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PROCESOS COGNOSCITIVOS

UNIDADES 1,2,3: MOMENTO 4 – INFORME DE INVESTIGACIÓN

EDITH VIANNEY LOZANO GARCIA 1096953601


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GRUPO: 403003_145

GUERTY SHIRLEY CACERES


Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
MÁLAGA, DICIEMBRE DE 2019
INTRODUCCION
OBJETIVOS
INFORME FINAL GRUPAL DE INVESTIGACIÓN

Tema de investigación 1. Temática: Los procesos cognoscitivos y las funciones ejecutivas en la autorregulación humana.

Nombre de la investigación

Objetivo:

Planteamiento del Problema

Justificación

Metodología

Participantes Los participantes en este caso son : EDITH VIANNEY LOZANO GARCIA, ANA ISABEL SUAREZ, LAURA DAYANA
VEGA …… siendo los principales autores de la investigacion documental presentada , por ser una investigación documental, la
fuente funamental fueron los libros o documentos (físico o digital) ademas de las Tic usando paginas como redalyc, google
academico, bibilioteca unad. ………….
Resultados EDITH VIANNEY LOZANO GARCIA

Los resultados o informe que se obtuvo durante las pruebas autoaplicadas sobre los procesos cognoscitivos demuestran que la
practica de las pruebas psicologicas y cognitivas son muy interesantes y buenas a la vez porque nos muestran cosas de nosotros
mismos que tal vez no conociamos , así como hay fortalezas también hay debilidades y algunos de los resultados obtenidos en los
test fueron los siguientes:

CogniFit: Obtuve un resultado de 397 de un total de 800, lo que significa que debo mejor mucho en cuanto a la atención y
retención rápida. En cuanto a mis habilidades tengo muy buenos resultado en algunas cosas, pero debo mejorar mi razonamiento
y coordinación.

Psicoactiva- test percepción: El resultado que obtuve en esta prueba fue 18/25 lo que significa que debo mejorar mi percepción
en cuanto a los tamaños y posición de las cosas. Debo mejorar mi percepción en algunos sentidos, considero que debo ejercitar un
poco más mi mente en cuanto a cambios de posición.

Psicoactiva test memoria: Mi resultado en esta prueba fue de 23/36 imágenes a memorizar, lo que significa que tengo buena
memoria y está dentro de la medida. En cuando a mi memoria, según la evaluación, debería seguir exigiéndole a mi memoria,
mantener mi memoria en forma practicando los ejercicios.

Test inteligencia: Mi resultado fue de 90 lo que significa que estoy en la medida, en este tramo se encuentra la mayor parte de la
población. En cuanto a mi inteligencia, creo que uno no puede desarrollar cosas que nunca ha hecho, y de las cuales no tienes
conocimiento, por tanto, necesitaría, entrenamiento o estudio de los temas presentados y más ejercicios como estos.

Test de sensibilidad: Mi resultado fue: muy sensible, lo que significa que recibo más información sensorial. Según el resultado
obtenido debo tratar de aprender más sobre la sensibilidad y construir una vida acorde con ese modo de ser. Es decir, tratando de
no tener un nivel de estimulación excesivo, buscando periodos de soledad para descansar, etc.

Test de inteligencia múltiple: Mis resultados fueron variados teniendo mayor inteligencia en ámbitos como: intrapersonal,
kinestésica, visual-espacial, y musical, y menor en áreas como matemática, lingüística y naturalista, lo que significa que debo
poner más atención a los números y naturaleza y la lectura. Según los resultados de esta prueba, debo concentrarme más en mi
lado de lógica y matemática, para aumentar mis capacidades en entornos cotidianos y leer más.
Conclusiones Se puede concluir que durante la realizacion de las estrategias didacticas, test , pruebas psicologicas y gognitivas para fortalecer
las funciones ejecutivas se lograron evidenciar las fortalezas y debilidades que tengo y la ideas es seguir practicandolas para
fortalecer el conocieminto. Se logro dentificar los procesos cognoscitivos basicos y complejos implicados en la conducta humana
y dar un breve consepto de lo que significa cada uno de ellos ademas de analizar la importancia que tienen estos en la vida del
ser humano y que logran concientizar a los individuos sobre el valor que tiene el proceso cognoscitivo, el funcionamiento y la
dinamica de los mismos. Las funciones ejecutivas , los procesos cognoscitivos basicos y complejos , la metacognición en
conceptualizacion de la forma en que la difusion puede llegar a comprender muchos procesos de las personas e influir en su
calidad de vida .
Referencias bibliográficas Campos-Hernández, M. (2004). Una aproximación sociocultural a los procesos cognoscitivos en el contexto educativo. Perfiles
educativos, 26(104), 7-32. Retrieved January 11, 2019, from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0185-26982004000300002
Suárez-Barros, A. ( 2016).  Compilación sobre Consideraciones de la Metacognición. Colombia: Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/10942
Suárez-Barros, A. (2016).  Compilación sobre Funciones Ejecutivas. Barranquilla, Colombia: UNAD. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/10801
Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y deterioro.
Suárez-Barros, A. (2016). Compilación Introducción a la Psicología de los Procesos Cognoscitivos. Colombia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/10800

https://cogniland.com/las-funciones-cognitivas/
CONCLUSIONES

En conclusión, la psicología cognitiva es como se denomina a los sistemas en Psicología que se

encargan del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el

conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y superiores lo que elabora

el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de

conceptos y razonamiento lógico. también podemos entender por cognitivo el conocimiento, en

sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información

recibida a través de los sentidos. El desarrollo del trabajo nos permitió aplicar lo aprendido sobre

los procesos cognoscitivos como se clasifican y el papel que juegan cada uno de ellos en la

psicología del ser humano.