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Gobernanza, currículo y justicia espacial

en los territorios educativos: una


aproximación a los Sistemas Locales de
Educación Pública

Prof. Pablo Martínez Riquelme


Departamento de Ciencias Sociales
Centro de Investigaciones Territoriales
Universidad de La Frontera
Presentación

Gobernanza Territorio:
• Redes de actores • Lo natural y lo social
sociales • Pertinencia e identidad
• Mecanismos de toma de territorial
decisiones • Equilibrio territorial
• Relaciones de poder • Justicia espacial

Educación Currículo
• Sistema educativo • Ideología neoliberal
• Lo público-lo privado • Sistema de creencias
• Principios de mercado • Organización de la
• Movilidad, reproducción enseñanza y el
o transformación aprendizaje
• Ciudadanos o
consumidores
Desde donde hablo: La Geografía… las Geografías

Educación geográfica y
Geografía de la
educación
Geografía de la vida
cotidiana

Geografía del turismo

Geografía como ciencia Explora la segregación escolar, el


social acceso a la escuela y las desigualdades
geográficas en contextos urbanos,
suburbanos y rurales.

Examinar los orígenes y el desarrollo de


los sistemas educativos.

Explica los roles claves que juegan la


ubicación y el espacio en la producción
de "paisajes educativos".
Las geografías y sus temas claves
Lugares, territorios y regiones
• Configuraciones y reconfiguraciones espacio-temporales
• Espacios urbano y espacios rurales
• Dinámicas físico-naturales de los territorios
• Vulnerabilidad, amenaza y riesgos

Patrones y relaciones espaciales


• Producción, distribución e intercambios
• Movilidad y migración
• Sistemas educacionales, económicos y ambientales
• Ocio, turismo y recreación

Medioambiente
• Fragilidad ambiental
• Territorios de sacrificio
• Cambio climático
• Uso y apropiación de la naturaleza

Ciudadanía:
• Asociatividad y acción local
• Poder, ciudadanía y espacio
• Participación, responsabilidad y derechos
• Justicia espacial y los derechos humanos
Territorio y educación desde la Geografía

Poder

Gobernanza Ideología

Territorio
y
educación

Gobernabilidad Escala

Ordenamiento
La Educación y su pertinencia territorial

Los principios neoliberales en educación: mercado, comodificación,


privatización, reescalamiento “hacia abajo” y “hacia arriba”.

Políticas públicas y función de los agentes privados

La educación como un bien público

El territorio como un bien común

La pertinencia territorial de Servicios Locales de Educación Pública


La pertinencia territorial de Servicios Locales de Educación Pública,
desde la Geografía de la Educación

Explora la segregación escolar, el acceso a la escuela y las desigualdades geográficas en contextos urbanos, suburbanos y
rurales.
Sistema educativo altamente fragmentado (tipos de escuelas), segregado (por clases sociales) y excluyente (privilegio del poder adquisitivo
de las familias)
Ciudades segregadas espacial y residencialmente
Diferencias urbano-rurales
Diversas formas de aprender y sin pertinencia curricular

Examinar los orígenes y el desarrollo de los sistemas educativos.

• Sistema educativo y las reformas neoliberales de las últimos 30 años


• Sistema educativo como control y dominación de los territorios y los sujetos
• Sistema educativo como emancipador de los sujetos

Explica los roles claves que juegan la ubicación y el espacio en la producción de "paisajes educativos".
• La escala geográfica como expresión de poder político: Desconcentrado, Deslocalizado y Descentralizado
• La escala geográfica como expresión de la integración social: jerarquía, extensión y dependencia
• Los SLEP pueden transformarse en una oportunidad o en un reescalamiento de la fragmentación, segregación y exclusión
• Cuál es el “paisaje educativo” que se produce con una política pública: pregunta clave sin responder
Justicia espacial y pertinencia curricular: el territorio en
la educación
Tabla: Antecedentes sociodemográficos SLEP
Densidad Pueblos Red Estab. Cargos
Contexto territorial aspecto clave en la Población (Hab/km2) Pob. originarios pública de Ingreso ed. Escolarida municipale Estudiante docentes
pertinencia de los programas educativos. total* * Urbana* * agua* Superior* d* s (2016)** s (2016)** (2016)**
Temuco 282.415 606,2 93,2 25 96 39 12,8 42 15.017 1.108
Cholchol 11.611 26,9 37,5 77 55 12 9,7 12 556 53
El predominio del libre mercado como Galvarino 11.275 21,1 34,6 70 37 10 9,8 21 1.911 207
asignador prioritario de recursos han Lautaro 38.013 41,8 71,9 39 77 18 11,1 27 4.883 407
significado un profundo, generalizado y
creciente desequilibrio espacial.
Perquenco 6.905 20,8 51,6 51 72 12 10,1 4 1.076 92
Vilcun 28.151 19,9 54,8 36 67 18 10,7 11 2.009 196
Fuente: *Censo 2017; **Mineduc (2017)

En este sentido, los SLEP deben responder Importancia de la Geografía de la


y ser coherentes con la realidad local. educación en la explicación de los roles
que juegan la ubicación y el espacio en
la producción de "paisajes educativos
Avanzar desde una gobernabilidad (in) justos".
Orientarse a mitigar la emigración de neoliberal a una gobernanza territorial,
jóvenes, particularmente desde las donde las comunidades escolares jueguen
comunas rurales. un rol clave. Formar de estudiantes geográficamente,
en momentos en que la sustentabilidad se
encuentra en crisis y en que muchos de
Disminuir las brechas que genera el los conflictos sociales encuentran
modelo segregador de las ciudades. explicación en las relaciones que los seres
humanos establecen con su territorio
Muchas gracias
Prof. Pablo Martínez Riquelme
pablo.martinez@ufrontera.cl
Departamento de Ciencias Sociales
Centro de Investigaciones Territoriales
Universidad de La Frontera