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CIUDADANIA DIGITAL

NOMBRE DEL ALUMNO: Erick David Acuña Vergara


MATRICULA: S19009167
PROGRAMA: LITERACIDAD DIGITAL
REGION: VERACRUZ
FECHA DE ELABORACION: 07 DE ABRIL DEL 2020
INDICE

1. INTRODUCCIÓN ..............................................................................................1
2. ANTECEDENTES DE LA PROBLEMATICA .....................................................2
3. DESCRIPCION DEL PROYECTO ....................................................................3
4. REFERENTE TEORICO ...................................................................................4
4.1 LOS JOVENES Y LA TECNOLOGIA .........................................................4
4.2 EMPRESAS QUE DISRIBUYEN DISPOSITIVOS PARA EL MANEJO DE
TECNOLOGIA .....................................................................................................4
4.3 INTERNET HA CAMBIADO A LA SOCIEDAD ...........................................4
4.4 RELACIONES CIBERNAUTAS ..................................................................5
4.5 EDUCACION SOBRE EL USO Y MANEJO DE REDES SOCIALES..........5
5. REFLEXIONES FINALES .................................................................................6
6. FUENTES DE INFORMACION .........................................................................7
7. ANEXOS ..........................................................................................................9
1. INTRODUCCIÓN

Este trabajo, es un informe de investigación básico, acerca del tema de


Ciudadanía Digital, algo muy importante en la actualidad, y del cual hay mucho
desconocimiento actualmente. Se procura hacer conciencia sobre el manejo de las
redes sociales, y también del uso de información y comportamiento dentro de ellas
y del internet, cuidados y aspectos a considerar al navegar por la red.

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2. ANTECEDENTES DE LA PROBLEMATICA

El concepto de ciudadanía digital, viene empleándose con dos sentidos, partiendo


desde dos ópticas y áreas de conocimiento distintas pero confluentes: por un lado,
hay quien lo utiliza para referirse a la aplicación de los derechos humanos y
derechos de ciudadanía a la sociedad de la información, y, por otro, quien lo limita
a aquellas nuevas cuestiones relativas a los derechos y deberes de los ciudadanos
que surgen en el entorno de las nuevas tecnologías.
Ciberviolencia de género, el grooming o ciberabuso, Sexting, Ciberbullying,
Sextorcion, Ciberdelito.
Estos son algunos ejemplos del mal uso de la ciudadanía digital con la que cuentan
las personas, y nos hacen reflexionar sobre la importancia de ella.

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3. DESCRIPCION DEL PROYECTO

El siguiente proyecto tiene como objetivo general, el hacer conciencia en las


personas, sobre la ciudadanía digital, y su importancia; ya que muchas personas
consideran o dan poca importancia al uso de las redes sociales y de la red, en donde
nuestros datos personales y actividad cibernética, deja rastros de nuestro uso, y
además, genera una identidad, que bien puede ser positiva, o también negativa para
usos futuros.
Me interesa este proyecto ya que, como muchos, en lo personal consideraba poco
importante esta actividad, y a medida que me introduzco en el tema, voy conociendo
más y más, acerca del uso adecuado de la ciudadanía digital, y también de los
riesgos y peligros que dentro de la red existen.

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4. REFERENTE TEORICO

4.1 LOS JOVENES Y LA TECNOLOGIA

Los jóvenes no llevan reloj en su muñeca porque consultan la hora en su


Smartphone. Los jóvenes no compran el periódico porque se informan a través de
las redes sociales a las que atienden con frecuencia también en su Smartphone.
Los jóvenes no piden taxis porque para desplazarse utilizan las App que les
proporcionan transporte alternativo más rápido y económico desde su móvil. Los
jóvenes no ven la televisión porque prefieren seguir los programas a través del
ordenador y distraerse –y aprender– conectándose al prime time de YouTube.
Cientos de miles de jóvenes no acuden a clases porque las atienden online desde
su casa en universidades digitales. Tampoco compran su ropa en una tienda porque
la seleccionan digitalmente y la reciben en donde deseen. Igualmente, no necesitan
acudir a la sucursal bancaria: todas sus transacciones son digitales. Y se enteran
del pronóstico climático, de las cotizaciones de bolsa con su teléfono móvil e
inteligente. Además, se relacionan con sus amigos, por separado o en grupo,
utilizando el artilugio digital. Y se desplazan de una ciudad a otra colaborativamente
activando la aplicación correspondiente.

4.2 EMPRESAS QUE DISRIBUYEN DISPOSITIVOS PARA EL


MANEJO DE TECNOLOGIA.
La iniciativa para formar un ciudadano digital partió de varios factores: un consumo
masivo de tecnologías móviles con grandes capacidades para grabar, almacenar y
compartir contenidos audiovisuales. Apple ha colocado 42 millones de terminales
de música y video (iPod) en el mercado; en diciembre pasado vendió un promedio
de 100 reproductores y almacenadores de audio y video por minuto. ¿Qué
repercusiones sociales tendrá la proliferación de aparatos capaces de grabar,
reproducir y transmitir imágenes a través de redes inalámbricas? ¿Qué decir si
queremos ir más allá de los datos que nos proporciona esta gran industria de la
imagen?

4.3 INTERNET HA CAMBIADO A LA SOCIEDAD.

En el debate sobre la incidencia de Internet en la ciudadanía, la participación y la


democracia, las posturas dominantes han oscilado de forma brusca entre tecno
utopistas y tecno pesimistas dibujando en muchas ocasiones un panorama en
blanco o negro, sin matices ni claroscuros. Del utopismo inicial se ha pasado en la
actualidad al dominio de una visión bastante pesimista. Internet es sin duda un
medio revolucionario que ya ha cambiado nuestras vidas y también la política y la
democracia. El nuevo escenario conlleva nuevos riesgos y amenazas, pero también
grandes oportunidades. Este texto presenta un balance centrado en los riesgos,
pero desde el punto de vista de un “optimista bien informado”. Reconocer las

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amenazas reales de Internet no tiene por qué llevarnos a una conclusión pesimista
y ver también las ventajas y oportunidades del nuevo medio no tiene por qué ser
fruto de la ingenuidad.

4.4 RELACIONES CIBERNAUTAS.

La comunicación digital interactiva y el ciberespacio como lugar para la relación, la


organización social y las dinámicas socio educativas han creado un nuevo contexto
de referencia que condiciona las prácticas culturales y educativas. En este sentido
la Ciberanimación se nos presenta como la práctica de la animación sociocultural
contextualizada en el ciberespacio y en el paradigma de la Sociedad Digital. En los
últimos años hemos asistido a las revoluciones sociales: Indignados en España,
Ocupa Wall, Street, la primavera árabe o las recientes luchas ciudadanas en Brasil
que, a partir de una realidad injusta o problematizadora han sido capaces de
aglutinar emociones, y generar procesos de debate, organización social y acción
solidaria tendentes a la mejora de las condiciones de vida y el cambio social. A partir
de estos elementos y utilizando herramientas de participación, protagonismo
ciudadano, concienciación, debate y toma de decisión, han contribuido no solo al
cambio de representación social sobre temas básicos relacionados con el reparto
de la riqueza, la inclusión o la democracia social, sino que han sido capaces de
alcanzar apreciables cambios sociales.

4.5 EDUCACION SOBRE EL USO Y MANEJO DE REDES


SOCIALES.
La red KZgunea impulsa "ConectaJoven", un proyecto intergeneracional para
superar la brecha digital de las personas mayores que unirá a personas de varias
generaciones a través de la enseñanza y aprendizaje de la aplicación de mensajería
instantánea WhatsApp, según ha informado el Departamento vasco de Gobernanza
Pública y Autogobierno este domingo en un comunicado. Un total de 65 jóvenes de
cinco institutos de Vitoria se están formando, ya, para impartir los talleres a las
personas adultas que se han inscrito en la iniciativa Kzgunea, la red de telecentros
creada por el Gobierno Vasco para fomentar el impulso de una ciudadanía digital
en Euskadi, ha puesto en marcha este proyecto piloto intergeneracional para
acercar las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) a las personas
adultas y ayudarles a superar la denominada brecha digital.
El programa de certificaciones en competencias digitales del Ministerio de
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC) vuelve con todos sus
contenidos, con los que se busca empoderar a los colombianos en el uso efectivo
de las herramientas tecnológicas para que se conviertan en agentes de cambio,
mejorando su entorno y calidad de vida.

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5. REFLEXIONES FINALES

En conclusión, la ciudadanía digital, se ha convertido en una actividad de uso


necesario y de suma importancia, para los diferentes roles y tipos de vida de las
personas. Desde la era del internet, se sabía que la sociedad cambiaria,
políticamente, en las relaciones personales, en la economía, en el trabajo, y de igual
manera, desafortunadamente en la red también existen los delitos de todo tipo, y
por lo tanto hay autoridades especializadas también para regular la conducta de las
personas en la red.

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6. FUENTES DE INFORMACION

Angélica Marina. (2018). Ciudadanía Digital regresa con más cursos y


certificaciones en competencias digitales. 4 octubre 2018, de El país Vallenato
Sitio web: http://www.elpaisvallenato.com/2018/10/04/ciudadania-digital-regresa-
con-mas-cursos-y-certificaciones-en-competencias-digitales/

Candón-Mena, José. (2018). Riesgos y amenazas de Internet para la ciudadanía y


la democracia. Más allá del alarmismo. 3 mayo del 2018, de depósito de
investigación, Universidad de Sevilla Sitio web:
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/78379

Carmen Gómez Mont. (2006). Ciudadano digital. 8 de marzo, 2006, de


Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Cuajimalpa Sitio web:
http://mexicanadecomunicacion.com.mx/rmc/2006/03/08/ciudadano-digital/

Jairo Alberto Galindo Cuesta. (2012). Ciudadanía Digital. 30 de junio de 2009, de


Pontificia Universidad Javeriana de Colombia Sitio web:
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2190693

José Antonio Zarzalejos. (2015). Ciudadanía digital. 18 diciembre 2015, de Revista


Uno Sitio web: https://www.revista-uno.com/numero-24/ciudadania-digital/

José Manuel Robles Morales. (2011). Ciudadanía digital: Una introducción a un


nuevo concepto de ciudadano. 22 julio 2011, de Editorial UOC Sitio web:
https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=tM3OPPEAOVwC&oi=fnd&pg=
PA11&dq=ciudadan%C3%ADa+digital&ots=FcV2yBLJaq&sig=97btBEYExTtMAuu
FF55uN1hQkl0#v=onepage&q=ciudadan%C3%ADa%20digital&f=false

Mario Viché González. (2015). EL EMPODERAMIENTO DE LOS CIUDADANOS


EN INTERNET. 4 junio 2018, de Revista internacional de pensamiento político
Sitio web: https://www.upo.es/revistas/index.php/ripp/article/view/3587

Rendueles Menéndez de Llano, César. (2016). Mi Dehesa español portugués


english La ciudadanía digital. ¿Ágora aumentada o individualismo
postmaterialista?. 29 mayo 2016, de repositorio institucional Universidad de
Extremadura Sitio web: http://dehesa.unex.es/handle/10662/5741?show=full

Salvador José Percastre Mendizábal, Gerardo Luis Dorantes y Aguilar. (2016).


COMUNICACIÓN POLÍTICA ELECTORAL EN LA ERA DIGITAL. LA CAMPAÑA
ELECTORAL DE 2015 EN LA CIUDAD DE MÉXICO. 7 marzo 2016, de Revista de
Comunicación Vivat Academia Sitio web:
http://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/976/1083

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Sebastián Franco Lazzaron. (2014). Trabajo de investigación de ciudadanía digital.
27 noviembre 2014, de Prezi Sitio web: https://prezi.com/il_ahhkq0bmv/trabajo-de-
investigacion-de-ciudadania-digital/

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7. ANEXOS

CUESTIONARIO

Este cuestionario, tiene como objetivo recabar información, sobre el conocimiento que se
tiene en relación a la “ciudadanía digital “.

Nombre:
Lugar:
Fecha:
Hora:
Matricula:
Licenciatura:
Región:
Edad:

1.- ¿Cuál es tu sexo?

F M

2.- ¿Manejas redes sociales?

Si NO

3.- ¿Que red social te gusta más?


a).-Facebook
b).- WhatsApp
c).- YouTube
d).- Twitter

4.- ¿Sabes lo que es la ciudadanía digital?

Si NO

5.- ¿Usas el Smartphone para navegar en la red?

Si NO

6.- ¿Subes información personal a tus redes sociales?

Si NO

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7.- ¿Has leído las políticas de privacidad de los lugares en la red que visitas?

Si NO

8.- ¿Crees que nuestra información puede ser usada con fines diferentes o sin permiso?

Si NO

9.- ¿Conoces algún delito cibernético? SI/NO. Menciónalo:

Si NO

10.- ¿Has sufrido ciberbulling?

Si NO

11.- ¿Conoces a alguien que haya sufrido algún delito de los siguientes de la lista? SI/NO.
Subráyalo
a). -Estafa
b). - Ciberbulling
c). - Mal uso de
información
d). - Sexting

12.- ¿Compras por Internet?

Si NO

13.- ¿Platicas o haces relaciones nuevas por internet?

Si NO

14.- ¿Has conseguido trabajo por internet?

Si NO

15.- ¿Consideras importante cuidar tu información y el uso del internet?

Si NO

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