COMPETENCIAS CIUDADANAS -

Unidad 1
Paso 2 – Análisis de Conflictos

Estudiantes:
Yuni Rivas 71255234
Grupo
50018_30

Tutora:
Mónica Liliana Gil

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
MARZO, 2020
 PUNTO 3

Con base en el artículo y el análisis desarrollado de la situación, debe apropiar los referentes conceptuales, legales e institucionales

ofrecidos en la Unidad 1 y desarrollar el esquema que se propone a continuación de forma argumentativa.

Artículos de la
Derechos constitución política Responsabilidades
Propuesta para dar
Situación humanos que se de Colombia que del estado frente esta Conclusión
solución
violentan garantizan este situación
derecho
1 opresión derecho a la libre Artículo 20. La Responsabilidades La libertad de expresión es Fomentar la seguridad
expresión Se garantiza a toda del estado frente esta algo nato de todo individuo para todos aquellos que
persona la libertad de situación es darle a en todo el mundo y expresan sus
expresar y difundir su cada ciudadano la enmarca la facultad jurídica pensamientos aunque
pensamiento y seguridad que le que asiste a toda persona, no estén acorde con los
opiniones permita expresarse sin individual o colectivamente demás, Un hecho
ningún temor o considerada, para difundir, fundamental para vivir
restricción sabiendo transmitir y expresar su en una sociedad justa y
que esto es esencial pensamiento abierta esto implica
para el desarrollo de la poder comunicarnos y
democracia expresarnos
libremente..
2. asesinato Derecho a la vida. Artículo 3: Todo La Responsabilidades Una de las obligaciones del Fortalecer la protección
individuo tiene derecho
. del estado frente esta Estado colombiano a líderes sociales, los
a la vida, a la libertad y
a la seguridad de su situación es Garantizar Es garantizar la vida a cada cuales juegan un papel
persona” a cada ciudadano el persona sin importar su fundamental en la
Artículo 11. El derecho derecho a la vida, ya situación u oficio construcción de la paz
a la vida es inviolable. que este es uno de los Pero en este país resulta en cada comunidad
No habrá pena de derechos mas muy complejo ya que la

muerte. importantes para los mayor parte del territorio

individuos esta dominado por grupos
al margen de la ley los
cuales colocan sus
condiciones

3. terreno para Derecho a la salud Artículo 49. La Corresponde al Estado Al ser la salud un
organizar, dirigir y
centro de salud atención de la salud y el reglamentar la Se garantiza a todas las derecho fundamental de
que se quería saneamiento ambiental prestación de personas el acceso a los las personas
quitar son servicios públicos a servicios de salud a servicios de promoción, Pienso que a las
cargo del Estado los habitantes y de protección y recuperación personas que no tengan
saneamiento de la salud, la condición para pagar
ambiental conforme a Aunque en nuestro entorno la salud se les ´pueda
los principios de La salud es un negocio y si atender gratuitamente
eficiencia, no pagas la salud no te
universalidad y atienden
solidaridad.

Corresponde al Estado
4. terreno para Derecho a la Artículo 67. La regular y ejercer la Al ser la educación un
la escuela que educación educación es un suprema inspección y En Colombia la educación peldaño para la
se quería derecho de la vigilancia de la se define como un proceso construcción de la paz
quitar persona y un educación con el fin de formación permanente, se debe priorizar de que
servicio público que de velar por su personal cultural y social en todo lugar que se
tiene una función calidad, por el que se fundamenta en una requiera establecer
social cumplimiento de sus concepción integral de la centros educativos
fines y por la mejor persona humana, de su
formación moral, dignidad, de sus derechos y
intelectual y física de de sus deberes.
los educandos

El derecho a la Artículo 5. Derecho a Corresponde al Estado Ante la inseguridad que

5. integridad la Integridad Personal garantizar a las El desplazamiento es un se da en el país se debe
desplazamiento familias su fenómeno que afecta en su fortalecer el pie de
forzoso Toda persona tiene permanencia en su mayoría las zonas rurales fuerza militar que haga
derecho a que se respete sitio de origen sobre donde hay muy poca presencia permanente
su integridad física, todo a las familias presencia del Estado donde en todo lugar
psíquica y moral. rurales evitando que grupos al margen de la ley principalmente en los
sen vulnerado sus vulneran muchos de sus lugares de alto conflicto
derechos derechos impidiendo reduciendo la violencia
política que vive el país.
6. Amenaza a Derecho a
la Artículo 48. La  Es responsabilidad dEl Son muchas las cosas que Ante la inseguridad que
Seguridad Social es un
las seguridad social Estado, con la podemos decir, pero auque se da en el país se debe
servicio público de
comunidades carácter obligatorio que participación de los la seguridad social sea un fortalecer el pie de
se prestará bajo la
por parte de particulares, ampliar derecho de las personas, en fuerza militar que haga
dirección, coordinación
grupos ilegales y control del Estado, progresivamente la este país se violan en cada presencia permanente
cobertura de la momento en todo lugar
Artículo 3: Todo
individuo tiene derecho Seguridad Social que principalmente en los
a la vida, a la libertad y comprenderá la lugares de alto conflicto
a la seguridad de su
persona” prestación de los
servicios en la forma
que determine la Ley.
7. cultivos Derecho al trabajo. Artículo 25. Toda Es responsabilidad del El trabajo es un derecho y erradicar los cultivos
ilícitos. persona tiene derecho a estado garantizar a una obligación social y ilícitos. Y establecer
un trabajo en cada persona una goza, en todas sus con la ayuda del
condiciones dignas y trabajo justo y digno, modalidades, de la especial gobierno cultivos lícitos
justas también desarrollar un protección del Estado.
sistema de
sostenimiento integral
para garantizar el
derecho al trabajo.
 PUNTO 4

Responder de forma clara y argumentada las siguientes 2 preguntas.

a- ¿Qué aprendió en el desarrollo de este ejercicio?

El desarrollo de este ejercicio me permitió mirar el panorama actual en el cual

estamos y la realidad a la cual nos enfrentamos todos los días sabiendo que como

ciudadanos es mi deber aportar mi grano de arena para solucionar o mitigar la problemática

que se vive en Colombia

Según La historia Colombia ha estado marcada por el conflicto armado por muchos

años. debido a la mala repartición de la tierra y la falta de espacios para participación

política lo cual originaron la adopción la violencia y la lucha armada. En la actualidad ha

tomado más fuerza con la aparición del narcotráfico, el narcoterrorismo, la presencia de

nuevos actores políticos y armados en un contexto de lucha revolucionaria,

Para dar fin ha este conflicto se han implementado varios acuerdos de paz, siendo el

ultimo el que se dio con las farc en la habana, el cual logro mitigar el conflicto, pero han

hecho que los demás grupos armados se fortalezcan y que aun muchos que dejaron las

armas vuelvan ha tomarlas y en ves de paz el conflicto muy discretamente va tomando

fuerza
 Según (sidob 2017) En este contexto, los grupos armados han justificado el uso de

la violencia por considerarla el único método para poder transformar la sociedad y con la

intención de no permitir cambios considerados como ilegítimos. Así pues, la fractura creada

por las desigualdades, el uso de la violencia y la lucha por el poder han marcado las

dinámicas sociales y políticas que han tenido lugar en Colombia desde que se instauró la

República (S.XIX) hasta el día de hoy, cuando Colombia abre un nuevo capítulo en su

historia con los actuales procesos de paz.

Dando a entender que una de las herramientas para que las personas sean

escuchadas en este país es recurrir a la violencia

 b- ¿Cómo desde mi labor profesional puedo aportar de forma positiva a la

situación de conflicto expuesta?

Pienso que En Colombia, a pesar de su condición de violencia e inseguridad y

donde muchas familias han sido marcadas de una manera negativa, por muerte de un

miembro de su familia, tortura, desplazamiento forzoso, secuestro, entre otros.

como docente, tenemos la facultad desde las aulas de clase y fuera de ella

de influenciar e instruir a los educados de una forma positiva con miras a que

su opción no se tomar la violencia para lograr sus objetivos sino a través de las

herramientas legales que nos otorga la ley sabiendo que “La educación es un

motor que contribuye a la reconstrucción del tejido social, así como un facilitador para

lograr una sociedad más pacífica, cohesionada y reconciliada para evitar el retorno de la

violencia”, afirmaron los representantes de la Alianza para la Construcción de Culturas de

Paz.

Porque según Zubiría 2019 Sin educación no hay construcción de paz,

La paz no se firma, sino que se construye. De allí que la tarea esencial que se deriva

de los acuerdos de La Habana para la educación: Ayudar a transformar una cultura hija de

la guerra.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Impunidad y Graves Violaciones de Derechos Humanos. Tomado de

http://dplf.org/es/programas/impunidad-y-graves-violaciones-a-derechos-humanos.

Bolaños, E. (3 de julio de 2018). Los expedientes de dos líderes sociales asesinados.

El espectador. Recuperado de https://colombia2020.elespectador.com/territorio/los-

expedientes-de-dos-lideres-sociales-asesinados.

En Urabá extrañan a sus reclamantes de tierra asesinados. Tomado de

https://www.elespectador.com/colombia2020/territorio/en-uraba-extranan-sus-reclamantes-

de-tierra-asesinados-articulo-857461.