Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “San Francisco de Asís” de Chincha

¡Institución acreditada, líder a nivel nacional!

"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad" 2019 - I
“Camino a la Santidad de la mano de los fundadores FIC”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: ESPINO CLAUDIO Maria pilar
AREA : CC.SS. I CARRERA PROFESIONAL: E.S. COMUNICACION I
DURACIÓN: 180 FECHA: 12 04 2019
Virtud: Ternura y sencillez Plan Lector: San Juan 8,12-20

II. ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

COMPETENCIA DE CRITERIOS DE INDICADOR INSTRUM CONTENIDO
ÁREA DESEMPEÑO ENTO
Domina teorías y Reflexiona desde -Guía de Aspectos significativos en
Maneja teorías y
contenidos básicos, los su propia observació Lo social y cultural a
enfoques pedagógicos
investiga y contextualiza practica con n partir del origen y
actuales que
con pertinencia en su responsabilidad y evolución de la
sustentan los
tarea docente, dando compromiso para humanidad en el Perú
procesos de
sustento teórico al proyectarse en
enseñanza
ejercicio profesional su formación
aprendizaje
docente

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE RECURSOS Y TIEMPO
PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MATERIALES

1.Problematización ¿De qué forma llega el hombre al Perú, si no tenía mapa, brújula, transporte?
2.Propósito y
organización ¿Que los estudiantes aprendan a identificar los aspectos significativos de la evolución del hombre de sus
primeros orígenes en el Perú?
Actividad permanente: saludo de Paz y Bien, oración, virtudes de los fundadores
FIC, difusión de la política, visión, misión institucional, orientaciones para el buen
3.Motivación clima institucional (cumplimiento de acuerdos, responsabilidades), cuidado de los 10`
ambientes del instituto. Y el plan lector
-El docente les muestra un video “PRIMEROS POBLADORES PRIMITIVOS EN 60
4.Recojo de Saberes EL PERU” y le hace la siguiente preguntas: “ Como llegaron los primeros
previos pobladores peruanos? Los alumnos responden con una lluvia de ideas.

- En docente realiza las siguientes preguntas del tema observado en el video:

Los estudiantes responderán las preguntas en forma analizada y critica
1¿.Como Vivian los primeros hombres primitivos en el Perú?
5.Gestión del 2. ¿Cuáles fueron los lugares donde se establecieron los primeros hombres
acompañamiento del primitivos en el Perú?
desarrollo de 3. ¿Los primeros pobladores primitivos del Perú que habilidades adquirieron? -Papelote
competencia 4. ¿Cómo pudo adaptarse el hombre primitivo al ambiente hostil en el Perú? -Plumón
INVOLUCRAMIENTO 5. ¿Cuáles fueron los primeros alimentos que descubrió el hombre primitivo -Libros
DEL DOCENTE , peruano? -Separatas 90’
MEDIA, 6. ¿Qué labores realizaba la mujer primitiva en el Perú?
7. ¿Como se crean las primeras civilizaciones primitivas en el Perú?
8.¿Cuales fueron las rutas de los primeros pobladores que llegaron al Perú?
9.¿En que fase de hombre primitivo llega al Perú ?
10¿Que aportaron los hombres primitivos en el Perú a las nuevas civilizaciones
que se formaron después?
-El docente les indica que realicen un listado de diferencias entre el hombre
6.Evaluación: primitivo del mundo y el primer hombre primitivo peruano.
RETROALIMENTACIÓN -El docente les indica que luego de resolver sus preguntas socializaran el tema 20`
con sus compañeros.
-El docente monitorea, aclara dudas, sugiere y evalúa el trabajo del estudiante
mediante una guía de observación.
- El docente les hace las preguntas de metacognición: ¿Que aprendieron hoy?
¿Habrán logrado el propósito de aprender? ¿Como lo han logrado?

IV. OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………
……

_______________________________ _______________________________
Lic. Espino Claudio Maria Pilar JEFE DE AREA ACADEMICA
DOCENTE