ESCOBAR, Nayla Romina

4°A
Expresión Oral y Escrita II

Biología, 2016

 Indicar a que grupo de conectores pertenecen las siguientes palabras o

frases y escribirlos en una oración.

Si bien – Conector adversativo. “Si bien ambos tipos de bacterias presentan pared
celular, la composición de una difiere de la otra.”

Aun cuando – Conector adversativo. “La infección se produce aun cuando no se

presente ningún síntoma.”

Con la condición de que – Conector condicional. “Se aceptan las políticas de

desarrollo rural con la condición de que se implementen modos sustentables de
producción.”

Inicialmente – Conector organizador. “Inicialmente, la bacteria fue llamada

Campylobacter pyloridis, pero luego recibió el nombre de Campylobacter pylori.”

Como si – Conector comparativo. “La mureína forma un entramado que retiene el

colorante como si fuera una red.”

De este modo – Conector consecutivo. “El tratamiento busca inhibir la

transcriptasa reversa y de este modo impedir la replicación del ADN vírico.”

Dado que – Conector causal. “Dado que los metabolitos de excreción aumentan y
los nutrientes escasean, la población de bacterias comienza a decrecer.”

Por ende – Conector consecutivo. “[…] Esas coenzimas, por ende, son creadas y
consumidas de manera continua y luego recicladas.”
Sino – Conector adversativo. “El potencial de membrana no se mantiene estable,
sino que asciende lentamente.”

Por añadidura – Conector aditivo. “… permite el cuidado del medio ambiente y,

por añadidura, preserva la salud individual y colectiva.”
 ESCOBAR, Nayla Romina
4°A
Expresión Oral y Escrita II

Biología, 2016

 Explicar en un texto en qué sentido la lectura se parece al montañismo, la

carrera de fondo y la lucha cuerpo a cuerpo. Desplegar las analogías.

La lectura es un proceso que implica asociar y comprender, darle significado a

aquello que leemos. Para esto, como en los deportes, son necesarias ciertas técnicas,
conocimientos y -sobre todo- entrenamiento.

La lectura, como el montañismo, se relaciona con una actividad exploratoria y

el deseo de superación. El buen lector, para llegar a serlo, debería poder –al igual que el
montañista- realizar ascensos y descensos a través de las páginas, yendo de un extremo
a otro, explorándolas a pesar de los obstáculos.

La lectura, como la carrera de fondo, requiere de disciplina y preparación.

Supone recorrer grandes distancias con tenacidad, regulando el ritmo, sabiendo cuando
aumentar o disminuir la marcha para llegar a la meta de entender aquello que se lee.

Finalmente, la lectura como la lucha cuerpo a cuerpo, implica un constante

forcejeo con el oponente, el libro. Sólo aquel capaz de reaccionar rápidamente a los
golpes que nos desorientan y de responder con convicción, puede encontrar la victoria al
finalizar las páginas, comprendiendo el significado de aquel adversario que parecía
imposible.