2 B CLASSROOM 5ta Semana PDF

_______________________________________________HOGAR AMOR MATERNAL
Hogar Amor Maternal

DIEGEP 309
Plan de Continuidad Pedagógica

5° semana
Bienvenidos a classroom
Ahora, a través de classroom podremos interactuar, cada vez más para aprender juntos.
Como es una modalidad nueva iremos de a poco enseñando y aprendiendo en cada una de las
clases, no se preocupen, los estamos acompañando.
Les recordamos que en la sección de tareas pueden subir sus respuestas y producciones.
Los maestros y profes de TIC’s los irán ayudando.
Si bien encontrarán las clases de la semana, sigan las sugerencias que les hacemos en
relación al tiempo de cada tarea. No traten de hacer todo junto.
Aclaraciones:
Los textos escritos en rojo son aclaraciones que no deben ser copiadas.
● PISTAS: Las pistas las podés utilizar en el caso que las necesites para ayudarte a resolver todas
las consignas.
● DESAFÍO: Son actividades optativas, si te animás a realizarlas.
▪ DÍA A DÍA, LES VAMOS A IR AVISANDO CUÁLES DE LAS ACTIVIDADES DE LAS CLASES
NOS VAN A IR ENVIANDO, PARA VER CÓMO AVANZAN SUS APRENDIZAJES. PODRÁN
SUBIRLA AL CLASSROOM O ENVIARLA POR MAIL A primariahamisj@gmail.com
. SIEMPRE ACLARANDO EL NOMBRE DEL ALUMNO, GRADO / SECCIÓN Y MATERIA.
● Temas :
✔ Números hasta 200: leer, escribir y comparar números.
✔ Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes contextos históricos.
✔ Nuevas tecnologías y cambios en la vida cotidiana de las personas.
✔ Seres vivos: Los animales: Clasificación según su alimentación
✔ L a carta y sus partes, comprensión lectora / producción propia.
¡HOLA A TODOS!, ¡BUENAS TARDES!
primariahamisj@gmail.com
LUNES 13 DE ABRIL
● MÓDULO 1 TICS Y MATEMÁTICA

En las clases anteriores estuvimos realizando tareas sobre numeración, con unos, dieces y
cienes. Hoy te propongo un juego donde podremos continuar recordando lo aprendido
mediante preguntas. Antes repasemos un poquito.
Ingresamos al siguiente link y hacemos click en “jugar”

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/centena
PODES JUGAR LAS VECES QUE QUIERAS
● MÓDULO 2 MATEMÁTICA
Recordamos que actualmente a las CENTENAS las nombramos como CIENES, a las DECENAS
las nombramos como DIECES y a las UNIDADES las nombramos UNOS.
Copiamos el día y resolvemos en el cuaderno de clases.
CLUB ATLÉTICO TIBURONES

En el vestuario del Club Atlético Tiburones, hay armarios para que los socios guarden sus
pertenencias.
Los casilleros del 1 00 al 199 están reservados para los invitados y equipos visitantes. Las llaves se
guardan en un tablero como este.
1) Todos los casilleros que terminan en 9 están reservados para el personal de

limpieza del Club. Los copiamos en el cuaderno.
2) Los cinco casilleros que siguen al 159 fueron ocupados por los integrantes del
equipo de atletismo del Club Deportivo Las Ostras. Los copiamos en el cuaderno.
3) Los casilleros anteriores al 119 están vacíos. Escribimos sus números.
✔ DESAFÍO: LOS PARTICIPANTES DEL TORNEO ABIERTO DE TENIS DEVOLVIERON

SUS LLAVES. ESCRIBIMOS LAS SERIES EN EL CUADERNO Y AL FINALIZAR,
ESCRIBIMOS EL NÚMERO DE LA LLAVE QUE LE CORRESPONDE.
PISTA: 100-101-102 (105)

120-121-121 ( )
140-141-142 ( )
180-181-182 ( )
190-191-192 ( )
● MÓDULO 3 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

En las clases pasadas estuvimos aprendiendo sobre La carta y sus partes. Recordamos que la
carta es un texto informativo que se escribe con un objetivo: relatar una experiencia
vivida, comunicar un pensamiento, contar un viaje, etc. Es un medio de comunicación
escrito por una persona y enviada a otra persona que está lejos.
● En el cuaderno de clases escribimos el día: LUNES 13 DE ABRIL

● Copiamos el siguiente título y la siguiente consigna: A CREAR SOLITOS
● Trabajamos con la página 22 del libro.
Imagen extraída del libro Kami 2 Maxicuaderno . Editorial Estrada.
T endrán que leer la siguiente carta y marcar con color los datos que se solicitan en
el punto 2.
● Pista: Le podemos pedir a un familiar que nos lea la carta en voz alta.
● Desafío: Te desafío a que la leas vos solito y si te animas a mucho más a leerla en voz
alta. Yo sé que vas a poder lograr este desafío.
MARTES 14 DE ABRIL
● MÓDULO 1 CIENCIAS NATURALES/PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Retomamos lo aprendido en las clases anteriores sobre los seres vivos, la clasificación de los
animales según el tipo de alimento que comen, es decir según su alimentación.
● Escribimos en el cuaderno el día: MARTES 14 DE ABRIL
● Copiamos la siguiente consigna: Leemos la páginas 17 del libro de ciencias de KAMI 2.
Imagen extraída del Libro de Ciencias Kami 2 .Editorial Estrada
● Luego de la lectura :
● Marcamos en el texto las palabras que se trabajaron en la clase anterior y vuelven a
aparecer en este texto.
● Copiamos y resolvemos en el cuaderno la siguiente consigna.
● Clasificar los siguientes animales según su alimentación.
PISTA: Primero tendrás que escribir el nombre de los animales que ves en la imagen y después
clasificarlos según su alimentación.
Desafío: Pueden investigar un poco más sobre la alimentación de cada uno.
● MÓDULO 2 ED. FÍSICA

Hola familias: continuamos con las clases para realizar en casa.
En esta oportunidad queremos compartir con ustedes un juego donde aparte realizarán
actividades físicas. Espero que lo disfruten y que puedan compartirlo con todos en casa…
Ya falta poco para volver a encontrarnos… un abrazo grande.
Profe Agustín
Juego “Quédate en casa”
Ø Cantidad de participantes: todos los que quieran jugar.
Ø Materiales: elementos para utilizarlo como fichas, un dado, una pelota (en caso de no
tener armar una con papel o medias).
Ø Reglamento:
1- En primera instancia tirar el dado para asignar turnos de partida.
2- Para empezar a jugar hay que sacar más de 3.
3- No vale negarse hacer algún ejercicio sin no tendrán una prenda elegida por
el resto de los jugadores.
4- Deben sacar fotos para luego compartirla.
5- ¡¡Mucha suerte y a jugar!!
ØConsignas:
1- Avanza al casillero 2.
2- Trota en el lugar por 20 segundos (1ero, 2do y 3ero) 1 minuto (4to, 5to y 6to).
3- Trota abriendo y cerrando los brazos. 20 segundos (1ero, 2do y 3ero) 1 minuto (4to, 5to y
6to).
4- Trota en el lugar elevando las piernas, trato de tocar la punta de los pies. 20 segundos (1ero,
2do y 3ero) 1 minuto (4to, 5to y 6to).
5- Pierdes un turno.
6- Trota elevando las rodillas. 20 segundos (1ero, 2do y 3ero) 1 minuto (4to, 5to y 6to).
7- Trota elevando los talones. 20 segundos (1ero, 2do y 3ero) 1 minuto (4to, 5to y 6to).
8- Bebe agua.
9- Avanza 2 casilleros.
10- Salta en el lugar, con los pies juntos. 20 segundos (1ero, 2do y 3ero) 1 minuto (4to, 5to y
6to).
11- Salta en el lugar, abriendo y cerrando las piernas/ brazos. 20 segundos (1ero, 2do y 3ero) 1
minuto (4to, 5to y 6to).
12- Lávate las manos.
13- Salta con un pie, intercambiandolos. Dos de cada pie. 20 segundos (1ero, 2do y 3ero) 1
minuto (4to, 5to y 6to).
14- Te vemos cansado… Pierdes un turno.
15- Realiza flexión y extensión. 5 (1ero, 2do y 3ero) 10 (4to, 5to y 6to).
16- Repite el último ejercicio que te tocó hacer.
17- Eleva el tronco e intenta levantar las piernas alternadamente.
18- Comiste de más… retrocede hasta el casillero 13.
19- Bebe agua.
20- Intenta levantar las piernas alternadamente, si es muy difícil... realiza con las piernas
flexionada (bicicleta).
21- Elige una canción que todos sepamos y cantemos juntos.
22- Toma la pelota y lánzala hacia arriba. Trata que no se te caiga. Prueba con las dos manos,
con la derecha y luego con la izquierda.
23- Pierdes un turno.
24- Cambia de posición con el jugador que va primero.
25- Intenta lanzar la pelota desde la posición de cuclillas.
26- Quédate en casa… pierdes dos turnos.
27- Intenta lanzar la pelota desde la altura del pecho con las dos manos.
28- Lanza la pelota hacia adelante con mano derecha, mano izquierda… ¡¡ten cuidado no
rompan nada!!
29- Bebe agua.
30- Momento de elongación... flexiona el tronco con las piernas extendidas, cuenta hasta 10 y
sube lentamente... repite 3 veces.
31- Vamos genial, acerca la pierna al pecho con las manos… hazlo con ambas piernas. Cuenta
hasta 10 y repite 3 veces.
32- Toca la punta de los pies sin flexionar las piernas, si no lo logras no importa llega hasta
donde puedes, cuenta hasta a10 y repite 3 veces.
33- Retrocede hasta el casillo 29.
34- Genial haz llegado. Te felicito... ¡¡y para festejar haz un baile ganador!!!
10
● MÓDULO 3 PASTORAL
11
¡FELIZ PASCUA!
Este tiempo que nos toca vivir, suele ser difícil para muchos y muchas, no sólo dentro de casa
sino también en el barrio, en el país, en el mundo.
Hace más de 2000 años, los amigos y amigas de Jesús tampoco podían salir, estaban viviendo
una situación difícil y tenían miedo. Y estando encerrados se les apareció Jesús resucitado y les
dijo frases como: “Yo estaré siempre con ustedes”, “No tengan miedo”, “Les dejo mi Paz”.
Estas frases los y las animaron a seguir confiando en Él y en que todo iba a salir bien.
Hoy los invito a ustedes, junto a sus familias, a que hagamos como Jesús y regalemos frases
que animan en estos tiempos difíciles.
Entonces nuestra tarea esta semana va a ser armar, escribir, dibujar carteles con frases (CON
LO QUE TENGAN EN CASA) y las vamos a poner en lugares donde otros y otras las puedan ver
(NO SALGAN POR FAVOR), y los ayude a sentirse bien. También si quieren y pueden, sacarle una
foto al cartel y subirla al classroom para que las seños los podamos ver (pueden compartirla en
las redes sociales que utilicen en casa). Se va a armar una carpeta de fotos nosotros les vamos a
avisar cuando las pueden subir.
¡¡Vamos!! No es difícil… Espero que puedan hacerlo
Para acompañarlos en la clase, le comparto esta canción

https://www.youtube.com/watch?v=IGI-5w9Yzx8
Les mando un fuerte abrazo y les pido que se cuiden todo lo que puedan, ustedes y sus
familias. Rezo por ustedes y les mando un enorme abrazo.
Seño Myriam
MIÉRCOLES 15 DE ABRIL
● MÓDULO 1 TIC´S Y CIENCIAS SOCIALES

En las clases anteriores de Ciencias Sociales estuvimos aprendiendo sobre los modos de
comunicarnos entre dos o tres personas, desde hace mucho tiempo hasta la actualidad. Hoy
vamos a conocer otros modos de comunicar algo masivamente, es decir, para muchas
personas.
Observamos el siguiente vídeo sobre “Medios de comunicación”

https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU
12
● MÓDULO 2 CIENCIAS SOCIALES y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Saber lo que pasa
Ahora buscamos el libro de ciencias Kami 2 y leemos la información de las páginas 10 y 11 sobre
los medios de comunicación, como diarios, revistas, radio, programas de televisión, etc.
Imagen extraída del Libro de Ciencias Kami 2 .Editorial Estrada
Luego de leer la información, en el cuaderno de clases escribimos el día, copiamos el siguiente

título y la siguiente consigna: SABER LO QUE PASA
● Trabajamos con las páginas 10 y 11 del libro de Ciencias.

El punto 1 y 2 se resuelven en el cuaderno, puedes conversarlo y pensarlo en familia.
En el punto 1 consulta a tus familiares adultos sobre cómo se informan, y qué medio de
comunicación les parece más efectivo.
En el punto 2 reflexionen en familia, ¿por qué será importante que los periodistas no informan
situaciones que no son reales?
En el punto 3, redacten en familia una conclusión sobre los medios masivos de comunicación.
13
● MÓDULO 3 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

En el cuaderno de clases escribimos el día: MARTES 14 DE ABRIL
Copiamos el siguiente título y la siguiente consigna: SEGUIMOS CREANDO
Trabajamos con la página 23 del libro.
Las actividades se resuelven en el libro.

En el punto 2 tendrán que usar su imaginación para poder escribir qué cosas se inventará en el
futuro. Luego en el siguiente punto tendrán que completar la carta, con los datos que faltan.
El punto tres no lo vamos a poder hacer. Pero, yo te propongo que en tu cuaderno dibujen uno
de los inventos que imaginaste.
JUEVES 16 DE ABRIL
● MÓDULO 1 PLÁSTICA/ PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EN LAS CLASES ANTERIORES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, USTEDES LE ESCRIBIERON UNA
CARTA A UN FAMILIAR O UN AMIGO/A. PERO LAS CARTAS SON MÁS LINDAS SI VIENEN
ACOMPAÑADAS DE UN HERMOSO DIBUJO.
¡VAMOS A DIVERTIRNOS UN POQUITO!

1. En una hoja de impresora o de dibujo : Escribir Nombre y Apellido

14
2. Escribir en la parte de atrás la fecha : VIERNES 17 DE ABRIL

3. Vas a realizar el dibujo que más te guste con un mensaje muy especial por las Pascuas,
lo vas pintar o decorar con los materiales que tengas en casa,(fibras ,crayones,
temperas, papelitos de colores, etc).
4. Recordá guardarlo para que cuando nos encontremos nuevamente lo guardemos en la
carpeta de plástica.
En clases anteriores estuvimos realizando tareas referidas a la ubicación de objetos. Hoy vamos
a utilizar lo aprendido para ayudar a estos niños a saber si lo que piensan es correcto.
Buscamos el libro Maxilibro Kami 2 y observamos las páginas 26 y 27.
Imágenes extraídas del Libro de Ciencias Kami 2 .Editorial Estrada
En el punto 1 de la página 26, tenemos que observar el plano y el recorrido marcado

desde la casa de Martina a la escuela. Luego leemos lo que dicen los chicos y marcamos
el que dice el recorrido correctamente. En el punto 2, tenemos que marcar con color
rojo un nuevo recorrido que puede hacer Martina para ir desde su casa a la escuela,
luego lo vamos a escribir en el cuaderno después de escribir el día y el título.
Escribimos “ pág 26, punto 2”y lo copiamos.
15
En el punto 1 de la página 27 tenés que buscar en el plano de la página 26 los lugares en

donde a Juan le sacaron las fotos, luego completa los datos, el lugar y las calles donde
está ubicado. Éstas actividades las realizamos en el libro.
● En el cuaderno de clases escribimos el día: JUEVES 16 DE ABRIL

● Copiamos el siguiente título y la siguiente consigna: COMUNICANDO RECORRIDOS
● Trabajamos con las páginas 26 y 27 del libro.
● MÓDULO 3 MÚSICA
Hola, ¿Cómo están? Espero que muy bien.
Hoy vamos a trabajar nuevamente con la actividad de la mariposa casa pan, ¿te acordás?
Vamos a repasarla.
https://www.youtube.com/watch?v=KLSf36iPqu8
16
MARIPOSA, CASA, PAN
Como segunda actividad le agregamos un percusion corporal, veamos en este video que
preparé con mi hijo Máximo que también va a 2do como ustedes, aparece mi hija también,
pero bueno hay que quedarse en casa. Ahí va
https://www.youtube.com/watch?v=zga7vHzsb_4
Muy bien, espero que les salga mejor que a mí.
1) Les propongo crear una línea rítmica con los ritmos aprendidos y practicarla.
Por ejemplo puede ser ésta o cualquier otra combinación:
17
CASA PAN MARIPOSA PAN
Una vez que tengo los 4 dibujos (ritmos), lo repito cuatro veces.
Otro podría ser:
PAN PAN CASA PAN
Este ritmo se usa mucho en el carnavalito, ¡¡¡podemos poner de base alguno y acompañarlo!!!
https://www.youtube.com/watch?v=nMr9V_1CGn4
¿Qué otras canciones te animás a acompañar con estos ritmos u otra combinación?.
TE ANIMÁS A HACER UN PEQUEÑO VIDEO

HACIENDO LOS RITMOS CON MÚSICA O SI ELLA.
COMO MÁS TE GUSTE.
Enviame el video a la casilla de correo del cole. En el asunto escribí: MÚSICA 2DO.
primariahamisj@gmail.com ¡¡¡Saludos!!!
18
VIERNES 17 DE ABRIL
En las clases anteriores estuvimos aprendiendo sobre números hasta 200. Les propongo realizar
estas actividades, recordando lo aprendido.
Como las tareas vas a resolverlas en el libro, en el cuaderno vamos a copiar el día, el título y la
siguiente consigna.
Recordamos lo aprendido
● Trabajamos en el Maxilibro Kami 2, en las páginas 25 y 28
Para resolver las dos situaciones problemáticas tenemos que observar los tickets
de compra y calcular cuánto dinero gastaron o pagaron.
Recordá que podés utilizar el cuadro de números para resolver.
Imágenes extraídas del Libro de Ciencias Kami 2 . Editorial Estrada
19
En la página 28 en el punto 1 vamos a leer los números que faltan en el cartón y los
escribimos. En el punto 2 leemos los números que sacaron los nenes y los unimos a las
bolillas que corresponde.
● MÓDULO 2 INGLÉS
HELLO, HELLO, HOW ARE YOU TODAY? /JELOU, JELOU, JAU AR IU TUDEI/
VERY WELL, VERY WELL, HERE WE ARE AGAIN./VERI WEL, VERI WEL,JIR WI AR EGUEN/
REMEMBER THE SONG? ( RECUERDAN LA CANCIÓN?)
OK, HOPE YOU ARE VERY WELL . THE IDEA FOR THE FIRST CLASS THIS WEEK IS TO FAMILIARIZE THE
CHILDREN WITH THE VOCABULARY ABOUT FAMILY. (BIEN, ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN. LA IDEA
DE LA PRIMERA CLASE DE ESTA SEMANA ES FAMILIARIZAR A LOS NIÑOS CON EL VOCABULARIO DE
LA FAMILIA).
ESTO NOS VA VENIR BIEN EN CASO DE ALGUNA EVALUACIÓN POSTERIOR.
TO BEGIN, WE ARE GOING TO SEE A SHORT VIDEO: (PARA COMENZAR VAMOS A VER UN VIDEO
CORTITO).
https://youtu.be/d_WQEw13TCo
20
NOW , IN THE COPYBOOKS, WE WRITE: TODAY IS FRIDAY 17 , APRIL. TÍTULO: THE FAMILY
th
(AHORA, EN LOS CUADERNOS ESCRIBIMOS LO QUE ESTÁ EN COLOR VIOLETA)
MAMÁ –MOTHER
PAPÁ – FATHER
HERMANO – BROTHER
HERMANA – SISTER
ABUELO – GRANDFATHER
ABUELA – GRANDMOTHER
WE FINISH THE CLASS BY MAKING A DRAWING ABOUT OUR FAMILIES. (HACEMOS UN DIBUJO DE
NUESTRAS FAMILIAS).
● MÓDULO 3 INGLÉS
COMPLETE WITH THE WORDS. E SCRIBIMOS EN EL CUADERNO LO QUE ESTÁ EN VIOLETA) AND SOLVE
THE ACTIVITY ( Y RESOLVEMOS LA ACTIVIDAD).
WISHING YOU ARE STAYING HOME (DESEANDO QUE ESTÉN EN SUS HOGARES)
I GIVE YOU A BIG HUG (LES DOY UN GRAN ABRAZO)
MISS. MALE.
La siguiente actividad tendrán que relacionar el número de la pregunta con el número del
integrante de la familia,
Por ejemplo : 1- This is my FATHER.
21
NO ES NECESARIO IMPRIMIR LA IMAGEN, SE RESUELVE EN EL CUADERNO DE INGLÉS.

22

★ Última recomendación: No se agobien con las clases, pónganse horarios para
trabajar, para descansar y para cumplir con el resto de las rutinas diarias.
Pero ante todo no se olviden de sonreír. Esperamos verlos pronto y les
mandamos….
Seño Laura y Seño Romi
23

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_______________________________________________HOGAR AMOR MATERNAL

Hogar Amor Maternal

Plan de Continuidad Pedagógica

✔ Números hasta 200: leer, escribir y comparar números.

✔ Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes contextos históricos.

✔ Nuevas tecnologías y cambios en la vida cotidiana de las personas.

✔ Seres vivos: Los animales: Clasificación según su alimentación

✔ L a carta y sus partes, comprensión lectora / producción propia.

¡HOLA A TODOS!, ¡BUENAS TARDES!

● MÓDULO 1 TICS Y MATEMÁTICA

Ingresamos al siguiente link y hacemos click en “jugar”

PODES JUGAR LAS VECES QUE QUIERAS

Copiamos el día y resolvemos en el cuaderno de clases.

CLUB ATLÉTICO TIBURONES

1) Todos los casilleros que terminan en 9 están reservados para el personal de

✔ DESAFÍO: LOS PARTICIPANTES DEL TORNEO ABIERTO DE TENIS DEVOLVIERON

PISTA: 100-101-102 (105)

● MÓDULO 3 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

● En el cuaderno de clases escribimos el día: ​LUNES 13 DE ABRIL

Imagen extraída del libro Kami 2 Maxicuaderno . Editorial Estrada.

● MÓDULO 1 CIENCIAS NATURALES/PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

● Escribimos en el cuaderno el día: ​MARTES 14 DE ABRIL

● Copiamos la siguiente consigna​: ​Leemos la páginas 17 del libro de ciencias de KAMI 2.

Imagen extraída del Libro de Ciencias Kami 2 .Editorial Estrada

Desafío:​ Pueden investigar un poco más sobre la alimentación de cada uno.

● MÓDULO 2 ED. FÍSICA

Ya falta poco para volver a encontrarnos… un abrazo grande.

Juego “Quédate en casa”

Ø​ Cantidad de participantes:​ todos los que quieran jugar.

1- En primera instancia tirar el dado para asignar turnos de partida.

2- Para empezar a jugar hay que sacar más de 3.

4- Deben sacar fotos para luego compartirla.

5- ¡¡Mucha suerte y a jugar!!

12- Lávate las manos.

14- Te vemos cansado… Pierdes un turno.

16- Repite el último ejercicio que te tocó hacer.

17- Eleva el tronco e intenta levantar las piernas alternadamente.

18- Comiste de más… retrocede hasta el casillero 13.

19- Bebe agua.

21- Elige una canción que todos sepamos y cantemos juntos.

23- Pierdes un turno.

24- Cambia de posición con el jugador que va primero.

25- Intenta lanzar la pelota desde la posición de cuclillas.

26- Quédate en casa… pierdes dos turnos.

29- Bebe agua.

33- Retrocede hasta el casillo 29.

¡¡Vamos!! No es difícil… Espero que puedan hacerlo

Para acompañarlos en la clase, le comparto esta canción

● MÓDULO 1 TIC´S Y CIENCIAS SOCIALES

Observamos el siguiente vídeo sobre “Medios de comunicación”

● MÓDULO 2 CIENCIAS SOCIALES y PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Imagen extraída del Libro de Ciencias Kami 2 .Editorial Estrada

Luego de leer la información, en el cuaderno de clases escribimos el día, copiamos el siguiente

● Trabajamos con las páginas 10 y 11 del libro de Ciencias.

● MÓDULO 3 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Las actividades se resuelven en el libro.

● MÓDULO 1 PLÁSTICA/ PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

​ ​¡VAMOS A DIVERTIRNOS UN POQUITO! ​

2. Escribir en la parte de atrás la fecha : ​VIERNES 17 DE ABRIL

Imágenes extraídas del Libro de Ciencias Kami 2 .Editorial Estrada

En el punto 1 de la página 26, tenemos que observar el plano y el recorrido marcado

En el punto 1 de la página 27 tenés que buscar en el plano de la página 26 los lugares en

● En el cuaderno de clases escribimos el día: ​JUEVES 16 DE ABRIL

● En el cuaderno de clases escribimos el día: LUNES 13 DE ABRIL

● Escribimos en el cuaderno el día: MARTES 14 DE ABRIL

● Copiamos la siguiente consigna: Leemos la páginas 17 del libro de ciencias de KAMI 2.

Desafío: Pueden investigar un poco más sobre la alimentación de cada uno.

Ø Cantidad de participantes: todos los que quieran jugar.

¡VAMOS A DIVERTIRNOS UN POQUITO!

2. Escribir en la parte de atrás la fecha : VIERNES 17 DE ABRIL

● En el cuaderno de clases escribimos el día: JUEVES 16 DE ABRIL

MARIPOSA, CASA, PAN

CASA PAN MARIPOSA PAN

Por ejemplo : 1- This is my FATHER.