Institución Educativa

Eduardo Santos ACCIONES DE MEJORAMIENTO - ACME - DE PERIODO

Con Sede Pedro J. Gómez PLAN DE TRABAJO
“Educamos con amor”

ASIGNATURA/AREA PERIODO GRADO FECHA DOCENTE

BIOLOGÍA PRIMER 7 MARZO 2020 YADIRA VALENCIA
O

Reproducción sexual y asexual de los seres vivos

Los seres vivos presentan características que los distinguen de los seres sin vida. Algunas de esas
características son la capacidad de reaccionar ante estímulos, la función de nutrición y la reproducción.

La reproducción es una función exclusiva de los organismos vivientes y es la capacidad de un ser vivo de
generar otros individuos de la misma especie con el fin de que esta se mantenga a lo largo del tiempo.

Todos los organismos pueden reproducirse, aunque de maneras muy diversas.

Reproducción asexual

Las formas más frecuentes de reproducción asexual son

. Bipartición. Es la forma más sencilla de reproducción, el organismo se divide en dos. Se presenta en

seres unicelulares como las bacterias y los protistas.

. Gemación. Se forma una yema que crece y puede llegar a desprenderse del progenitor o permanecer
unido a él. La hidra (animal) y algunos hongos tienen esta forma de reproducción.

. Esporulación. El progenitor forma numerosas esporas y cada una puede originar a un nuevo individuo.
Ejemplos: los hongos, los musgos y helechos.

. Fragmentación. El individuo se divide en trozos o fragmentos y cada uno de ellos da origen a un nuevo
organismo. Ejemplos: la estrella de mar, ciertas algas.
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Reproducción sexual

La reproducción sexual es frecuente en los organismos más complejos porque requiere de los siguientes
procesos.

. Formación de gametos o células sexuales a partir de aparatos reproductores diferenciados (masculino y

femenino).

. Fecundación (unión de los gametos) y formación del cigoto.

. Desarrollo del nuevo individuo a partir del cigoto.

Tomado de: http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/reproduccion-sexual-y-asexual-de-los-seres-vivos-553692.html

Actividades.

Falso o verdadero

( ) 1- La reproducción sexual es frecuente en los organismos unicelulares.

( ) 2- La fragmentación es la reproducción por esporas.

( ) 3- La reproducción diferencia a los seres vivos de los inertes.

( ) 4- La bipartición es una forma de reproducción asexual.

Qué es la Mitosis

La mitosis es la división nuclear asociada a la división de las células somáticas de las células de un
organismo eucarístico que no van a convertirse en células sexuales. Una célula mitótica se divide y forma
dos células hijas idénticas, cada una de las cuales contiene un juego de cromosomas idéntico al de la
célula parental. Las plantas y los animales están formados por miles de millones de células individuales
organizadas en tejidos y órganos que cumplen fusiones específicas.

Las cuatro fases de la Mitosis

Profase: Es un huso cromático empieza a formarse fuera del núcleo, mientras los cromosomas se
condensan.

Metafase: Los cromosomas se alinean en un punto medio formado una placa metafísica.

Anafase: Las cromatidas hermanas se separan bruscamente los polos opuestos del huso de la separación
de los polos.

Telofase: Posteriormente la membrana se comienza a adelgazar por el centro y finalmente se rompe.

Después de esto, en torno a los cromosomas se reconstruye la envoltura nuclear.

Profase de la Mitosis
Es el comienzo de la mitosis se reconoce por la aparición de cromosomas como formas distinguibles, en
este momento cuando desaparecen los nucléolos. La membrana nuclear empieza a fragmentarse y el
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nucleoplasma y el citoplasma se hacen unos solo. En esta fase puede aparecer el huso cromático y tomar
los cromosomas.

Metafase de la Mitosis
En esta fase los cromosomas se desplazan al plano ecuatorial de la célula.

Anafase de la Mitosis
El proceso de separación comienza en el centro mero que parece haberse dividido igualmente.

Telofase de la Mitosis
Son los cromosomas se desenrollan y reaparecen los nucléolos, lo cual significa la regeneración de
núcleos interfacitas.
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ACTTIVIDADES

1. Define que es la mitosis

2. Por qué se reconoce el comienzo de la mitosis?

3. En que consiste cada fase? (hacer un resumen)
4. Hacer un glosario de las palabras desconocidas y buscar su significado

El átomo como elemento químico.

El concepto de átomo, tal y como lo conocemos actualmente, fue propuesto en 1661 por
Robert Boyle, en oposición a los tradicionales 4 elementos fundamentales (agua, aire,
fuego y tierra). En su definición, Boyle defendía que la materia estaba compuesta por
diferentes partículas, que le permitían avanzar en la diferenciación entre compuestos y
mezclas. A pesar de ello, no fue más allá en su conjetura acerca de las partículas.

Modelo atómico de Dalton

Un siglo más tarde (en 1789) Antoine Laurent Lavoisier postula la ley química de conservación de la
masa, en que: en un proceso químico, la suma de las masas de los elementos químicos que reaccionan es
igual a la suma de las masas de los productos de la reacción. Y por necesidad define el termino “elemento
químico” como la substancia básica indivisible podemos utilizar de reactivo o producto en una reacción
química.

El átomo de Dalton.

En 1803 John Dalton observó que los mismos elementos químicos, en proporciones distintas, podían
formar más de un compuesto (por ejemplo, el carbono y el oxigeno pueden formar monóxido de carbono o
dióxido de carbono). Esto le indujo a pensar que la materia está compuesta de partículas muy pequeñas
(llamadas átomos) indivisibles, indestructibles y caracterizados por cualidades, como la masa, que les
diferencian de los átomos de otros elementos. Estos átomos pueden combinarse en diferentes proporciones
para formar más de un compuesto químico.
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Modelo atómico de Thomson

El átomo de Thomson o el pastel de pasas.

En 1879 el físico inglés Joseph John Thomson observó que los rayos catódicos estaban compuestos por
unas partículas (que él llamó “corpúsculos”) cargadas negativamente que procedían del interior de los
átomos de los electrodos. De este hecho Thomson dedujo que los átomos son divisibles y que se
componen de estos corpúsculos se distribuían aleatoriamente en una “masa” de carga positiva (necesaria
para compensar la carga negativa de los corpúsculos). Este modelo propuesto en 1904 y atribuido a
Thomson se conoce como el pastel de pasas, puesto que los electrones se distribuirían en la materia, igual
que las pasas se distribuyen en el pastel.

El átomo de Rutherford.

A principios del siglo XX, ya se conocían las propiedades de las partículas alfa (núcleos de Helio), beta
(electrones) y gamma (radiación electromagnética, fotones), que debido a su gran energía pueden
atravesar finas láminas de metal.
Mientras en 1909 Hans Geiger y Ernest Marsden trabajaban en el laboratorio de Ernest Rutherford,
bombardeando láminas de oro con partículas alfa y beta, observaron que una pequeña proporción de estas
partículas eran desviadas con ángulos mucho mayores de los que serían esperados usando el modelo
atómico de Thomson.
Rutherford sugirió en 1911 que el experimento podía interpretarse asumiendo que la carga positiva y la
mayor parte de la masa de cada partícula debían concentrarse en muy poco espacio, en el centro del
átomo. Y que los electrones debían de “flotar”, orbitando en una “nube” a su alrededor.

Modelo atómico de Bohr

El modelo de Bohr.
Mientras en el laboratorio de Ernest Rutherford investigaban la interacción de los metales
con las partículas alfa y beta. El físico danés Niels Bohr se dedicaba a hacer experimentos
parecidos con las partículas gamma y con la radiación electromagnética y lumínica en
general.
Niels Bohr sabía que un material puede absorber una cierta cantidad de luz, o puede
emitirla debido a que lo hemos calentado con anterioridad. Y en sus experimentos observó
que esta luz emitida o absorbida, tienen siempre las mismas cantidades de energía y no
pueden ser otras cualquiera.
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Con estos resultados Niels Bohr sugirió que los electrones también debían de estar
confinados, pero ellos en ciertas órbitas muy bien definidas, cada una de ellas con una
energía “cuantizada”, menor cuanto más alejada del núcleo, entre las que los electrones
podían saltar de una a otra, pero nunca podían ocupar órbitas intermedias. Las diferencias
de energía entre una órbita y otra, debía corresponderse perfectamente con la energía de la
luz emitida o absorbida por el átomo.

ACTIVIDADES

1. Sacar las ideas principales del texto y realizar un mapa conceptual

2. El modelo actual del átomo por quien fue propuesto?
3. Qué modelo atómico te llamo más la atención? Por qué?
4. En que consiste el modelo atómico de Thomson?