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Escuela Industrial San Antonio

Establecimiento Particular Subvencionad, gratuito.


Sostenedor: Fundación Educacional San Antonio – RUT.: 65.624.710-K
RBD: 2044-3

EVALUACIÓN FORMATIVA: Ortografía (acentual y


literal) y Morfosintaxis

Nombre:
Curso: 1°_____
Fecha:

Objetivo (s) de Aprendizaje(s)


- Analizar enunciados y comprender el correcto uso de reglas de ortografía acentual y literal

Contenidos:
- Morfosintaxis, Ortografía acentual y literal

INSTRUCCIONES GENERALES:

 Esta evaluación formativa no tiene asociada una calificación (No va a ningún libro).
Pero sí representará el resultado de tu aprendizaje con una nota, que es la nota que
hubieses obtenido por lo aprendido en la unidad.
 Esta evaluación consta de 29 puntos. Cada pregunta de alternativas correcta es 1 punto
(20 en total) más los 9 puntos del ítem de ortografía literal.
 La nota mínima de aprobación (4.0) se obtiene con 15 puntos.
 Para realizar en buenas condiciones esta prueba es recomendable que haya estudiado
todos los materiales enviados al correo eisaprimeromedio@gmail.com (contraseña:
1primeroseisa )
 Enviar esta prueba al correo juaneduardo.menares@gmail.com para que sea evaluado.
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Ítem I. Ortografía acentual y literal, frente a cada pregunta seleccione la


alternativa correcta. En este ítem es necesario que sepas muy bien los siguientes
conceptos:

 Sílaba tónica, tilde,


 Agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas [SEGA]
 Hiato, diptongo, triptongo.

Si no conocemos estos conceptos quiere decir que no desarrollamos este aprendizaje


y bajará nuestra nota.

1. Las palabras “brújula” y “comunicación” tienen su sílaba tónica


respectivamente en:

a. La primera en la última sílaba / la segunda en la última sílaba


b. La primera en la primera sílaba / la segunda en antepenúltima sílaba
c. La primera en la antepenúltima sílaba / la segunda en la última sílaba
d. La primera en la antepenúltima sílaba / la segunda en la primera sílaba

2. Respecto a las palabras “sartén”, “escribí”, “preguntó”, “arnés”; es correcto


asegurar que:

a. Son palabras agudas y no debiesen llevar tilde en la última sílaba porque


terminan en N, S o VOCAL
b. Son palabras graves y llevan tilde en la última sílaba porque terminan en N, S o
VOCAL
c. Son palabras esdrújulas y llevan tilde porque todas las palabras esdrújulas llevan
tilde.
d. Son palabras agudas y llevan tilde en la última sílaba porque terminan en N, S o
VOCAL

3. Respecto a las palabras “cáncer”, “ángel”, “líder”; es correcto asegurar que:

a. Son palabras agudas y no debiesen llevar tilde porque terminan en una letra
distinta a N, S o VOCAL
b. Son palabras graves y llevan tilde en la penúltima sílaba porque no terminan en
N, S o VOCAL
c. Son palabras sobresdrújulas y llevan tilde porque todas las palabras esdrújulas
llevan tilde.
d. Son palabras agudas y llevan tilde en la última sílaba porque no terminan en N,
S o VOCAL
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4. ¿En cuál grupo de palabras son TODAS agudas?

a. Autor, alfil, caimán, azul, anís


b. Jamón, azúcar, carnet, parto, estufa
c. Jengibre, cárcel, correcto, muerte, acento
d. Brújula, clínica, escándalo, pétalo, centrífugo

5. Pasto, abeja, nube, camello. TODAS estas palabras son GRAVES ¿Por qué no
llevan tilde?

a. Porque están escritas de forma incorrecta


b. Porque son todos casos de diptongo, y estos nunca llevan tilde
c. Porque de acuerdo a la regla debiesen llevar tilde, pero se trata de excepciones
d. Porque las palabras graves solo llevan tilde cuando no terminan en N, en S o
VOCAL

6. ¿Cuáles son las palabras esdrújulas?

a. Las que tienen su sílaba tónica en la última sílaba


b. Las que tienen su sílaba tónica en la penúltima sílaba
c. Las que tienen su sílaba tónica en la antepenúltima sílaba
d. Las que tienen su sílaba tónica en una sílaba anterior a la antepenúltima sílaba

7. ¿Cuándo debemos tildar una palabra esdrújula?

a. En todos los casos


b. Nunca se deben tildar
c. Cuando terminan en N, S o VOCAL
d. Cuando no terminan en N, S o VOCAL

8. Un HIATO se produce cuando

a. Dos vocales que se escriben juntas se separan en sílabas diferentes


b. Dos vocales que se escriben juntas se unen en la misma sílaba
c. Tres vocales que se escriben juntas se unen en la misma sílaba
d. Tres vocales que se escriben juntas se separan en sílabas diferentes

9. Un DIPTONGO se produce cuando

a. Dos vocales que se escriben juntas se separan en sílabas diferentes


b. Dos vocales que se escriben juntas se unen en la misma sílaba
c. Tres vocales que se escriben juntas se unen en la misma sílaba
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d. Tres vocales que se escriben juntas se separan en sílabas diferentes

10. Las palabras “vivía”, “padecía”, “púa”, “valdría” son todas palabras
GRAVES. Respecto a ellas es correcto decir que:

a. En ellas se produce un HIATO y estas palabras no se tildan según las reglas


generales de acentuación
b. En ellas se produce un DIPTONGO y estas palabras no se tildan según las reglas
generales de acentuación
c. En ellas se produce un TRIPTONGO y estas palabras no se tildan según las
reglas generales de acentuación
d. En realidad se trata de palabras graves que no deberían llevar tilde

Ítem II. Morfosintaxis o análisis de enunciados. Para responder correctamente este ítem
debes conocer muy bien que quieren decir los siguientes conceptos:

 Sujeto, predicado
 Verbo
 Complemento Directo (CD), Complemento Indirecto (CI)
 Complemento circunstancial de lugar, complemento circunstancial de tiempo,
complemento circunstancial de modo
 Además, debes saber muy bien cómo identificar cada uno de ellos en un enunciado,
para ello es absolutamente necesario que hayas estudiado y practicado según se te
indica en el PowerPoint de este contenido (Análisis de enunciados). Si no
manejamos este procedimiento lo más probable es que nos equivoquemos y baje
nuestra nota.

11. Un verbo corresponde a una:

a. Cualidad
b. Característica
c. Acción
d. Ninguna de las anteriores.

12. El sujeto es

a. Quien empieza la oración


b. Quien realiza una acción
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c. Parte de la oración
d. Todas las anteriores

13. El complemento indirecto es:

a. Aquello que indica la acción o cosa que recibió el daño o beneficio de la acción
verbal expresada.
b. Aquello que indica la persona o cosa que recibió el daño o beneficio de la acción
verbal expresada.
c. Aquello que indica el predicado que recibió el daño o beneficio de la acción verbal
expresada.
d. Ninguna de las anteriores.

14. El complemento circunstancial es:


a. Aquel que señala el modo, tiempo, lugar, etc., en que ocurre la acción del verbo
b. Aquel que señala la acción que ocurre en el predicado.
c. Aquel que señala el adjetivo que califica al sujeto
d. Aquel que realiza la acción

15. “Fiscal regional detalla las cuatro esquinas del terror en Bellavista”:

El análisis correcto de este enunciado es:

a. (Sujeto = Bellavista) / (Predicado = regional de talla las cuatro) / (complemento


directo = terror en Bellavista)

b. (Sujeto= Cuatro esquinas) / (Predicado = detalla las cuatro esquinas del terror) /
(complemento indirecto = las cuatro esquinas del terror en Bellavista)

c. (Sujeto= Fiscal regional) / (Predicado = detalla las cuatro esquinas del terror en
Bellavista) / (complemento directo = las cuatro esquinas del terror) / (complemento
circunstancial de lugar = en Bellavista)

d. (Sujeto= Fiscal regional) / (Predicado = detalla las cuatro esquinas del terror en
Bellavista) / complemento indirecto = las cuatro esquinas del terror en Bellavista) /
(complemento circunstancial de tiempo = en Bellavista)
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16. “Falla en tres estanques produjo agua fétida en sector oriente”

El análisis correcto de este enunciado es:

a. (Sujeto = tres estanques) / (Predicado = agua fétida en sector oriente) /


(Complemente directo = agua fétida) / (Complemento circunstancial = de
compañía)

b. (Sujeto = sector oriente) / (Predicado = produjo agua fétida) / (Complemente


indirecto = falla en tres estanques) / (Complemento circunstancial = de tiempo)

c. (Sujeto = Falla en tres estanques) / (Predicado = agua fétida) / (Complemento


directo = en sector oriente) / (Complemento circunstancial = de lugar)

d. (Sujeto = Falla en tres estanques) / (Predicado = produjo agua fétida en sector


oriente) / (Complemento directo = agua fétida) / (Complemente circunstancial de
lugar=en sector oriente)

17. “Agreden a José Antonio Kast en universidad de Iquique”

El análisis correcto de este enunciado es:

a. (Sujeto Tácito = José Antonio Kast) / (Predicado = en universidad de Iquique)


(Complemento Indirecto = Agreden) (Complemento Circunstancial = de
herramienta)

b. (Sujeto Tácito = Ellos) / (Predicado = agreden a José Antonio Kast) /


(Complemento Directo = a José Antonio Kast) / (Complemento Circunstancial de
lugar= en Iquique)
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c. (Sujeto Tácito = Ellos) / (Predicado = agreden a José Antonio Kast) /


(Complemento Indirecto = a José Antonio Kast) / (Complemento Circunstancial de
lugar=en universidad de Iquique)

d. (Sujeto Tácito = La) / (Predicado = agreden a José Antonio Kast) / (Complemento


Directo = José Antonio Kast) / (Complemento Circunstancial = de tiempo)

18. “Ayer el profesor Juan dio un golpe a Daniel ”

El análisis correcto de este enunciado es:

a. (Sujeto = El profesor Juan) / (Predicado= Ayer/dio un golpe a Daniel) / (Verbo =


dio ) (Complemento Directo=un golpe) (Complemento Indirecto=a Daniel)
(Circunstancial de Tiempo=Ayer)

b. (Sujeto = Daniel) / (Predicado = Ayer/dio un golpe a Daniel) / (Verbo = un golpe)


(Complemento Directo=un golpe) (Complemento Indirecto=a Daniel) )
(Circunstancial de Tiempo=Ayer)

c. (Sujeto = El Profesor Juan) / (Predicado = dio un golpe a Daniel) / (Verbo =dio)


(Complemento Indirecto=un golpe) (Complemento Directo=a Daniel)
(Circunstancial de Tiempo=Ayer)

d. (Sujeto = Daniel) / (Predicado = el profesor Juan/ (Verbo = dio) (Complemento


Directo=un golpe) (Complemento Indirecto=Ayer) )(Circunstancial de
Tiempo=Ayer)

19. “Alberto, Luis, Miguel, Roberto, Carlos, Juan y los demás jugadores del equipo
atacaron furiosamente al equipo rival”

El análisis correcto de este enunciado es:


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a. (Sujeto = Alberto, Luis, Miguel, Roberto, Carlos, Juan y los demás


jugadores del equipo) / (Predicado= atacaron reiteradamente al equipo rival) /
(Verbo = atacaron ) ( (Complemento Indirecto=al equipo rival)(Circunstancial de
Modo=furiosamente)

b. (Sujeto = Alberto, Luis, Miguel, Roberto, Carlos, Juan) / (Predicado = atacaron


reiteradamente al equipo rival) / (Verbo = atacaron reiteradamente) ( (Complemento
directo=al equipo rival) (Circunstancial de Tiempo=furiosamente)

c. (Sujeto = Alberto) / (Predicado= atacaron reiteradamente al equipo rival) / (Verbo =


atacaron ) ( (Complemento Indirecto=al equipo rival)(Circunstancial de
Modo=furiosamente)

d. (Sujeto = Alberto, Luis, Miguel, Roberto, Carlos, Juan) / (Predicado = atacaron


reiteradamente al equipo rival) / (Verbo = atacaron reiteradamente) ( (Complemento
directo=atacaron al equipo rival) (Circunstancial de Lugar=furiosamente)

20. “Analice los siguientes enunciados”

El análisis correcto de este enunciado es:

a. (Sujeto Tácito = los siguientes enunciados) / (Predicado= las siguientes oraciones) /


(Verbo = dio ) (Complemento Directo=los enunciados)

b. (Sujeto Tácito= Usted) / (Predicado=Analice los siguientes enunciados) / (Verbo =


analice ) (Complemento Directo=los siguientes enunciados)

c. (Sujeto = No hay) / (Predicado=Analice los siguientes enunciados) / (Verbo =


analice ) (Complemento Indirecto=las siguientes oraciones)

d. (Sujeto Tácito= Usted) / (Predicado=los siguientes enunciados) / (Verbo = analice )


(Complemento Circunstancial de Tiempo=los siguientes enunciados)

Ítem 3. Ortografía literal. Cuando hablamos de ortografía literal nos referimos al uso
correcto de ciertas letras de nuestro alfabeto, en particular las que nosotros trabajamos fue
el uso de C, S y Z; y de B y V.

21. El siguiente texto no cumple con las normas ortográficas de las letras C, S y Z.
Encierre en un círculo todas las faltas ortográficas del poema y luego escríbalas
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correctamente en el cuadro señalado para ello. (9 ptos/ 1pto por cada 2


respuestas correctas).

El incompetente (Poema adaptado de Pablo Neruda)

Es difícil la infansia para un tonto


y tonto enfermiso como yo fui
siempre más tonto que los otros tontos
me birlaron los lápizes, las gomas
y los primeros besos de Temuco.

Ay, aquellas muchachas!


Nunca vi tan preciozas como ellas,
eran todas azules o enlutadas,
claras como cebollas, como el nácar,
manos de cansión, narices puras,
ojos insoportables de caballo,
pies como peces o como azucenas

Lo cierto es que yo no pude seduzir y


anduve
esmirriado y cubriendo con orgullo
mi condizión de enamorado idiota,
sin atreverme a mirar una pierna
ni aquel pelo detrás de la cabesa
que caía como una catarata
de agua adormesida sobre mi ojo deseozo.

Después, señores, me pasó lo mizmo


por todos los caminos donde anduve,
de un codaso o con dos ojos fríos
me eliminaban de la competensia,
no me dejaban ir al comedor,
todos se iban de noviasgo con sus rubias
a dormirse después de las carisias y un
cafesito

Por mi parte, mucho vi, vagué, lloré, sufrí


y nunca pude resibir amor sino
desperdisio
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En el cuadro 1 escriba con correcta ortografía las palabras que destacó en el poema.

CUADRO 1