UNIDAD I.

LA BIOLOGIA COMO CIENCIA

OBJETIVO: Explicará las características y origen de los seres vivos, a partir de la

conceptualización de la Biología como ciencia, su campo de estudio e importancia y
relación con otras ciencias; analizando las bases químicas inherentes a los seres vivos,
comparando las diferentes teorías del origen de la vida y sus características distintivas,
mediante la observación directa e indirecta de los objetos de conocimiento y su
contextualización en situaciones reales, en un ambiente participativo, tolerante y de
respeto.

TEMAS Y SUBTEMAS.

1.1 Introducción a la Biología.

1.- Define los siguientes conceptos:

Biología: Ciencia que estudia a los seres vivos y sus manifestaciones.

Ciencia: Conjunto de conocimientos sistematizados y ordenados que permiten explican

los fenómenos por sus principios y causas, para describir leyes generales.

Tecnología: Conocimiento aplicado, es un bien o un servicio.

2.- Menciona la diferencia entre las ciencias auxiliares y las ramas de la biología.

Ciencias Auxiliares: Ciencias que aportan conocimientos propios a la Biología para que
ésta pueda realizar investigaciones completas.

Ramas de la biología: La Biología es una ciencia tan amplia que se ha subdividido en

áreas de estudio especializadas, cada una de ellas es una rama de la Biología.

3.- Completa el siguiente cuadro escribiendo en los espacios de la parte superior las
ciencias auxiliares de la biología y en los espacios de la parte inferior algunas ramas de la
biología indicando, en el caso de éstas últimas, su objeto de estudio.

Estudia las Estudia a los Estudia a las

interrelaciones FISICA tejidos QUIMICA aves
de los seres
vivos entre sí y
con su medio Estudia los Estudia la
cambios de composición,
ECOLOGIA estado de la HISTOLOGIA propiedades y ORNITOLOGIA
materia reacciones de la
materia
 Estudia a los Estudia a las Estudia a los Estudia a las Estudia a los
reptiles plantas peces briófitas virus

HERPETOLO- BOTANICA ICTIOLOGIA BRIOLOGÌA VIROLOGIA

GIA

Estudia a los Estudia a los Estudia a las

fósiles GEOGRAFIA hongos MATEMATICAS células

Estudia la Estudia las

PALEONTOLO- distribución de MICOLOGIA estimaciones CITOLOGIA
GIA los seres vivos numéricas
en el planeta. necesarias en la
ciencia.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA

1.2 Niveles de organización de la materia.

1.- ¿Qué son los niveles de organización biológica? La secuencia de complejidad en que
se ha estudiado la materia viva, desde las partículas subatómicas hasta la biosfera.
2.- En el siguiente esquema identifica los niveles de organización de la materia y en los
espacios señalados explica en que consiste cada uno de ellos.

5
6
4

1
3

2
7

10

1.- Nivel molecular 2.- Nivel celular

3.- Tejidos 4.- Órganos

5.- Sistema 6.- Organismo/individuo

7.- Población 8.- Comunidad

9.- Ecosistema 10.- Biosfera

METODO CIENTÍFICO

1.2.1 El método científico y su aplicación.

En el siguiente texto indica o explica, según sea el caso, los pasos del método científico
experimental.

1.- OBSERVACION: Los investigadores han observado que en cierto río se desarrollan
peces con anormalidades. A este río son arrojadas una serie de sustancias químicas
provenientes de fábricas cercanas.

2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Existe alguna relación entre los contaminantes
del agua del río y el desarrollo anormal de los peces que viven en éste?

3.- CONFIRMACION DE LA HIPOTESIS: Las sustancias contaminantes del río

(sustancias x) son la causa del desarrollo anormal de los peces que viven en él.

4.- DISEÑO DEL EXPERIMENTO: Se plantea el experimento tomando en cuenta lo

siguiente. Material: peceras, peces, agua del río, sustancias químicas x y material de
laboratorio necesario.

Define:

5.- Variable independiente: Es la condición del fenómeno que se va a cambiar, es la

causa del cambio.

6.- Variable dependiente: Es la condición del fenómeno que cambia por efecto de la
variable independiente, es la consecuencia, del cambio.

7.- Constantes: Los aspectos del fenómeno que no cambian.

8.- Grupo testigo: Esta constituido por las muestras en las que se excluyen las variables
para que el fenómeno se presente de la manera más cercana a como ocurre en la
naturaleza, de forma que sirva de punto de comparación.

9.- Grupo experimental: Es la muestra en la cual se introducen variables para observar si

hay cambios en el fenómeno.

10.- Experimentación (diseña el proceso experimental):

11.- RESULTADOS: Más del 50% de los peces del grupo experimental presentó
anormalidades en su desarrollo, los cual no ocurrió en el grupo testigo.

12.- CONCLUSION: Las anormalidades desarrolladas en los peces del río se debieron a
la presencia de la sustancia x.

13.- Ley: Cuando una hipótesis ha sido confirmada, se establecen relaciones constantes
entre los hechos, si las relaciones tienen aplicación universal, pasa a la categoría de ley.
1.2.2 Los limites de la Biología.

En función de las lecturas revisadas en clase menciona tres aspectos limitantes de la

biología.

1.- _____________________________________________________________________

2.-______________________________________________________________________

3.-______________________________________________________________________

1.3 Características de los seres vivos.

Define cada una de las siguientes características de los seres vivos

1.- Organización celular: Todos los seres vivos poseen una organización específica, el
grado más sencillo de organización es la célula, en vegetales y animales
superiores se observan grados de organización más compleja, como los tejidos-
órganos y el más avanzado, sistemas.

2. Reproducción: Mediante la reproducción se producen nuevos individuos

semejantes a sus padres y se perpetúa la especie.

3. Evolución: Es un cambio en el perfil genético en una población de individuos, que

puede llevar a la aparición de nuevas especies.

4. Adaptación: El proceso por el que una especie se condiciona lenta o rápidamente

para lograr sobrevivir ante los cambios ocurridos en su medio.

5. Homeostasis La capacidad de los organismos para mantener relativamente

constante el medio interno.

6. Irritabilidad: Los seres vivos son capaces de detectar y responder a los estímulos
que son los cambios físicos y químicos del medio ambiente, ya sea interno como
externo.

7. Interacción: Relación que establecen organismos de la misma especie o de

especies diferentes entre sí y con su medio.

8. Metabolismo: Conjunto de reacciones vitales que ocurren dentro de la célula.

9. Crecimiento: Es el aumento del tamaño celular, del número de células o de ambas.

10. Ciclo de vida: Serie progresiva de cambios que presenta un organismo, desde la
fecundación hasta su muerte.
COMPOSICION QUIMICA DE LOS SERES VIVOS

1.4 Composición química de los seres vivos.

1. Completa el siguiente cuadro de componentes de los seres vivos, indicando el

concepto de cada uno de ellos.

EJEMPLOS
BIOGENESICOS CHON
(Aquellos que intervienen en la
conformación de los seres
vivos).

ELEMENTOS

NO BIOGENESICOS P, Ca, Mg, Na, K, S y Cl

(Se hallan en menores
proporciones que los anteriores,
o bien, no los presentan todos
los organismos).
H2O, CO2, H2SO4 NaCl y sales
INORGÁNICAS minerales
(Sustancias sencillas que no
presentan CHON en su
estructura.

MOLECULAS

ORGANICAS Carbohidratos, lípidos,

(Sustancias químicas basadas proteínas y ácidos nucleicos
en cadenas de Carbono e
hidrógeno, en muchos casos
contienen oxígeno, nitrógeno,
azufre, fósforo, boro y
halógenos).

2.- Completa los siguientes cuadros de clasificación de las biomoléculas.

CARBOHIDRATOS EJEMPLOS FUNCION

Glucosa Base del metabolismo
MONOSACÁRIDOS energético.

Galactosa Es un constituyente del

disacárido lactosa,

Fructosa Carbohidratos principales de

la leche.
Lactosa Principal carbohidrato de la
DISACARIDOS leche.
 Sacarosa Edulcorante (azúcar de
mesa).
Almidón Proporciona energía.
POLISACARIDOS
Forma la parte leñosa y
Celulosa resistente de muchos
vegetales.

Quitina Constituye el caparazón de

muchos artrópodos.

LIPIDOS EJEMPLO FUNCION

De oliva Aislantes térmicos.
ACEITES

De cacahuate Protegen estructuras como

el corazón y articulaciones.
De almidón
Sebo Sirve de aislante.
GRASAS
Tocino Contra la pérdida del calor
del cuerpo.
Mantequilla

PROTEINAS EJEMPLO FUNCION

Cadena polipeptídica Regula niveles de azúcar en
PRIMARIAS insulina la sangre.

Queratina Componente estructural.

SECUNDARIAS (uñas y pelo)

Enzimas y anticuerpos Participan en todos los

GLOBULARES procesos vitales del
organismo.
Albúmina Deposito móvil de a.a.,
SIMPLES marcador para detectar el
déficit nutricional crónico.

Gamma globulina De defensa (Proporciona

inmunidad transitoria).

Colágeno Constituye el tejido

conectivo.
Nucleoproteínas Presentes en cromosomas y
CONJUGADAS ribosomas.

Glucoproteínas Forman parte del plasma

sanguíneo y membranas
plasmáticas.
Hemoglobina Transporte de oxígeno.
ACIDOS NUCLEICOS
ADN ARN
Núcleo Citoplasma
UBICACIÓN

Forma las unidades de la Ejecuta la función codificada

FUNCION herencia llamados genes por el ADN en la síntesis de
proteínas.
Doble cadena Cadena sencilla.
ESTRUCTURA GENERAL (helicoidal)

Desoxirribosa Ribosa
TIPO DE AZUCAR

Citosina Citosina
BASES NITROGENADAS: Pirimídicas Pirimídicas
PURICAS Y PIRIMIDICAS Timina Uracilo

Adenina Adenina
Púricas Púricas
Guanina Guanina
Fosfato Fosfato
RADICAL

3.- Esquematizar la molécula de ADN, indicando los componentes estructurales de la

misma.
TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

1.5 Teorías sobre el origen de la vida.

1.- Completa el siguiente cuadro de las Teorías sobre el origen de la vida.

TEORIA POSTULADO AUTOR

Generación espontánea
Panspermia
Este proceso era el resultado de Aristóteles
interacción de la materia no viva,
con fuerzas capaces de dar vida a
lo que no tenía, a esta fuerza la
llamo ENTELEQUIA.
La vida llego a la Tierra en forma de Svante Arrhenius,
esporas y bacterias provenientes en 1908
del espacio exterior que, a u vez, se
desprendieron de un planeta en la
que existían.

Es aquella teoría en la que la vida Luís Pasteur

Biogénesis solamente se origina de una vida
preexistente

En la Tierra primitiva existieron Haldane-Oparin

Evolución química
determinadas condiciones de
temperatura así como radiaciones
del Sol que afectaron las sustancias
que existían entonces en los mares
primitivos. Dichas sustancias se
combinaron dé tal manera que
dieron origen a los seres vivos.

UNIDAD II. LA CELULA

OBJETIVO: El estudiante explicará los niveles de complejidad entre una célula

procariótica y eucariótica, a través del análisis comparativo de la estructura y la función de
la célula, en un ambiente participativo.

TEMAS Y SUBTEMAS.

2.1 La célula.

1.- Menciona el concepto de célula:

Son estructuras altamente organizadas en su interior, constituidas por diferentes

orgánulos implicados, cada uno de ellos en diferentes funciones.

Es la unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma.

2.- En el siguiente cuadro señala las diferencias que se te indican entre las células
procariontes y eucariontes.

CARACTERISTICA PROCARIONTE EUCARIONTE

Células primitivas, poco Células más evolucionadas
GRADO EVOLUTIVO evolucionadas

Van desde 0.1-0.2 µm de Pueden variar de 2 µm a 200

TAMAÑO ancho a más de 50 µm de µm de diámetro
diámetro

ESTRUCTURA NUCLEAR Carecen de núcleo Presentan núcleo

2.1.3 Célula eucarionte.

1.- Elabora el esquema de una célula eucarionte (célula vegetal y célula animal)
señalando sus organelos.