Instituto Politécnico Nacional

Feria Internacional del Libro del Politécnico 2008

El Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

y el Filtro Afectivo

Centro de Lenguas Extranjeras, Plantel Zacatenco

Profesora Rosa María Lozano Ortigosa
rlozanoo@ipn.mx
Septiembre, 2008
Si has estudiado otro idioma, seguro que has escuchado las
siguientes aseveraciones, pero… ¿serán ciertas?

“A mi edad, ya es muy “¡Cómo vas a aprender

difícil aprender otro idioma.” inglés si no sabes
hablar bien el español?”

“Estoy tomando un
“Ven y aprende curso intensivo porque
inglés sin tareas y sin me “urge” aprender
reglas gramaticales”. inglés.”

“Con nuestro
sistema, en un
“Estoy negado para el año eres
“¡No “pienses” inglés (el francés, el bilingüe”.
en español!” alemán, el italiano,
etc.)”
 Aprendizaje:
Proceso mediante el cual se adquiere
una nueva conducta o bien se
modifica o se extingue una conducta
ya existente.

El aprendizaje se da como resultado

de la experiencia o del estudio.
Pero cuidado:
el estudio no necesariamente conduce al aprendizaje
 involucra aspectos físicos, psicológicos
Aprender y culturales
una
lengua, es mucho más que aprender gramática o
memorizar vocabulario o frases hechas:
la materna
es aprender un código completo de
o una
comunicación (verbal, escrito, incluso
extranjera,
corporal)
es un
proceso significa adquirir, o entrar en contacto, con
complejo: una cultura, es entender el mundo a
través de esa lengua y de esa cultura
 El filtro afectivo es una
pared imaginaria que se
levanta entre el aprendiente
y el estímulo de aprendizaje.
Si el filtro afectivo es alto,
el aprendizaje se dificulta
o no se da.
eStrÉs ACtiTuD iNadECuaDa PReJuICIos
reChAZo AnsIEDad moTIvacIÓN eQuiVocADa
MalA PlanEaCióN choQue Cultural pOca
ALgUnOs faCtoREs
COnfiANZa QuEenAlimEnTAn
UnO AlMisMO MiEdO Al
fRaCaSO FrusTRacIÓn
FiltrO AfecTiVo bAJa aUTOesTimA
exPecTAtiVAS iRreaLes deSesPEranza
ApRendiDa
 ¿Cómo afectan las
emociones al proceso
de aprendizaje?
 “La inteligencia emocional determina la
capacidad potencial disponible para aprender
habilidades prácticas basadas en uno de los
siguientes elementos:
la conciencia
de uno mismo,
la motivación,
Inteligencia
Interpersonal el autocontrol,
Inteligencia la empatía y la
+ Emocional
capacidad de
Inteligencia
Intrapersonal
relación.”
--Daniel Goleman
¿Es posible modificar el filtro afectivo?

Identificar la motivación
Conocimiento de uno mismo
Expectativas de aprendizaje razonables
Plantearse objetivos y metas alcanzables
Análisis del problema
Planear estrategia, ponerla en práctica,
monitorearla y ajustarla
Actitud positiva
Error es igual a experiencia
 El Aprendizaje de Lenguas
Extranjeras y el Filtro Afectivo

Rosa María Lozano Ortigosa

Septiembre, 2008

“La clave del éxito está en

desarrollar habilidades que te
permitan controlar tu vida y
lograr las metas que te fijes.”
Si tomo un curso intensivo, aprenderé más rápido.
Algunos métodos de enseñanza de idiomas permiten
aprender otra lengua en unos cuantos meses.
Para aprender otra lengua se requiere una habilidad
natural que sólo algunas personas poseen.
Los niños aprenden otra lengua más fácilmente que los adultos.
No he podido aprender otra lengua porque no he tenido buenos maestros.
Si un método de aprendizaje funciona para otros, también debe funcionar
para mí.
Para “dominar” otra lengua es esencial aprender su gramática.
Las personas extrovertidas aprenden idiomas mejor que las introvertidas.
Los conocimientos básicos de la gramática de la lengua materna ayudan en
el proceso de aprendizaje de otra lengua.

[1] Adaptado de Rubin, J. y Thompson, I. Cómo ser un gran estudiante de

idiomas, Internacional Thompson Editores, México, 2000
Los factores emocionales afectan el proceso de aprendizaje (de otra
lengua).
Es necesario saber bien la gramática de la lengua materna antes de
iniciar los estudios de otra lengua.
La única forma de aprender otra lengua correctamente es viviendo
en el lugar donde se habla (esa lengua).
La motivación es un factor importante para tener éxito en el
aprendizaje (de otra lengua).
Si no he podido aprender otra lengua a pesar de que haber tomado
varios cursos, se debe a que no tengo habilidad para este tipo de
aprendizaje.
Es recomendable tener expectativas realistas respecto a las metas
que se quieren alcanzar en el aprendizaje de una lengua.
Es posible apoyar el aprendizaje de una lengua extranjera con las
actividades de estudio que usamos para aprender otras materias.
Existen factores que facilitan el aprendizaje de idiomas a los adultos.
 El Aprendizaje de Lenguas
Extranjeras y el Filtro Afectivo

Rosa María Lozano Ortigosa

Septiembre, 2008

“La clave del éxito está en

desarrollar habilidades que te
permitan controlar tu vida y
lograr las metas que te fijes.”
 Instituto Politécnico Nacional

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El Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

y el Filtro Afectivo

Centro de Lenguas Extranjeras, Plantel Zacatenco

Profesora Rosa María Lozano Ortigosa
rlozanoo@ipn.mx
Septiembre, 2008