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PLANIFICACIÓN ANUAL PRIMARIA

DATOS INFROMATIVOS:

1.1 I.E: Ramón Castilla

1.2 PROFESOR: Oscar Obispo Cosi

1.3 GRADO Y SECCION: 4° GRADO

DIAGNÓSTICO

AREA EDUCACION FISICA // CUARTO GRADO

ESTÁNDAR DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESPERADO APRENDIZAJE REAL
APRENDIZAJE
Producto del Dx. Se desenvuelve de  Regula la posición del cuerpo en  Reconoce la izquierda y
Competencia 1: • Comprende su manera autónoma a situaciones de equilibrio, con derecha en relación a
Se desenvuelve de cuerpo través de su motricidad, modificación del espacio, objetos y en sus pares para
manera autónoma •Se expresa cuando comprende teniendo como referencia la mejorar sus posibilidades de
a través de su corporalmente cómo usar su cuerpo trayectoria de objetos los otros y movimiento en diferentes
motricidad explorando la sus propios desplazamientos acciones lúdicas.
alternancia de sus lados para afianzar sus habilidades
corporales de acuerdo motrices básicas.
a su utilidad y  Alterna sus lados corporales de  Se orienta en un espacio y
ajustando la posición acuerdo a su utilidad y/o tiempo determinado, en
de su cuerpo en el necesidad y se orienta en el relación a sí mismo, los
espacio y el tiempo en espacio y en el tiempo, con objetos y sus compañeros,
diferentes etapas de las relación a si mismo y a otros coordina sus movimientos
acciones motrices, con puntos de referencia en en situaciones lúdicas y
una actitud positiva y actividades lúdicas y pre regula su equilibrio al variar
una voluntad de deportivas. la base de sustentación y la
experimentar altura de la superficie de
situaciones diversas. apoyo, afianzando sus
Experimenta nuevas habilidades motrices
posibilidades expresivas básicas.
de su cuerpo y las  Utiliza su cuerpo (postura,  Resuelve situaciones
utiliza para relacionarse gestos y mímicas) y diferentes motrices al utilizar su
y comunicar ideas, movimientos para expresar lenguaje corporal (gesto,
emociones, formas, ideas, emociones, contacto visual, actitud
sentimientos, sentimientos y pensamientos en corporal, apariencia, etc.),
pensamientos. la actividad lúdica. verbal y sonoro para
comunicar actitudes,
sensaciones y estados de
ánimo, acciones que le
posibilitan comunicarse
mejor con los otros y
disfrutar de las actividades
lúdicas.
 Utiliza el lenguaje corporal para  Vivencia el ritmo y se
expresar su forma particular de apropia de secuencias
moverse, creando secuencias rítmicas corporales en
sencillas de movimientos situaciones de juego para
relacionados con el ritmo, la expresarse corporalmente a
música de su cultura y la historia través de la música.
de su región.
Competencia 2 : • Comprende las  Selecciona actividades para la  Explica la importancia de la
Asume una vida relaciones entre la Asume una vida activación corporal activación corporal
saludable actividad física, saludable cuando (calentamiento) y psicológicas (calentamiento) y psicológica
alimentación, diferencia los alimentos (atención, concentración y (atención, concentración y
postura e higiene de la dieta personal, motivación) antes de la motivación) que le ayuda a
corporal y la salud familiar y de su región actividad, e identifica en sí estar predispuesto a la
•Incorpora que son saludables de mismo las variaciones en la actividad.
prácticas que los que no son. frecuencia cardiaca y
mejoran su calidad Previene riesgos respiratoria con relación a los
de vida. relacionados con la diferentes niveles de esfuerzo en
postura e higiene la práctica de actividades
conociendo aquellas lúdicas.
que favorecen y no  Selecciona e incorpora en su  Diferencia los alimentos de
favorecen su salud e dieta personal y familiar los su dieta familiar y de su
identifica su fuerza, alimentos nutritivos y región que son saludables de
resistencia y velocidad energéticos de la región que los que no lo son, para la
en la práctica de contribuyen a su bienestar. práctica de actividad física y
actividades lúdicas. de la vida cotidiana.
Adapta su esfuerzo en  Incorpora el auto cuidado  Aplica los conocimientos de
la práctica de actividad relacionado con los ritmos de los beneficios de la práctica
física de acuerdo a las actividad – descanso, de actividad física y salud
características de la hidratación y exposición a los relacionados con el ritmo
actividad y a sus rayos solares para mejorar el cardiaco, la respiración y la
posibilidades, aplicando funcionamiento de su organismo sudoración cuando adapta
conocimientos y sustenta las razones de su su esfuerzo en la práctica de
relacionados al ritmo importancia. diferentes actividades
cardiaco, la respiración lúdicas.
y la sudoración. Realiza  Adopta posturas adecuadas para
prácticas de activación prevenir problemas musculares y  Incorpora el autocuidado
corporal y psicológica, e óseos e incorpora el auto relacionado con los ritmos
incorpora el cuidado relacionado con los de actividad-descanso para
autocuidado ritmos de actividad – descanso mejorar el funcionamiento
relacionado con los para mejorar el funcionamiento de su organismo.
ritmos de actividad y de su organismo y prevenir
descanso para mejorar enfermedades.
el funcionamiento de
su organismo.
Competencia 3 •Se relaciona Interactúa a través de  Propone normas y reglas en las  Propone cambios en las
Interactúa a utilizando sus sus habilidades socio actividades lúdicas y la modifica condiciones de juego si fuera
través de sus habilidades socio motrices al tomar de acuerdo a las necesidades, el necesario para posibilitar la
habilidades socio motrices acuerdos sobre la contexto y los intereses, con inclusión de sus pares,
motrices • Crea y aplica manera de jugar y los adaptaciones o modificaciones promoviendo el respeto y la
estrategias y posibles cambios o propuestas por el grupo, para participación y buscando un
tácticas de juego conflictos que se den y favorecer la inclusión, muestra sentido de pertenencia al
propone adaptaciones una actitud responsable y del grupo en la práctica de
o modificaciones para respeto por el cumplimiento de diferentes actividades físicas.
favorecer la inclusión los acuerdos establecidos.
de sus compañeros en  Propone actividades lúdicas,  Participa en juegos
actividades lúdicas, como juegos populares y/o cooperativos y de oposición
aceptando al oponente tradicionales, con adaptaciones en parejas, pequeños y
como compañero de o modificaciones propuestas por grandes grupos, aceptando
juego. Adapta la el grupo, acepta al oponente al oponente como
estrategia de juego como compañero de juego y compañero de juego y
anticipando las llega a consensos sobre la tomando consensos sobre la
intenciones de su manera de jugar y los posibles manera de jugar y los
compañeros y cambios que puedan producirse. posibles cambios que se den.
oponentes para cumplir  Propone reglas y las modifica de  Asocia el resultado favorable
con los objetivos acuerdo a las necesidades, en el juego a la necesidad de
planteados. Propone adapta la estrategia de juego generar estrategias
reglas y las modifica de cuando prevé las intenciones de colectivas en las actividades
acuerdo a las sus compañero de equipo y lúdicas conociendo el rol de
necesidades del
contexto y los intereses oponentes, para cumplir los sus compañeros y el suyo
del grupo en la práctica objetivos planteados. propio.
de actividades físicas.

NECESIDADES DE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE STANDAR DESEMPEÑO UNIDAD DIDACTICA SESIONES DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
DE LA UNIDAD Nº1
Asume una vida Selecciona actividades CONOCIENDO MI Sesión 1. Medidas
saludable cuando para la activación corporal CUERPO Y SALUD antropométricas
diferencia los alimentos (calentamiento) y Sesión 2. Lado dominante y no
de su dieta familiar y de psicológica (atención, dominante
su región que son concentración y Sesión 3. Jugamos a las posturas
saludables de los que no motivación) antes de la Sesión 4. Los alimentos
lo son. Previene riesgos actividad e identifica en sí saludables
mismo las variaciones en Sesión 5. Salto y giro sin caer
relacionados con la
Competencia 2: la frecuencia cardiaca y
postura e higiene
Asume una vida respiratoria en relación a
conociendo aquellas que
saludable. diferentes niveles de
favorecen y no favorecen esfuerzo en la práctica de
su salud e identifica su actividades lúdicas.
 Comprende las fuerza, resistencia y Selecciona e incorpora en
relaciones entre la velocidad en la práctica su dieta los alimentos
Respeto a sí mismo y a los actividad física, de actividades lúdicas. nutritivos y energéticos
demás. alimentación, postura Adapta su esfuerzo en la existentes en su dieta
e higiene corporal y práctica de actividad familiar y región que
la salud. física de acuerdo a las contribuyen a la práctica
 Incorpora prácticas características de la de actividad física.
que mejoran su actividad y a sus Incorpora el autocuidado
posibilidades, aplicando relacionado con los ritmos
calidad de vida.
conocimientos de actividad-descanso,
relacionados con el ritmo hidratación y exposición a
cardiaco, la respiración y los rayos solares, para
la sudoración. Realiza mejorar el funcionamiento
prácticas de activación de su organismo.
corporal y psicológica9, e Adopta posturas
incorpora el autocuidado adecuadas para prevenir
problemas musculares y
relacionado con los
óseos incorporando el
ritmos de actividad y autocuidado relacionado
descanso para mejorar el con los ritmos de actividad
funcionamiento de su y descanso para mejorar el
organismo. funcionamiento del
organismo.

NECESIDADES DE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE STANDAR DESEMPEÑO UNIDAD DIDACTICA SESIONES DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
DE LA UNIDAD Nº 2
Tolerancia y trabajo en Competencia 3. Interactúa a través de sus Propone normas y reglas en CREACIONES DESDE Sesión 1.
equipo. Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices las actividades lúdicas y las EL PATIO Rodamientos
habilidades socio motrices al tomar acuerdos sobre la modifica de acuerdo a las Sesión 2.
Capacidad. manera de jugar y los necesidades, el contexto y Pirámides
•Se relaciona utilizando posibles cambios o los intereses con Sesión 3.
sus habilidades socio conflictos que se den y adaptaciones o Pirámides
motrices propone adaptaciones o modificaciones propuestas Sesión 4.
• Crea y aplica estrategias modificaciones para por el grupo para favorecer Aspa de molino
y tácticas de juego favorecer la inclusión de la inclusión, mostrando una Sesión 5.
compañeros en actitud responsable y de Creación de una presentación
actividades lúdicas, respeto por el
aceptando al oponente cumplimiento de los
como compañero de acuerdos establecidos
juego. Adapta la estrategia Propone actividades lúdicas
de juego anticipando las como juegos populares y/o
intenciones de sus tradicionales con
compañeros y oponentes adaptaciones o
para cumplir con los modificaciones propuestas
objetivos planteados. por el grupo aceptando al
Propone reglas y las oponente como compañero
modifica de acuerdo a las de juego y tomando
necesidades del contexto y consensos sobre la manera
los intereses del grupo en de jugar y los posibles
la práctica de actividades cambios que se den.
físicas. Propone reglas y las
modifica de acuerdo a las
necesidades adaptando la
estrategia de juego cuando
prevé las intenciones de sus
compañeros de equipo y
oponentes para cumplir con
los objetivos planteados.

NECESIDADES DE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE STANDAR DESEMPEÑO UNIDAD DIDACTICA SESIONES DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
DE LA UNIDAD Nº 3
Asume una vida Selecciona actividades Retos de soga y Sesión 1.
saludable cuando para la activación corporal Vivenciar la puesta en prueba
equilibrio
diferencia los alimentos (calentamiento) y del equilibrio con su propio
de su dieta familiar y de psicológica (atención, cuerpo.
concentración y Sesión 2.
su región que son
motivación) antes de la Diferenciar los tipos de
saludables de los que no equilibrio.
lo son. Previene riesgos actividad e identifica en sí
mismo las variaciones en Sesión 3.
relacionados con la Demostración del equilibrio con
Competencia 2: la frecuencia cardiaca y
postura e higiene material alternativo.
Asume una vida respiratoria en relación a
conociendo aquellas que Sesión 4.
saludable. diferentes niveles de
favorecen y no favorecen esfuerzo en la práctica de Salto de la soga personal
su salud e identifica su actividades lúdicas. Sesión 5.
 Comprende las fuerza, resistencia y Selecciona e incorpora en Dinámica de grupo de lo
relaciones entre la velocidad en la práctica su dieta los alimentos aprendido
Confianza en la
actividad física, de actividades lúdicas. nutritivos y energéticos
persona y respeto por
alimentación, postura Adapta su esfuerzo en la existentes en su dieta
las diferencias..
e higiene corporal y práctica de actividad familiar y región que
la salud. física de acuerdo a las contribuyen a la práctica
 Incorpora prácticas características de la de actividad física.
que mejoran su actividad y a sus Incorpora el autocuidado
posibilidades, aplicando relacionado con los ritmos
calidad de vida.
conocimientos de actividad-descanso,
relacionados con el ritmo hidratación y exposición a
cardiaco, la respiración y los rayos solares, para
la sudoración. Realiza mejorar el funcionamiento
prácticas de activación de su organismo.
corporal y psicológica9, e Adopta posturas
incorpora el autocuidado adecuadas para prevenir
problemas musculares y
relacionado con los
óseos incorporando el
ritmos de actividad y autocuidado relacionado
descanso para mejorar el con los ritmos de actividad
funcionamiento de su y descanso para mejorar el
organismo. funcionamiento del
organismo.

NECESIDADES DE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE STANDAR DESEMPEÑO UNIDAD DIDACTICA SESIONES DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
DE LA UNIDAD Nº 4
Se desenvuelve de manera Regula la posición del MALABARES Y RETOS Sesión 1.
autónoma a través de su cuerpo en situaciones de CON BALONES Familiarización con el balón
motricidad, cuando equilibrio, con Sesión 2.
comprende cómo usar su modificación del espacio, Control de balón.
cuerpo explorando la teniendo como referencia Sesión 3.
alternancia de sus lados la trayectoria de objetos Dominio de balón
corporales de acuerdo a su los otros y sus propios
utilidad y ajustando la desplazamientos para
posición de su cuerpo en afianzar sus habilidades
el espacio y el tiempo en motrices básicas.
diferentes etapas de las Alterna sus lados
Competencia 1: acciones motrices, con una corporales de acuerdo a su
Se desenvuelve de actitud positiva y una utilidad y/o necesidad y se
manera autónoma a voluntad de experimentar orienta en el espacio y en
Respeta las normas, través de su motricidad situaciones diversas. el tiempo, con relación a si
creatividad. Capacidad. Experimenta nuevas mismo y a otros puntos de
• Comprende su cuerpo posibilidades expresivas de referencia en actividades
•Se expresa su cuerpo y las utiliza para lúdicas y pre deportivas.
corporalmente relacionarse y comunicar Utiliza su cuerpo (postura,
ideas, emociones, gestos y mímicas) y
sentimientos, diferentes movimientos
pensamientos. para expresar formas,
ideas, emociones,
sentimientos y
pensamientos en la
actividad lúdica.
Utiliza el lenguaje corporal
para expresar su forma
particular de moverse,
creando secuencias
sencillas de movimientos
relacionados con el ritmo,
la música de su cultura y la
historia de su región.

NECESIDADES DE
APRENDIZAJE COMPETENCIA STANDAR DESEMPEÑO UNIDAD DIDACTICA SESIONES DE
DE LA UNIDAD Nº 5 CAPACIDADES APRENDIZAJE
Identidad, respeto y Competencia 3. Interactúa y toma Propone normas y reglas RITMO Y COMPAS Sesión 1. Realizan
trabajo en equipo. Interactúa a través de sus consensos sobre la manera en las actividades lúdicas y movimientos rítmicos
habilidades socio motrices de jugar y los posibles la modifica de acuerdo a simples.
Capacidad. cambios o conflictos que las necesidades, el Sesión 2. Ritmos de la
•Se relaciona utilizando se den y propone contexto y los intereses, Costa.
sus habilidades socio adaptaciones o con adaptaciones o Sesión 3. Ritmos de la
motrices modificaciones para modificaciones propuestas Sierra
• Crea y aplica estrategias favorecer la inclusión de por el grupo, para Sesión 4. Ritmos de la
y tácticas de juego sus compañeros en favorecer la inclusión, Selva
actividades lúdicas, muestra una actitud Sesión 5. Creación de
aceptando al oponente responsable y del respeto coreografías sencillas.
como compañero de por el cumplimiento de los
juego. Adapta la estrategia acuerdos establecidos.
de juego anticipando las Propone actividades
intenciones de sus lúdicas, como juegos
compañeros y oponentes populares y/o
para cumplir con los tradicionales, con
objetivos planteados. adaptaciones o
Propone reglas y las modificaciones propuestas
modifica de acuerdo a las por el grupo, acepta al
necesidades del contexto y oponente como
los intereses del grupo en compañero de juego y
la práctica de actividades llega a consensos sobre la
físicas. manera de jugar y los
posibles cambios que
puedan producirse.
Propone reglas y las
modifica de acuerdo a las
necesidades, adapta la
estrategia de juego cuando
prevé las intenciones de
sus compañero de equipo
y oponentes, para cumplir
los objetivos planteados.

NECESIDADES DE
APRENDIZAJE COMPETENCIA STANDAR DESEMPEÑO UNIDAD DIDACTICA SESIONES DE
DE LA UNIDAD Nº 6 CAPACIDADES APRENDIZAJE
Disciplina, responsabilidad Competencia 1: Se desenvuelve de manera Regula la posición del CARRERAS, SALTOS Y Sesión 1. Iniciación a la
y trabajo en equipo. Se desenvuelve de autónoma a través de su cuerpo en situaciones de LANZAMIENTOS carrera
manera autónoma a motricidad, cuando equilibrio, con Sesión 2. Correr
través de su motricidad comprende cómo usar su modificación del espacio, Sesión 3. Saltar
Capacidad. cuerpo explorando la teniendo como referencia Sesión 4. Iniciación al
• Comprende su cuerpo alternancia de sus lados la trayectoria de objetos lanzamiento
•Se expresa corporales de acuerdo a su los otros y sus propios Sesión 5. Lanzar
corporalmente utilidad y ajustando la desplazamientos para
posición de su cuerpo en afianzar sus habilidades
el espacio y el tiempo en motrices básicas.
diferentes etapas de las Alterna sus lados
acciones motrices, con una corporales de acuerdo a su
actitud positiva y una utilidad y/o necesidad y se
voluntad de experimentar orienta en el espacio y en
situaciones diversas. el tiempo, con relación a si
Experimenta nuevas mismo y a otros puntos de
posibilidades expresivas de referencia en actividades
su cuerpo y las utiliza para lúdicas y pre deportivas.
relacionarse y comunicar Utiliza su cuerpo (postura,
ideas, emociones, gestos y mímicas) y
sentimientos, diferentes movimientos
pensamientos. para expresar formas,
ideas, emociones,
sentimientos y
pensamientos en la
actividad lúdica.
Utiliza el lenguaje corporal
para expresar su forma
particular de moverse,
creando secuencias
sencillas de movimientos
relacionados con el ritmo,
la música de su cultura y la
historia de su región.

NECESIDADES DE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE STANDAR DESEMPEÑO UNIDAD DIDACTICA SESIONES DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
DE LA UNIDAD Nº 7
Confianza en la Competencia 2: Asume una vida Selecciona actividades Actividades con Sesión 1.
persona y respeto por Asume una vida saludable cuando para la activación corporal balón Voley
las diferencias.. saludable. diferencia los alimentos (calentamiento) y Sesión 2.
de su dieta familiar y de psicológica (atención, Voley
su región que son concentración y Sesión 3.
 Comprende las
saludables de los que no motivación) antes de la Basket
relaciones entre la actividad e identifica en sí Sesión 4.
actividad física, lo son. Previene riesgos
mismo las variaciones en Básquet
relacionados con la
alimentación, postura la frecuencia cardiaca y Sesión 5.
postura e higiene
e higiene corporal y respiratoria en relación a Futbol
conociendo aquellas que
la salud. diferentes niveles de
favorecen y no favorecen
 Incorpora prácticas su salud e identifica su
esfuerzo en la práctica de
que mejoran su actividades lúdicas.
fuerza, resistencia y Selecciona e incorpora en
calidad de vida. velocidad en la práctica su dieta los alimentos
de actividades lúdicas. nutritivos y energéticos
Adapta su esfuerzo en la existentes en su dieta
práctica de actividad familiar y región que
física de acuerdo a las contribuyen a la práctica
características de la de actividad física.
actividad y a sus Incorpora el autocuidado
posibilidades, aplicando relacionado con los ritmos
conocimientos de actividad-descanso,
relacionados con el ritmo hidratación y exposición a
cardiaco, la respiración y los rayos solares, para
la sudoración. Realiza mejorar el funcionamiento
de su organismo.
prácticas de activación Adopta posturas
corporal y psicológica9, e adecuadas para prevenir
incorpora el autocuidado problemas musculares y
relacionado con los óseos incorporando el
ritmos de actividad y autocuidado relacionado
descanso para mejorar el con los ritmos de actividad
funcionamiento de su y descanso para mejorar el
funcionamiento del
organismo.
organismo.

NECESIDADES DE
APRENDIZAJE COMPETENCIA STANDAR DESEMPEÑO UNIDAD DIDACTICA SESIONES DE APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD Nº 8 CAPACIDADES
Superación personal. Competencia 3. Interactúa y toma Propone normas y reglas Juegos tradicionales y Sesión 1.
Interactúa a través de sus consensos sobre la manera en las actividades lúdicas y creaciones folklóricas. Juegos tradicionales de la
habilidades socio motrices de jugar y los posibles la modifica de acuerdo a costa
Capacidad. cambios o conflictos que las necesidades, el Sesión 2.
•Se relaciona utilizando se den y propone contexto y los intereses, Juegos tradicionales de la
sus habilidades socio adaptaciones o con adaptaciones o sierra
motrices modificaciones para modificaciones propuestas Sesión 3.
• Crea y aplica estrategias favorecer la inclusión de por el grupo, para Juegos tradicionales de la
y tácticas de juego sus compañeros en favorecer la inclusión, selva
actividades lúdicas, muestra una actitud Sesión 4.
aceptando al oponente responsable y del respeto Ritmos folklóricos y
como compañero de por el cumplimiento de los contemporaneos
juego. Adapta la estrategia acuerdos establecidos. Sesión 5.
de juego anticipando las Propone actividades Presentación grupal creativa
intenciones de sus lúdicas, como juegos
compañeros y oponentes populares y/o
para cumplir con los tradicionales, con
objetivos planteados. adaptaciones o
Propone reglas y las modificaciones propuestas
modifica de acuerdo a las por el grupo, acepta al
necesidades del contexto y oponente como
los intereses del grupo en compañero de juego y
la práctica de actividades llega a consensos sobre la
físicas. manera de jugar y los
posibles cambios que
puedan producirse.
Propone reglas y las
modifica de acuerdo a las
necesidades, adapta la
estrategia de juego cuando
prevé las intenciones de
sus compañero de equipo
y oponentes, para cumplir
los objetivos planteados.