grupo solo está conformado por dos estudiantes, Lina Borja y Jordan Meza. Contábamos con otra
integrantes pero esta no se hizo presente en las sesiones estipuladas para trabajar por tal motivo
realizamos el trabajo en binas

PARTE C

Crítica Constructiva. Programa 1

Cabe resaltar en los estudiantes de primer grado (1°) un régimen de convivencia, en cual deben
evaluarse y tener en cuenta los siguientes aspectos:

Los alumnos deberán traer el cuaderno de tecnología e informática TODAS las clases.
El cuaderno debe estar ordenado y completo.
Los estudiantes están obligados a mantener un orden, limpieza y sumo cuidado con las
instalaciones en el aula de informática.
La nota correspondiente al promedio del alumno se conforma con notas de concepto,
evaluaciones, trabajo en clase, carpeta completa y conducta.
Toda nota del profesor referida a los padres estará siempre en la sección NOTAS del cuaderno,
por eso se les solicita a los mismos revisarlo diariamente.

Crítica Constructiva. Programa 2

 Comenzar la clase con una lluvia de ideas


La lluvia de ideas o brainstorming, en una técnica que se ha utilizado ampliamente. Se propone
como técnica de pensamiento crítico con la condición de que quede claro que es necesario
solicitarle a los alumnos renunciar a esa idea previa que tenían y que abandonen el
razonamiento emocional o el reduccionismo.
 Claridad, exactitud y precisión a la hora de plantear los objetivos y cumplirlos al realizar las
clases.
 Plantear reglas a la hora de realizar las clases.
 Falta las actividades a realizar, he de sugerirte algunas…
 Evaluación, pedir a los estudiantes que evalúen a sus compañeros

Actividad Anexa (TAREA)

Actividad 1

Identificar Power Point como un programa que sirve para crear presentaciones, reconocerlo a fondo y
diferenciar cada una de las barras de herramienta y apartados que ofrece tan importante herramienta.

Crear una presentación en Power Point donde se apliquen animaciones a una presentación, efectos de
sonido.
Agregar más diapositivas donde se interactúe cambiando fondos, diseños de plantillas ingresando
imágenes en una diapositiva.

PARTE D

NUEVO PROGRAMA

Programa 1

JORDAN MEZA
COD: 2011273054
ESTUDIANTE DE PREGRADO
LIC. INFORMÁTICA

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA


GRADO: PRIMERO (1°)
CONTEXTO: SALA DE INFORMÁTICA

EL COMPUTADOR
Competencia:
Reconocer el computador como una máquina que tiene muchas utilidades y que está formada por
diferentes partes.

OBJETIVOS
Identificar en su entorno diferentes clases de máquinas como creación del hombre para mejorar
y facilitar su vida.
Conocer al computador como una máquina que le brinda muchos beneficios al hombre.
Reconocer las partes del computador (teclado, Mouse, CPU, monitor, impresora).
Expresar la función que cumple cada una de las partes del computador.
Valorar la utilidad que se les da a las diferentes clases de máquinas para desarrollar actividades
de su vida cotidiana.
METODOLOGÍA
INICIO:

Saludo de bienvenida.
Palabras motivacionales.
Llamado de asistencia.

DESARROLLO:

Retroalimentación
Introducción al tema
Presentación de un video animado sobre el computador y sus partes.

CIERRE - ACTIVIDADES:

Actividad: colorear las partes del computador


Escribir el nombre correcto de cada parte del computador (Identificación).

EVALUACIÓN

Taller práctico (colorear las partes del computador).


Compañerismo (fomentar los valores en el aula de clases).
Actividades complementarias.

ACTIVIDADE – TAREA

ACTIVIDAD Nº1 – ACTIVIDAD GRUPAL

¿Conocemos las partes de la computadora? dibujemos como podamos las partes de la computadora
y con ayuda de la profesora poner los nombres de cada una de las partes.
Actividad nº2 – actividad individual

Partes de la computadora ¡¡¡a pintar!!! Coloreamos y conocemos las partes de la computadora la


computadora o pc.
Programa 2

LINA BORJA
COD: 2011173047
ESTUDIANTE DE PREGRADO
LIC. INFORMÁTICA

PARTE: D

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA


GRADO: CUARTO (4°)

CONTEXTO: SALA DE INFORMÁTICA

MICROSOFT OFFICE POWERPOINT


Competencia:

Reconocer a PowerPoint como un programa diseñado para facilitar la creación de apoyos visuales,
presentaciones y documentos guía en la realización de exposiciones.

OBJETIVOS

Conocer el programa Power Point como facilitador de diapositivas.


Interactuar con el programa Power Point y con sus barras de herramientas.
Crear, animar y reproducir una presentación creada en el programa Power Point.
Aplicar efectos de sonido y de animación a una presentación.
Aplicar creativamente las opciones de fondo, plantillas e imágenes en una diapositiva.

CONTENIDO

1. ¿Qué es Power Point?


2. ¿Cómo crear una presentación en Power Point?
3. ¿Cómo Aplicar efectos de sonido, animaciones a una presentación?
4. ¿Cómo aplicar fondos, plantillas e insertar imágenes en una diapositiva?

METODOLOGÍA

INICIO:

Saludo de bienvenida.
Oración del día
Activación de la motivación (se muestra lo importante que es la herramienta Power Point).
DESARROLLO:

Toma de asistencia.
Calificar actividades anteriores.
Lluvia de ideas o brainstorming
Introducción al tema.
Seguimiento a la guía de trabajo. (para desarrollar guía didáctica se establecen puntos a tratarse
de cómo se irá desarrollando dicha guía)
Se desarrollan ejercicios prácticos para afianzar el tema y lograr el objetivo de la clase.

CIERRE - ACTIVIDADES:

Evaluar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la clase

Actividades

1. Identificar Power Point como un programa que sirve para crear presentaciones, reconocerlo a
fondo y diferenciar cada una de las barras de herramienta y apartados que ofrece tan importante
herramienta.
2. Crear una presentación en Power Point donde se apliquen animaciones a una presentación,
efectos de sonido.
3. Agregar más diapositivas donde se interactúe cambiando fondos, diseños de plantillas
ingresando imágenes en una diapositiva.

EVALUACIÓN

Trabajo en equipo. (Los estudiantes crearan presentaciones en conjunto con sus compañeros
para así afianzar la práctica del programa Power Point)
Trabajo individual. (El dicente desarrollara de forma individual (solo) las actividades a realizar
planteadas por el profesor)
Estética de trabajo. (Que aspectos tuvo en cuenta para desarrollar un buen trabajo)
Participación en clases. (Aportes que el estudiante haga durante el desarrollo de clase)
Calidad de contenido. (El contenido presentado es apto)

E) Indiquen brevemente (media página) qué han aprendido a través de esta tarea colaborativa.
Envíen como grupo al foro tarea 1 esta conclusión.

Fueron muchos los beneficias adquiridos y de gran importancia gracias a esta tarea colaborativa, se
promovieron valores tales como cooperación, solidaridad y generosidad. Además, ayudó a mejorar el
clima a manera grupal y a conocer nuevas personas; también se manejó el intercambio de información,
la cual fue de manera constante y muy valiosa.

Por otra parte se manifestó la innovación, ya que dos cabezas (o más) piensan mejor que una y una
lluvia de ideas en conjunto enfocaron el trabajo de mejor modo que uno de tipo individual.