 I.E.P.

“SANTÍSIMA CRUZ” – CHULUCANAS

BORRADOR

PROPUESTA PILOTO:
IMPLEMENTACIÓN DE CLASES VIRTUALES (EN VIVO
Y EN DIRECTO) EN LOS GRADOS DE 3°, 4° Y 5° DE

SECUNDARIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SANTÍSIMA CRUZ”

PARROQUIA “SAN JOSÉ OBRERO”
CHULUCANAS

“De las grandes crisis, salen grandes oportunidades” (Martín Vizcarra Cornejo) |Docente: Harry Homer Neira Neyra
  I.E.P. “SANTÍSIMA CRUZ” – CHULUCANAS

DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa : I.E. “Santísima Cruz” – Chulucanas

1.2. Lugar : Chulucanas
1.3. Ugel : Ugel Chulucanas – DRE Piura
1.4. Director : Presbítero Ramiro Castillo Castro. OSA
1.5. Sub Directora : Lic. Luz Victoria Vargas Márquez
1.6. Áreas :
1.7. Nivel al que va dirigido : Secundaria
1.8. Grados : 3°, 4° y 5°.

1.9. Docentes coordinadores

y monitores del proyecto : -
-
-

“De las grandes crisis, salen grandes oportunidades” (Martín Vizcarra Cornejo) |Docente: Harry Homer Neira Neyra
  I.E.P. “SANTÍSIMA CRUZ” – CHULUCANAS

PRESENTACIÓN

Dadas las circunstancias que estamos viviendo a consecuencia de la pandemia provocada por el
COVID – 19 y, con respecto a esta situación en varios ámbitos, en específico en el entorno
educativo que nos ha tocado vivir como directivos, administrativos, docentes, estudiantes y padres
de familia, debemos tomar una iniciativa, clara y concreta, como Institución Educativa Parroquial,
teniendo como base las recomendaciones de las organizaciones mundiales y a nivel nacional para el
campo educativo.

Una iniciativa que debe ayudar en la realización de los objetivos, proyecciones y retos que han
tomado nuestro presidente y el Ministerio de Educación a favor de la educación peruana y no se
vean afectados los aprendizajes de nuestros estudiantes.

Proyectándonos a que las medidas van a seguir, aún levantando la cuarentena, y que las clases
posiblemente se iniciarán el lunes 04 de mayo, de manera paulatina y en bloques, de tal manera
que no asistirá el total de estudiantes, sino, una cantidad específica por aula, para guardar el
distanciamiento social mínimo permitido dentro de la misma.

Por estas y otras razones más, se plantea la siguiente propuesta: IMPLEMENTACIÓN DE CLASES VIRTUALES
(EN VIVO Y EN DIRECTO) EN LOS GRADOS DE 3°, 4° Y 5° DE SECUNDARIA.

Se entiende que la realidad de nuestros estudiantes es precaria, que no todos tienen esas
posibilidades de contar con las herramientas tecnológicas, aún peor de las zonas más alejadas y
pobres de nuestra sierra piurana. Pero por otro lado, sabemos que un buen número de estudiantes
sí cuentan con un móvil Smartphone, pc y laptop. A ese grupo se puede aprovechar las TIC´s para
usar plataformas y aplicaciones gratuitas y realizar, cada uno desde casa, una clase virtual online,
en vivo; y así nuestros estudiantes interactúen, resuelvan sus dudan en línea con el docente y
tengan esta interacción dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje que va más allá de las
cuatro paredes a las cuales, una mayoría, nos hemos acostumbrado desarrollar.

“De las grandes crisis, salen grandes oportunidades” (Martín Vizcarra Cornejo) |Docente: Harry Homer Neira Neyra
  I.E.P. “SANTÍSIMA CRUZ” – CHULUCANAS

Con respecto a los quienes no cuentan con algunas de estas herramientas, se puede agrupar en
otras propuestas para ser trabajadas, en conjunto, con las clases vía televisión y radio. Por citar un
ejemplo concreto: Tenemos la Radio diocesana “Emmanuel”, creo que este medio de comunicación
va a ser la más indicada para llegar a zonas donde estudiantes no tienen acceso a internet o una
laptop, y puedan recibir las clases. Podríamos entablar alianzas estratégicas con otras señales de
radio para llegar a más estudiantes.

Debemos tomarlo como un reto, de trabajar una educación y a través de proyectos (ya que, según
el contexto que estamos viviendo, con las herramientas, programaciones y demás labores
académicas tradicionales que estamos elaborando y trabajando, no se adecuan al 100% a este
ritmo y forma didáctica, y sacar el mejor potencial educativo que con el trabajo a base de proyectos
sí se podría). La capacitación recibida por la ODEC – Chulucanas a los colegios parroquiales fue una
capacitación, me atrevería a decir, predestinada, ya que no sabíamos lo que podría venir, menos
estar en estas circunstancias que exigen de nosotros adecuarnos, actualizarnos e innovar en
nuestra pedagogía y didáctica de enseñar; una capacitación que nos llevaba a adelantarnos al
futuro de la educación en nuestro país que, de una menara u otra, se va a dar. Dar un giro de 360°
cuesta. Entiendo mucho que lo nuevo a veces causa cierto temor. Salir de la zona de confort,
cuesta, pero es necesario. Es ahora donde la didáctica va más allá del proceso pedagógico
convencional, más allá de las cuatro paredes a las que por mucho tiempo hemos estado trabajando.
Es ahora momento propicio para demostrar de qué estamos hechos los docentes, y que podemos
adaptarnos a las circunstancias y contextos que vivimos por el bien de nuestros estudiantes, por el
bien de la educación en nuestro país.

“De las grandes crisis, salen grandes oportunidades” (Martín Vizcarra Cornejo) |Docente: Harry Homer Neira Neyra
  I.E.P. “SANTÍSIMA CRUZ” – CHULUCANAS

OBJETIVOS

Objetivo general:

Proporcionar un espacio educativo en línea, en el cual, docentes y estudiantes, desarrollen

sus actividades escolares, y en donde puedan intercomunicarse y facilitar, de esta manera,
el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Objetivos específicos:

Aprovechar los entornos virtuales que la red ofrece y paliar, de alguna manera y en cierta
medida, la situación producida por la pandemia del COVID – 19 en el sector educativo,
ayudando a nuestros estudiantes a avanzar en su formación académica.

Utilizar plataformas virtuales y libres para el desarrollo de las clases virtuales.

Promover la utilización de las TIC´s en el proceso educativo (Enseñanza – Aprendizaje).

Facilitar la intercomunicación entre estudiante - docente, en donde el estudiante podrá

desarrollar un conjunto de acciones que contribuirán en su proceso de aprendizaje como:
obtener material educativo, leer documentos, formular preguntas al docente y resolver
dudas, realizar ejercicios, discutir sobre un tema, entre otros; y donde el docente pueda
asesorar a sus estudiantes en tiempo real.

“De las grandes crisis, salen grandes oportunidades” (Martín Vizcarra Cornejo) |Docente: Harry Homer Neira Neyra
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Acciones a realizar
(A partir de aquí se plantean algunas ideas fuerza y acciones concretas para ejecutar el presente
proyecto. Ya que es un borrador, luego de ser aprobado, observado, agregar las sugerencias y
mejorar propuestas, se esquematizará en un cuadro o diagrama de Gantt o un cuadro de
actividades).
 Conformar un equipo de trabajo, coordinación y revisión de las actividades programadas.
 Recabar una base de datos por parte de los docente
 Los docentes tutores del año pasado tienen una agenda de sus ex tutorados y padres de familia, pueden
realizan un sondeo entre ellos para saber quiénes si cuentan con laptop, Tablet, PC de escritorio, Smartphone e
internet. Asimismo quiénes cuentan con radio y TV.
 Agrupar a los estudiantes por grado (no secciones), y en tres grupo: quiénes cuentan con internet, laptop,
Tablet, PC y Smartphone con acceso a la tienda virtual.
 Seleccionar una plataforma. Apertura de la cuenta, brindar a los estudiantes el acceso. A mi opinión, me
parece más factible el aplicativo Jitsi (sugerencia, se puede ver otro).
 Se selecciona las áreas y los docentes que tendrán a cargo el curso. Se recomienda seleccionar las áreas
básicas, siguiendo la pauta del ministro de educación, partir del área de Desarrollo personal, Ciudadanía y
Cívica y, por medio de ella, partiendo del contexto, integrar otras áreas como matemática, comunicación, etc.
 Áreas propuestas para iniciar en el horario: Desarrollo personal, Ciudadanía y Cívica; Matemática,
Comunicación, Ciencias Sociales y Religión (por nuestra axiología como I.E.)
 Entablar un horario para entrar a las salas virtuales.
 No se trata de que los estudiantes lleven la misma cantidad de horas que una jornada presencial. Como ya
indicó el Ministro de Educación, es proporcionar lo básico, lo más importante y, desde ahí, desarrollar las
competencias y capacidades según el grado. (no se trata de dar mucho contenido ni dejar muchas tareas. Ver
mensaje de la conferencia de prensa del día martes 31 de marzo).
 Elaboración de material. Evidencia de experiencia (educación por proyectos). Tener en cuenta que la sesión de
aprendizaje.
 Elaborar acuerdos, pautas, tanto para docentes como para estudiantes. Sobre todo a los docentes en relación a
los contenidos que van a bordar, el tiempo y las actividades de extensión del tema que dejarán a los
estudiantes que deben ser extensos).
 Adicional al soporte y orientaciones que brinde la Dre Piura y la Ugel Chulucanas, debemos articular acciones
que reflejen nuestra iniciativa acorde a la realidad de nuestros estudiantes.

“De las grandes crisis, salen grandes oportunidades” (Martín Vizcarra Cornejo) |Docente: Harry Homer Neira Neyra
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Tiempo /
Acciones Responsables
Fecha
 Formación del equipo de trabajo, coordinación y revisión de Director, sub directora,
las actividades programadas (trabajo vía skype u otro virtual) …
 Recabar una base de datos por parte de los docentes tutores
del 2019.
 Agrupar a los estudiantes por grado (no secciones), y en tres
grupos: quiénes cuentan con internet, laptop, Tablet, PC y
Smartphone con acceso a la tienda virtual.
 Seleccionar una plataforma. Apertura de la cuenta, brindar a
Soporte técnico
los estudiantes el acceso.
 Se selección de áreas y los docentes que tendrán a cargo el
curso.
 Entablar un horario para entrar a las salas virtuales
(Se entiende que no es un horario como una jornada
presencial, son horas que obedezcan al contexto de la
emergencia que estamos viviendo).
 Elaboración de material. Evidencia de experiencia (educación
por proyectos). Tener en cuenta que la sesión de aprendizaje
 Inicio de prueba (sólo con docentes)
 Inicio de clases por estos medios
 Monitoreo y evaluación permanente
 Verificación de material


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Recursos:

Recursos humanos
Recursos tecnológicos (Laptops, Tablet, PC, Smartphone)
Material virtual
Plataforma a elegir (adjunto anexo de plataformas más conocidas). Sugerencia Jitsi

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