DATOS INFORMATIVOS: I.E.I. : N° 0061. Área : COMUNICACIÓN. Docente : PROF. PROF.TONY GONZALES RUIZ. Grado y sección : 1° “A”. Turno : MAÑANA. Fecha : JUEVES 21 DE NOVIEMBRE DEL 2019.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Es importante tener un nombre?
I.-PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIAS
CAPACIDAD Se comunica Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un Ordena sus ideas en torno a un oralmente en su tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o tema cotidiano a partir de sus lengua materna. reiterar información innecesariamente. Establece saberes previos. Infiere e interpreta relaciones lógicas entre las ideas (en especial, de Comenta, dialoga sobre el información del adición y secuencia), a través de algunos conectores. tema texto. Incorpora un vocabulario de uso frecuente. Colabora con su interlocutor Adecua su texto oral a la situación comunicativa, a dando aportes sencillos en su sus interlocutores y al propósito comunicativo, respuesta. utilizando recursos verbales y no verbales (gestos, movimientos y movimientos corporales) y recurriendo a su experiencia.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Ambiental •Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales. II.-MOMENTOS DE LA SESIÓN: MOMENTOS BÁSICOS ESTRATEGIAS INICIO –TIEMPO INICIO. 10 MINUTOS Iniciamos recordando la clase anterior ¿qué hemos aprendido la clase anterior ¿Qué tipo de texto fue? ¿Quiénes fueron los personajes? ¿de qué hablaron? ¿será importante tener un nombre? ¿por qué? ¿Qué pasaría si no lo tuviéramos? ¿Qué documento nos identifica con nuestros nombres? Solicito a los niños y las niñas que respondan a la pregunta anterior, esto permitirá conocer y activar sus saberes previos. Les comento que tener un nombre es uno de los derechos del niño. Comunico el propósito del día: “hoy vamos a dramatizar sobre la importancia de tener un nombre”. Pido a las niñas y los niños que seleccionen de los acuerdos del aula aquellos que requieren para la sesión Escuchar con atención a sus compañeros. Levantar la mano para opinar. DESARROLLO-Proceso PROCESO Tiempo 70 minutos ANTES DE LA DRAMATIZACION Entrega la página 171 a las niñas y los niños. Formamos grupos. Recordamos sobre que se trató el libreto anterior.
Elijan qué personaje representará cada uno.
Lean lo que les corresponde decir y ensayen. Piensen y elijan un final para la historia que representarán. Si desean, pueden incluir más personajes.
DURANTE DE LA DRAMATIZACIÓN. En grupo clase
Cada grupo realiza su dramatización, siendo observados atentamente
por sus amigos. Apoyo constantemente a los niños que se sienten nerviosos para el drama. DESPUÈS DE LA DRAMATIZACIÓN. Comenten con sus compañeras y compañeros. ¿Todos los grupos coincidieron en el mismo final? ¿Por qué creen que sucedió eso? ¿Por qué tener un nombre es un derecho?, ¿Qué documento nos sirve para identificarnos?
CIERRE: Pídeles que se sienten en círculo y contesten las siguientes preguntas: ¿les gustó la sesión?, ¿ahora saben que su nombre es muy importante?, ¿sabían qué tan importante era el DNI?, ¿sabían todos los datos que figuran en el DNI? TAREA: Los niños llevan una ficha para ser llenada con el apoyo de sus padres.
IV.-INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN: -Rúbricas. -Lista de cotejo. V.-BIBLIOGRAFÌA: -TEXTOS DE COMUNICACIÒN DEL MINEDU. -CUADERNO DE TRABAJO FICHAS PÀG.171 -172. LISTA DE COTEJO
Expresa oralmente ideas y Adecua su texto oral a la
emociones en torno a un tema, situación comunicativa, a aunque en ocasiones puede salirse sus interlocutores y al de este o reiterar información propósito comunicativo, innecesariamente. Establece utilizando recursos verbales N y no verbales (gestos, NOMBRES relaciones lógicas entre las ideas (en º movimientos y movimientos especial, de adición y secuencia), a corporales) y recurriendo a través de algunos conectores. su experiencia. Incorpora un vocabulario de uso frecuente.
1 VICTOR ANTONIO 2 NEILITH 3 BRIANA CELENNA 4 ARASELY 5 JEY DILAND EDMUNDO 6 NEYLI DELMIRA 7 ERICK JHAIR 8 WESLEY 9 BRILLITH ALEXANDRA 10 LLAIRY ELOIVITA 11 JEYDI NAIN 12 DILAN IGOR 13 MELODITH LARISSA 14 ABEDNEGO 15 MAYROBI 16 SAHORI YISUMI 17 JEIVER ZAUL 18 RODIL DANIEL 19 ROBERTH 20 DENNIS JERALDIN 21 MARIANA YAMILETH 22 JEFF RAKIM 23 GUILKER 24 VIANNEY
LEYENDA: LOGRADO: NO LOGRADO: X NO ASISITIÓ. NA
………………………………….. ………………………………………. VºBº DIRECTOR PROFESOR DE AULA IE Nº 0061 YARINA. PRIMER GRADO
TAREA PARA LA CASA
Nombre………………………
1.- Conversa con tu mamá o papá y hazle las siguientes preguntas.
a.- ¿Quién eligió mi nombre?
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b.- ¿Por qué eligieron ese nombre para mí?
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c.- ¿Qué significa mi nombre?
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d.- ¿Cuándo eligieron mi nombre? ¿Antes o después de mi nacimiento?
