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Cordial saludo tutor y compañeros

A continuación les comparto la consolidación de los aportes de lo que va hasta el momento,


donde solo hemos participado 3 compañeras:
Carmen Julieth Vargas Ospina

Flor Dely Rojas Rivera

Yalile Alejandra Coral Figueroa

Por lo cual el trabajo solo será enviado por nosotras 3, para lo cual en este consolidado solo
faltaría la tipología reconstituida que la hará la compañera YALILE, ya la tipología extensa
que la realizara la compañera FLOR, todo esto se acordó por medio del grupo de
WhatsApp.
Quedo atenta a sus comentarios.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

Cordial saludo compañeros


Mi nombre es Julieth Vargas del curso PRESTACIÓN SERVICIO SOCIAL UNADISTA
(PARTE 2), les escribo porque se creó un grupo de WhatsApp de este curso para realizar
los trabajos colaborativos que tengamos, mi número de celular es 3113667080 para que me
escriban y poder agregarlos.
Quedo atenta a una pronta respuesta.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

Cordial saludo compañeros


Mi nombre es Julieth Vargas del curso ACCIÓN PSICOSOCIAL Y CONTEXTO
JURIDICO, les escribo porque se creó un grupo de WhatsApp de este curso para realizar
los trabajos colaborativos que tengamos, mi número de celular es 3113667080 para que me
escriban y poder agregarlos.
Quedo atenta a una pronta respuesta.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

Cordial saludo compañera DEYCI OMED BOCANEGRA


Con respecto a la problemática que identificas, el cual es la venta de estupefacientes en la
comunidad escolar, es una gran problemática, que no solo genera inseguridad y
delincuencia, sino que además genera deserción escolar, ya que los estudiantes le ven más
futuro y más provecho a las sustancias psicoactivas, que al estudio, ya que estas personas
que expenden son las encargadas de que los estudiantes se adentren en estos malos
caminos.
Dios te bendiga.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

Muchísimas gracias tutora por su información

Cordial saludo tutora

Me comunico con usted con el fin de realizar un requerimiento de forma respetuosa, yo ya


realice la aplicación del instrumento a 5 personas de mi comunidad, quisiera que por favor
me dijera como hago para recolectar la información de las personas a las cuales les aplique
el instrumento y así poder comenzar a realizar la reflexión.
Quedo atenta a una pronta respuesta.

Bendiciones.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

17:08:47 Genny López: Los proyectos de grado están orientados a aplicar los conocimientos y competencias a
desarrollar en el transcurso de un programa, los estudiantes de los programas de formación profesional
podrán adoptar por cualquiera de las alternativas propuestas. Tenga en cuenta que de acuerdo a su programa
de estudio se habilitarán las distintas alternativas de opción de grado

Diplomado de profundización. Opción de grado que le permite al estudiante actualizar, complementar,


apropiar o profundizar nuevos aprendizajes en un campo determinado de conocimiento, propio de su objeto
de estudio o programa académico.

Requisitos

• Haber cursado y aprobado el 90% de los créditos del plan de estudios del programa.
17:09:17 Genny López: el programa de psicología consta de 160 créditos, el 90% son 144 crédito
17:14:19 Genny López: para solicitar su opción de grado debe contactarse con el líder del programa en la sede
donde se encuentra inscrita , debe presentar el formato unico de solicitudes diligenciado

17:14:20 Genny López: para descargar el Formato Único de Solicitudes


1. ingrese a www.unad.edu.co
2. click en el banner "estudiantes"
3. luego selecciones el botón "pregrado y posgrado"
4. click sobre "formato único de solicitudes"
5. de click en el botón "descarar Formato"

17:20:57 julieth vargas: otra pregunta

17:21:27 julieth
vargas: para el periodo 16-04 como hago para aplicar a los descuestos, debo ir hasta la
universidado puedo hacerlo virtualmente

17:23:57 Genny López: hasta el 27 de abril,

17:23:57 Genny López: Debido a la emergencia sanitaria por causa del Coronavirus COVID-19, si va a aplicar
algún convenio de descuento habilitados por la UNAD, por favor gestione su solicitud a través del FUS digital
(https://rca.unad.edu.co/fus/) por la opción “Solicitud Aplicación descuento o convenio” no olvide anexar el
escáner de los soportes originales de los convenios a los cuales va a acceder, ya quedaríamos sujetos a la
información que emita el área de Registro y Control Académico.

17:27:15 Genny López: El traslado de documentos puede solicitarlo realizando el siguiente proceso:

• Puede realizar su solicitud a través del FUS Digital http://www.unadvirtual.org/fus/ opción “Traslado de


Documentos”, lea las instrucciones y realice su solicitud.
• Solicite el reenvío traslado de su documentación, indicando de manera clara su requerimiento (Este proceso
tiene un tiempo estimado de 72 horas hábiles).

Para solicitar este proceso es importante que se encuentre a paz y salvo en el CEAD origen, de lo contrario
será negado el traslado.

17:28:44 julieth vargas: ese link no me sirve


17:30:27 Genny
López: en este caso, ubique " otras configuraciones" ; da clic en continuar con
www.unad.edu.co (no seguro)

17:31:17 julieth vargas: ya y le doy permitir

17:31:22 julieth vargas: pero me sigue saliendo no seguro

17:32:21 Genny López: en este caso, ingrese a su buscador,

17:32:30 Genny López: escriba las letras : FUS

17:32:49 julieth vargas: si

17:33:01 Genny López: ingrese a

Bienvenid@s al Fus Digital de la UNAD

17:33:11 Genny López: opción “Traslado de Documentos”, lea las instrucciones y realice su solicitud.


• Solicite el reenvío traslado de su documentación, indicando de manera clara su requerimiento (Este proceso
tiene un tiempo estimado de 72 horas hábiles).

17:33:26 julieth vargas: me sigue saliendo no seguro

17:36:05 GennyLópez: en este caso, le sugiero ingresar desde otro buscador, si el inconveniente persiste
puede ingresar desde otro dispositiv
adjunto pantallazo:

Quedo atenta a una pronta respuesta, ya que no he podido realizar esta actividad
Bendiciones.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

Cordial saludo tutor y compañeros

A continuación les comparto mi presentación personal:

Mi nombre es Julieth Vargas, tengo 25 años, vivo en Madrid Cundinamarca, soy auxiliar de
enfermeria y auxiliar contable, actualmente me encuentro cursando el programa de
psicología en el CEAD JAG, espero podernos colaborar entre todos.
Aquí dejo mis datos personales para poder tener una mejor comunicación.
Correo institucional: cjvargaso@unadvirtual.edu.co
Correo personal: julieth.vargas.ospina@hotmail.com
Skype: julieth.vargas.ospina

Quedo atenta a sus comentarios.


Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

¿Cómo fue su niñez y con quien vivió la mayor parte de su vida?


Mi niñez fue muy normal, como cualquier niño, salía a jugar y era muy estudiosa; viví la
mayor parte de mi vida en la casa de mi abuelo con mis padres y primos, ya que somos una
familia grande.

¿Cómo fue la relación con su abuelo?


Yo a mi abuelo lo amaba demasiado, él era uno de mis seres más preciados, era mi
inspiración; discutíamos y conversábamos sobre temas académicos y sobre libros.
Cuando nació mi hija el me apoyo económicamente mandándole cosas a mi hija y yo lo
visitaba mucho a él.

¿Cómo consideras que es tu carácter?


La verdad soy de carácter un poco fuerte
Fecha: 20 de septiembre del 2019

¿Usted es puntual?
Trato de serlo en la mayor parte de mi vida

¿Cómo es la relación con sus amigos?


La relación que tengo con ellos es normal

¿Cómo maneja las situaciones conflictivas?


Las manejo siempre poniendo primero el dialogo, ya que es muy importante para no
reprimir sentimientos.

Hora: 03:42p.m. 

Autoevaluación:

Considero que he sido buena participante y he colaborado en lo que más he podido, ya que
he entregado todos mis aportes a tiempo y he colaborado a mis compañeros.

Plan de mejoramiento:

El plan de mejoramiento es seguir colaborando y apoyando a todo, junto con el tutor para
así ir enriqueciendo mis conocimientos.

Cordialmente,

Julieth Vargas

Estudiante de psicología

Cordial saludo tutor y compañeros

A continuación les comparto la descripción de la realidad y la formulación del problema del


caso de la película mente indomable, con las correcciones sugeridas por parte de la tutora:

Desde el enfoque ecosistémico y de manera individual realiza la descripción de la realidad,


la formulación del problema del caso película: mente indomable: tenga en cuenta los
enfoques en derechos humanos, curso de vida, género, diferencial poblacional- territorial,
psicosocial, planteados en el documento de CONPES de salud mental 2018.            

Según la película mente indomable, el paciente tiene más o menos 20 años, Will es un
chico huérfano que en su infancia cambio constantemente de hogares adoptivos, sufriendo
de maltrato y abuso, al grado de presentar marcas de quemaduras de cigarro en su cuerpo y
una abertura, lo cual lo llevo a tener una personalidad desafiante, retadora y agresiva, en la
cual aparentaba dureza y cubría sus miedos, ansiedades e inseguridades. A partir de esto
tuvo problemas legales como robo de autos, agresión a la autoridad, etc, en los cuales
actuaba de forma impulsiva, teniendo la necesidad de defenderse por sí mismo. Este
ambiente lo llevo a prisión en donde gracias a las demostraciones que había hecho de su
inteligencia tuvo la oportunidad de ser guiado a desarrollar su inteligencia y tener una
estabilidad. Otros elementos que encontré dentro de su personalidad son la facilidad de ser
analítico, la evasividad y el gusto por lo que le implique retos, siendo paciente perseverante
y perdiendo el interés por aquello que no le costaba trabajo.

Will se encuentra trabajando como intendente en una Universidad de Hardvard, en donde


a pesar de ser un ambiente enriquecedor para el y que le permite hacerse de conocimientos,
se encuentra limitado por el contexto en el que se ha desarrollado desde su infancia. Es fácil
detectar que Will posee una elevada inteligencia lógico matemática principalmente,
ya que logra resolver con facilidad problemas matemáticos que ni aún los profesores de la
institución han logrado resolver y si lo han logrado les ha llevado años de trabajo en la
resolución de dichos planteamientos. Por otro lado su inteligencia también se ve reflejada
en la facilidad que posee para retener información, estando
dotado probablemente de una memoria fotográfica. Su velocidad de procesamiento está
desarrollada puesto que tiene la facilidad de responder creativamente antes las agresiones
verbales, teniendo la facilidad de traer a la memoria textos de libros que ha leído y hacer un
análisis de ellos, para ofrecer un argumento, no realizando únicamente una reproducción
del texto leído.

Will es guiado por un profesor y un terapeuta que estableció confianza en él y logra sacar
provecho de su inteligencia para encontrarle el sentido a su vida y
vivir poniendo en práctica sus conocimientos de manera
que se sienta realizado pero sin perder de vista el estar conforme consigo mismo.

Quedo atenta a sus comentarios.

Cordialmente

Julieth Vargas

Estudiante de psicología
Cordial saludo compañero AYDE BEDOYA

A continuación realizo retroalimentación del trabajo individual, para así debatir lo descrito
como los solicita la guía de actividades:

Según la respuesta que das a la actividad 1, veo que muestras que la economía es vital
dentro del entorno empresarial y en el movimiento del país donde estoy de acuerdo, ya que
es parte de estar en constante revisión sobre los fenómenos económicos como la inflación,
déficit de desempleo, las tasas de interés, crisis económicas, política económica para
desarrollar planes de trabajo donde se tenga un buen manejo y administración de los
recursos de ente empresarial y gubernamental.

En la actividad 2 veo que muestras los factores de producción, donde según la lectura son
trabajo, capital, actividad empresarial y recursos naturales; donde creo que deberías revisar
tu aporte ya que pones tierra y allí va recursos naturales creo que deberías cambiarlos por
los que están en la lectura, pero de igual forma creo que es pertinente lo que describes en
cada uno de ellos.
En la actividad 3 donde muestras la oferta y la demanda, veo que pones las flores, pero no
describes de que municipio eres o de que región te estas refiriendo, donde deberías
complementar esa parte, para ser más claros.
En la actividad 4 veo que muestras los 10 principios de forma acertada con los míos, donde
muestras la descripción adecuada y los ejemplos pertinentes para cada uno.
En la actividad 5 creo nuevamente que deberías poner el nombre del municipio al que te
estas refiriendo, para así guiarnos un poco mejor.
En la actividad 6 muestras la explicación de las cooperativas en Colombia siendo asertiva
en tu respuesta con las ventajas que podrían ser Capital social variable, Responsabilidad
limitada, Bonificaciones fiscales, entre otras.

Dios te bendiga.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

¿Hacia qué fenómenos (como objetos de estudio) se enfoca la Psicología Política?

Los fenómenos son la conducta de voto, socialización política, estudios sobre autoritismo,
etc.
Hay tres formas de entender el comportamiento político:
En primer lugar, comportamiento político es todo aquel que se realiza dentro del estado, los
protagonistas de ese comportamiento pueden ser las instalaciones estatales o sus
representantes, o bien los ciudadanos en cuanto se relacionan con aquella; como se ve esta
es una concepción institucionalista política
Otra forma de entender la política, toma como eje uno de los aspectos fundamentales de la
vida social que es el poder, asi la conducta política sería aquella en la que interviene alguna
forma de poder, asumiendo que el poder consustancial a la vida política y social en general
es poco claro para utilizarlo como elemento diferenciador entre el comportamiento político
y el que no lo es. Martín Baro había señalado sobre esto lo siguiente “todo comportamiento
interpersonal o intergrupal supone algún grado de poder, por mínimo que sea, y por
consiguiente sería político”. Pero si todo comportamiento es político, el objetivo de la
Psicología Política se vuelve excesivamente amplio y en la práctica casi puede
intensificarse con el objeto de la Psicología en General.
Otra posibilidad de entender un comportamiento como político es a partir de la relación e
impacto que produce en un orden social. Para Martín Baro solo aquellos comportamientos
que tuviesen algún afecto significativo sobre el sistema social, ya fuese para mantenerlo o
cambiarlo, serían considerados políticos.

Cordial saludo compañero GUSTAVO ALONSO ROMERO


A continuación le doy la retroalimentación de las preguntas como lo solicita la guía de
actividades:

Según la primera respuesta que das a la primera pregunta, estoy de acuerdo ya que hay tres
formas de entender el comportamiento político, que una de esta es a partir de la relación e
impacto que produce en un orden social; me parece muy asertiva tu respuesta.

En la segunda respuesta que das a la segunda pregunta, según las líneas de investigación de
la psicología política son 5, pero al dar tu respuesta veo que la das más complementado y
creo que has investigado más allá de las lecturas sugeridas, ya que son:
 El individuo como autor político
 Movimientos políticos
 El político o el líder
 Coaliciones y estructuras políticas
 Relaciones entre grupos políticos.

Donde creo que te hizo falta explicar o poner algo referente a cada una, ya que podemos ver
como en la categoría del individuo como autor político, aquí vemos una serie de
problemáticas que tiene como denominador común, interesarse por los determinantes y
consecuencias del comportamiento político individual.
Lo cual es importante saber las características de cada línea.

En la tercera respuesta que das a la tercera pregunta creo que es importante lo que pones,
donde deberías incluir que uno de los aportes que dejo fue buscar que la educación, el
cimiento del desarrollo sea importantes donde prevalezca el bien colectivo sobre el bien
individual. Pero sin embargo como tú lo referencias aporto estudios que contribuyen a la
comprensión de los individuos que la conforman, en lo que concierne a la relación entre el
sujeto y la vida política.
En la cuarta respuesta que das a la cuarta pregunta estoy de acuerdo ya que la psicología
política debe prestar atención a diferentes campos relacionados con los fenómenos políticos
y tiene relación directa con la antropología.

Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

¿Cuáles son las líneas de investigación de la Psicología Política?

- El individuo como autor político: En esta categoría se incluirán una serie de


problemáticas que tiene como denominador común, interesarse por los determinantes y
consecuencias del comportamiento político individual.
- Movimientos políticos: En este caso la unidad de análisis ya no es el individuo, sino el
grupo. El tipo de organización al que se alude en este grupo no es la forma institucional, si
no que refiere fundamentalmente a aquellas asociaciones de individuos que interactúan para
promover controlar o evitar cambios en el medio social y cultural.
- El político o el líder: La figura y el papel de los líderes irresponsables políticos merecen
para Deutsch, una categoría diferenciada. La psicología política ha mostrado un gran interés
en reconocer las personalidades, el estilo y los rasgos más característicos de los hombres y
mujeres que desempeñen cargos de responsabilidad en la vida política. Aquí se incluye los
estudios sobre líderes y liderazgo político sobre la personalidad de los hombres y mujeres
políticos, la psicobiografia y psicohistoria.
- Coaliciones y estructuras políticas: La diferencia de esta categoría es la segunda
mencionada por Dentush, radica en que es él último caso con las agrupaciones y
asociaciones están referidas a los políticos. El interés se centra en las estructuras e
interacciones socio métricas que ocurre entre estos contextos políticos determinados.
- Relaciones entre grupos políticos: El objeto de análisis son las unidades políticas y no lo
sujetos individuales. Estas unidades políticas pueden ser nacionales, organizaciones
internacionales. Una de las áreas más interesantes en los psicólogos políticos es el conflicto
internacional. La Psicología Política, en este tema es una es una propia y diferenciada a la
de otras disciplinas que también tiene competencias en estas cuestiones. La contribución de
la Psicología política en este terreno tiene una amplia tradición. White en la década de los
60s, señaló la existencia de una serie de distorsiones perspectivas y estilos cognitivos que
favorecen la aparición de conflictos y dificultan una solución.
- Los procesos políticos: Así como las categorías anteriores estaban centradas en el estudio
de los fenómenos políticos, otra serie de trabajos tienen como finalidad realizar los
procesos individuales y colectivos implícitos en el comportamiento de las entidades
políticas, que lo afectan y que no son por los afectados.
- Estudios monográficos: Con esta categoría Detush quiere hacer énfasis en un hecho
significativo en la agenda de interés de la Psicología Política; la atención prestada a casos
concretos que, en un momento determinado, despiertan el interés de los psicólogos
políticos.

¿Cuál sería el aporte de la Psicología Política al desarrollo de nación?

Crear una ciencia que sea de América para américa: la idea en la psicología de la
liberación de Martin Baro (1960), donde se puede observar a través de su legado que hay
que reinventar o reacomodar la psicología a la realidad latinoamericana, para de este modo
garantizar que se cumpla con el objetivo de liberación, objetivo que enfatiza en la
liberación de la esclavitud, la corrupción, desigualdad, injusticia, pobreza mental y
económica y poder forjar o reinventar el más allá.
Pretender que América piense y se vea como un solo pueblo: para dar inicio hay que
recalcar que al pueblo Latinoamericano lo afecta principalmente el flagelo la desigualdad
social, flagelo que afecta directamente gran parte, por no decir la totalidad de los países de
América Latina, ya que existen factores relevantes tales como el como el colonialismo, la
corrupción político-administrativa, el egoísmo, la falta de control, etc; siendo estos motivos
por los cuales ante el mundo se nos identifica, y aunque suena triste es así; seguido de las
dictaduras, la esclavitud, la pobreza, la corrupción y demás, aunque todas las anteriores van
de la mano. Sin embargo, hay que reconocer que aunque hay cosas negativas que nos
caracterizan, también hay cosas positivas como lo es el empuje, la verraquera y la pujanza,
al igual que la disposición de luchar a capa y espada hasta vencer. Por ende debemos
dilucidar mancomunadamente una América para todos, con mejores posibilidades de
progreso, donde hayan cimientos tales como el desarrollo, la estabilidad, la política social;
teniendo en cuenta que hay muchas cosas buenas por explotar, y que si se realiza un trabajo
mancomunado y bien estructura lograremos tener una América mejor, ya que las miradas
estarán para el mismo lado, prevaleciendo el bien común sobre el individual.
Buscar que sea la educación, el cimiento del desarrollo: Cabe traer a colación a Freire
(1921), fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su
principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y
alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el
mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la
esperanza. Influyó en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la
liberación, en las renovaciones pedagógicas europeas y africanas, y su figura es referente
constante en la política liberadora y en a educación. Por ende se puede decir que este
personaje pensaba que la educación era el arma más letal para combatir todos y cada uno de
los males y flagelos que aquejaban a América, ya que un pueblo educado, autónomo, con
buenos cimientos, es un pueblo empoderado donde reina la armonía y el bienestar integral
individual y colectivo.
Buscar que prevalezca el bien colectivo sobre el bien individual, más conocido como
egoísmo: Desde los tiempos remotos la política siempre ha buscado el beneficio individual,
al igual que el de unos pocos, entre los que se encuentran amigos, familiares; por ende cabe
resaltar que este flagelo es conocido como corrupción, el cual ha pasado de generación en
generación, y a través del cual se ha desatado una desigualdad social inmensa, ya que ante
todo prevalece el bien individual sobre el colectivo, flagelo que ataca todos y cada uno de
los países del continente. En este sentido cabe traer a colación a un reconocido escritor
colombiano, Fernando Vallejo (1924) quien manifiesta que, en Colombia, todo quieren ser
presidentes. Esto debido a que a través de la democracia, cualquier individuo puede aspirar
a ser presidente, además de que varias de las personas que se postulan al puesto tienen en
cuenta que este puede generar grandes ganancias, una de manera correcta y otra por medio
de la corrupción. Por ende hay que crear conciencia, en el sentido en que debemos trabajar
mancomunadamente con nuestros semejantes, para de este modo poder progresar, de modo
que cuando esto suceda se podrá dilucidar una identidad o una idea de prosperidad
colectiva, de lo contrario se seguirá en el mismo problema, y con las mismas falencias,
como lo es el individualismo.

¿Qué relación establece la Psicología Política con las otras disciplinas que pertenecen
a las Ciencias Sociales?

La Psicología Política al igual que el conjunto de las ciencias sociales, debe comprometerse
tal y como enunciaron ilustres psicólogos con el logro de una sociedad mejor y justa. La
expresión de esos valores no debe suponer como la historia de la ciencia lo demuestra.
Le Bon a favor de la aplicación de la ciencia psicológica al estudio de los fenómenos
políticos, realizó contribuciones de interés para una psicología colectiva o psicología de las
masas. En su trabajo de 1895, la psicología de las masas, plantea cuestiones tan centrales
para la Psicología Política como la de relación líder-seguidores y las características de las
masas.

Quedo atenta a sus comentarios.


Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

Cordial saludo tutor y compañeros


A continuación les comparto el rol escogido para este trabajo colaborativo:
Dinamizador del Proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se
estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el
interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología
Los estudiantes que se han formado en familias disfuncionales o no tradicionales
monoparentales, suelen tener más tendencia a ser agresivos como mecanismos de defensa,
y su contraparte donde existen estudiantes con entornos familiares más afectivos y
tradicionales pueden neutralizar la violencia y el bullying que se vive a diario en las
instituciones pero no al 100% de los casos, por otro lado el nivel académico no influye en
el bullying y es precisamente en los niveles universitarios donde se presentan más
situaciones de bullying, y aunque en las instituciones se dan otros tipos de maltrato como el
físico y sexual y otras manifestaciones asociadas como hurtos, consumo de sustancias
psicoactivas, porte de armas, el bullying sigue creciendo y como se pensaría que con los
nuevos avances de las tecnologías y facilidades para la comunicación debería ser en un
marco de respeto interés por solucionar conflictos y lastimosamente el respeto se pierde
cada vez más en una sociedad que se encarga de marginar y excluir diferentes tipos de
expresión.

La última actualización del manual de diagnóstico DSM-5 sugiere que para el diagnóstico
de «trastorno de la conducta» haber realizado en los últimos 12 meses, al menos 3 de las
siguientes conductas:

1 agresión a personas y animales: acosa, intimida, amenaza, pelea, crueldad física,


violación.

2 destrucción deliberada de las propiedades de otros

3 engaño o robo: miente, engaña, roba

4 transgresión grave de normas: falsifica notas, falta al colegio, sale de noche sin permiso.

Conducta antisocial: relaciones con implicación en situaciones de bullying y cyberbullying


como víctima, agresor y observador
La revisión de los estudios que en los últimos años han analizado las relaciones entre la
conducta antisocial con bullying/cyberbullying ponen de relieve que adolescentes y
jóvenes implicados en situaciones de acoso presencial y tecnológico, tanto en el rol de
agresor como de víctima, tienden a tener significativamente más conductas antisociales.
Sin embargo, ningún estudio ha analizado la conducta antisocial en los observadores y
ciberobservadores.

Referencias:
Prieto Quezada, M. T., Carrillo Navarro, J. C., & Lucio López, L. A. (2015). Violencia
virtual y acoso escolar entre estudiantes universitarios: el lado oscuro de las redes sociales.
(Spanish). Journal Educational Innovation / Revista Innovación Educativa, 15(68), 33-47

Cordial saludo compañeros

Compañera DIANA CAROLINA ARIAS, usted es la única que falta por ser incluida en el
grupo para los trabajos colaborativos, se les envió un correo interno desde la primera fase,
pero a la fecha no lo han contestado, estamos a la espera para que podamos realizar esta
fase 2 con todo el grupo.
Se creó un grupo de WhatsApp para realizar los trabajos colaborativos, por favor agreguen
mi número y escríbanme para poderlos añadir y quedar en contacto, mi número es
3113667080, o dejen su número para añadirlos.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

Cordial saludo directora del curso


Tengo una inquietud en cuanto al foro de aprendizaje colaborativo, a la fecha aún no está
habilitado para poder realizar nuestros aportes, soy del grupo 21 y me encuentro
preocupada ya que han pasado 3 días desde la fecha que debería estar abierto.
Quedo atenta a una pronta respuesta.
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

Cordial saludo tutor y compañeros


Mi nombre es Carmen Julieth Vargas Ospina, tengo 25 años, vivo en Madrid
Cundinamarca, soy enfermera y auxiliar contable, actualmente me encuentro cursando el
programa de psicología, cursando VI semestre con 100 créditos aprobados, en el CEAD
JAG, mi preferencia horaria para encuentros seria después de las 5 de la tarde, espero
podernos colaborar entre todos.
Aquí dejo mis datos personales para poder tener una mejor comunicación.
Teléfono celular: 3113667080
Correo institucional: cjvargaso@unadvirtual.edu.co
Correo personal: julieth.vargas.ospina@hotmail.com
Skype: julieth.vargas.ospina
Cordialmente
Julieth Vargas
Estudiante de psicología

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