UNIVERSIDAD AMERICANA

Comunicación y Lenguaje.

Asignación: Identificar las características del Lenguaje Oral y

Escrito.

Nombre:
Fransella Geimara Reyes Ruíz. #19012066

Docente:
Iván Sandino.

Managua, Nicaragua, 23 de marzo del 2020.

 Lea compresivamente los siguientes fragmentos, identifique y describa
las características del lenguaje oral y escrito.

Para el hablante español medio, la autoridad máxima, algo así como el tribunal suprem
idioma, es la Real Academia Española. Esta institución oficial nació, en 1713, con un ca
exclusivamente técnico (diferente del de hoy, que es en gran parte honorífico) y con una fin
muy definida, que está de manifiesto en su lema: Limpia, fija y da esplendor.

Es decir, su misión era, basándose en el uso de los mejores escritores, establecer una
precisa y bella de la lengua, exenta de impurezas y elementos superfluos. Con tal ob
compuso la Academia su célebre Diccionario en seis volúmenes llamado "de Autoridades"
1739), y más tarde su Ortografía (1741) y su Gramática (1771). La autoridad que desde un pr
se atribuyó oficialmente a la Academia en materia de lengua, unida a la alta calidad de la p
de sus obras, hizo que se implantase en muchos hablantes -españoles y americanos-, hasta
idea de que la Academia "dictamina" lo que debe y lo que no debe decirse. Incluso entre pe
cultas es frecuente oír que tal o cual palabra "no está admitida" por la Academia y que por lo
"no es correcta" o "no existe".

En esta actitud respecto a la Academia hay un error fundamental, el de considerar que alguie
una persona o una corporación- tiene autoridad para legislar sobre la lengua. La lengua es
comunidad que la habla, y es lo que esta comunidad acepta lo que de verdad "existe", y es
el uso da por bueno lo único que en definitiva "es correcto".

La Academia Española ante el poder de los hablantes. Manuel Seco [extracto]

A continuación, enumeraré las características que presenta el fragmento

#1:
1. El mensaje es captado por medio de la vista. No hay retroalimentación del receptor del
mensaje.
2. El contenido se está refiriendo a un tema específico.
3. Puede ser corregido las veces que sea necesario.
4. El Lenguaje es formal.
5. Presencia de recursos verbales: tipografía, signos de puntuación, organización de párrafos,
utilización de vocabulario específico.
6. No es redundante.
7. No hay repetición léxica muy evidente. La información está bien estructurada y tiene un
orden lógico.
8. Hace uso de oraciones más complejas y largas.
9. El orden de las oraciones es más rígido. No hay omisiones. Las frases están completas.
10. No hace utilización de modismos, interjecciones, muletillas, vulgarismos, etc.
11. Neutraliza las marcas dialectales. Hace una entrega de la información referencial de parte
del emisor.
12. Es duradero, ya que mantiene en un formato (puede ser un libro, revista o en Internet).
13. Es creado independiente del contexto.

CHUSA.- ¿Te quieres quitar de ahí y dejarlos en paz?

JAIMITO.- ¡Que no me da la gana! ¿Qué pasa, eh? Se mete el tío que te gusta con otra cho
aquí, tan tranquilamente. Es que eres, tía, como la sábana de abajo. ¡Qué pachorra, y qué...!

CHUSA.- ¿Quieres que me ponga a llorar o que llame a los bomberos? Además, ayer se lo
nosotros, ¿no?

JAIMITO.- Ayer era ayer, y hoy es hoy... Estábamos los cuatro... era otra cosa. ¡Así no me da l

Alonso de Santos, José Luis,  Bajarse al moro, Anaya, Madrid, 2001

A continuación, enumeraré las características que presenta el fragmento

#2:
1. El mensaje es captado por medio de la vista, pero es evidente que existe interacción entre
el emisor y el receptor (el fragmento presentado).
2. El contenido del mensaje se refiere a un tema general y no uno específico.
3. Es momentáneo, dura sólo el instante en que es emitido (el fragmento presentado).
4. Es espontáneo e inmediato.
5. Este fragmento contiene un lenguaje informal.
6. Se crea a partir del contexto y la situación en que se desarrolla el acto.
7. Presencia de recursos verbales básicos: no tiene una organización de párrafos.
8. Utilización de vocabulario impreciso.
9. Es redundante, es decir, el mensaje llega a ser reiterativo y superfluo.
10. Hay una repetición continua de las palabras utilizadas (…” Ayer era ayer, y hoy es hoy…”)
11. La información no está bien estructurada y es poco rigurosa.
12. Hace uso de oraciones simples y cortas.
13. Variación del orden de los elementos de la oración.
14. Omisiones de palabras y frases inacabadas.
15. Utilización de interjecciones, modismo, muletillas, vulgarismos, etc.
16. Conlleva marcas dialectales 8pueden ser geográficas, sociales)
17. A como dije antes este fragmento es captado por medio de la vista, pero entrega
información emotiva de parte del emisor.