PROGRAMA INTERVENCION TERAPEUTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Nombre: Fernanda Zapata
Edad: 6 años
Escolaridad: 1ro Primaria

AREA OBJETIVO ACTIVIDADES CRITERIOS DE LOGRO

Toca la puerta para entrar

Saluda al llegar
Pide la palabra antes de
hablar
Referencias visuales de Pide por favor
pautas de contuctas. Da las gracias
Instrucciones verbales de Comparte el material con
conductas y normas de otros compañeros
Usar diariamente las
cortesia. Mantiene su espacio de
reglas conductuales de
REGULACIÓN CONDUCTUAL

trabajo ordenado
sala.
Uso de reforzadores Espera el momento
sociales para mantener las adecuado para hablar
conductas.
Permanece sentado en la
sala de espera
Trabaja en silencio
Solicita ayuda dentro de
sala
Se despide al terminar la
terapia
Uso de reforzadores Identifica los nexos entre
sociales a la culminacion esfuerzos y resultados
de la actividad y de la
Realiza las actividades
sesion.
con agrado
Fortalecer la Elaboracion de una lista de Reconoce sus límites y
motivación intrínseca. intereses para usarlos pide ayuda si lo necesita
como reforzadores.
Se esfuerza pese a la
Lista de habilidades y dificultad de la tarea
destrezas.
AREA OBJETIVO ACTIVIDADES
-Rol play
-Exposicion a situaciones
Desarrollar estrategias sociales.
de generación y -Elaboracion de guiones
mantenimiento de la con preguntas de interes. Formular preguntas y
comunicación. -Lista de pasos para iniciar, opina en temas de interes
mantener y finalizar una
conversación.
-Cuentos para identificar
las emociones.
-Lecturas de situaciones
sociales
Mejorar la capacidad de -Diario de emociones
identificar, regular y -Rol play
HABILIDADES SOCIALES
comprender los propios -Exposicion a situaciones
sentimientos y de los sociales
demas. -Entrenamiento a padres
“lenguaje emocional en
casa”
-Exposicion de tema de
interes frente al publico.
-Lecturas de situaciones
sociales
Mejorar la capacidad de
-Rol play
afrontamiento y gestión
-Elaboracion de guiones
de conflictos sociales.
-Exposicion a situaciones
sociales.
CRITERIOS DE LOGRO
Iniciar y mantener un
dialogo de manera
espontanea
Habilidades de escucha
activa
Presentarse a ella misma
Uso de palabras de
cortesia
Identifica y conoce sus
propias emociones y
sentimientos
identifica los sentimientos
de los demás
Es capaz de expresar
sentimientos y emociones
Maneja el miedo a hablar
con la gente.
Capaz de quererse a si
mismo
Capacidad para tolerar y
responder a las bromas
Capacidad defender los
propios derechos
Capacidad para gestionar
el sentimiento de
verguenza
Tolerancia al fracaso
Capacidad para responder
a una acusacion.
Capacidad para formular
quejas o reclamaciones
Capacidad para responder
a quejas o reclamaciones