ESCUELA PRE – USAT

MATEMÁTICA
UNIDAD I
01. DESARROLLAR LAS OPERACIONES COMBINADAS

a) 33  4  5  23 
2
m 2 12   39  3 
)

b 52  7 2  63  54  2  9 0   n)  3  2  0   4  3 2 
)  

c) 6  1  70   32  43  82   o)  520   39  3     135   15  3 

d  6  3   24  17 
2
p) 4  9  6  3  2  8
)  

e  12  8 6  4  3  7    6  5 m  2  5  7  11  17   5  23  28  4  6  3 

) )
f)  8  4    5  3  12  3   6  1   n) 80 2  18  3 

g)  
4    50  5   3  6  4  3  1  3 q)  17  15  4   2  3 2   1  2  3 
 
h
)

2 40   25  4  1    26   13  13   r)
  4  2 2
 6  5
3




i)  36    7  8  4      3  2    8  4   s)   128  8    14  2  

j)  
19  23  5  7   3   8  5   2   9  3  2  5   t)  1  4  2   4  2  10  9  3 
2

 
k) 2 3
 24   2  4  15  u) 
8 4  100  25  8 
 6  5  7  4    15  22  4  2
l) v)  2  30  22  2  2  5  6  8   3 2 
 

02. DESARROLLAR LAS SIGUIENTES OPERACIÓN CON FRACCIONES:

4 1 1
a)
7
· (−2) − 1 − · 2 −
4 3 ( ) b) ( 19 − 76 ) · ( 65 − 103 ) : ( 12 + 34 )
1 1 1 1 1
c) 3 : 3 −
[ 5 7 1
( )
· +1 − :3
3 2 2 ] d) 3 − 4 ·
[ (
− · − +2· 1−
3 5 2 3 3 ) ( )]
 3 2 5 1 4 2 3 1 5 3
e) ( − : +
5 3 4 10 )(
: −1 − · (−2)
3 ) f) · (
+ +4· −
3 4 5 3 2 ) ( )
3 2 3 4 1 2 4 1 3 5
g) · − (
4 5 15
+2: −
3 2 ) h) 2 · − : (−2) − − :
3 5 12 2 2

2 2 1 5 2
i) ( 3 7 5 1
− − +
2 2 6 4
2 1
: −4 + −
3 6 )( ) j) −
[ ( ) ( ) ( )] ( ) ( )
5
− − · −
3 4
: −
6
+ −
9

3 1 4 2

k)
1− +
4 2
l)
( 3
− 1) − ( + 3 )
3
2 4 3
+3 −1+
3 5 2

3 1 2
1
3
1−
3+
1
6 n)
4 3 ( )
− : 1−
5
m) −
3 1 3 1 2 7
7 2 (3 2)
1+ −2 − · +
5 4

2 1 2 3 1
ñ)
7− ( ) 3
· 1−
2 (
3· − +1 − :
5 4 2 )
o)
5 2 1 1
3 + · (1 − ) − :4
2 3 2 3

1 14 1 2 1
p)
( 3 − ) : ( − 2)
4 5
q)
( 1 + ) · − ( + 1) · 2
2 3 4
2 5 5 1 1 1
( 3) ( 4)
8 − : 4 − ( 3) 3 (2 + 4 ) · 2
2 − · +

3
2 2
r) 1 + s)
4 1 1
3+ +
1 2 1
5− 1+
6 3
03. DESARROLLAR LAS SIGUIENTES SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
a) 3x - 6 = 4 c) -x + 3 + 6 = 5 - 3x

b) -1 + 2x = 9 - 3x d) 2x = 20 - 3x

3x x−6 4 x−1
=6 +2=
e) 2 f) 3 5

4 x−6 2 x +1 5 x x
=−2 + =3−
g) 3 h) 6 4 2

i) 4(2x - 1) + 15 = 6 - 2(x - 5)

1−2 x 3 x +10 5 2 x−3

7 x− =11 − ⋅( 4−x )=
j) 4 k) 6 3 8

3 x +2 x−3 3 ( 2−x ) x 3−4 x

− =0 + =2−
l) 5 2 m) 5 15 6

x−2 5 x+ 1 x+1 1 7 x−4 y=5

− + =
n) 4 9 3 2 o) 9 x+8 y=13

12( x+2 y)−8(2 x+ y)=2(5 x−6 y ) 13 x−31 y=−326

p) 20( x−4 y)=−10 q) 25 x+37 y=146

04. DESARROLLE LOS PROBLEMAS SIGUIENTES

1. Los 2/3 de los profesores de una Institución Educativa son mujeres. 14 de los varones son solteros,
mientras que los 3/5 de los profesores varones son casados. ¿Cuál es el número total de profesores en
la Institución Educativa?
a) 110 b) 105 c) 100
d) 95 e) 70

2. Si a los dos términos de una fracción ordinaria irreductible, se le suma el cuádruple del denominador,
cuyo resultado se le resta la fracción original, entonces se obtiene la misma fracción. Halla la fracción.
a) 9/13 b) 3/4 c) 2/3
 d) 1/3 e) 4/9

3. Jorge pasa así su vida: 1/3 durmiendo, 1/12 comiendo, 1/4 viajando, 1/6 practicando deporte y el resto
de su vida que son 4,5 años la pasó trabajando. ¿Qué edad tuvo al morir?
a) 38 b) 28 c) 24
d) 46 e) 27

4. Una tela de forma rectangular al lavarse se encoge en 1/4 de su largo y los 2/5 de su ancho. ¿Qué
fracción del área inicial de la tela es la nueva área?
a) 7/20 b) 9/20 c) 11/20
d) 3/17 e) 4/20

5. Los 4/6 de lo tuyo es lo de ella y los 9/12 de lo de ella es lo mío. ¿Qué parte de lo tuyo es mío?
a) 1 b) 1/2 c) 1/3
d) 1/4 e) 1/5

6. Los 2/3 más de la edad de Alfredo es igual a los 3/5 menos de la edad de Sonia. ¿Qué fracción
representa la edad de Sonia respecto de la edad de Alfredo?
a) 10/9 b) 25/6 c) 3/5
d) 9/10 e) 25/3