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Centro Educativo Particular

MARÍA AUXILIADORA
CHOSICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
TÍTULO: ¿LA VIDA ES UNA MARAVILLA?

I. DATOS INFORMATIVOS
1. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
2. GRADO Y SECCIÓN : 2do Secundaria
3. DOCENTE : Prof. Rosa Margarita Bravo Alcócer
4. N° DE UNIDAD : 01
5. FECHA : --/03/2020
6. DURACIÓN : 3 horas

II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Argumenta que Dios se revela en la


Construye su identidad como Historia de la Salvación descrita en Explica con claridad la diferencia de
persona humana, amada por Dios, Conoce a Dios y asume su identidad la Biblia y en su historia personal la vida humana con otras formas de
digna, libre y trascendente, religiosa y espiritual como persona comprendiendo que la dignidad de vida.
Organizador gráfico
comprendiendo la doctrina de su digna, libre y trascendente. la persona humana reside en el Explica de una manera coherente
propia religión, abierto al diálogo conocimiento y amor a Dios, a sí cuál es el valor que para ella tiene
con las que le son más cercanas. mismo, a los demás, a la vida y a la de la vida.
naturaleza.

PROSPECTIVA ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES


Social Enfoque de derecho Libertad y responsabilidad Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos
que tenemos las personas en el ámbito privado y público.

III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES


SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
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Presentamos la unidad a través de la observación de vídeo: “El alfarero”: https://www.youtube.com/watch?v=0oRXl7qQuy4&feature=youtu.be


Observamos y analizamos la imagen de la página 7 del libro de texto. Respondemos las preguntas planteadas.
Observamos el cuadro del pintor Arturo Asensio planteando una visión dinámica de la vida, superponiendo la imagen del hombre (varón y
mujer) a modo de una propuesta evolutiva del ser humano.
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¿Cómo es la visión de la vida que transmite: optimista o pesimista, dinámica o estática?
¿Por qué crees que el hombre y la mujer están en la parte superior?
¿Transmitirá el autor una propuesta evolutiva del ser humano?, ¿sí?, ¿no?, ¿por qué?
¿Qué título le pondrías a esta pintura?
Proponemos a las estudiantes analizar las diferencias las otras formas de vida y la vida humana.
Desarrollan el ejercicio 2 del libro de actividades en el que se presentan fotografías que muestran distintas formas de vida: vegetal, animal
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y humana. Ficha

EVALUACIÓN PERMANENTE
¿Qué tienen en común estas formas de vida?
¿Qué es lo que diferencia la vida humana a las otras dos formas de vida?
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Las estudiantes amplían sus conocimientos sobre el tema de la maravilla de la vida humana a través de la lectura y análisis de la
información que se les presenta en la página 8 del libro de texto.
DESARROLLO Las estudiantes observan el vídeo: La maravilla de la vida. https://www.youtube.com/watch?v=-Xz7AbvEcbQ&feature=youtu.be
Invitamos a las estudiantes a compartir sus ideas, sentimientos y emociones que surgieron al observar el vídeo.
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Observan en diapositivas imágenes de bebés recién nacidos y responden a las preguntas: ¿Cuál es el valor de estos recién nacidos?
¿Será igual al de otro ser viviente o al de una persona adulta?, ¿Por qué?
Libro de texto
Abrimos el debate sobre el tema. Vídeo 25
Elaboran organizadores textuales a partir del contenido analizado. Diapositivas
Fichas
Socializan el trabajo en plenario.
Aplicando la técnica de relajación corporal, las estudiantes reconocen las partes de su cuerpo (manos, piel, cabello), las capacidades que le
brindan sus sentidos (oler hablar, tocar) y las funciones que se desarrollan en su interior (pensar, respirar). Propiciamos el ambiente
adecuado para esta actividad con música instrumental.
CIERRE Reflexionamos sobre lo aprendido del día de hoy: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo hemos aprendido?, ¿Qué dificultades tuvimos?, 25
¿Cómo las superé?, ¿Para qué me sirve lo que aprendí?, ¿Cómo lo puedo poner en práctica la vida diaria?

IV. ANEXOS

- Fichas de trabajo
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PROFESOR/A COORD. PEDAGÓGICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
TÍTULO: EL VALOR DE LA VIDA HUMANA

I. DATOS INFORMATIVOS

1. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA


2. GRADO Y SECCIÓN : 2do Secundaria
3. DOCENTE : Prof. Rosa Margarita Bravo Alcócer
4. N° DE UNIDAD : 01
5. FECHA : --/03/2020
6. DURACIÓN : 3 horas

II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Argumenta que Dios se revela en la


Construye su identidad como Historia de la Salvación descrita en
persona humana, amada por Dios, Conoce a Dios y asume su identidad la Biblia y en su historia personal Explica con claridad en qué consiste
digna, libre y trascendente, religiosa y espiritual como persona comprendiendo que la dignidad de la dignidad del hombre dada por
Escala de valoración
comprendiendo la doctrina de su digna, libre y trascendente. la persona humana reside en el Dios, y la responsabilidad de cuidar
propia religión, abierto al diálogo conocimiento y amor a Dios, a sí la vida de otros seres vivos.
con las que le son más cercanas. mismo, a los demás, a la vida y a la
naturaleza.

PROSPECTIVA ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES


Social Enfoque de derecho Libertad y responsabilidad Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos
que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
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III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES


SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
Organizamos a las estudiantes en grupos utilizando tarjetas de colores, las invitamos a escribir en las tarjetas lo que más deseen que sus
padres les regalen. Comparten sus respuestas respecto a lo que escribieron en sus tarjetas (se espera que la mayoría explicará que merecen
recibirlo por alguna acción que hayan realizado).
INICIO 20
Orientamos a las estudiantes a diferenciar este tipo de regalos con el don de la vida que es gratuito, que no se merece.
Escuchamos la canción “Gracias a la vida” cantada por Violeta Parra. Invitamos a las estudiantes a compartir sus ideas, sentimientos y
emociones que surgieron al escuchar la canción. https://www.youtube.com/watch?v=UW3IgDs-NnA&feature=youtu.be
Proponemos a las estudiantes analizar las imágenes de las diapositivas, en las que se muestran frases y acciones que han realizado diferentes
personas en relación con la vida.
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Reflexionan y dialogan sobre el contenido de las fotos y frases: ¿Estás de acuerdo con las frases? ¿Por qué?, ¿Crees que en nuestra sociedad,
en general, y entre los cristianos, en particular, se viven estas relaciones? Vídeo

EVALUACIÓN PERMANENTE
Aula Virtual
Las estudiantes amplían sus conocimientos sobre el tema “El valor vida humana” a través de la lectura y análisis de la información que se les
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presenta en la página 9 del libro de texto.
Las estudiantes elaboran un cuadro teniendo en cuenta las premisas establecidas en el apartado “Responsables del don recibido”. En la
DESARROLLO primera columna anotan la actitud y en la segunda columna un ejemplo.
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Las estudiantes leen y analizan las letras del canto escrito por la Madre Teresa de Calcuta, responden: ¿Cuál crees que era su opinión acerca
de la vida?, ¿se parece a la tuya?
Las estudiantes añaden una frase más que exprese lo que es la vida para cada una.
Abrimos el debate sobre el tema.
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Libro de texto
Elaboran organizadores textuales a partir del contenido analizado. Diapositivas
Socializan el trabajo en plenario. Fichas
Creamos un ambiente de oración y agradecimiento al Señor por el don de la vida.
Observamos y analizamos el discurso de la catequesis del Papa Francisco: “ Toda vida humana constituye un valor inestimable”
Las estudiantes reflexionan y explican en qué consiste la coherencia del discurso del Papa Francisco con la voluntad de Dios.
CIERRE https://www.youtube.com/watch?v=JsBRhc5FfMU 25

Reflexionamos sobre lo aprendido del día de hoy: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo hemos aprendido?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Cómo
las superé?, ¿Para qué me sirve lo que aprendí?, ¿Cómo lo puedo poner en práctica la vida diaria?

IV. ANEXOS
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MARÍA AUXILIADORA
CHOSICA

- Fichas de trabajo

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PROFESOR/A COORD. PEDAGÓGICA