Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Bij welke bekwaamheidseisen ben ik me het meest aan het ontwikkelen (zie stageplan)?
X Vakinhoudelijk bekwaam Pedagogisch bekwaam
Vakdidactisch bekwaam Brede professionele basis
Aandacht- en actiepunten die voor mij centraal staan bij deze activiteit (verdere uitwerking stageplan)
Het verzorgen van een goed balans tussen stellen en beeld en vorming.
Wat weet ik van de beginsituatie van de kinderen (niveau en belevingswereld) voordat de activiteit
start?
Ik geef een groep 7/8 les. Bij het zelfstandig lezen worden vaak stripboeken gelezen. Ik denk dus dat
stripboeken hier op aansluiten.
Verder moet ik zorgen voor witte A4 blaadjes (met zeiltjes omdat de stiften doordrukken).
Dan moet ik ook natuurlijk de stiften klaar zetten.
Verder moet ik nog 8 A3 blaadjes klaarleggen voor het brainstormen. (een blad extra als het aantal
groepjes namelijk 7 keer een groepje van 4)
Wat zijn mogelijke knelpunten in deze activiteit? En hoe denk ik die te voorkomen of op te lossen?
Knelpunten zouden kunnen zijn dat kinderen geen inspiratie hebben om te tekenen. Hiervoor heb ik het
overleg met de medeklasgenoten bij de oriëntatiefase geplaats.
Na deze 10 minuten geef ik de kinderen om in tweetallen te spreken over een punt op hun blaadje (hiervoor krijgen
ze 5 minuten de tijd) Dit bespreken in tweetallen over een onderwerp geeft meer diepgang.
Opdrachtfase
Uitleg:
Wanneer de kinderen genoeg inspiratie hebben vertel ik de kinderen dat ik het belangrijk vind dat de kinderen
proberen korte stukjes tekst en geluidseffecten gebruiken. Ze mogen een A4 blad vol maken.
Vervolgens geef ik ze mee dat ik eerst wil dat ze een kladversie maken. Hierbij hoeven dus nog geen uitgebreide
Totaal: tekeningen.
25 min
15 min Schrijven Schrijffase
3. Schrijffase Wanneer ik een uitleg heb gegeven gaan de kinderen ongeveer een kwartier aan de slag met hun kladversie
Na de 20 minuten sluit ik de les voor vandaag af. Wel vertel ik dat de kinderen hun werkje mogen afmaken wanneer
ze klaar zijn met de taken van de andere lessen. (dit doen ze vaker in deze groep).
Pas een paar dagen later bundel ik de stripverhalen en is dit een manier om de werkjes te presenteren. Ze mogen ook
Totaal: elkaars werkjes inlezen. Verder zal ik zelf kinderen feedback geven per kind in een luchtig gesprekje wat ze in het
30/35 min vervolg wel kunnen herhalen en waar ze nog aan kunnen werken.
Evaluatie
Richtvragen:
Wat is de algemene indruk van de activiteit?
Wat waren sterke punten van de student in deze activiteit? En wat kon beter?
Hoe zijn de actiepunten van de student teruggekomen in deze activiteit?