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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Juego Gerencial
Código: 102026

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 -


Reconocimiento del Curso

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual


Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: jueves, 16
viernes, 3 de abril de 2020 de abril de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer situaciones problémicas en las organizaciones a partir del


análisis de su funcionamiento y entorno próximo.

La actividad consiste en:

En esta fase cada estudiante realiza una revisión de los contenidos del
curso, correspondientes a las referencias bibliográficas requeridas en
las Unidades 1, 2 y 3, a partir de lo cual deberá elaborar un esquema
gráfico (mapa conceptual) de los mismos, junto con una breve
explicación de su contenido.

A partir de los contenidos de la Unidad 1 – Análisis Estratégico, en


donde se abordan los temas Análisis del Integral de la organización,
Análisis PESTEL y Análisis Financiero, cada estudiante debe escoger
una de las herramientas de análisis para ser aplicado a una empresa de
su entorno (no importa el tamaño, puede ser una pequeña tienda o
una panadería de su localidad), para describir la situación actual de la
misma, desde el micro y macroentorno, resaltando su situación en las
diversas áreas de la empresa y del entorno.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso y estar atento a las fechas de


apertura y cierre.
• Revisar la presentación del curso y comprender su conformación
y contenido, además de su propósito de formación.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las Noticias del Curso y las indicaciones dadas en
el Foro general del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de


las diversas unidades, así como de los recursos educativos
adicionales de cada una de ellas.

En el entorno de Evaluación debe:


• Realizar la entrega de la actividad en el formato indicado del
documento que contenga lo solicitado en esta guía.
• Revisar la calificación asignada por el docente de acuerdo con las
fechas establecidas.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Documento en formato PDF que contenga:


• Esquema gráfico (mapa conceptual) de los contenidos del curso.
• Informe individual del método de evaluación aplicado a la
empresa de su entorno seleccionada.
• Debe estar acompañado de portada, introducción, conclusiones y
bibliografía, además de una adecuada aplicación de las normas
APA para referenciar las fuentes consultadas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las


siguientes orientaciones:

1. Cada estudiante puede debe participar con sus aportes en el foro


para el desarrollo de la actividad, con el fin de recibir
realimentación de parte de su tutor.

2. Cada estudiante debe responsabilizarse por la entrega oportuna,


de acuerdo con la Agenda del Curso, de su actividad individual,
en el entorno y espacio correspondiente.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el


plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Rúbrica de evaluación Reconocimiento del curso

Tipo de actividad: Individual


Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El esquema gráfico (mapa conceptual) que presenta
muestra de forma adecuada todos los contenidos del curso,
además lo acompaña de una explicación de su contenido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


Primer criterio de
entre 6 puntos y 10 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El esquema gráfico (mapa conceptual) que
Esquema gráfico de
presenta no muestra de forma adecuada todos los contenidos del
los contenidos del
curso, solo incluye algunos, además no lo acompaña de una
curso.
explicación de su contenido.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: No presenta el esquema gráfico (mapa conceptual)
actividad.
sobre los contenidos del curso, incluyendo una explicación de su
contenido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 1 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Presenta de forma completa el informe individual


de evaluación: del método de evaluación aplicado a la empresa seleccionada,
resaltando los hallazgos en el micro y macroentorno, así como
Informe individual su situación actual.
del método de
evaluación aplicado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
a la empresa entre 6 puntos y 10 puntos
seleccionada.
Nivel Medio: Presenta de forma parcial el informe individual
Este criterio del método de evaluación aplicado a la empresa seleccionada,
representa 10 pues no resalta los hallazgos en el micro y macroentorno, ni su
puntos del total situación actual.

5
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 2 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: No presenta el informe individual del método de


evaluación aplicado a la empresa de su entorno.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El trabajo presentado cuenta con los elementos


solicitados, tiene una buena redacción y ortografía, además de
una adecuada aplicación de las normas APA.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos

Estructura del Nivel Medio: El trabajo presentado no cuenta con todos los
trabajo, redacción, elementos solicitados, tiene una redacción pobre y algunos
ortografía y errores de ortografía, además no aplica de forma adecuada las
aplicación de normas APA.
normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: No presenta el trabajo solicitado con los elementos
puntos del total solicitados, buena redacción y ortografía y aplicación de las
de 25 puntos de la normas APA.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos