Está en la página 1de 740

Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er.

Boletín Ciclo Verano 1


000000 00

MATEMÁTICA

TEMA:
NUMERACIÓN

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


I. NUMERACION .  Si la primera cifra de un numeral es
Es la parte de la aritmetica que
una letra,necesariamente esta debe
estudia el numero en su formacion ,
representacion, propiedades y ser diferente de cero.
aplicaciones que con ellas se puede
efectuar
 Todo lo que se encuentra en
II. NUMERO.
Es un ente abstracto,carente de
parentesis en un numeral IMPORTANTE
representa una sola cifra.
definicion,sin embargo nos da la idea
de cantidad. RECORDAR

III. NUMERAL. Es la representacion


grafica de los numeros.
a(5a)b(b  4)(c  3)
IV. REPRESENTACION LITERAL.
Es la que se utiliza cuando se usamos descomposicion
desconoce los numerales y para que a  0 ,el numero tiene 5 cifras polinomica para cambiar una base
la representacion sea correcta se a base 10 y usamos divisiones
coloca una barra a lo largo de todo el
sucesivas para convertir el numero
numeral.
en un base cualquiera
 Se denomina numerales capicúas a
V. SISTEMA DE NUMERACION.
Es el conjunto de reglas y principios aquellos que leidos de izquierda a Principios
que rigen la formacion, escritura y derecha o de derecha a izquierda Toda cifra en el numeral tiene un
lectura de los numeros mediante la
se leen iguales. Orden, por izquierda
adecuada combinacion de un grupo
de simbolos y palabras. ejemplo convención se enumera de
derecha a izquierda
VI. BASE DE UN SISTEMA DE aba;cbbc
NUMERACIÓN
Es aquel numero que nos indica la 88;959;5335
cantidad de unidades de un orden
cualquiera para formar una unidad de
orden superior.  Toda cifra en el numeral tiene un
orden porconvención, se enumera
VII. CARACTERISTICAS DE UN
SISTEMA DE NUMERACION de derecha a izquierda Tener en cuenta ….

 En cualquier sistema de
numeracion existen tantas cifras
como el valor de la base y con las
combinaciones de ellas se pueden
formar todos los numeros posibles
de dicho sistema.

 La base de un sistema de
numeracion siempre es un entero
positivo mayor que 1

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
2
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 3

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


4 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS D) 24
PROBLEMA 01 E) 10
Se cumple que  n  2  n  1 n5  ab5(n 4) ,Determine el
valor de a+b+n PROBLEMA 07 Si siete veces ab11 “es igual a cinco
veces ba11 ,calcule el mayor valor de a x b.
A) 6
B) 3
Turno: Mañana, tarde y noche

A) 36
C) 4 B) 24
D) 8 C) 63
E) 5 D) 54
E) 56
PROBLEMA 02.Determine el valor de a+b+c+n si se
sabe que n  n  1 n  2 11  abc7 PROBLEMA 08 Si 2324 n  1abc 6 , halle el valor de
a+b+c.
A) 14
B) 15 A) 7
C) 18 B) 8
D) 17 C) 6
E) 16 D) 9
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce
Telf. 223334

E) 5
PROBLEMA 03 Se cumple que ab00c5  ab8c9
determine el valor de axb PROBLEMA 09 Si se cumple que ab(2c)  bca 8
calcule a+b+c.
A) 6
B) 4
A) 13
Santa Marta 209

C) 15
B) 12
D) 12
C) 15
E) 8
D) 14
E) 16
PROBLEMA 04 El numeral bbbb9 se expresa de la
forma ac60 en el sistema decimal.Calcule el valor de PROBLEMA 10 Se tiene un numero de dos cifras, si se le
a+b+c+m. agrega la cifra 6 a la izquierda de dicho numero, este se
convierte en un numero que es igual a nueve veces el
Academia Preuniversitaria Bryce

A) 12 numero inicial.Calcule la suma de cifras del numero


B) 9 inicial.
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

C) 19
D)11 A) 14
E) 8 B) 9
C) 12
PROBLEMA 05. Se tiene un numero de 6 cifras donde la D) 13
cifra de mayor orden es 2, pero si se pasa la cifra 2 al E) 11
menor orden, se obtiene un nuevo numero que es el triple
del numero inicial.determine la suma de cifras del numero PROBLEMA 11.Se sabe que a0a8  mn005 Calcule el
inicial. valor de a+m+n.

A) 27 A) 8
B) 28 B) 9
C) 30 C) 11
D) 24 D) 7
E) 26 E) 10

PROBLEMA 06 Se cumple que m5n  3xn  1 . halle el PROBLEMA 12.Si se cumple que abcd  43xab  74xcd
valor de mxn calcule el valor de a+b+c+d

A) 16 A) 30
B) 12 B) 22
C) 15 C) 24
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 5
D) 18 C) 2
E) 26 D) 3
MATEMÁTICA
E) 5
PROBLEMA 19. Halle un numeral cuya última cifra es 4,
PROBLEMA 13 Si 43ab n  m9n2 .¿Cuantos valores que es el resultado de sumar un numeral de 3 cifras con
impares de n existen? el complemento aritmético del numeral que resulta al
invertir el orden de sus cifras.
A) 2 A) 1594
B) 3 B) 1954
C) 4 C) 1584
D) 5 D) 1854
E) infinitos E) 2004

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


PROBLEMA 14 Si se cumple que PROBLEMA 20 Un granjero vende huevos en cajas de
12 unidades.De la produccion de una semana se tiene 5
abab8  ab8 x(4xab8  7) determine el valor de a x b.
gruesas, 10 docenas y 3 huevos.¿Cual es este numero si
le hacen un pedido que debe entregar en cajas de 8
A) 10 unidades? Si una gruesa equivale a doce docenas.
B) 15
C) 12 A) 1513(8)
D) 8 B) 743(8)
E) 4 C) 1413(8)
D) 1213(8)
PROBLEMA 15 Si a589  1bc48 .Determine el valor E) 513(8)
numerico de a+b+c.
PROBLEMA 21.¿En un número capicúa de tres cifras, la
A) 14 cifra de las decenas es mayor que la cifra de las centenas
B) 13 y la suma de las tres cifras es 10. Halle la menor
C) 12 diferencia positiva de las cifras diferentes.
D) 10
E) 15 A) 7
B) 6
PROBLEMA 16 Si 110(n)  81(n1) .Son numeros C) 4
D) 3
consecutivos, entonces halle (m+n+p)? E) 1

A) 11
B) 14 PROBLEMA 22. Se desea envasar 1845 gramos de café
C) 15 instantáneo en frascos con capacidad de 1g, 6g, 36g,
D) 13 216g, …; no se dispone más de 5 frascos de cada tipo,
E) 17 halle el número de frascos a utilizar.

PROBLEMA 17 EEl mayor numero de tres cifras del A) 5


sistema de base n se escribe en el sistema senario como B) 6
2211.halle n. C) 7
D) 8
A) 7 E) 9
B) 9
C) 11
PROBLEMA 23 ANITALAVATINA(M ) es el menor
D) 10
E) 8 número capicúa posible, sabiendo que a letras diferentes
corresponde cifras diferentes, halle el complemento
PROBLEMA 18. Un ómnibus parte del kilómetro a0b aritmético de ISLA(8)
de la carretera panamericana con velocidad constante; A) 2457(8)
luego de 3 horas se da cuenta que está en el km abb y B) 3462(8)
C) 5037(8)
3 horas después en el km aab .Halle el valor de
D) 6215(8
“a - 2b” E) 4623(8)
.
A) 8
B) 0
Academia Pre-Cadete Bryce
Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
6
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 7

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
8
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 9

MATEMÁTICA

TEMA:
DIVISIBILIDAD
DIVISIBILIDAD EXACTA PROPIEDADES
Un numero A es divisible por B,  Suma:
cuando al dividir A entre B se obtiene Un número múltiplo de “a” más otro
como resto al cero. número múltiplo de “a” nos da un

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


número múltiplo de a.
A B Recordar…..¡¡¡
0 0 0
K
0
a a = a
0 0 0 Se debe recordar que al
0
 Resta a a = a hablar de divisibilidad
A= B A es Divisible por B
0 0 0
inheren-temente se
A=BK A es múltiplo de B
 Multiplicación a xa =a habla de multiplicidad
0 0 0
DIVISIBILIDAD INEXACTA ( a +x).( a +y)..= a +x.y.. por lo que ambos son
n 0 equivalentes.
 Por defecto 0
Se da al dividir A entre B,  Potencia   =a
a
obteniéndose un residuo.  
n
0  0
n
A B  a r   a r
 
rd K
o
A  B  rd

PRINCIPIO DE
ARIQUIMIDES

Si AxB=n, además, B y
n tienen como único
divisor común a la
unidad

0
An

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
10
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 11

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


12 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS B) II y IV
PROBLEMA 01 Cuántos números de 3 cifras son múltiplos C) I y II
de 7 pero no de 5? D) I,II y III
A) 104 E) I II y IV
B) 103
C) 101 PROBLEMA 08Cuantos números de tres cifras son múltiplos
D) 102 de 7 pero no de 3?
Turno: Mañana, tarde y noche

E) 100 A) 87
B) 85
PROBLEMA 02De los 1656 primeros números naturales. C) 86
¿Cuántos son divisibles por 3 y 8 pero no por 9? D) 83
A) 36 E) 88
B) 38
C) 42 PROBLEMA 09¿Cuántos números de cinco cifras que son
D) 44 terminan en la cifra 4
E) 46 A) 305
B) 340
PROBLEMA 03¿Cuántos números de 3 cifras al ser divididos C) 648
entre 4 y entre 7 dan como residuo 2 en ambos casos? D) 530
A) 31 E) 503
B) 32
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

C) 30 PROBLEMA 10¿De los 1008 primeros números naturales, la


Telf. 223334

D) 33 cantidad de números que no son múltiplos de 3 ni de 7?


E) 34
A) 432
PROBLEMA 04¿Cuántos términos son múltiplos de 25? B) 486
2; 5; 10; 17; .......; 10001 C) 576
A) 12 D) 584
Santa Marta 209

B) 9 E) 624
C) 8
D) 5
E) 6 PROBLEMA 11¿Cuál es la suma de sus cifras del menor
valor que puede tener el ultimo sumando de
PROBLEMA 05Si: A = 3k + 1 ; B = 3k + 2 ,Halle el 11+14+17+20+….. para que el resultado sea múltiplo de 13?
residuo que deja la expresión:
E = [2A + 22B + 2³] entre 7 A) 1
B) 8
Academia Preuniversitaria Bryce

A) 1 C) 5
B) 2 D) 7
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

C) 3 E) 10
D) 5
E) 4 PROBLEMA 12¿Cuantos números de cuatro cifras, que no
terminan en tres, son múltiplos de 37?
PROBLEMA 06¿Cuál es el residuo de dividir: A) 215
666...666 (8) entre 13? B) 218
C) 224
102 cifras D) 225
A) 2 E) 228
B) 8
C) 3 PROBLEMA 13Calcule cuantos números de cuatro cifras son
D) 5 múltiplos de 18 y terminan en 8.
E) 9 A) 501
B) 206
PROBLEMA 07 C) 100
D) 98
suma: a00b5  b00c5  c000a 5
E) 50
Siempre es múltiplo de :
I. 2 y 7 II. 2 y 9 PROBLEMA 14Sabiendo Cuantos números de cuatro cifras
III. 7 y 11 IV. 9 y 5 son divisibles por 7 y 13, pero no por 35?
A) 60
Son correctas: B) 72
C) 80
A) I y III D) 90

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 13
E) 99 B) 22
C) 36 MATEMÁTICA
PROBLEMA15¿Cuantos términos son divisibles por 30 en la D) 28
siguiente sucesión? E) 37

21x11; 21x12; 21x13;…..21x2015 PROBLEMA 21


A) 300
B) 270 Carlos durante la semana obtuvo S/. mnnm de ganancia.
C) 240 Si los reparte entre sus 45 trabajadores recibiendo cada uno
D) 201 la misma cantidad entera de soles, halle m-n.
E) 200
A) 1
PROBLEMA 16 B) 2
C) 3
sabe que al dividir ab3ab entre 29 queda como residuo 20.

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


D) 4
Calcule la suma de todos los números de la forma ab que E) 5
cumplen con dicha condición.
PROBLEMA 22En un colegio se observa que la cantidad
A) 68 total de alumnos es el mayor número de 3 cifras tal que es
B) 147 múltiplo de 6. Además si se le agrega uno a esta cantidad se
C) 176 convierte en un múltiplo de 7 y si se le agrega uno más se
D) 205 convierte en un múltiplo de 8. Halle la suma de cifras de la
E) 145 cantidad de alumnos que hay en dicho colegio.
A) 10
PROBLEMA 17 B) 12
0 C) 20
Si abab  13 8 y mnp representa la suma de todos los D) 18
E) 14
valores de ab .halle el residuo por exceso al dividir
mn x mp x pn x pm entre 17 PROBLEMA 23José en una apuesta gana S/. a875b , el cual
lo reparte equitativamente entre él y sus 35 amigos. Si cada
A) 12 uno obtuvo una cantidad entera de soles, halle el mayor
B) 9 valor de 3a+2b
C) 8 A) 16
D) 7 B) 17
E) 5 C) 18
D) 19
PROBLEMA 18Sea N un número no divisible por 5.Halle el E) 20
residuo de dividir E entre 5.
E=2N4+6N8+12N12+20N16+…..+930N120 PROBLEMA 24
o o
Patricia recibe una herencia de S/. ab0 si abc  5 . bca  9 y
A) 0 o
B) 1 cba  11 , halle el valor de la herencia de Patricia.
C) 2 A) 4750
D) 3 B) 5950
E) 5 C) 9540
D) 4950
PROBLEMA 19 E) 5490
0
3k 1 6k  4 3
Sea M 2 2  2  7 ab 3 PROBLEMA 25En una conferencia dirigida a estudiantes de
Calcule el residuo por exceso de dividir diferentes carreras profesionales se contabilizó un total de
aaa x bb xba entre 13. 131 estudiantes entre varones y mujeres, de los cuales los
5/8 de los varones no estudian matemática pura y la séptima
parte de las mujeres estudian derecho; ¿cuántos estudiantes
A) 10
varones estudian matemática, si hay más varones que
B) 8
mujeres?
C) 4
D) 5
E) 7
A) 36
PROBLEMA 20
0
B) 60
Sea mcdu  13 además, du  3xmc  12 calcule la suma de C) 96
valores de m+c+d+u. D) 48
A) 15 E) 35

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
14
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 15

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
16
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 17
000000 00

MATEMÁTICA
TEMA:
MCD-MCM y NUMEROS PRIMOS

Máximo Común Divisor 551 464


El MCD de dos o más números cumple
87 1
las siguientes condiciones.
1 1 5 3
1º Es un divisor común de los números.
2º Es el mayor de todos ellos. 1015 551 464 87 29
464 87 29 0
Ejemplo:

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Nº Divisores
6 1,2,3,6
MCD  1015,551  29
Datos Extras
8 1,2,4,8 PROPIEDADES
a) Por descomposición Canónica
12 1,2,3,4,6,12 Ejemplo:
I) El MCD de un conjunto de
MCD  6,8,12   2 2
60  2  3  5 números PESI es igual 1.
Determinar del MCD 2
b) Por Descomposición Simultánea: 90  2  3  5 Ejm:
2 MCD(7; 15; 16)=1; porque 7, 15,
Ejemplo: 150  2  3  5
16 son PESI.
140 250 360 2 MCD  60,90,150   2  3  5  30
70 125 180 5 Observación:
II) El MCM de un conjunto de
14 25 36 El MCD está dado por el producto de
los factores primos comunes elevados números, que tomados de 2 en 2
MCD  140,250,360   2  5  10 es sus posibles combinaciones son
al menor exponente posible.
Observación: siempre PESI, será igual al
Si a un conjunto de números y a cada Mínimo Común Múltiplo producto de dichos números.
uno de ellos, se divide entre el MCD Cumple con dos condiciones: Ejm:
de ellos los cocientes obtenidos son 1º Debe ser un múltiplo común a los
MCM(5,8)=5x8=40
números PESI (primos entre si) números.
MCM(7,9,4)=7x9x4=252
2º Debe ser el menor de estos múltiplos
c) Por divisiones Sucesivas o Algoritmo comunes.
de Euclides Nº Múltiplos III) Para dos números A, B,
8 8,16,24,32,40,48,… donde A es múltiplo de B:
o
A  B,
C1 C2 C3 C 4 ... Cn 12 12,24,36,48,60,72,…
r r r r
entonces:
A B 1 2 3 ... n
r1 r2 r3 r4 ... 0 Múltiplos comunes:  24,48,... MCD(A;B)=B
MCM(A;B)=A
Donde: MCM  8,12   24
A  C1  B  r1 6.1 Determinación de MCM IV) Para dos números A y B se
B  C 2  r1  r2 a) Por Descomposición Canónica
cumple que:
Ejemplo: Sea:
r1  C 3  r2  r3 3 2
A  2 3 5
A  B  MCM A,B  MCD  A;B
2 2
rn  Cn 2  rn1  rn 2 B  2 3 5
2 V) sea:
C  235
MCD(A;B;C)=d
MCD   A,B   rn
MCM  A,B,C   2
3 2 2
 3  5 Entonces:
Ejemplo:
MCD nA;nB;nC  nd
Hallar el MCD de 1015 y 551
Observación:  A B C d
El MCM está dado por el producto de MCD  ; ;  
1015 551 n n n n
los factores primos comunes elevados
464 1 al mayor exponente posible.
Sea:
1  Cocientes MCM(A;B;C)=m
1015 551
MCMnA;nB;nC  n  m
464  Residuos
 A B C m
MCM  ; ;  
n n n n

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
18
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 19

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
20
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 21

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
22
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 23

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
24
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 25

MATEMÁTICA
TEMA:
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN

Datos Extras

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


*Sabias que?

1. Si un número termina en
5, puede ser cuadrado
perfecto siempre y cuando
la cifra de sus decenas sea
2 y el total de sus centenas
sea el producto de 2
números consecutivos.
Si: abcd 5  K 2
Entonces: d = 2 y
abc  n(n  1)
*Observación

Si un número es cubo
perfecto y termina en 5,
entonces la cifra de sus
decenas debe ser 2 ó 7

Si: abc5  K3

Entonces:
c2ó 7
Ejemplo:
 253 = 15625
 353 = 42875

Todo cubo perfecto será


siempre:
9; (9 + 1) ó (9 - 1)

 63 = 216 (9)
 133 = 2197 (9+1)
 203 = 8000 (9 - 1)

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
26
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 27

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
28
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 29

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
30
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 31

MATEMÁTICA

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447

Academia Pre-Cadete Bryce


Academia Preuniversitaria Bryce Santa Marta 209 Telf. 223334 Turno: Mañana, tarde y noche

a
32
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


MATEMÁTICAS

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Academia Pre-Cadete Bryce


Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 33

MATEMÁTICA

TEMA:
TEORIA DE LOS EXPONENTES

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


CUESTIONES PRELIMINARES
Nos introduciremos en las operaciones
algebraicas, partiremos de algunos
ejemplos:

* André tiene 4 libros y Evelyn 3 libros.


Si los juntáramos en un paquete
tendríamos 7 libros en total, esto se
puede simbolizar, así: Datos Extras
4 libros + 3 libros = 7 libros ó *Sabías que?
4L+3L=7L
DE DONDE VIENEN LOS
LEYES DE EXPONENTES EXPONENTES?
* Pero si tuviéramos 4 libros y 3 En diversas partes de la ciencia como por
cuadernos, y quisiéramos juntarlo en La palabra en sí misma proviene del
ejemplo: LA FÍSICA, LA QUÍMICA, LA latín "expo", que significa "fuera de",
un solo paquete, sólo diríamos: ASTRONOMÍA,..., etc, es muy común y "ponere", que significa "lugar". Si
tratar con cantidades muy grandes y muy bien la palabra exponente pasó a
“se tiene 4 libros y 3 cuadernos”, es pequeñas como la masa de un electrón
decir, no podría efectuarse operación significar cosas diferentes, el primer
aritmética alguna, de donde se que es equivalente a 9,1x1031 kg , o el uso moderno registrado de exponente
concluye que: número de avogradro el cual es: en matemáticas fue en un libro
llamado "Integra Aritmética", escrito
* Para adicionar o sustraer es necesario 6,02x1023 , etc. , por ello es de suma en 1544 por el autor inglés y
tomar elementos de un mismo importancia saber operar en forma matemático Michael Stifel. Pero él
conjunto. adecuada con todo tipo de exponentes. simplemente estaba trabajando con
A continuación pasaremos a detallar las una base de dos, de modo que, por
* Para no escribir el nombre de tal o leyes de exponentes y sus ejemplo, el exponente 3 significaba
cual objeto o cantidad de objetos, consecuencias: que la cantidad de números 2 que
se les puede asignar ciertas letras tendrías que multiplicar para obtener
equivalentes al nombre. POTENCIA: 8. Lo que se vería así: 2 ³ = 8. El
Es el resultado obtenido al multiplicar un método de Stifel se diría que es un
Luego del ejemplo anterior también se número llamado BASE, cierta cantidad de poco retrógrado en comparación con
puede expresar de la siguiente forma: veces como lo indica otro número
la forma en que pensamos acerca del
llamado EXPONENTE.
tema hoy. Él diría que "el 3 es la
4x + 3x y se obtendría 7x ó en otras configuración del 8". Pero hoy en día
situaciones se tendrá: 7yx3  2yx3 y , nos referimos a eso simplemente
como una ecuación de 2 al cubo. Hay
se obtendría 9yx3 que recordar que él estaba trabajando
* De donde, elementos del mismo exclusivamente con una base o un
conjunto como 7yx3 y 2yx3 se llaman factor de 2 y traduciendo del latín un
Ejemplos: poco más literalmente de lo que
“términos semejantes”.
hacemos actualmente.
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es una expresión matemática que consta ACTUALMENTE,DONDE
de tres partes: ESTAMOS AHORA?
Un exponente refleja un número
multiplicado por sí mismo, como 2
veces 2 es igual a 4. En forma
exponencial esto se puede escribir 2 ²,
lo que se denomina como "dos al
EXPONENTE NATURAL cuadrado". El elevado es el exponente
Dada una cantidad elevada a un
2 y el 2 inferior es el número base. Si
exponente “ n “ mayor que 1, equivale a
quieres escribir 2x2x2 puedes
multiplicar “ n “veces dicha cantidad, es
decir: escribirlo como 2 ³ o "dos a la tercera
potencia". Lo mismo es válido para
cualquier número de base, por
ejemplo, 8 ² es igual a 8x8 o 64. Ya lo
TÉRMINOS SEMEJANTES entiendes. Se puede usar cualquier
Son aquellos términos que poseen la(s) número como base y el número de
misma(s) variable(s) con su(s) veces que desees multiplicarlo por sí
respectivo(s) exponentes(s). mismo se convierte en el exponente.
Ejemplos:

Academia Pre-Cadete Bryce


34 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

Ejemplos: *  -0,76 +  -0,7 3 =  -0,7 6+3 =  -0,7 9


 5x5x5x........x5  5m * x7  x.x.x.x.x.x.x
* xa.xb.xc = xa+b+c
"m" veces 7 veces
* ax+y = ax .ay
* n.n.n.n.n.n...n = n2009 * a.a.a.a.a.a.a.a  a8
2009 veces 8 veces VI) DIVISIÓN DE BASES IGUALES
Al dividir 2 bases diferentes de cero e iguales con diferente
LEY DE SIGNOS o el mismo exponente, obtendremos la misma base elevada
a la diferencia de exponentes.
1) Todo número positivo (+) elevado a un exponente “par” o
“impar” es siempre positivo.
Turno: Mañana y tarde

Ejemplo:
*  +9 2 = +81 *  +4 3 = +64 Ejemplos:
 213
2) Todo número negativo (-) elevado a un exponente “par” es * = 213-7 = 26
siempre positivo.  27

bm  5-7
Ejemplo: n
= bm-n * = 5-7-1 = 5-8
b ; b0 
5
*  -26 = 64 *  -34 = +81  xn
* xn-1 =
 x
3) Todo número negativo (-) elevado a un exponente “impar” es
siempre negativo.
VII) POTENCIA ELEVADA A UN EXPONENTE
Telf. 223334

Ejemplo_ Si se eleva " bn " , a otro exponente se obtiene la base “b” ,


elevada al producto de ambos exponentes.
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Ejemplo:
Santa Marta 209

II) EXPONENTE UNO:


Ejemplos:

* a
2 3
 
= a2x3 = a6

 4 2
* 7 = 7
   
 
1 m
 bn = bm×n *  x3  = x3x4x2 = x 24
   
b1 = b * 21 + 61 = 2 + 6 = 8  n m
   
n
 1 * b = bm = bm n
* 1 +  -1 + 0 = 1 - 1 + 0 = 0
1 1



VIII)Potencia de una Multiplicación:
III) EXPONENTE CERO: Si elevamos una multiplicación indicada de 2 o más
Academia Preuniversitaria Bryce

Ejemplos: números a un exponente, este afecta a cada número que


* 13° = 1 interviene.

 Ejemplos:
b = 1 ;b  0 *  -13 ° = 0
0
* - 13° = -1 *  3x 2 = 32.x2 = 9x2

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !


 
*  x y z  = x .y .z
a
 ab  = a
n n
bn a a a

* - 2 y = -  2y 
IV) EXPONENTE NEGATIVO m m m

Toda base diferente de cero elevada a un exponente negativo
se convierte en fracción, cuyo numerador es uno y el
denominador es la misma expresión pero con exponente
* 2x3y5  = 22  x   y  = 4x y
3 2 5 2 6 10

3ab3  = 35 a5 b3  = 243a5b15


positivo.. 5 5
*

*  -2  -3
= =
1 1
IX) POTENCIA DE UNA FRACCIÓN
b-n =
1 

 -2 3 -8
Si una fracción se eleva a un exponente, este afectará al
bn numerador y al denominador.

 3
-4
7
4
*   =  Ejemplos:
a
-n
b
n  7 3
 123 12 3
=   = 33 = 27
  =   -2 2
b a  1  2 *
* =  -2 
2 n n
 -  = -  =4 a = a ; b  0 4 3  4 


 2  1   
b bn  57 7
=  
5
* 7 x
V) MULTIPLICACIÓN DE BASES IGUALES  x
Si se multiplican 2 o más bases con diferente o igual Observación:
exponente se obtiene como resultado la misma base
elevada a la suma de exponentes.

”Se toma de arriba hacia abajo tomando a los exponentes de 2


en 2 descontando el signo de la base.”

Ejemplo:
1
30 30 1
Ejemplos: * 52 = 52 = 52 = 52 = 25
5
8 3 8+3 11 30 0
*   x   =   =  
7 7 7 7 23 21
22 2
n n n n * 2 = 22 = 22 = 22 = 24 = 16
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 35
INTRODUCCIÓN A LA RADICACIÓN Ejemplos:
El acontecer histórico radicación se remonta a la necesidad del MATEMÁTICA
-9 ; 4 -3 ; 8 -300 ;...; 2n (-) no están definidas en (no existen)
hombre de hallar valores a partir de la Potenciación.
Por ejemplo ahora es fácil operar y resolver lo siguiente:
XI) Raíz de un producto
172  x Si tenemos la raíz de un producto, dicha raíz afecta a cada
El valor de “x” se encuentra fácilmente usando la definición de factor, así:
Potencia, por lo tanto
X = 289. m a.b = m a . m b
Veamos otro caso: y7  128 , ahora nos piden hallar la base “y”; 10 6 6
a esta operación, que es una de las operaciones inversas de la 5 10 6 5 10 5 6 5 5 5
Potenciación se le conoce como Radicación. * 7 3 = 7 3 =7 3 = 49 3
En conclusión la radicación es una de las operaciones inversas 6 9
de la Potenciación que tiene por finalidad hallar la base, dado el 3 3
exponente y la potencia. * 3 x6.y9 = 3 x6 . 3 y9 = x . y = x 2. y 3
* 3 2 . 3 4 = 3 2.4 = 3 8 = 2
RADICACIÓN
En General: * 5 3 5 2 5 7 = 5 3 2 7 = 5 42

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Si:
a.a.a.a.a....a = an XII) RAÍZ DE UN COCIENTE
"n" factores a na
* En radicación: n =n ;b0
b b
Ejemplos:
81 4 81 3 3 16 16 3
* 4 =4 = * 32
=3 = 8 =2
256 256 4 2
DEFINICIÓN: 9 9 3
La radicación es aquella operación matemática en la cual, dados * = =
dos números llamados cantidad subradical e índice, se requiere 49 49 7
encontrar otro número llamado raíz.
Ejemplo: XIII) RAÍZ DE RAÍZ:
Si a un número le afectan sucesivamente varios índices,
* 3 64 = 4; porque 43 = 64 entonces dichos índices se multiplican, así:
* 25 = 5;porque 52 = 25 * 11 2048 = 2 ; porque 211 = 2048
X) POTENCIA DE EXPONENTE FRACCIONARIO n m qx 
n.m.q
x
m
n m Ejemplos:
a = n am = n a ;n2
“El denominador del exponente se convierte en el índice de la 8 16
raíz”. * x16.y8 = 2.2.2 x16.y8 = x . 8 y8 = x 2 y
Ejemplos:
1 1 * 4.m b = 4 m b
n 2 2
* b = nb * 3 = 31 = 3 * a.b.c y = a b c y
n n n m m
* b =b * b = nb 3 4096 = 2.3.2 4096 = 12 1212 = 2
*
* nk bmk = n bm * 12 218 = 23
XIII) POTENCIA DE UNA RAÍZ
NOTA:
 
n m m m
Las potencias de exponente fraccionario siguen verificando las a = na = na
propiedades de los exponentes enteros.
Ejemplos: Ejemplos:
-1 3
2 1 1 * 493 = 49 = 73 = 343
* 2 = 1 =
2 5
2 2 * 3 85 = 3 8 = 25 = 32
 * 3 x7 = 3 x6 x = 3 x6 3 x = x2 3 x
1 1 1  Para este
*  -9 - 2 = 1
=  caso no tiene
 -9  2 -9  solución
 CONSECUENCIAS:
- 12 1 1 1
* 25 = = =
1
2 25 5 n a .m b = n a . m.n b
25 A)
NOTA:
Cuando el índice es 2, es usual escribir a en lugar de 2 a y B) a . n b = n an.b
llamar a a la raíz cuadrada de a. al número 3a se le llama la
raíz cúbica de a.
OBSERVACIÓN:
3 -8 = -2

4 = No existe en el campo de los reales. C)


Además: 5x3+7 22 11
53 7 2x3 6 3
b b =b =b =b

p
c
n m pc mb
b
D) a = na

Academia Pre-Cadete Bryce


36 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS 0
a) x x
1.- Efectuar:
b) -1
0,5
0,5
2
2
.2 2. 2 2 c) n x

d) x 0
e) x
a) 2 2
Turno: Mañana y tarde

b) 16
5.- Señale el exponente de “b” una vez que simplifique :
c) 1
2
d) 32 bb-b
bb bb2
e) 8 E= b

2.- Simplificar la expresión:


a) b b
m-n
1m m n-p 1p 0
a . am b) bb
E=
Telf. 223334

m2n c) 1
1
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

m -m2np p
a . a1 p d) 0
e) 2b

a) a
6.- Al reducir la expresión:
b) am n
Santa Marta 209

2
3-2n
c) amnp
2
9n 2 2 2n2
d) 1 34n 62n 1+2
2 .2 se obtiene:
e) a

3.-. Simplificar:
a) 2
Academia Preuniversitaria Bryce

2m2
2m-1
1 -1 b) 3 2
1m m m2 +3
x xm x
c) 8
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

E=
16
-2
-2 d)1
2-2 -116
x .x
e) 4

7.- Al simplificar:
a) x -2 3
6
2 3
b) x 3 2 3 1
3 3 3 se obtiene:
c) x m2

d) x 2m a) 3
e) 1 b) 9
c) 9 3

4.- Simplificar: d) 27
m n e) 81
n x .n x 2 .n x 3 ...n x n
E
n n2 8.- Reducir a su mínima expresión:
x. x

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 37

33
3
3 3 e) a a MATEMÁTICA
 3 3  3
 3 3
 
 

12. Simplificar
a) 0,3 -6

b) 1 3
a. a2. a3
c) 3 E=
12
13
d) 27 a3 . a2. a0,5

e) N.A.
Indique el exponente de “a”.

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


9.- Reducir:
a) 5
xx x x x x 1 b) -5
x 1 x
1 x
x c) 1

a) 3 x d) -1
e) 2
b) x

c) x
13. Reducir:
d) 1
2
e) N.A. 256( 2)
  2  2 2 2 2  
2 
  
 x  x (x )  
 
 
 
 
10. Simplifique:  (x 2 )2.(x 2 )2.(x 2 )( 2)2 .(x 2 )22 
 
 
aa 1
a1
aa 1a1  aa2  ;
a  
  Para: a  0; es:
para a  0
a) x2
a) a b) x5
b) 1 c) -1
c) a2 d) 1
-2
d) a e) x
e) a3
14. Indicar el exponente de “x”
11. Reduciendo: 1
x
Para a  0 5 4 x
x
a x
aa
a a  aa
 aa  , se obtiene:
 
  a) -2
b) -1,5
a) a c) 1

1 d) -1
b)
a e) 2
c) a
15. Reducir :
a
d)
a
Academia Pre-Cadete Bryce
38 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

2 b) xy
2
2 2 c) x
2 1 2 4
E= × 2 ×4
2 d) 1
e) 1/x
2
a) 2 2
19. Determinar el valor de :
b) 1
1
Turno: Mañana y tarde

2 2n 3
4 2n
c) 0,5 225
E
5 2n n 3
45 25
d) 2 2 2
Si se cumple :
e) 2
1 1 1
n = 1+ + + +L
2 2 3
2 2
16. El equivalente de:
3
 3 3 3 1  a) 45
 
 
3 3
 3 3  , será: b) 40
Telf. 223334

 
  c) 15
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

d) 25
a) 3 e) 10
b) 3
Santa Marta 209

c) 3 3 20. Luego de reducir la expresión:

d) 9 3 ( x)(x5 )( x)(x5 ).......(  x)(x5 )


20 factores
e) 81 3
Indique el exponente de “x”.

a) 10
17. Reducir :
Academia Preuniversitaria Bryce

b) 20
-2-1
2-2 c) 45
2
2 2 2 d) 60
2
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

E= 2
e) 30

a) 2
21. Muestre el equivalente reducido de:
b) 2
4
c) 4  4 24 16
 44  4 4 1
44 3 

2 M  4 16  16
4  
d)    
2  
e) 8

a) 16
18. Si x 0 ,reducir :
b) 2
0 c) 4
1
-
1 x
- d) 32
1 3 x
1- 1+
x x +x x e) 2
E=
4
1+
x+x x

a) y
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 39
PRÁCTICA DOMICILIARIA 06. Reducir:
01. Al simplificar: MATEMÁTICA
4
 13 5 2 13  13  5
 5
p 
5 . 13
 5 5  13 
 65  5 
a) 1
Se obtiene: b) 8
a) 5 c) 3
b) 25 d) 6
c) 5 e) 4
d) 625
e) 125 07. Simplificar:
3 2
02.. Simplificar: x y xz . 4 y3z2 3 xy

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


7 7 1 7 7 7 7 6
x 1.y2 . z4
a 2 a a . a 7  49
E 27.a 729  a) –x
  b) y
c) xyz
a) 3 d) 1
b) 27 e) xy
c) 1/9
d) 9 08. Si sabemos que:
e) 1/3 x + y = 3x ……………..(1)
2x(x+y) = 216 ………..(2)
03. Reducir:
23 El valor de y – x es:
1
21 31 41 3 2
x. x. x x x3 a) 15
E 
4 x. 4 x ... 4x 1 b) 18
6
x 5
"32" radic
c) 21
d) 24
Si: x  0 e) 35
E indique el exponente final:
09. Al resolver:
a) 0 5 7 5 7
b) 1 x x  x  35  7x x  5x x . Indicar un valor de “x”.
c) 2 a) 1
d) 3 b) 22
e) 5 c) 3 3
04. Para a  o d) 5 5
Efectuar: e) 2
a a
a a aa a aa 1  10. Si se sabe que:
E  a
  2 1
2 1 2 1
2 2 1 2 2 1
2 2
a) a0 A 2 2
b) a2 2 2 4
c) aa 2
 2
2
2

0  2 2 2 
 2
d) aa B 2 
 
a  
e) aa  
05. Reducir: C  22 2  4

2 2
2. 2
El valor de: E =  A.BC , es:
 2 1 
  2 
 
R  
2  2  2  a) 15-1
2    
  b) 4-1
 
  c) 5-2
a) 1 d) 7
b) 2 e) 9
c) 4
11. Al reducir:
d) 1
2m2x   2m2x 
1 1
2
E
 2m    2m   m  m  2
e) 1   x 1 x 1 x  x 1
4  

Academia Pre-Cadete Bryce


40 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

a) mx 17. Simplifique:
b) 1
n n
c) 0,5  n
3 
d) 3-1  2n n 
 
e) 2  n nn1 n n n 
 n  ; para. n  0
12. El valor de:  
 
55 5
5 2 2 5 251 5 25 5
5 2 4 5 25 5 5  
5 . 5  
a) 1
Turno: Mañana y tarde

a) 5 b) n
c) n2
b) 5 5 d) nn
c) 5
d) 25 e) n n
e) 1
18. Simplifique:
13. Reducir a su mínima expresión:
1
23 3 . 32 3
 2
3
3
3 3 3 3 3


3 3 3
3 3 
3 3 13 9

3 3
  S 27
 
  a) 27
Telf. 223334

b) 9
c) 3
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

a) 1
b) 2 d) 1
c) 3 3
d) 9  1
0
e) 3
e) 81  
Santa Marta 209

14. Reducir 19. Reducir:


3
3 9
33
 9  2 9 81
    19 9  9 6 
3
 9  9 9
9 
 3
3  27
 E  9 81 .  9 81 
3    
 9     
   
 
  a) 1
b) 9
c) 9 9
Academia Preuniversitaria Bryce

a) 9 9
b) 3 3 d) 9 81
c) 9 e) 99

d) 1
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

20. Simplifique:
9 34
e) 3
  1  3
 3 3 9   1  9  
2  9
 3 3
3 3  
62
s  
15. El equivalente efectuado de: 3 
4   
3 7 9     
2
9.7 3
 
E ; será:  
7 81 2 a) 1
73
b) 3
a) 99 c) 3 3
b) 92 d) 3 3
c) 9 e) 3
d) 90 3
21. Efectúe:
e) 9 9 1
83
 2 1 2 2 1 2 
16. Efectuar: A 4 2 . 4 8 
   
2 42 4   
 2 42 2   81 2 2 8 4 2 
S 2  2  a) 1
  
    b) 1
2
a) 2-3
b) 2-2 c) 1
4
c) 20
d) 2
d) 21
e) 4
e) 22
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 41

MATEMÁTICA
TEMA:
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
En matemática, generalmente 3
E(x) = x3 – 2x +
usamos símbolos para representar x
elementos arbitrarios de un conjunto.
2xy  3 x
E(x,y) =
Por tanto la notación x  , significa y 1
que x es un número real, aunque no

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Q(x) = x4 – sen y
especifique un número real en
Datos Extras
particular. P(x) = x2 + x2 + sen x
*Sabías que?
Un símbolo literal que se usa
R(x) = 1 + x + x + x ……….. 2 3
Se conoce como Expresiones
para representar cualquier elemento Algebraicas a la combinación de
G(x) = x2 + 2x letras, signos y números en la
de un conjunto dado, se llama operaciones matemática. Por lo
variable. Las últimas letras del general las letras representan
TÉRMINO ALGEBRAICO cantidades desconocidas y son
alfabeto tales como x, y, z, w, ....., se llamadas variables o incógnitas.
Es una expresión algebraica Las expresiones algebraicas nos
emplean a menudo como variables.
permiten traducir a las
donde no están presente las
En cambio, el numeral que se utiliza expresiones del lenguaje
operaciones de adición y sustracción. matemático del lenguaje habitual.
para indicar un elemento fijo de un
Ejemplo: Las expresiones algebraicas
conjunto numérico se llama Exponentes
surgen de la obligación de
constante. traducir valores desconocidos a
M(x,y) = –4 x5 y3 números, que como lo señalamos
En una expresión matemática Variables
Coeficiente antes, están representados por
las variables y constantes se letras. La rama de las
matemáticas responsable del
diferencian al usar la notación
estudio de estas expresiones en
TÉRMINOS SEMEJANTES
matemática, lo cual consiste en las que aparecen números y
Dos o más términos serán letras, así como signos de
indicar los símbolos que representan operaciones matemáticas, es
semejantes si a los exponentes de Álgebra.
a las variables dentro de un
las respectivas variables son iguales.
paréntesis. La representación en letras de un
valor indeterminado, llamados
Ejemplo:
variables o incógnitas, son
Ejemplos:
E (x; y; z) = 5x + 3ay2 + 2bz3 tratados como números, por lo
P(x;y) = 4x2y7 y Q(x;y) = –2x2y7  que se le aplican las mismas leyes
y propiedades.
* las variables son:
P(x;y) = 5x2y3 y S(x;y) = 2xy7  Como las expresiones algebraicas
* las constantes son: son combinaciones de letras y
4x 3 2x 3 números que se pueden encontrar
M(x;y) = – y N(x) =  en cualquier tipo de operación,
EXPRESIÓN ALGEBRAICA y 2 y2 presumiblemente hay una
clasificación de expresiones
Es un conjunto de letras y
algebraicas preestablecidas. Es
números donde las variables están POLINOMIO importante tener claro las
funciones de los criterios de
relacionadas con cualquiera de las 6 Son expresiones algebraicas clasificación, para resolver
operaciones aritméticas (+ ; – ;  ;  ; correctamente los ejercicios de
racionales enteras en las cuales las
expresion algebraica.
()n; n ); en un número limitado de variables están afectadas solo de
exponentes enteros positivos.
veces.
Ejemplos:
Ejemplos:

Academia Pre-Cadete Bryce


42 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

P(x;y) = 5x3y7  (monomio) POLINOMIO EN UNA VARIABLE

R(x;z) = 2x2z + 5z5  (binomio) Un polinomio en una sola variable tiene la siguiente

forma general:
F(x) = 3 – 5x + 3 x2  (trinomio)

GRADO DE UN MONOMIO
P(x) = b0 xn + b1 xn–1 + ……….. + bn–1x + bn
A. Grado Relativo:
Turno: Mañana y tarde

Es el grado respecto de una de sus variables y el


x: variable de P
valor es el exponente que afecta a dicha variable.
b0, b1, ......, bn: coeficientes
Ejemplo:
b0: coeficiente principal (C. P.)
Sea P(x;y;z) = 5 x5y3z
bn: término independiente (T. I.)
GR(x) =
Telf. 223334

GR(y) =
Nota:
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

GR(z) =
 Término independiente: (T. I.)
B. Grado Absoluto:

Es la suma de los grados relativos.


Santa Marta 209

T. I. (P) = bn = P(0)
Ejemplo:

Sea R(x;y;z) = 2x4y5z3


 Suma de coeficientes ( coef.)
GA =

GRADO DE UN POLINOMIO
 coef. (P) = b0 + b1 + ….. bn = P(1)
Academia Preuniversitaria Bryce

A. Grado Relativo:

Es el grado del polinomio respecto de una de sus


VALOR NUMÉRICO (V. N.)
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

variables y el valor es el mayor de los grados relativos de


Es el valor que se obtiene de una expresión al
la variable en cada término.
realizar las operaciones que en ella se indica, luego de
Ejemplo:
haber asignado a sus variables, valores determinados.
Sea P(x,y) = 3x3y5 – 7x2y9 + 5x7
Ejemplo:
GR(x) =
2x 2  2
GR(y) = Sea P(x) =
x 1

Hallar el V. N: de P(2)
B. Grado Absoluto: (Grado del polinomio)

Es el mayor de los grados absolutos de cada término.


POLINOMIOS ESPECIALES
Ejemplo:
POLINOMIO MÓNICO:
Si F(x;y) = 2x y – 7x y + 4x y 2 3 6 4 4
Un polinomio de una variable que tiene coeficiente

principal 1 se le denomina mónico.

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 43
Ejemplos: Ejemplo:
MATEMÁTICA
2
A(x) = 1 + x + 3x P(x,y) = 3x y + 23x8y7 – 15x15 – 13y15
3 12

B(x) = 7 –2x2+x3
15 15 15 15

C(x) = x

POLINOMIO ORDENADO: R(x) = 7xy3 + 8x2y2

Con respecto a una variable es aquel que presenta a 4 4

los exponentes de dicha variable colocados en forma Nota: Un polinomio en dos variables, si está ordenado

ascendente o descendente. decrecientemente respecto a una de ellas y si es

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Ejemplos: homogéneo estará ordenado crecientemente

P(x) = 4x4 + 12x2 – 3x + 7 respecto a la otra variable.

Es un polinomio ordenado descendentemente POLINOMIO IDÉNTICAMENTE NULO:

respecto a x. Es aquel polinomio cuyos coeficientes son todos

ceros.

P(x,y,z) = 21xz4 – 34x5y2z + 41x7y4

Es un polinomio ordenado ascendentemente Ejemplo:

respecto a x e y, además es ordenado P(x) = (n – m) x2 + (p – q) x, si es idénticamente

descendentemente respecto a z. nulo:

n–m=0  m=n

POLINOMIO COMPLETO: p–q=0  p=q

Es aquel polinomio que presenta todos sus

exponentes desde el mayor hasta el de grado cero. POLINOMIOS IDÉNTICOS:

Dos polinomios son idénticos si sus términos

Ejemplos: semejantes tienen coeficientes iguales.


A(x) = 4x3 + 12x – 7x2 + 16

B(x,y) = x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 Ejemplo:

p(x) = ax2 + bx + c
Nota: Si un polinomio tiene una sola variable y además q(x) = dx2 + ex + f
es completo, entonces el número de términos p(x) = q(x) si se cumple a = d ; b = e ; c = f

será igual a su grado aumentado en una unidad.

POLINOMIO HOMOGÉNEO:

Es aquel en el cual todos sus términos tienen el

mismo grado absoluto, al cual se le llama grado de

homogeneidad.
Academia Pre-Cadete Bryce
44 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS 5. Calcular el valor de x para que la expresión sea de


VALOR NUMÉRICO x
2do grado: M  x a .x a 2 .x a 3 .......... a x
1. calcular el valor numérico de: E  x xy
si se cumplen
a) 2
las condiciones que:
b) 3
x a .y b  2a c) 5
x b .ya  2b
d) 4
Turno: Mañana y tarde

a) 2 e) 1

b) 3
6. Calcular el valor de “a” si el siguiente monomio

(x 
c) 4
a 2 3 2
) .x 2a 3 .x 4
d) 5 
(x 
M (x) Es de segundo
a 2 4 2
e) 6 ) .x
xxx grado.
xxx
2. Hallar el valor numérico de: E  x para a) 2
Telf. 223334

xx b) 3
2
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

x
a) 16 c) 4
b) 3 d) 4
c) 4 e) 6
Santa Marta 209

d) 27
e) 6 7. Si el grado absoluto de P(x,y) es 11. Hallar el valor
de “n”.

3. Hallar el valor numérico de: P(x, y)  x 3n 1 y n  3x 2n 2 y 2n  x n 3 y 3n


1 a) 1
1 1  
1  1  1   y 
      b) 2
1 z  1  y  1 x
Academia Preuniversitaria Bryce

E       
z y x c) 3
d) 4
Para x = 4 ; y = 2 ; z = 3
e) 5
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

a) 2
b) 3
8. Hallar el coeficiente de:
c) 5
n
1
d) 4 M( x, y)    .9 m.x 3m 2n .y 5mn ; GA = 20 y
e) 6 2
GR(x) = 14
GRADOS DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS a) 81/18
b) 81/16
4. Hallar el grado de la expresión c) 16/81
d) 9/16
10 4 6 6 ........
M  5x
e) 16/9
a) 2
b) 3 9. Calcular “b – a” si el grado del monomio:
c) 4
d) 10
M(x, y)  (3a  b) x b1y a 2b , es 15, su

e) 6 coeficiente tiene el mismo valor numérico que el


GR(y)
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 45

P(x, y)  x m2nMATEMÁTICA
y 7n  x mn y10n  x m3n y 9n
a) 1
b) 2
El GR(x) = 15, además el GR(x), GR(y), son
c) 3
proporcionales a los números 5, 4 respectivamente.
d) 4
Halle el GA.
e) 6
a) 15
b) 17
10. Dados los polinomios:
c) 22
P(x, y)  x 2n 2  x n 1y n  x n 1y n 1  x 2n y d) 27
e) 31
Q(x, y)  x n 1  x 3 y n 1  x y n 2  x n 1y

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Calcular el valor de “n”, sabiendo que el GA de P(x,y) 14. Si en el monomio:
2 4 n 2 n
es al GA de Q(x,y) como 4 es a 3. M(x, y, z)  x p3 y m z ; m, n  Z 

a) 1 GR(z) = 6 y presenta términos independientes

b) 3 respecto de “x” e “y”. según ello calcular (p + n)m

c) 4 a) 4

d) 5 b) 2

e) 6 c) 6
d) 36

11. Qué valor debe asignarse a “n” en la expresión e) 216


M( x, y)  x n 2  x n 1 y n  y n 1 n
de modo 15. Si el grado de:

que: 3
5
M( x )  3x 6 9x 4 2x m 5x m es 8
GA – GR(y) = 16
a) 2 Calcular el valor de “m”
b) 3 a) 2
c) 4 b) 6
d) 5 c) 12
e) 6 d) 14
e) 18
12. Calcular “m + n” si:

P(x, y)  x 2mn4 y mn3  x 2mn3 y mn1  x 2mn2 y mn x a b .y ba


16. Si es de grado 16. Calcular del grado
y z a  b w b a

GA = 20 ; GR(x) – GR(y) = 2
xa . yb
a) 2 de:
b) 4 w b za
c) 6 a) 1
d) 8 b) 2
e) 10 c) 3
d) 4
13. En al siguiente polinomio: e) 5

Academia Pre-Cadete Bryce


46 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

POLINÓMIOS ESPECIALES
a) 7
17. Calcular la suma de coeficientes del polinomio. b) 8

P(x, y)  ax a 5  3x a y b  bx b3
c) 13
si es
d) 10
homogéneo:
e) 11
a) 10
Turno: Mañana y tarde

b) 11
22. Dado el siguiente polinomio idénticamente nulo
c) 12
d) 13 P(x)  b(x 2  x)  2ax 2  3cx  c  a  1 .
e) 14 Calcular ac - b

18. Si el polinomio: P(x)  x m10  5x mn 5  2x pn 6 , es a) 0


b) -1
completo y ordenado en forma descendente. Hallar el
c) -2
Telf. 223334

valor de m + n + p.
d) 1
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

a) 38
e) 2
b) 28
c) 26
23. Hallar “a + b” con la condición de el siguiente
d) 25
Santa Marta 209

polinomio:
e) 36
P(x)  (x  3) 2 (a  6)  (b  2) 2 (x  5) : sea
19. Calcular “a” en el siguiente polinomio completo y idénticamente nulo
ordenado en forma ascendente. a) -5
a b b c cd d1
P(x)  x  3x x x b) -6
c) -8
a) 0
Academia Preuniversitaria Bryce

d) -10
b) 1
e) -12
c) 2
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

d) 3
24. Calcular m + n + p Si:
e) -1
10x 2  5mx  5  m(x  1)(x  1)  n(x  2)(x  1)  p(x  2)(x  1)

20. Si: a (x + b) + b (x + a)  x + 26. Hallar el valor de: a) 10


b) 15
1 1
E  c) 20
a b
d) 21
e) 23.
a) 1
b) 2
c) 13
d) 1/13
e) 1/26

21. Si se cumple:

A(x  1)(x  2)  B(x  2)(x  3)  C(x  3)(x  1)  9x 2  37x  34


Calcular: A + B + 2C.
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 47

PRÁCTICA DOMICILIARIA a) 10;23 b) 20;12 c) 20;17 d) 10;11


01. Hallar el grado del monomio :
MATEMÁTICA

P 5 
 19x 15 y 4 z 6 08. Del polinomio:
 x ;y 
 
Px ;y   35 x n 3 y m 2z 6n  x n 2 y m 3
a) 9 b) 13 c) 19 d) 7
GAP   11 ; GRx   GR y   5
02. Halle el término independiente en :
Hallar el valor de E  2m  n
f  x    x  5    x  4    x  6   21
3 3 2

a) 15 b) 10 c) 25 d) 12
a) 45 b) 47 c) 118 d) 46

09. Clasifique la expresión algebraica:

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


03. Si la expresión :
1
2
5x y 4
2x y 2
3
 
 x n  2 . x 2n  3  . x 4
3 3

  P x ;y ;z     y 8 z 6
E x    2z 3 3
x 2 3
2

  
 x n 2 .x 4 
 a) R.E. b) I c) R.F. d) trascendente
Se reduce a un monomio de segundo grado hallar el
valor de “n” . 10. Determinar el grado del polinomio P x  sabiendo
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
2 3
que el grado de P  . Q  es igual a 21 ;
04. Calcular el grado del polinomio :   x     x  
8 4 2
P x ;y   4x n 2
x y 5 n
 y 4 n además el grado de P  . Q  es igual a 22.
  x     x  
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 a) 2 b) 5 c) 3 d) 7

05. Si al polinomio : 11. Hallar la suma de los valores de “n” para que la
P x ;y   nx y  mx
m p m 1
y p 1
x n 8 expresión :

12  2n 64
Le restamos 10y x 4 3
su grado absoluto P x ; y   8x 2  7y 2n
disminuye. ¿Cuánto vale el menor de sus grados
Es un polinomio.
relativos?
a) 3 b) 1 c) 2 d) 4
a) 10 b) 5 c) 6 d) 8

06. Calcular el valor de E m  n con la condición


12. Indique el grado absoluto del monomio:
de que el polinomio :
3 3
P x ; y   36x 
a b 
y
a c 
P x ;y   x 2m n 4 y m n 2  x 2m n 3 y m n 1
 x 2m n  2 y m n Si se cumple : a b  b c  4
Sea de grado absoluto 28 y la diferencia de los grados
relativos de “x” y “y” sea igual a 6.
a) 676 b) 484 c) 576 d) 529
a) 17 b) 15 c) 13 d) 10

07. Dado el polinomio que posee grado absoluto igual a 13. Indique uno de los grados absolutos que puede tomar
33. el polinomio:

P x ;y   2x a y a 1  5x 2a y a 3  ax a 6 y a 7 16
P x ;y   8x n 4  9 y n 3  10xy 7n
 7x 2a y a 2
a) 14 b) 17 c) 16 d) 13
Calcular el grado GR y GR .
x  y 
Academia Pre-Cadete Bryce
48 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

GRADOS Y POLINOMIOS ESPECIALES a) 126 b) 65 c) 146 d) 130


1.- Calcule la suma e coeficientes en el polinomio :
P x ; y   nx n  6  5x n y m  2mx m  4 6.- Si el polinomio :

Homogéneo.
  
Px   a 3  57 x  b 3  31 x  3ab 2  37  3a 2b
a) 19 b) 20 c) 21 d) 22 Es idénticamente nulo. Calcule el valor de :
E a b 7
2.- Si el polinomio: a) 8 b) 10 c) 12 d) 16
Turno: Mañana y tarde

P x ; y   ax y 3 2
 a  2  x y 2 3
 12  b  x y 3 2

7.- Sean los polinomios :


 bx 2 y 3
P x   12x a 1  ax b c  4x a  c
Es idénticamente nulo . Calcule E  a2  b2 F x   dx 3   3a  6  x d 1  bx a  1
Son idénticos. Calcule el valor de :
a) 74 b) 84 c) 48 d) 76 E  a .b .c .d
a) 16 b) 8 c) -8 d) -16
Telf. 223334

3.- Siendo:
8.-Sabiendoque el polinomio es completo y ordenado de
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

P x ; y ;z   3x 2a b  5 y b a  9  7z a b  5  5n  n términos .Donde : m ; n  
:

3n 32n n
 4x 
n 1
Un polinomio homogéneo . Calcule en valor de : P x   3x n  5x 3n 4  6x n 1
Santa Marta 209

2  2m  4
E  a3  b3  ...  x m
Hallar el valor de “m” .
a) 19 b) 28 c) 35 d) 26 a) 3 b) 4 c) 5 d) 2

9.- Si el polinomio:
4.- Indicar el valor de verdad en las siguientes
Px   5x 2a b  4x a  3x 4b 3c  2x a 2b c  ...
proposiciones:
Academia Preuniversitaria Bryce

I) Si F x ; y  es un polinomio homogéneo entonces Es completo y ordenado descendentemente hallar el

F x ; y  el también homogéneo. valor de E  a2  b2  c2


¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

a) 136 b) 158 c) 166 d) 185


II) Si M es un polinomio homogéneo de grado
x ;y 
10.- Si al reducir :
3y M
 1; 2  5
entonces M n
  3; 6   135
.
xn  xn
P x    x  1 x  1  ; x 0
x
III) Si N x ;y  es un polinomio homogéneo,
Resulta un polinomio completo ¿Qué puede afirmar de

 
n n
entonces N 1;1 es la suma de coeficientes del E  x   2x n  3x n  4x 6.n  y n ?

polinomio N . a) homogéneo b) completo c) trinomio

11. Si el polinomio :
a) VVV b) VFV c) VVF d) VFF
3 3 3
n n
 
 1 x 3y 3  m n  2 y    4
x y  62y

5.- Si se cumple la identidad: Calcular el valor de : E  64m  n


a a
 256 x  2
 36x  b  7  4cx
a) -3 b) 10 c) 30 d) -2
2 2 2
Calcule el valor de E a  b  c

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 49

MATEMÁTICA
TEMA:
PRODUCTOS NOTABLES
* a  b  a 2  2ab  b 2
Productos notables es el nombre que 2
reciben aquellas multiplicaciones con
expresiones algebraicas cuyo
Observación:
resultado puede ser escrito por simple
inspección, sin verificar la a  b2n  b  a2n ;n  Z

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


multiplicación que cumplen ciertas
reglas fijas. Su aplicación simplifica y Datos Extras
sistematiza la resolución de muchas *Sabías que?
Regla del cuadrado de la suma de dos
multiplicaciones habituales. cantidades
Cada producto notable corresponde a El cuadrado de la suma de dos
cantidades es igual al cuadrado de la
una fórmula de factorización. Por primera cantidad, más dos veces la
primera cantidad por la segunda, más
ejemplo, la factorización de una el cuadrado de la segunda cantidad.
diferencia de cuadrados perfectos es Regla del cuadrado de la resta de dos
cantidades
un producto de dos binomios
El cuadrado de la resta de dos
conjugados y recíprocamente. cantidades es igual al cuadrado de la
primera cantidad, menos dos veces el
Ilustración gráfica del binomio al primer término por el segundo
término, más el cuadrado de la
1. FACTOR COMÚN cuadrado. segunda cantidad.
Para elevar un binomio al cuadrado (es Regla del producto de la suma por la
resta de dos cantidades
Representación gráfica de la regla de decir, multiplicarlo por sí mismo), se
La suma de dos cantidades
factor común suman los cuadrados de cada término multiplicada por su diferencia es igual
al cuadrado del minuendo (en la
El resultado de multiplicar un binomio con el doble del producto de ellos. Es diferencia) menos el cuadrado del
sustraendo.
a+b con un término c se obtiene decir:
Regla del cubo de la suma de un
aplicando la propiedad distributiva: un trinomio de la forma: , binomio

se conoce como trinomio cuadrado El cubo de la suma de dos cantidades


es igual al cubo de la primera
perfecto. cantidad, más 3 seguido del cuadrado
Esta operación tiene una interpretación del primero por el segundo, más 3
Cuando el segundo término es seguido del primero por el cuadrado
geométrica ilustrada en la figura. El del segundo, más el cubo del segundo.
área del rectángulo es negativo, la ecuación que se obtiene Regla del cubo de la resta de un
es: binomio
(el producto de la El cubo de la diferencia de dos
base por la altura), que * a  b2  a 2  2ab  b 2 cantidades es igual al cubo del primer
término, menos el triple del cuadrado
también puede obtenerse En ambos casos el tercer término tiene de la primera por el segundo, más el
triple del primero por el cuadrado del
como la suma de las dos siempre signo positivo. segundo, menos el cubo del segundo
término.
áreas coloreadas (ca) y (cb). Ejemplo Regla del producto de dos binomios
Ejemplo con tres cantidades diferentes
El primer término del producto es el
simplificando: producto de los primeros términos de
los binomios; en el segundo término
del producto, el coeficiente es la suma
2. TRINOMIO CUADRADO o resta de los segundos términos de
3. IDENTIDADES DE LEGENDRE cada binomio y la x está elevada a la
PERFECTO (DESARROLLO DE UN mitad del exponente que tiene la x en
el primer término; el tercer término
BINOMIO AL CUADRADO) del producto es el producto de los
segundos términos de los binomios.

* a  b2  a 2  2ab  b 2
Academia Pre-Cadete Bryce
50 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

4. PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CON UN TÉRMINO


COMÚN(STEVEN)

  x  b   x 2   a  b  x  ab
Turno: Mañana y tarde

* xa
   
* x  a x  b x  c  x 3  a  b  c x 2  ab  bc  ac x  abc    
    3 2
* x  a x  b x  c  x  a  b  c x  ab  bc  ac x  abc    
IDENTIDADES DE CAUCHY:
5. PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CONJUGADOS

* a  ba  b  a 2  b 2
Ejemplo
Producto de
Telf. 223334

agrupando términos:
binomios
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

conjugados
Dos binomios que Cuando la operación del binomio es resta, el resultado es: el
cubo del primer término, menos el triple producto del
sólo se diferencien cuadrado del primero por el segundo, más el triple producto
en el signo de la operación se denominan binomios del primero por el cuadrado del segundo, menos el cubo del
segundo término.
Santa Marta 209

conjugados. Para multiplicar binomios conjugados, basta


elevar los monomios al cuadrado y restarlos, obteniendo una
diferencia de cuadrados

Ejemplo IDENTIDADES DE CAUCHY:

agrupando términos:
Academia Preuniversitaria Bryce

Ejemplo

6. BINOMIO AL CUBO O CUBO DE UN BINOMIO Agrupando términos:


a  b  3
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

 a 3  3 a 2 b  3 ab 2  b 3 ... Forma
desarrollada
7. BINOMIO POR TRINOMIO(SUMA O DIFERENCIA DE

* ab a  3 3  b 3  3 ab a  b   CUBOS)

 
... Forma
abreviada * a  b a 2  ab  b 2  a 3  b3
* a  ba  ab  b   a 3  b3
 3
2 2
* ab a 3  3 a 2 b  3 ab 2  b 3 ... Forma
desarrollada Dado que la notabilidad de un producto es un concepto
ambiguo, no existe una lista determinante que indique cuales

* ab  3  a 3  b 3  3 ab  a  b  ... Forma
productos son los únicos que pueden llamarse notables y los
demás no. Existen otras fórmulas, que aunque menos
abreviada usadas que las anteriores, pueden en cierto contexto ser
consideradas productos notables. Entre ellas se destacan:
Descomposición volumétrica del binomio al cubo Suma de cubos
Para calcular el cubo de un binomio, se suma: el cubo del
Resta de cubos
primer término, con el triple producto del cuadrado del
primero por el segundo, más el triple producto del primero Es más frecuente listar las dos fórmulas anteriores como
fórmulas de factorización ya que los productos tienen una
por el cuadrado del segundo, más el cubo del segundo forma particularmente simétrica pero el resultado sí
término. (constrastar por ejemplo con la fórmula de binomio al cubo).

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 51
La suma y diferencia de cubos se pueden generalizar a *
MATEMÁTICA
sumas y diferencias de potencias n-ésimas:
 a  b  c 3  a 3  b 3  c 3  3 a 2  b  c   3 b 2  c  a   3 c 2  a  b   6 abc
Suma de potencias n-ésimas *
Sí y sólo si "n" es impar,  a  b  c  3  a 3  b 3  c 3  3  a  b  c  ab  bc  ca   3 abc
*  a  b  c   3  a  b  c  a 2  b 2  c 2  2 a 3  b 3  c 3  6 abc
3

Diferencia de potencias n-ésimas 10. IDENTIDAD DE ARGAND

  
*
x2m xmyn  y2n x2m xmyn  y2n  x4m x2my2n  y4n
Las fórmulas de binomio al cuadrado y binomio al cubo se

  
pueden generalizar con el teorema del binomio. Casos particulares
* x 2  x 1 x 2  x 1  x 4  x 2 1
8. TRINOMIO AL CUADRADO
 
* x 2  xy  y 2 x 2  xy  y 2   x 4  x 2 y 2  y 4

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


 
* a  b  c 2  a 2  b 2  c 2  2 ab  2 bc  2 ca ...
11. IDENTIDADES DE GAUSS
Forma desarrollada


* abc 2
 a 2  b 2  c 2  2 ab  bc  ca   ...
Forma abreviada

* a bc  2  a 2  b 2  c 2  2  ab  ac  bc  12. IDENTIDADES DE LAGRANGE

*  a  b  c   a 2  b 2  c 2  2   ab  ac  bc 
2

 x 2  y 2    ax  by  2   ay  bx  2
Con dos variables.


* a bc  2

 a 2  b 2  c 2  2 ab  ac  bc  * a2 b2

  
Con tres variables

Elevando un trinomio al cuadrado de forma gráfica


2
 
2
 
2
* a 2  b 2  c 2 x 2  y 2  z 2  ax  by  cz  ay  bx  az  cx  bz  cy  
2

Para elevar un polinomio con cualquier cantidad de términos,
se suman los cuadrados de cada término individual y luego 13. IDENTIDADES AUXILIARES

 
se añade el doble de la suma de los productos de cada
posible par de términos. 
* a 3  b 3  c 3  3 abc  a  b  c a 2  b 2  c 2  ab  ac  bc

* a 2  b 2  c 2  ab  ac  bc 
1

a  b   a  c   b  c  
2 2 2
2 

* ab  b  c  c  a   abc   a  b  c  ab  bc  ca 
 3   b  c 3   c  a 3
* ab 
3 ab  b  c  c  a 
*  a  b    a  b   4 ab
2 2

*  a  b    a  b   4 ab
2 2

Ejemplo 14. IDENTIDADES CONDICIONALES

multiplicando los monomios: a+b+c=0

* a 2  b 2  c 2  2 ab  ac  bc  
agrupando términos: * a 3  b 3  c 3  3 abc ; importante
*
luego:
a 2 b 2  b 2 c 2  c 2 a 2  ab  bc  ca   2   ab  2   bc  2   ca  2
9. TRINOMIO AL CUBO

*a 4  b 4  c 4  2 a 2b 2  a 2c 2  b 2c 2 
* * a 5  b 5  c 5  5 abc  ab  ac  bc 
 a  b  c 3  a 3  b 3  c 3  3 a 2 b  3 a 2 c  3 ab 2  3 b 2 c  3 ac 2  3 bc 2  6 abc *a
2 b2 c2 a3 b3 c3 a5 b5 c5
 
2 3 5

* abc  3
 a3 b3 c3 3 a b   a  c  b  c  * a b2 c2
2

a b5 c5
5

a b7 c7
7

2 5 7

Academia Pre-Cadete Bryce


52 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS 1
01. Si : a + b = 7 , ab = 5 05. Si : x2  3
x2

Determine : x - 1/x
2 2
Hallar : a + b
a) 0
a) 36
b) 3
b) 39
c) 2
Turno: Mañana y tarde

c) 32
d) 4
d) 42
e) 1
e) 48

06. Sabiendo que . x + x-1 = 3


02. Encontrar el valor de:
Calcular :
2
  F = X2 + X3 + X-2 + X-3
Telf. 223334

 5  24  5  24 
 
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

a) 46
a) 2
b) 25
b) 4
c) 32
c) 6
Santa Marta 209

d) 42
d) 8
e) 58
e) 10

07. Hallar :
03. Si Si: (a + b + c + d)2 = 4(a + b) (c + d)
P  24 1 26(33  1)(36  1)(312  1)
Academia Preuniversitaria Bryce

3 ( a b ) ( c  d)
Calcular el valor de: 27
a) 3
a) 1
b) 9
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

b) 2
c) 27
3
c) 3
d) 81
d) 3 e) 6
3
e) 2

08. Hallar :

04. Reducir:

P  (1  2  3  6 ) (1  2  3  6 ) P  32 1 15(24  1)(28  1)(216  1)

a) 0 a) 2
b) 1 b) 4
c) 2 c) 15
d) 3 d) 16
e) -1 e) 8

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 53
09. Hallar : a2 b2 MATEMÁTICA
Hallar : 
b a
P  8 216  (3  2)(32  22 )(34  24 )(38  28 )

a) 2
a) 56
b)3
b) 39
c) 9
c) 52
d) 4
d) 42
e) 16
e) 54

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


10. Calcular:
14. Reducir: E  3  2  3  2
A = 8 5  32 +22  34 +24 38 +28 316 +216  +232 3 2 3 2

a) 64
a) 11
b) 128
c) 256 b) 10
d) 512
c) 9
e) 81
d) 8

11. Resolver : e) N.A

M (1800)2  ( 3  2)( 3  2)  (1799)2


15. Si se cumple que: x
2y
 2xy  2
a) 60
8
b) 3 x
Calcular:  
 y
c) 
a) 128
d) 2 b) 256
e) 1 c) 32
d) 1
e) 0
12. Simplificar:
2 2
  a  b  2   a  b 2     a  b  2   a  b  2  16. Sabiendo que: b3 = 1 ; b 1
   
R 
 
2
a2  b2

3
a) 2  
 
Simplificar:  
1
b) 4 4 
 b 
 3 
c) 8  b  b5 

d) -2 a) 1
b) – 1
e) -4
c) 2
d) -2
13. Si : a + b = 6 e) 0

a2 + b2 = 30
17. Si: n2 = n + 1 ; n  IR +

Academia Pre-Cadete Bryce


54 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

Reducir: c) 52

 1 1  4 1  1 d) 53
J  8  n    n2   n  4   8
 n  n2   n  n
e) 54
a) 1/n
b) 2n
22. Si : a(a2 + 3b2) = b(b2 +3a2)
c) 3n
¿Qué valores tiene a-b?
Turno: Mañana y tarde

d) n
e) 1 a) 0

b) 1
18. Sea P(x) = (x + 1)(x – 1)(x + x + 1)(x – x + 1) 2 2
c) 2
Hallar:P(x) para
d) 3
x  4  15  4  15
e) 4
a) 210
Telf. 223334

b) 216
23. Si se cumple :
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

c) 213
(a + b)3 = a3 + b3 ; hallar a/b
d) 215
e) 0 a)-5

b) -4
Santa Marta 209

19. Simplificar:
c) -3

  
2
K  3 4 1 3 2 1 d) -2

a) 5 e)-1
b) 3
c) 4 24. Si : a + b = 5
Academia Preuniversitaria Bryce

d)2 a2 + b2 = 17
e) 1
Hallar a – b , si a > b
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

a) 5
20. Si : ab = 1 ; y
b) 3
a3  b3
1 c) 2
ab

Hallar : a3 + b3 d) 4

a)5 e) 9

b) 9
25. Si : a + b = 12
c) 2
a2 + b2 = 60
d) 4
¿Cuánto vale a3 + b3?
e)7
a) 60

21. Si : x +x-1 = 4 , Calcular el valor de : x3 + x-3 b) 72

a) 50 c) 216

b) 51 d) 144

e) 12
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 55
PRÁCTICA DOMICILIARIA c) n7
26. Si : a + b = 10 MATEMÁTICA
d) n9
ab = 19/4
e) n2
Hallar : a b
a) 1 32. A que es igual :
b) 0
(x  y)2  4xy
c) 2
d) 7 a) x+y
e) 3 b) x-y
c) xy
27. Reducir. d) 2

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


(X+5)(X+1) - 2(X+4)2+(X+7)(X+3) e) 4
a)-6 33. Si el producto de dos números es igual a 1 y su
b) -5 suma es cuatro, hallar la suma de sus cuadrados
c) -2 a) 14
d) -3 b) 13
e) 4 c) 12
d) 11
28. Efectuar: e) 10
(x2 + y2)(x-y) + (x+y)(x2-y2)
a) 2(x3+y3) 34. La suma de dos números es 5 y su producto es 5 ¿
b) -2(x3-y3) Cual es la suma de sus cubos?
c) 2(x3y3) a) 151
d) 3(x3-y3) b) 141
e) 2(x -y ) 3 3 c) 140
d) 150
29. Simplificar : e) 50
(x + a)(x - a)(x2 + a2)(x4 + a4)+ a8
a) x8 35. La suma de dos números es 5 y la suma de sus
b) x 6 cubos es 95. Hallar la suma de sus cuadrados
c) x 4 a) 98
d) x12 b) 99
e) x7 c) 21
d) 42
30. Efectuar : e) 2
(x – 1)(x + 1)(x + 1)(x + 1) + 1
2 2 4 8

36. Si al producto de dos números consecutivos se le


a) x8 suma el mayor de estos números, se obtiene como
b)x16 resultado.
c) x a)El cuadrado del menor
d) 0 b)El cuadrado del mayor
e) x 64 c)El numero menor aumentado en uno
d)El numero mayor aumentado en uno
31. Efectuar :
3 3
37. Si se cumple que:
m m  m3  n6 . m m  m3  n6
a  a1  6
a) n3
b) n

Academia Pre-Cadete Bryce


56 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

 
2 b) 2
a2  a2  a3  a3
c) 3
a) 54 d) 4
b) 56 e) 5
c) 60
d) 58 43. x+y+z=0, efectuar:
e) N.A
P
 x  y 2   y  z 2   x  z 2
Turno: Mañana y tarde

x 2  y 2  z2
38. Si : m  n  m  n  n
a) 0
Calcular: b) 1
mn  mn c) 2
a) m d) 4
b) n e) 6
c) 2
d) 0 44. Si “x” es un número real diferente de cero; tal que
Telf. 223334

e) 2n 2
 1
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

4(x4+1)= 5x2, entonces el valor de E   x   es:


x  
39. Hallar P.R sabiendo que : a) 13/4
b) 15/4
(x+P)(X2 +2X + R) ; es una diferencia de cubos c) 2
Santa Marta 209

a) -7 d) 3/4
b) -8 e) 1
c) -9
d) -10 45. Si a2+b2+c2=50 y a+b+c=12. calcular Q= (a+b)2+
e) 8 (b+c)2+(a+c)2
a) 184
Academia Preuniversitaria Bryce

40. Efectuar: b) 174


33 33
5  3 3. 25  3 15  3 9 c) 194
a) -2 d) 204
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

b) 4 e) 214
c) 5
d) 8 46. Calcular el V.N. de P=(x-1)(x+1)(x4+1)
e) 2 Para: x  3  2 2  3  2 2
41. Si: a) 255
4 1 1 b) 900
x   34 , calcular el valor positivo de x 
4 x
x c) 360
a) 1 d) 164
b) 2 e) 455
c) 3
d) 4 47. ¿Cuál es el equivalente de?
e) 5  a  1a  1 a4  a2  1a6  a3  1a6  a3  1 a) a-1
E
a9  1

42. Si: b) a7+1


1 1 c) a9-1
 x8  2;calcular x
x8 x d) 1

a) 1 e) 0

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 57

MATEMÁTICA
TEMA:
DIVISION ALGEBRAICA
DEFINICIÓN Es la operación decreciente), en caso que falte uno
algebraica Queridos mamá y papá: o mas términos, estos se completan
tiene por finalidad obtener una con CEROS.
expresión llamada cociente y como
consecuencia el resto. 2º Se divide el primer termino del
Dividendo entre el primer termino
NOTACION del divisor, obteniéndose así el

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


primer termino del cociente.
Datos Extras
Dividendo Divisor

D(X) d(x) 3º Se multiplica el primer término del


R(x) Q(x) cociente con todo el divisor y el
Residuo Cociente
producto obtenido se pasa con signo *Sabías que?
cambiado debajo de los términos del
dividendo con su correspondiente
semejante; al reducir se obtiene el 1. Elementos de una división
ALGORITMO DE LA DIVISION
primer resto parcial. algebraica

4º Se baja el siguiente término del ✍ Dividendo: D


dividendo hasta el nivel del primer
✍ Divisor: d
resto parcial. Enseguida se divide el
primer termino del resto parcial entre ✍ Cociente: Q
PROPIEDADES DE LA DIVISION el primer termino del divisor,
obteniéndose el segundo termino ✍ Resto o Residuo: R
1. En toda división de polinomios el del cociente, luego procedemos
como el paso anterior hasta obtener
grado del cociente Qo (x) , es igual al
el segundo resto parcial.
grado del dividendo Do (x) menos el
5º Se Procede así hasta bajar el ultimo
grado del divisor Ro (x) . termino del dividendo y obtener un
resto tal que su grado resulte menor
que el divisor (o que sea cero)
dando el proceso por culminado.
División de un polinomio
por un monomio
Ejemplo.

2. En toda división de polinomios el Dividir y hallar el cociente y el


grado del resto Ro (x) , es igual al residuo La división de un polinomio
de:
grado del divisor do (x) menos uno. por un monomio (sólo si es
6x5  5x 4  38x 2  22x+6 posible) se obtiene
2x2  3x  1
dividiendo cada término
Solución:
Para la división de polinomios se del polinomio por el
utilizan los siguientes métodos:
monomio, obteniendo
1.- Método Clásico
2.- Método de los Coeficientes como resultado otro
separados
3.- Método de Horner polinomio.
4.- Método de Ruffini

METODO CLASICO

PROCEDIMIENTO:

1º Se ordena el dividendo con respecto


a una misma letra (en forma

Academia Pre-Cadete Bryce


58 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

Cociente Residuo

Q(x) = 3x3+7x2+9x+29; R(x) = 56x-23

METODO DE LOS COEFICIENTES


SEPARADOS
El procedimiento es similar al método clásico, con la única
diferencia que solo trabajaremos con los coeficientes del
dividendo y divisor.
Turno: Mañana y tarde

Ejemplo. Hallar el cociente y el resto


de:
6x5  7x 4  18x3  10x 2  7x  9
3x3  x2  2
Solución

Análisis de Grados: D°(x) = 6 ; d°(x) = 3

Ahora para obtener el grado del cociente y del resto aplicamos


las propiedades:
Telf. 223334

Q°(x)  D°(x)  d°(x) R°(x)  d°(x)  1


Q°(x)= 6 – 3 = 3 ; R°(x)= 3 - 1=2
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Cociente : Q°(x) = 3x3 - 3x+1

Q(x)=2x2 +3x - 5 Residuo : R°(x) = 4x2 -16x+2


R(x)=x2+x+1
METODO DE RUFFINI
Santa Marta 209

METODO DE HORNER Es un caso particular del método de Horner, este método se


Se emplea para dividir polinomios de cualquier grado de una y emplea para dividir polinomios cuando el divisor es un binomio
dos variables (asumiendo a una de ellas como tal y las demás de primer grado de la forma:
hacen el papel de constantes).

Antes iniciar la división se debe tener en cuenta que los


polinomios sean COMPLETOS Y ORDENADOS en forma
descendente con respecto a dicha variable, si faltase alguna
variable se reemplaza con CEROS.
Academia Preuniversitaria Bryce

PROCEDIMIENTO:
1º Se escriben los coeficientes del dividendo en una fila con su
propio signo. O transformables a primer grado
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

2º Se escriben los coeficientes del divisor en una columna a la PRIMER CASO


izquierda del primer término del dividendo; el primero de ellos
con su propio signo y los restantes con signos cambiados. Cuando el divisor es de la forma ( (x  b) )
3º Se divide el primer coeficiente del dividendo entre el primer
coeficiente del divisor obteniéndose así el primer coeficiente
del cociente.
4º El primer coeficiente del cociente multiplica a cada uno de los
coeficientes del divisor con signo cambiado y los resultados
se colocan debajo de los términos del dividendo corriéndose Ejemplo.- Hallar el cociente y el resto de:
un lugar hacia la derecha.
5º Se suman los términos de la segunda columna y el resultado 5x 4  x 3  7x 2  9
se divide entre el primer termino del divisor obteniéndose así
el segundo termino del cociente. Repetir los puntos 4° y 5° x 1
hasta obtener el ultimo termino del cociente, con el cual se
obtiene la ultima fila del dividendo. Solución
6º Luego se reducen las columnas que faltan, separando el  Completando el dividendo e igualando el divisor a cero, el
cociente y el resto en sus zonas respectivamente. esquema seria
Ejemplo.- Hallar el Cociente y el resto
5 -1 7 0 -9
de: Divisor = 0
6x6  3x5  10x3  x 2  5x  1 x+1 = 0 -1 -5 6 -13 13
x = -1
2x3  x 2  2x  3
5 -6 13 -13 4
Solución.- COCIENTE RESIDUO

 Para este Método desarrollaremos un esquema para que nos Cociente: Q(x) = 5x3 - 6x2 + 13x – 13
permita efectuar la división.
Residuo: R(x) = 4
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 59
SEGUNDO CASO
MATEMÁTICA
DIVISIBILIDAD ALGEBRAICA

Cuando el divisor es de la forma (ax  b) Su finalidad es determinar POLINOMIOS que no se conocen y


calcular restos en divisiones en donde el teorema del resto no se
puede aplicar directamente.

Para estudiar la divisibilidad algebraica es necesario conocer los


siguientes principios fundamentales:

Ejemplo: Dividir: 1. En todo Polinomio P(x), la suma de sus coeficientes esta


dada por P(1) ; y el termino Independiente de dicho
12x 6  2x5  19x 4  19x3  x  7 polinomio esta dado por P(0).
3x  2 2. Principio fundamental de la división “Algoritmo de la
División ”
Solución: Igualamos el Divisor a Cero.

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


3x - 2 = 0  x = 2/3

Luego Llevamos a la grafica de Ruffini.

NOTA: Si el polinomio D(x) es Divisible entre d(x) entonces el


12 -2 -19 19 0 -1 7 resto R(x) es igual a CERO.
3.- Si, P(x) es divisible separadamente por (xa),(xb) y (xc),
2 8 4 -10 6 4 2 entonces P(x) es divisible por el producto (xa)(xb) y (xc)
3
es decir:
× 12 6 -15 9 6 3 9
Cociente Falso Si: P(x)  ( x  a)  r  0
Resto
÷3 P(x)  ( x  b)  r  0
4 2 -5 3 2 1 P(x)  ( x  c )  r  0
Cociente Verdadero

Q(x)=4x5 + 2x4 - 5x3 + 3x2 + 2x + 1


R(x)= 9
3. Si al dividir un polinomio P(x) entre varias expresiones por
TEOREMA DEL RESTO separado y nos da un mismo resto (diferente de cero),
(Descartes) entonces al dividir dicho polinomio entre el producto de
ellas nos arrojara ese mismo resto común.
Se utiliza con la finalidad de hallar el residuo en una división, sin Si: P(x)  ( x  a)  r  R
efectuar la operación. Tener en cuenta que el divisor para esta P(x)  ( x  b)  r  R
parte es generalmente de la forma
P(x)  ( x  c )  r  R
d(x)  (ax  b)

Procedimiento

1º. Igualar el divisor a cero y despejar “x”.


b OBSERVACION:
ax  b  0  x 
a
Recuerda que: “Si al Dividendo y al Divisor se le multiplican o
2º. El valor de “x” se remplaza en el dividiendo, y el valor dividen por una misma cantidad, el residuo también quedará
obtenido es el resto de la división. multiplicado o dividido por la misma cantidad”. Ejemplo:
a
D(x)  D( )  Resto
b Sea: D(x)  d(x)Q(x)  R(x)
Ejemplo: Hallar el resto de la siguiente división: Ahora, si lo divido entre (x+3) por ejemplo observa como afecta
al residuo:
(x  4)20  (x  4)10  (x  2)16  16 4
D(x) d(x)Q(x)  R(x)
x4 
(x  3) (x  3)
Solución: D(x) d(x)Q(x) R(x)
 
1. Igualamos el divisor a cero: x – 4 = 0 (x  3) (x  3) (x  3)
2. Despejamos “x”: x = 4 Re siduo Falso
3. Reemplazamos en el dividendo:
R(x)  P(4)  (4  4)20  (4  4)10  (4  2)16  164 Por eso, hay que tener mucho cuidado al simplificar en una
división.
R(x) = 0+0+216 -164 = 216 - (24)4

R(x) = 0

Academia Pre-Cadete Bryce


60 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS Se obtiene su residuo:

Problema 1.- Si la división: R(x) = (5m + 4n)x + (m + 2n)

ax 4  bx3  16x  25 Encontrar el valor de m m / n


2
2x  x  4
Turno: Mañana y tarde

a) 2
Deja como residuo 3x – 5, según esa información, hallar 1
b)
el valor de a + b. 2
c) 4
a) 2 1
d) 
4
b) 11
c) 33 1
e)
4
d)36
Telf. 223334

e) 7
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Problema 5.- En el esquema de Horner mostrado,


Problema 2.- Hallar el valor de a + b + c si el resto de la
determinar el valor de:
división indicada siguiente:
Santa Marta 209

(m + n + p) – (a + b + c)
ax5  bx 4  cx3  5x  3 2
es 7x  8x  3
2x3  x2  x  2

a) 21
b) 20
c) 30
Academia Preuniversitaria Bryce

d)40 a) 20
e)50 b)18
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

c)15
Problema 3.- Hallar m + n, sabiendo que la división: d) 5

3x5  mx3  nx2  x  2


e) -3
2
x 3
Problema 6.- Sea:
Da un residuo 5x – 10
Q(x)  ax 2  bx  c

a)11 El cociente de la división de 2x4  3x3  8x2  1 4x entre

b)5 x2  (x  1). Calcular a–b+c

c)1
a) –3
d)7
b) –4
e)4
c) 1
Problema 4.- Al efectuar la división: d) 2
e) 3

8x5  14x 4  5x3  16x2  3x  2


Problema 7.- Si al dividir:
4x2  x  3

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 61

5x3  6x 4  1 entre x  3x2  2 se obtiene un resto de la b(a  c)


MATEMÁTICA
Se obtiene un resto acx, calcular
ac
forma mx + n, calcular m – n
a)0
b) –1
a) –4
c) -2
b) –1
d)–3
c) 0
e)1
d)5
e) 4
Problema 11.- Si el polinomio:
ab
Problema 8.- Al efectuar la división: 2x5  x4  ax2  bx  c es divisible por x 4  1, hallar

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


ab

ax 4  bx3  cx2  x  3 a)3/2


;
3x2  x  1 b) –3/2
c)2/3
Se obtuvo como residuo 2x + 1. Según ello, determinar la d)–2/3
relación correcta, si el producto de los coeficientes del e) -1
cociente es 8.

Problema 12.- Averiguar el coeficiente de aquel único


a) c  a  9 término central que ofrece en su desarrollo la división de:
b) b  2

c) a  b  13 ab(an  bn )xn2  ab(anb1  bna1)xn1  abx2  1


(ax  1)(bx  1)
d) b  c  9
tal que ab  0  n  Z
e) ab  0
Problema 9.- Al efectuar la división siguiente:
n n
a) a 2  b 2
2x5  7x 4  3x3  5x  1 b) an1  bn1
3 2
x  3x  4x  k
c) a + b
n1 n1
Se obtiene un residuo de primer grado, d) a 2  b 2
hallar el residuo: n1 n1
e) a 2 b 2
a) 14x + 1 Problema 13.- Calcular b – a si la división:
b) 14x + 3
c) 3x + 14 ax5  2(3  a)x 4  (121  a)x3  (6  b)x2  b(2x  1)
d) 14x – 2 x2  2x  1

e) 14x + 2 da un cociente que evaluado en x = 2 es 39; además


{a;b}  Z+
Problema 10.- Si al dividir:
a)6

abx5  b2x 4  bcx3  abx  acx2  c 2


b)4

ax2  bx  c c)5
d)1
e) -6
Academia Pre-Cadete Bryce
62 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

x 4  px2  q
Problema 14.- ¿Qué valor toma p.q en: de
x2  x  1 a) VVFF

modo que su resto sea idéntico a 3x+4? b) FVFF


c) VFFF

a) 4 d) FVVV

b) –4 e) FFFF

c) –1
Turno: Mañana y tarde

d) –6 Problema 18.- En la siguiente división:

e) 6
3x12  5x10  3x3  3x2  5x  5
Problema 15.- Si al dividir: ax2  b

P(x)  ax4  bx3  cx2  3x  1 entre x2  x  1 se obtiene


Determinar el valor entero y positivo de “a”
un cociente cuya suma de coeficientes es 22 y un resto
y “b” para que dicha división sea exacta, siendo a < 4.
R(x)  10x  1, hallar a + c.
Telf. 223334

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

a) a = 1; b = 5
a)77
b) a = 3; b = 5
b)78
c) a = 3; b = 3
c)79
d) a = 3; b = 6
Santa Marta 209

d)80
e) a = 2; b = 6
e)57

Problema 19.- Hallar el resto en la división:


Problema 16.- Determinar la suma de coeficientes del
cociente que se obtiene al dividir:

4x80  2x79  x  b
   
2  1 x 4  2 2  2 x3   
2 4 x2
x  2 1
Academia Preuniversitaria Bryce

x 1

a)1
a) 165
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

b)2
b)162
c)3
c)163
d) 4
d)164
e) 5
e)161

Problema 20.- Dar la suma de coeficientes del cociente


Problema 17.- Al efectuar la división siguiente:
de la división indicada:

x19  x16  2x12  7x5  9x  1


x6  14x 4  29x2  36
x2  1
(x  1)(x  2)(x  3)

Dar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:


a) 13
b) 12
I. Su resto es un polinomio constante.
c) 18
II. Su resto es x + 2
d) 24
III. Su resto es x – 2
e) 6
IV. La división es exacta

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 63
PRÁCTICA DOMICILIARIA Problema 25.- Hallar el resto de la división:
Problema 21.- Hallar el resto en la división: MATEMÁTICA

(x  1)35  7(x  1)28  3(x  1)17  3


x3 x2  2x  2
(x  1)(x  2)

a) 2x
a) 7x + 5 b) 2x – 12
b) 76x + 2 c) 2x + 5
c) 7x + 6 d) 2x + 12
d) 6x – 1 e) 2x + 7
e) 3x – 1 Problema 26.- Al efectuar la división:

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Problema 22.- Del esquema de Paolo Ruffini:
 x2  1
5
 (x  1)3  3x

x3  x 2  x  1

R( 1)
Se obtuvo un resto R(x), según ello, hallar el valor de
R(1)
Determinar la sumatoria de coeficientes del polinomio a) 5/7
dividiendo. b) 7/5
c) 8/7
a) 100 d) 7/8
b) –50 e) 1/7
c)50
d) –25 Problema 27.- Calcular el residuo de la división siguiente:
e) 0

(x  1)7  (x  2)7  1

Problema 23.- Hallar el valor “a” si al dividir: x2  3x  2

a) x – 1
xa 17  xa 16  xa 15  .....  x 3  x 2  x  1
b) x – 2
c) 1
Entre x – 1, se observa que la suma de los coeficientes del
d) 0
cociente es igual a 90 veces su resto.
e) -1

a)13
Problema 28.- Si se sabe que la división de:
b)155
c)160 F(x)  ax2  (3a  b)xn1  (5a  3b)xn2 
d)163 (7a  5b)xn3  .......de(n  1)
e)165
términos entre: ax – b , el residuo es 11a; (a  b). Hallar
Problema 24.- Hallar el valor numérico del polinomio: el valor de n.

 
P(x)  x 4  33 5 3x2  5  3 5  2 3 x  3 25  4 a) 5
b) 6
Cuando x toma el valor de 3 5  3 c) 4
d) 3
a) 1  3 5 e) 7
b) 0
Problema 29.- Calcular “n” si el residuo de la división:
c) 23 25
d) 7
(x  3)n (x  1)n  nx(x  1)(x  5)  1
e) 23 25  7
(x  2)2

Academia Pre-Cadete Bryce


64 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

es 2(1 – 18x); n es par. Problema 34.- Sabiendo que al dividir el polinomio P(x) entre

x2  (1 b)x  b y x2  (b  2)x  2b se obtuvo por restos 7x


a) 5
– 4 y 5x – 8 respectivamente. Calcular la suma de
b) 4
coeficientes del resto de dividir P(x) entre
c) 3
d) 2 x3  (b  3)x2  (3b  2)x  2b
e) 1 a) 3
b) 1
Turno: Mañana y tarde

Problema 30.- Hallar el resto en: c) 4


x  x199  1 d) 2
e) 0
x5  1
x 1
Problema 35.- Al dividir un polinomio P(x) entre el producto
a) x2 (x  1)
de (x + 1) ( x + 3) (x – 2), el resto obtenido es x2  5x  1 .
b) x3 (x  1) Encontrar el resto que se obtiene al dividir P(x) entre
c) x(x  1) x2  x  2
d) x2(x  1)
Telf. 223334

a) x + 5
e) x 4 (x  1) b) –2x + 3
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

c) –4x + 3
Problema 31.- Hallar el residuo de: d) 2x – 1
e) –4x
n 3
3  (x  3)3
; n  
Santa Marta 209

x3  26  27x  9x 2 Problema 36.- Al dividir F(x) entre (4x2  9)(x  3) se obtuvo

como residuo 2(x  3)2. Hallar el residuo de dividir F(x) entre


a) 3
b) 2 (2x2  9x  9)
c) 4
d) 5 a) –21x + 9
e) 6 b) 12x + 3
Academia Preuniversitaria Bryce

c) –20x + 11
d) 2x + 1
Problema 32.- Al dividir P(x) entre (x2  x  1) se obtuvo por
e) –3x + 10
residuo (x + 1) y al dividir P(x) entre (x2  x  1) el resto es
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

Problema 37.- El resto es:


(x – 1). Calcular el resto de dividir P(x) entre (x4  x2  1) .
1  x  x2  x3  ......  x 4n1
a) x+1
(1  x)(1  x2 )
b) x3
a) (10  n)x  4
c) x3  x
b) (4n  1)x  n
d) x3  x
c) x2  x  1
e) x  1 3
d) 2x  4n
e) 0
Problema 33.- El cociente de dividir un polinomio de tercer

grado entre (2x  1) es (x2  2x  3) y el residuo al dicho Problema 38.- Hallar el resto de dividir:
polinomio entre (2x  1) es 1. Hallar el resto obtenido al
2x119  1
dividir el mismo polinomio entre 2x – 1.
x2  x  1
a) x – 3
a) –6,5
b) 4 – 2x
b) –1,5
c) 3 – 2x
c) 4,5
d) –2x + 3
d) 4
e) 3 – x
e) 5

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 65

MATEMÁTICA

TEMA:
TRIÁNGULOS I – PROPIEDADES BASICAS

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


 DEFINICION
 ÁNGULO DETERMINADO RESPECTO
Es una figura geométrica formada AL TRIÁNGULO.
por tres puntos, llamados vértices,
unidos por tres lados. En la
geometría plana Euclidea, los lados
deben ser segmentos rectilíneos.
*Recuerda que:
1.- TRIÁNGULO:
Se llama triángulo o trígono, en
- Medida de los ángulos geometría plana, al polígono de
tres lados. Los puntos comunes
internos : , , .
a cada par de lados se
- Medida de los ángulos denominan vértices del
externos : x, y, z. triángulo.

 PERIMETRO Y SEMIPERIMETRO
Notacion: 𝚫𝐀𝐁𝐂

Se lee: Triángulo ABC

 ELEMENTOS

Un triángulo tiene tres ángulos


interiores, tres pares
congruentes de ángulos
- Perímetro de la región exteriores, tres lados y tres
triangular ABC (2p∆ABC) vértices entre otros elementos.

2p∆ABC = a + b + c  El triángulo es un polígono


de tres lados y tres ángulos.

- Semiperímetro de la región
 Lados : AB, BC y AC triangular ABC(P∆ABC)
 Vértices : A, B y C
abc
 REGIONES DETERMINADAS RESPECTO AL (P∆ABC) =
TRIÁNGULO. 2

B
Triangulo Musical  Triángulo ABC de lados a,
b, c y ángulos internos α, β
y 

En la figura se indican las regiones que


se han determinado respecto al
triángulo ABC.
Academia Pre-Cadete Bryce
66 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

3.- CLASIFICACION DE TRIANGULOS

A.- Por la medida de sus lados: Todo triangulo se clasifica en:


*Recuerda que:
 Triángulo Equilátero: Cuando los tres lados del triángulo tienen una misma longitud
(Los tres ángulos internos miden 60 grados)
 Triángulo Isósceles: Cuando tiene dos lados iguales. El lado diferente se llama base.
(Los ángulos base son iguales)
 Triángulo Escaleno: Cuando los tres lados del triángulo son de diferente longitud.
(Los tres ángulos internos son diferentes)
Turno: Mañana y tarde

a) EQUILÁTERO: b) ISÓSCELES: c) ESCALENO:

Triangulo
Equilatero:
60º

B) Por la medida de sus ángulos:


Telf. 223334

a) ACUTANGULO: b) OBTUSANGULO: c) RECTÁNGULO:


¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce
Santa Marta 209

90 180º Triangulo Isosceles:


90 , 90 , 90º

4.- PROPIEDADES BÁSICAS Y AUXILIARES

1. Suma de ángulos int. 2. Suma de ángulos ext. 3. Teorema del ángulo ext.
Academia Preuniversitaria Bryce

. Propiedad:
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

      180º x y z 360º
x

4. Propiedad de Existencia 5. De Correspondencia 6. Propiedad


90º

Triangulo Escaleno:

a c b a c a b 180º c

7. Propiedad del C. Cóncavo 8. Propiedad 9. Propiedad


x 0

.
x + y =  +

x = a +b + c x + y = a +b

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 67
EJERCICIOS DE APLICACIÓN D) 18º
MATEMÁTICA
1. Si: a + b + c = 130º. Calcule “2x” E) 24º

c
b SOLUCIÓN

2xº B AC = CE = ED
AB = BC
a
E
3
A) 10º

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


3 4
B) 20º 4 2 2
A C D
C) 30º
ACE:
D) 40º

E) 22º 30´ 


4 4
  180
2
SOLUCIÓN
10 = 180°
Si: a + b + c = 130°

  = 18°

c° RPTA.: D

b° 3. En un triángulo isósceles ABC (AB=BC) se ubica


2x°
exteriormente y relativo al lado BC el punto D, de
modo que AC=AD, mADC=80º y mBCD=15º.
2x° 3x° Calcule la mBAD.
a° x° A) 15º

Propiedad del cuadrilátero: B) 20º

a + b = 2x + 90º .................e C) 35º

a  b  c  2x  90º D) 45º

E) 55º
130º = 2x + 90º
SOLUCIÓN
 2x = 40º

RPTA.: D
B
AB = BC
2. Calcule el valor de “” , si AB= BC y AC=CE=ED.
AC= AD
B D
80°
15°
E x
20° 65°

3 A C
A C D En el  ABC

A) 10º x + 20° = 65°

B) 15º  x = 45°

C) 12º RPTA.: D

Academia Pre-Cadete Bryce


68 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS
A) 10º
1. Según el gráfico, calcule 2x.
B) 15º
A) 10º
B) 20º C) 20º
C) 30º
D) 24º D) 25º
E) 15º
E) 30º
Turno: Mañana y tarde

2. En un triángulo, los valores numéricos de Las medidas


angulares interiores son números consecutivos. Halle la 8. En el gráfico, calcule x.
medida angular intermedia.
A) 10º
A) 49º
B) 58º B) 20º
C) 59º
D) 60º C) 25º
E) 61º
D) 30º
Telf. 223334

3. De acuerdo con el gráfico, calcule x. E) 15º


¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

A) 10º
B) 15º 9. Según el gráfico, calcule x.
C) 20º
D) 25º A) 150º
E) 30º
Santa Marta 209

B) 140º

4. A partir del gráfico, calcule x. C) 130º


A) 70º
D) 120º
B) 75º
C) 80º E) 100º
D) 85
E) 90º
Academia Preuniversitaria Bryce

10. En el gráfico, +++=140º. Calcule m+n.

A) 200º
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

5. En el gráfico mostrado, m+n=140º. Halle x+y.


B) 220º
A) 120º
C) 240º
B) 130º
C) 140º D) 280º

D) 150º E) 110º
E) 160º
11. Según el gráfico, calcule x+y.

6. En el siguiente gráfico, halle x. A) 80º

B) 85º
A) 60º
C) 90º
B) 70º
D) 70º
C) 80º
E) 75º
D) 100º

E) 110º

12. En el gráfico, calcule x –y.


7. Del gráfico mostrado, halle 𝛼.

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 69

A) 10º A) 50º MATEMÁTICA

B) 15º B) 55º

C) 25º C) 60º

D) 20º D) 65º

E) 30º E) 70º
θ
13. Según el gráfico, 𝑚 + 𝑛 = 180 + .
2
Calcule x – y. 18. En el gráfico, los triángulos ABC y ADC son isósceles
A) 2θ de bases AC y CD, respectivamente. Halle x.

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447



B)
2
A) 10º
θ
C) B) 15º
2

5θ C) 20º
D)
2
D) 5º
E) 3θ
E) 25º

19. Si ABC es un triángulo equilátero, además,


14. En un triángulo ABC, AB=5, BC=6 y 𝑚 ∢𝐴𝐵𝐶 > 𝑚∢𝐵𝐴𝐶. BR=BS, calcule x.
Halle la diferencia entre el mayor y menor valor entero de
AC.
A) 20º
A) 1
B) 2 B) 30º

C) 3 C) 40º
D) 4
D) 45º
E) 5
E) 50º
̅̅̅̅̅ se traza la
15. En un triángulo isósceles, ABC de base 𝐴𝐶,
̅̅̅̅ , tal que, 𝑚∢ 𝐵𝐶𝐻 = 4(𝑚∢𝐴𝐶𝐻). Halle 𝑚∢𝐴𝐵𝐶.
altura 𝐶𝐻

A) 10º 20. Del gráfico mostrado, si 𝑎 + 𝑏 = 150°, calcule 𝑎.


B) 15º A) 20º

C) 20º B) 30º
D) 30º
C) 40º
E) 40º
D) 50º
16. Si AB=BC=AC=BD, halle x.
E) 60º

A) 65º

B) 70º 21. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz interior ̅̅̅̅


𝐵𝐷 , tal
que 𝑚∢𝐴𝐵𝐷 = 𝑚∢𝐴𝐶𝐵. Si 𝑚∢𝐵𝐴𝐶 = 60º. Halle 𝑚∢𝐴𝐶𝐵.
C) 80º
A) 20º
D) 85º
B) 30º
E) 90º C) 35º

17. Si AB=BC y AC=CD, calcule x. D) 40º


E) 25º

Academia Pre-Cadete Bryce


70 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

22. En un triángulos isósceles ABC de base 𝐴𝐶̅̅̅̅ , se traza la


̅̅̅̅ , tal que, BD=AD y 𝑚∢𝐶𝐵𝐷 = 90°.
ceviana interior 𝐵𝐷 A) 6
Halle 𝑚∢𝐵𝐴𝐶.
B) 5
A) 15º
C) 4
B) 30º
C) 36º D) 3
D) 45º
E) 37º E) 2
Turno: Mañana y tarde

23. En la región exterior del lado ̅̅̅̅


𝐴𝐶 de un triángulo 28. A partir del grafico calcular "𝑥"
isósceles ABC (AB=BC), se ubica el punto D, tal que,
AD=BC y 𝑚∢𝐵𝐴𝐷 = 60°. Halle 𝑚∢𝐵𝐶𝐷, si 𝑚∢𝐴𝐵𝐶 = A) 75º
100°.
B) 85º 80o 

A) 50º
C) 65º
B) 55º χ
C) 60º m
D) 65º
D) 50º
m n
n 
E) 70º E) 55º

Telf. 223334

29. En un triángulo isósceles ABC de base ̅̅̅̅ 𝐴𝐶 , se ubica el


¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

24. Si es mediatriz de AC y AB=CM. Halle x en función


de 𝛼 𝑦 𝛽. punto 𝐷 en la región relativa a ̅̅̅̅
𝐵𝐶 , tal que 𝐴𝐵 = 𝐵𝐷 Y la
𝑚∢𝐴𝐵𝐶 = 70°. Calcule la 𝑚∢𝐴𝐷𝐶

A) 25º
B) 40º
Santa Marta 209

C) 35º
D) 30º
E) 28º

30. En un triangulo 𝐴𝐵𝐶, se traza la ceviana interior BD, tal


que 𝑚∢𝐷𝐵𝐶 = 𝑚∢𝐴𝐵𝐷 + 𝑚∢𝐶. Si 𝐴𝐵 = 𝐶𝐷 = 𝑥 y 𝐵𝐶 =
Academia Preuniversitaria Bryce

6, calcule "𝑥"

A) 3
B) 4
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

25. En un triángulo ABC, 𝑚∢𝐴𝐶𝐵 = 60° y 𝑚∢𝐴𝐵𝐶 = 70°. Si


C) 5
se traza la altura 𝐵𝐻, halle la medida del mayor ángulo
formado por las bisectrices de los ángulos BAC y HBC. D) 6
E) 7
A) 90º
B) 100º
31. En el gráfico, el triángulo 𝐵𝐶𝐷 es equilátero y 𝐶𝐷 = 𝐷𝐸.
C) 110º
Calcule "𝛽"
D) 120º
E) 130º
D
A) 70°
̅̅̅̅̅de un triángulo
26. En la región exterior relativa al lado 𝐵𝐶
equilátero ABC, se ubica D, tal que 𝐴𝐷 ̅̅̅̅ ∩ 𝐵𝐶
̅̅̅̅ = {E} y B) 54°
BE=DE. Halle 𝑚∢𝐶𝐴𝐸, si AC=BD. B
C) 84°
A) 10º 
B) 15º D) 60°
C) 20º 
E) 42° A C
D) 30º
E) 40º

27. Del gráfico mostrado, 𝜃 > 𝛼, AB=7 y AC=9. Halle la


cantidad de valores enteros de BC, si el ∆𝐴𝐵𝐶 es
acutángulo.

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 71
TAREA DOMICILIARIA I además 𝑚∢𝐵𝐴𝐶 = 2 𝑚∢𝐴𝐶𝐵. Si AB=18 m y BD= 15 m
MATEMÁTICA
¿Cuál es la cantidad de cable que se necesita para cerrar
̅̅̅̅ es bisectriz interior del triángulo ABC,
32. En el gráfico, BD el circuito C a D?
además, AB=BD. Halle m∢BAC.
A) 31 m
A) 50º B) 32 m
B) 60º C) 33 m
C) 70º D) 35 m
D) 80º E) 30 m
E) 75º
42. En un terreno agrícola un tractor está haciendo surcos
alrededor de un terreno triangular, si se designa a las
esquinas con las letras A, B y C, donde el mayor ángulo
̅̅̅̅ es bisectriz exterior del triángulo ABC,
33. En el gráfico, BD es B que mide 110°. Si en los ángulos exteriores de A y C
halle x.

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


se surca las bisectrices de ambos ángulos y estos surcos
intersecan a las prolongaciones de los lados ̅̅̅̅̅
𝐶𝐵 𝑦 ̅̅̅̅
𝐴𝐵 del
A) 55º triangulo ⊿𝐴𝐵𝐶 en los puntos P y Q respectivamente.
B) 60º ¿Cuál es la medida del ángulo agudo determinado por las
C) 65º
bisectrices de los ángulos APB y CQB?
D) 70º
E) 80º A) 55°
B) 70°
C) 72,5°
38. El punto P se encuentra en el interior del triángulo ABC D) 72°
de modo que 𝑚∢𝐵𝐴𝑃 = 3𝑦; 𝑚∢𝑃𝐴𝐶 = 2𝑥; 𝑚∢𝐵𝐶𝑃 = 3𝑥; E) 82,5°
𝑚∢𝑃𝐶𝐴 = 2𝑦; 𝑚∢𝐴𝐵𝐶 = 70°. ¿Cuál es la medida del
ángulo APC ? 43. Un terreno agrícola tiene forma de triángulo isósceles se
quiere dividir colocando una malla en línea recta desde
A) 136º uno de los vértices de los ángulos congruentes hasta un
B) 120º punto en el lado opuesto formando con el lado de medida
C) 140º diferente del triángulo isósceles otro triangulo isósceles
D) 114º donde el lado diferente de este último es la malla. ¿Cuál
E) 110º será el menor valor entero de la medida de uno de los
ángulos iguales del triángulo isósceles más pequeño?
39. Calcular la medida del mayor ángulo de un triángulo, en
el cual la medida del mayor ángulo es el duplo de la A) 40°
medida del menor y la medida del tercer ángulo excede a B) 45°
la del menor ángulo en 16º. C) 48°
D) 36°
A. 14º E) 46°
B. 28º
C. 41º 44. un deportista recorre todas las mañanas alrededor de un
D. 57º parque en forma triangulo, si le damos nombres a las tres
E. 82º esquinas A, B y C; cierto día que estaba corriendo de la
esquina B se desplazó en línea recta hacia el punto D
40. En una obra se requiere hacer un armazón para reforzar ubicado en AC si la distancia de ese punto D a la esquina
𝑚∢𝐵𝐴𝐶 𝑚∢𝐷𝐵𝐶
andamios, se forma un triángulo ABC donde AC está en C es 12 m. además 𝑚∢𝐴𝐶𝐵 = = ; ¿Cuál es
2 3
el piso y la medida del ángulo ABC es 64°; se colocan el máximo valor entero de la distancia que recorre desde
dos puntos uno que divide al ángulo interior A y otro que el punto D a la esquina A?
divide al ángulo interior C cada uno en razón de 3 a 1
donde uno de los lagos de los ángulos triples son los A) 8m
lados del triángulo ABC ¿Cuál es la medida del ángulo B) 9m
que forman los puntales? C) 10 m
D) 11 m
A) 12 E) 12 m
B) 14 TAREA II
C) 16
D) 18 1. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD
E) 22,5 tal que: m AOD = 6m BOC y m AOB + m COD =
75°. Calcular m BOC.
41. En la instalación de un cableado para internet en una
vivienda se realiza en forma de un triángulo ABC, si
A) 8° B) 10° C) 12°
desde el punto B se conecta otro cable hasta el punto D
D) 13° E) 15°
̅̅̅̅ , tal que 𝑚∢𝐷𝐵𝐶 = 3 𝑚∢𝐴𝐶𝐵
ubicado en el segmento 𝐴𝐶
Academia Pre-Cadete Bryce
72 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

2. Se tienen los ángulos consecutivos AOB; BOC y COD


tal que: m AOC=80°, m AOD=5m BOC y m AOB- A) 10° B) 15° C) 16°
m AOD=30°. Calcular la m COD. D) 20° E) 40°

A) 8° B) 10° C) 12° 8. Dados dos ángulos Complementarios calcular la medida


D) 14° E) 9° del menor si se sabe que el Suplemento de la diferencia
de los mismos es igual a 114.
3. En la figura m DOC=2m AOB y m AOD=2m BOC.
A) 26° B) 24° C) 18°
Si la medida del ángulo formado por las bisectrices de
Turno: Mañana y tarde

D) 16° E) 12°
los ángulos AOB y COD es 14°. Calcular la m AOD.
9. Calcular la medida de un ángulo sabiendo que el
Suplemento del Complemento del Suplemento de su
3
medida es igual a de su misma medida.
2

A) 144° B) 105° C) 108°


D) 90° E) 120°

A) 160° B) 90° C) 80° 10. Calcular “x” en la expresión mostrada:


Telf. 223334

D) 60° E) 50°
SCSx  CSx
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

4. En el gráfico m AOC=80° y m AOB-m DOE=10°. Sx


Calcular la m DOC. A) 2x B) 0 C) 1
D) 180°-x E) 2
Santa Marta 209

11. En la igualdad mostrada. Calcular “”

S(C) + C(S2) = S(C(S3))

A) 54° B) 45° C) 30°


D) 60° E) 40°

A) 40° B) 60° C) 65° 12. Calcular la medida de un ángulo si el Suplemento de


D) 75° E) 70° dicho ángulo es igual al cuadruple del Complemento del
Academia Preuniversitaria Bryce

mismo.
5. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD
A) 45° B) 30° C) 75°
se trazan las bisectrices ÓP y OQ de los ángulos AOB
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

D) 60° E) 36°
y COD respectivamente.
Si m POQ=80° y m BOD=130°. 13. Las medidas de dos ángulos Suplementarios son entre
Hallar m AOC. sí como 3 es a 7. Calcular el Complemento de la
diferencia de los mismos.
A) 10° B) 20° C) 30°
D) 40° E) 50° A) 36° B) 54° C) 72°
D) 18° E) 60°

6. Dado el par lineal A Ô B y B Ô C que se diferencian en 14. Si a uno de dos ángulos Suplementarios se le quita 43°
60°, luego se trazan las bisectrices OP y OY de para agregarle al otro ambos se igualan. Calcular el
Suplemento del mayor.
dichos ángulos respectivamente. Además: OZ es
bisectriz del ángulo P Ô Y. Hallar m BOZ. A) 44° B) 47° C) 51°
D) 53° E) 37°
A) 20° B) 30° C) 15°
15. El Suplemento del Complemento de un ángulo excede
D) 25° E) 45°
en 80° al complemento del mismo ángulo. Calcular el
complemento del ángulo cuya medida es el doble de la
7. Se dan los ángulos consecutivos AOB y BOC tal que m
medida del primer ángulo.
AOC =160 y m AOB > m BOC. Luego se trazan

los bisectrices OM del AOB, ON del BOC, OP A) 10° B) 11° C) 12°


D) 13° E) 14°
del AON y OQ del MOC. Hallar m POQ.

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 73

MATEMÁTICA
TEMA:
LINEAS Y PUNTOS NOTABLES DE UN
TRIANGULO
1. ALTURA: Es un segmento de recta que parte desde un vértice y cae en forma
perpendicular sobre el lado opuesto o la prolongación de este.

*Aplicación
Ángulos formados por

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Líneas Notables
1)

NOTA: Al punto de intersección de dos alturas se le llama Ortocentro “O”.

2. MEDIANA: Es un segmento de recta que une un vértice con el punto medio del lado
opuesto.
B NOTA: Al punto de intersección de dos medianas se le
llama Baricentro y este divide a la mediana en la relacion de
2 a 1 (G). 2)
2a
P Q
G
a BM Mediana relativa al lado AC.
A M C

3. BISECTRIZ: Es un segmento de recta que biseca a un ángulo interior o exterior


respectivamente. 3)

4)

5)

4. MEDIATRIZ:
Es una recta perpendicular que se traza por el punto medio del lado de un triángulo.
a) T. Acutángulo b) T. Obtusángulo c) T. Rectángulo
L1 L1 L1
C
C
C
6)

NOTA: Al punto de intersección de dos mediatriz se le llama Circuncentro. “C”

5. CEVIANA: Es aquel segmento que une un vértice con un punto cualquiera del lado
opuesto o de la prolongación de este.
B
NOTA: Al punto de intersección de dos cevianas se le x
llama cevacentro (K) 2
K
BD  Ceviana interior.
A D C E
BE  Ceviana exterior
Academia Pre-Cadete Bryce
74 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PUNTOS NOTABLES DE UN TRIANGULO EXCENTRO (Ea) Es el punto de concurrencia de dos


bisectrices exteriores y una bisectriz interior trazada desde
ORTOCENTRO (H) Es el punto de concurrencia de las el tercer vértice. (ra:exradio relativo al lado BC)
alturas o de sus prolongaciones, dicho punto tendrá una
ubicación, dependiendo del tipo del triángulo que sea. CIRCUNFERENCIA EXINSCRITA

B ra
B

Ea
Turno: Mañana y tarde

A
C
H

CIRCUNCENTRO (O: circuncentro) Es el punto de


A C
concurrencia de las mediatrices de los lados de un
triángulo.(r:circunradio)

BARICENTRO (G) Es el punto de concurrencia de las B


tres medianas
de un triángulo.
Telf. 223334

B
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

O
r
M N A C
G
Santa Marta 209

A L C ∆ABC: acutángulo

PROPIEDAD:”EL BARICENTRO DE IMPORTANTE:

UNA REGION TRIANGULAR DIVIDE A TODAS LAS O: CIRCUNCENTRO, EQUIDISTA DE LOS


MEDIANAS EN LA RAZON DE DOS A UNO.” VERTICES DE UN TRANGULO
Academia Preuniversitaria Bryce

Es decir: AG=2(GN)

BG=2(GL) RECTA DE EULER: En todo triangulo se cumple que: el


baricentro (G); ortocentro (H) y circuncentro(O) están
CG=2(GM) contenidos en una misma línea llamada RECTA DE EULER.
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

INCENTRO (I) Es el punto de concurrencia de las tres


bisectrices interiores de un triángulo. RECTA DE EULER

B
Circunferencia Inscrita
H
G
O

I
A C
r Se cumple: HG=2(GO)

 En todo triángulo isósceles se cumple que: el


A C ortocentro (H); Incentro (I); Baricentro (G) y
Circuncentro (O) relativas al lado desigual están
IMPORTANTE: contenidos en una misma recta.
I: INCENTRO DEL ∆ ABC.
 En todo triángulo equilátero se cumple que: el
r:INRADIO DEL ∆ ABC ortocentro (H); Incentro (I); Baricentro (G) y
Circuncentro (O) relativas a cualquiera de sus lados
coinciden en un mismo punto.
m∠AIC=90°+

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 75

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
3. El ángulo B de MATEMÁTICA
un triángulo ABC mide 40º. ¿Cuánto
mide el ángulo AEC donde E es el punto de
1. En un triángulo ABC, el ángulo A mide 58º. ¿Cuánto
intersección de las bisectrices del ángulo interior A y
mide el ángulo BDC donde D es el punto de
ángulo exterior C?
intersección de las bisectrices de los ángulos B y C?
a) 10º b) 20º c) 30º
a) 125º b) 119º c) 110º
d) 40º e) 50º
d) 95º e) 102º
Solución
Solución:
B E
B
40º x

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


x
D 

A 
 
C A
58º C

1) Por ángulo externo


 ABC 2  + 40º = 2
 BDC: x +  +  = 180º
Mitad  + 20º = 2 ...... (I)
ABCD x =  +  + ∡𝐴
Sumando 2x = 180º + ∡𝐴  AEC  + x =  ........... (II)
2) Igualando (II) y (I)
Mitad: x = 90º + A2
 + x =  + 20º

x = 20º Rpta. B
Remplazando: x = 90º + 58º/2

x = 119º Rpta. b 4. Hallar X si: “I” es Incentro del triángulo ABC,


𝑚∡𝐴𝐹𝐵 = 140º.
2. Hallar el ángulo formado por la intersección de las B
bisectrices de los ángulos exteriores de los ángulos a) 100º  
agudos de un triángulo rectángulo b) 110º  
c) 120º
a) 60º b) 45º c) 30º d) 130º
d) 65º e) 90º e) 140º I
140º x
Solución F
E C
A

 x
Solución
B B

 




140º
A C
 x
a 
 F b E 
1) Suma de ángulos externos en  ABC A D C
90º + 2 + 2  = 360º
2  + 2 = 270º 1) Propiedad (Prob.1)
Mitad  +  = 135° ... (I) 140º = 90º + a/2
x = 90º + b/2
2) En  BEC Suma 140º+ x = 180º + (a+b)/2
 +  + x = 180° .... (II) 140º + x = 180 + 90
140º + x = 270º
3) (I) en (II)
135º + x = 180º x = 130º Rpta. d

x = 45º Rpta. b

Academia Pre-Cadete Bryce


76 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMA PROPUESTOS TRIÁNGULOS II 5. Calcular x°

1. Calcular °, siendo mB=120°, AD=DC y AD bisectriz B

80°
B

D
 x 
 
Turno: Mañana y tarde

A C
A) 140°

A C B) 130°
A) 20° C) 120°
B) 18° D) 110°
C) 22° E) 125°
D) 25°
E) 30° 6. Del gráfico, calcular el valor de “x”
B
2. En la figura hallar el ángulo BDA sabiendo que el ángulo
40°
Telf. 223334

B̂  Ĉ  70º , y que AD es bisectriz del ángulo Â.


A
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

A. 60º N
M  x 
B. 55º  

C. 110º P
D. 70º  
 
Santa Marta 209

E. 50º A C
A) 135°
B D C
B) 110°
3. En el gráfico: BQ es bisectriz y L es mediatriz de AC . C) 145°
D) 120°
Calcular x°
B E) 160°
L
7. Del gráfico, calcule x°
Academia Preuniversitaria Bryce

80°
34°  p
A
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

x  p
 
Q
A) 12° x
B) 11°
C) 13° 
 40°
D) 16°
a) 10° b) 20° c) 30° d) 40° e) 15°
E) 18°

8. La distancia del centro de gravedad de un triángulo


4. En el gráfico: BH es altura y BD es bisectriz del ABC,
isósceles a un extremo de la base es 5cm y al vértice
señalar la relación correcta:
opuesto es 8cm. Hallar la longitud de la base.
A. 18 cm
B
B. 3 cm
x C. 9 cm
D. 6 cm
8
E. cm
5
3 
A C
H D 9. Del gráfico, calcular x°
a) x° = 2° b) ° = 2x° c)  = 3x° d) x =2 e) x = °

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 77
B) 45º
x C) 80º
MATEMÁTICA
D) 60º
E) 75º
m n n
m
14. En un triángulo ABC: AB=10m, m B=134º; m C=16º.
72°- ¿Cuánto mide la altura BH ?
  A) 3 m
  B) 4 m
x C) 8 m
D) 6 m
E) 5 m
A) 24°
B) 30° 15. Se tiene el triángulo acutángulo ABC, se ubica el

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


C) 36° EXCENTRO “E” relativo al lado BC , de modo que se
D) 45° verifica: m AEB  40º , m AEC  25º , encuentre la
E) 60°
medida del menor ángulo formado por AE y BC .
A) 70º
10. En un triángulo ABC, mA=2(mC); la bisectriz interior
B) 75º
BD prolongada intersecta en “E” a la bisectriz exterior del C) 72º
C. D) 85º
Si DE = 8,. Hallar : CE E) 80º
A) 4
B) 7 16. En un triángulo rectángulo, calcular la distancia del
C) 8 BARICENTRO al CIRCUNCENTRO, si su hipotenusa
D) 6 mide 30m.
E) 10 A) 15m
B) 10m
11. En un triángulo rectángulo ABC (Recto en B) se trazan la C) 5m
altura BH y la bisectriz interior AE que se cortan en P. D) 12m
Calcular PH, siendo BH = a y BE = b E) 12,5m
a  2b
A)
2 17. La altura BH de un triángulo acutángulo ABC mide 12,
2a  b la recta que pasa por el ORTOCENTRO y el
B)
2 BARICENTRO es paralela al lado AC . Hallar el
ab circunradio de dicho triángulo, si AC = 16.
C)
2
A) 4 3
ab
D)
2 B) 2 3
E) a – b
C) 2

12. En un triángulo ABC , cuyos lados miden : AB = 8 , D) 4 5


BC = 10 y AC = 9. Se trazan por el vértice A las E) 3 2
paralelas AM y AN a las bisectrices interiores de los
ángulos B y C respectivamente. Calcular la longitud del
18. En un triángulo ABC isósceles, m B  120º y AB = 4.
segmento MN ; M y N están en las prolongaciones de C B Hallar la distancia del INCENTRO al EXCENTRO relativo
y BC respectivamente. al lado AC.
A) 18 A) 8 3
B) 27 B) 8
C) 36
C) 2 2
D) 45
D) 4
E) 54
E) 3 2
13. El ángulo C de un triángulo ABC mide 45º. Si al trazar la
bisectriz BD se cumple que: AB = BD, ¿Cuándo mide el 19. La suma de las distancias del BARICENTRO de un
ángulo BDA? triángulo a sus vértices es 26. Calcular la suma de las
A) 82º medianas de dicho triángulo.

Academia Pre-Cadete Bryce


78 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

A) 30 25. Un conjunto habitacional ha destinado para zonas de


B) 39 recreación un espacio de forma de triángulo rectángulo
C) 36 ABC, recto en B, el ángulo de la esquina C mide 15°,
D) 52 para destinar las áreas de juego se instalan cables
E) 48 separadores: BH altura, BM mediana, HP ⊥ BM en nudo
F, y el punto P en BC, la longitud de: AC=b se quiere
20. En un triángulo acutángulo ABC, la distancia de su
saber la distancia del cable FP.
ortocentro al vértice B es 3, la distancia de su baricentro a
A) 𝑏(2 + √3)
su circuncentro es 2, la recta de Euler al cortarse con el
𝑏(2−√3)
Turno: Mañana y tarde

B)
lado AC forma un ángulo de 30º. Calcular la altura BH . 8
1+√3)
A) 7,5 C)
𝑏
B) 5 𝑏(3+√3)
D)
C) 6 2

D) 6,5 E) 𝑏 + √2
E) 5,5
26. Dos estudiantes revisando ciertas propiedades de los
21. En un triángulo ABC, la m A = 45° , la recta de EULER triángulos encontraron la siguiente proposición: “Si en un
es paralelo al lado BC , la altura AQ mide 6m. Hallar la triángulo BAC, sus tres lados se hallan en progresión
aritmética, entonces el lado intermedio será paralelo con
Telf. 223334

longitud del circunradio de dicho triangulo.


el segmento que une”
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

A) 8 3
A) Ortocentro con Circuncentro
B) 8
B) Baricentro con Circuncentro
C) 2 2 C) Incentro con Circuncentro
D) 4 D) Incentro con Baricentro
E) Ortocentro con Incentro
Santa Marta 209

E) 3 2

27. La sombra de un obelisco triangular forma en el piso el


22. El ángulo B de un triángulo acutángulo mide 45º, la
triángulo rectángulo ABC recto en B, con una altura BH,
distancia de su ortocentro al vértice B es 8. Calcular el
luego las bisectrices de los ángulos ABH y HBC,
circunradio de dicho triángulo.
intersecan a la hipotenusa en los puntos M y N; si se
cumple: 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 − 𝐴𝐶 = 𝑘, una persona que camina por
A) 2
la calle que coincide con el fin de la sombra quiere saber,
B) 8
cuantos pasos de M a N hay.
Academia Preuniversitaria Bryce

C) 6
A) k/2
D) 2 2 B) 2k
E) 4 2 C) K
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

D) 3k
E) 3k/2
23. Se tiene el triángulo ABC donde se trazan las cevianas
TAREA DOMICILIARIA
AM y BN que se intersectan en “O”, siendo “O” el
01. En la figura, I y H son el incentro y ortocentro del
CIRCUNCENTRO del triángulo. Si se verifica que:
triángulo ABC respectivamente. Calcular: ɵ
m AMB  70º y m ANB  80º . Calcule la medida del
ángulo C.
A) 45º
B) 35º
C) 50º
D) 75
E) 60º

24. En un triángulo acutángulo ABC de ortocentro L, la recta


de EULER corta al lado AC en el punto F. Calcular la
medida del ángulo AFL, si: AF = 2(FC) = 2(LB). A. 10°
A) 30° B. 15°
B) 45° C. 18°
C) 60° D. 24°
D) 37° E. 32°
E) 53°

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 79
02. En la figura, I es incentro del triángulo ABC y MN//AC.
MATEMÁTICA
A) 6 3
Calcule MN, si AM=3 y NC=4 B) 8
C) 2 2
D) 4
E) 3 2

08. En un triángulo ABC, se traza la base media relativa al


lado AC y la distancia del BARICENTRO a la base
A) 5
media es “n”. Hallar la altura del triángulo ABC relativa al
B) 6
C) 7 lado AC .
D) 8 A) 3n

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


E.)9 B) 4n
C) 5n
03. La distancia del CIRCUNCENTRO de un triángulo D) 6n
E) 7n
acutángulo ABC al lado AC es 5m. Hallar la medida de
la altura BH , si la recta de EULER es paralela al lado 09. En un triángulo acutángulo ABC, la altura y la base
AC . media son relativos al lado AC ; calcular la medida de la
A) 10 altura, si la distancia del BARICENTRO a la base media
B) 13 es 2.
C) 17 A) 6
D) 15 B) 10
E) 12 C) 5
D) 8
04. En un triángulo ABC se cumple que: AB = BC = 10, la E) 12
medida del ángulo A es 53°, se traza su altura CH .
Calcular la distancia del vértice B al INCENTRO del 10. En un triángulo ABC de CIRCUNCENTRO O, si OA = 10
triángulo CHB. u, calcular la distancia del circuncentro a la altura BH, si
A) 1 se sabe que la mA = 70°, mC = 40°.
B) 2 A) 1
C) 3 B) 2
D) 4 C) 3
E) 5 D) 4
E) 5
05. El ángulo B de un triángulo acutángulo ABC mide 80º,
por su CIRCUNCENTRO “O” se trazan perpendiculares 11. Dado un triángulo ABC, donde se verifica que (BC < AC
a los segmentos OA y OC , que cortan al lado AC en < AB), se tiene que BC = 5 y además se sabe que AC y
M y N. Hallar m MON. AB son enteros. Si “E” es el EXCENTRO
A) 15º correspondiente al lado AB , donde m AEB  45º ,
B) 35º halle la distancia entre el ORTOCENTRO y
C) 30º CIRCUNCENTRO de dicho triángulo, se obtiene:
D) 25º A) 15/2
E) 20º B) 17/2
C) 13/3
06. Sea el triángulo acutángulo ABC, “L” es el D) 13/2
ORTOCENTRO tal que BL = AC. Luego la m ABC , E) 15/4
es:
A) 15º 12. Las medianas CM y BN de un triángulo ABC se cortan
B) 30º
en el punto Q, sea P punto medio de AQ, BP corta a
C) 45º
D) 50º MQ en R. Calcule CM, si RM = 2.
E) 55º A) 12
B) 14
07. El ángulo B de un triángulo ABC mide 120º, la distancia C) 18
de su INCENTRO “I” al lado AC es 9. Hallar BI. D) 20

Academia Pre-Cadete Bryce


80 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

E) 16 D) 75º
E) 90º
13. El ángulo B de un triángulo acutángulo ABC mide 45º, la
distancia de su ORTOCENTRO al vértice B es 8. 19. En un  ABC, recto en B, AC=12. Calcular la distancia
Calcular el circunradio de dicho triángulo. del ortocentro al circuncentro.
A) 2 A) 4
B) 8 B) 6
C) 6 C) 8
D) 2 2 D) 10
Turno: Mañana y tarde

E) 5
E) 4 2

20. El mayor lado de un triángulo rectángulo mide 30 cm


14. En un triángulo acutángulo ABC, la distancia del
luego la distancia del ortocentro al baricentro del
CIRCUNCENTRO al lado AB es 3, calcular la medida triángulo es:
de la altura CH , si la recta de EULER es paralela al A) 6cm.
lado AB . B) 8 cm.
A) 10 C) 10cm.
B) 9 D) 12cm.
E) 15cm.
Telf. 223334

C) 8
D) 7
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

E) 6 21. En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 24 cm,


calcular la distancia del baricentro al circuncentro.
15. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), su altura BH = A) 3 cm
9, el punto E es su EXCENTRO relativo al lado BC . B) 6 cm
C) 4 cm
Santa Marta 209

Hallar la distancia del punto E al lado BC .


D) 2 cm
A) 4,4
E) 1 cm
B) 18
C) 6
22. En un triángulo rectángulo la distancia del ortocentro al
D) 9
baricentro es 12 cm. Calcular la distancia del ortocentro
E) 12
al circuncentro.
A) 6 cm
16. Por el EXCENTRO relativo al lado BC de un triángulo
B) 24 cm
Academia Preuniversitaria Bryce

ABC se traza una recta paralela al lado AC que corta al C) 18 cm


lado BC en E y al lado AB en F. Hallar FE, si se sabe D) 9 cm
que: AF = 15 y EC = 9. E) 12 cm
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

A) 3
B) 4 23. La suma de las distancias del baricentro de un triángulo
C) 6 a sus vértices es 18cm. Halle la suma de las medianas
D) 8 del triángulo
E) 12
A) 9cm
17. Hallar la medida del menor ángulo agudo de un triángulo B) 18cm
rectángulo, si la distancia de su ORTOCENTRO a su C) 27cm
CIRCUNCENTRO es igual a uno de los catetos. D) 30cm
A) 22º30’ E) 37cm
B) 15º
C) 30º 24. En un triángulo isósceles, el mayor ángulo mide 120º y
D) 7º30’ el mayor lado 18 cm. Calcular la distancia del baricentro
E) 37º al vértice del ángulo mayor.
A) 2 3 CM
18. Calcular la medida de uno de los ángulos de un
B) 3 CM
triángulo acutángulo, si la distancia de su
C) 3 2 CM
ORTOCENTRO a uno de sus vértices es igual al lado
opuesto. D) 6 CM
A) 30º E 4 CM
B) 45º
C) 60º

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 81

MATEMÁTICA
TEMA:
CONGRUENCIA DE TRIANGULOS
DEFINICIÓN
Son dos triángulos cuyos ángulos son respectivamente de igual medida y además sus
lados correspondientes de igual longitud (ángulos y lados homólogos). Esto implica que los
triángulos congruentes tienen igual forma e igual tamaño.

*Sabias que?

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Caso 1: Lado – Ángulo – Lado
(L.A.L.)
Dos triángulos son congruentes,
si tienen un ángulo interior de
igual medida y además los
lados que determinan a dichos
ángulos respectivamente de
igual longitud.
Caso 2: Ángulo – Lado –
Ángulo (A.L.A.)
ABC  PQR Dos triángulos son congruentes,
si tienen un lado de igual
NOTACION: longitud y además los ángulos
adyacentes a dichos lados
respectivamente de igual
medida.
mBAC = mQPR Caso 3: Lado – Lado – Lado
AB = PQ
(L.L.L.)
mABC = mPQR y BC = QR Dos triángulos son congruentes,
si sus lados son respectivamente
AC = PR de igual longitud.
mACB = mPRQ
ENTONCES: *IMPORTANTE
1. En todo triangulo isósceles,
CASO O CRITERIOS DE CONGRUENCIA: la altura, la mediana, la
bisectriz interior y la mediatriz,
Para poder afirmar que dos triángulos son congruentes, es necesario que tres elementos relativas al lado desigual
en uno de ellos sean de igual medida que los tres elementos correspondientes en el otro (base) se confunden sobre una
misma recta.
triángulo, de los cuales por lo menos uno, es un lado.

Los casos más comunes son:

1) L.A.L (Lado - Angulo - Lado) 2) A.L.A (Angulo - Lado - Angulo)

2. En todo triangulo si la base


es el doble de su altura relativa
y uno de los ángulos relativos a
la base mide 75º se cumple que:

3) L.L. L. (Lado - Lado - Lado) 4) A.L. L. mayor (Angulo - lado -


lado mayor) h
75° x
2h

X  30

Academia Pre-Cadete Bryce


82 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

APLICACIONES DE LA CONGRUENCIA *Recuerda que:


1) TEOREMA DE LA BISECTRIZ. TRIÁNGULOS
Cualquier punto que pertenece a la bisectriz de un ángulo equidista de los lados de dicho RECTÁNGULOS
ángulo. NOTABLES
APROXIMADOS
Sea: OP bisectriz del  AOB
Triángulo Notable de
 PN  PM  OM  ON 37º y 53º
Turno: Mañana y tarde

53º

5m
3m

2) TEOREMA DE LA MEDIATRIZ 37º

Cualquier punto que pertenece a la mediatriz de un segmento equidista de los extremos 4m

del segmento.
Triángulo Notable de
Sea:  la mediatriz de AB
53º/2 = 26º30’
 PA  PB  a

m 5
m
Telf. 223334

53º/2
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

2m

Triángulo Notable de
3) TEOREMA DE LOS PUNTOS MEDIOS (BASE MEDIA) 37º/2 = 18º30’
Santa Marta 209

Donde: MN es la base media. m 10


m
Si: AM  MB  MN // AC  BN  NC y
AC
MN 
37º/2
3m
2
Triángulo Notable de
16º y 74°

4. TEOREMA DE LA MEDIANA RELATIVA A LA HIPOTENUSA.


Academia Preuniversitaria Bryce

En todo triángulo rectángulo la longitud de la mediana relativa a la hipotenusa es igual a


la mitad de la longitud de dicha hipotenusa.
Donde: BM  Mediana relativa a la hipotenusa.
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

Triángulo Notable de
AC 8° y 82°
BM 
2

4.- TRIANGULOS NOTABLES *IMPORTANTE


En todo triangulo rectángulo
Se denominan así ciertos triángulos rectángulos en los cuales conociendo las medidas de sus
de 15º y 75º, la longitud de
ángulos internos (denominados ángulos notables) se tendrá presente una determinada la altura relativa a la
hipotenusa es igual a la
relación entre las longitudes de sus lados y viceversa. Entre los más importantes tenemos: cuarta parte de la longitud
de dicha hipotenusa.
B
1. T.N. de 45° y 45° 2. T.N. de 30° y 60° 3. T.N. de 15° y 75°
.
h
45º 60º
a 6 2
a 6 2 75° 15°
2m a
m A M C
m m 2 4h
75º 15º

a 2 3  
a 2 3 
30º 4a
45º m 3
m

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 83
PROBLEMAS RESUELTOS
MATEMÁTICA
1. En un triángulo ABC donde 𝑚∢𝐵 = 150º, 𝑚∢𝑐 = 10º y la B
distancia de “C” a la bisectriz del ángulo “A” es 4. Calcule
45º 45º
AB.

A) 4 B) 6 C) 8 Q C
D) 10 E) 2
A  x
SOLUCIÓN  6
A
10º 6 RPTA.: D
C
60º 1x 10º
F

x
150º 4
2 30º

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


B 4. Se tiene el cuadrilátero ABCD donde AB=BC,
H BD=AC y 𝑚∢𝐶𝐴𝐷 = 90º. Calcule 𝑚∢𝐵𝐷𝐴.
T
Se traza la altura AT A) 37º B) 45º C) 60º D) 53º E) 30º

ATC AHC (ALA) SOLUCIÓN


⟹AT = CH
 Se construye PCD: 𝐵𝐻 ⊥ 𝑃𝐷
x
4x8  2BHD = AC = 2a
2
RPTA.: C ⟹ BHD : Notable de 30° y 60°
 x = 30º
2. En un triángulo ABC donde 𝑚∢𝐴 = 48°, se traza la C
ceviana interior BM tal que: 𝑚∢𝐴𝐵𝑀 = 18º y AB =
MC. Calcule 𝑚∢𝐶. 

A) 18º B) 28º C) 37º


D) 48º E) 66º 2a
B
SOLUCIÓN
2a
Se traza BP = BM
a

  ABP   BMC (L.A.L.)   x
P H A D
 
⟹ m A =m C =48º
B RPTA.: E

5. En el triángulo rectángulo ABC (𝑚∢𝐵 = 90º) donde


18º 48º AB=BC, se ubica el punto interno “P” siendo: 𝑚∢𝑃𝐴𝐵 =
a
𝑚∢𝑃𝐶𝐴 y AB=AP. Calcule: 𝑚∢𝑃𝐴𝐶
b b
A) 10º B) 15º C) 18º
D) 20º E) 24º
48º 66º 66º P x
A M a C RPTA.: D SOLUCIÓN
3. En un triángulo rectángulo ABC recto en B, “F” es el
excentro relativo al lado AC. Calcule FB si la distancia de
“F” a AC es 6.

A) 3 2 B) 9 C) 12 D) 6 2 E) 8

SOLUCIÓN

El excentro equidista de los lados

 BPF: Notable de 45° y 45°


AHC Notable de 30º y 60º
⟹  = 30º
APC: x + 30º =45º
x = 15º
x=6 2 RPTA.: B

Academia Pre-Cadete Bryce


84 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS 6. En el siguiente gráfico, AB=CE=5, AC=CD=4 y BD=2,


halle DE.
1. ¿Cuáles de los siguientes pares de triángulos son
congruentes? A) 5
B) 4
C) 3
D) 6
E) 8
Turno: Mañana y tarde

7. En el siguiente gráfico, AC=CD, AB=6 y DE=4; halle BE.

A) 12
B) 12,5
C) 10
D) 9
2. En el siguiente gráfico, AB=BC y AM=CN. Calcule x.
E) 8

A) 40º
Telf. 223334

B) 50º 8. Del gráfico, las regiones ABC y ECD son congruentes.


¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Halle x.
C) 60º
A) 60º
D) 70º B) 53º
C) 45º
Santa Marta 209

E) 80º D) 37º
E) 30º
3. Si AB=BC, CD=2 y DE=3, calcule AE.

A) 8
B) 7
C) 6 9. En el gráfico mostrado las regiones sombreadas son
D) 5 congruentes. Halle x.
E) 4
Academia Preuniversitaria Bryce

4. Se muestran los triángulos equiláteros ABC y CDE. Si


¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

AD=6, halle BE.

A)6 √3
B)6√2
C) 6
D) 3
E)3√3
10. Si el ∆ABC es equilátero, CD=AE, EM=6 y BD=11; halle
MC.

A) 2
5. Si AB=BC, AE=8 y DE=2, halle BE. B) 3
C) 4
A) 10
D) 5
B) 9
E) 6
C) 8
D) 7
E) 6

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 85
𝐶𝑀 D) 40º
11. En el gráfico mostrado, AB=BC y BD=BE. Calcule
𝑀𝐸 MATEMÁTICA
E) 25º
A)√2
B) 1 17. En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior ̅̅̅̅
𝐵𝐷, tal
C) √2/2 que AB=CD, 𝑚∢𝐵𝐴𝐶 = 30° y 𝑚∢𝐶𝐵𝐷 = 75°. Halle
D)1/2 𝑚∢𝐴𝐵𝐷.
E) 2
A) 30º
B) 35º
C) 40º
D) 45º
E) 50º

12. En el siguiente gráfico, AB=CD y BC=DE. 18. En el triángulo rectángulo ABC recto en B, se traza la

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


Halle x. ceviana AD , tal que: 𝑚∢𝐷𝐴𝐶 = 2𝑚∢𝐵𝐴𝐷. Si DF = 7,
A) 50º halle BE si: 𝑚∢𝐵𝐸𝐷 = 𝑚∢𝐷𝐹𝐶 = 90°, con
B) 60º E  AD  F  AC .

C) 70º A) 4
B) 5
D) 80º
C) 4,5
E) 85º D) 3
E) 3,5

19. En el interior de un triángulo ABC, se ubica el punto P,


13. Calcular FH, si AB=BC, AH=6 y FC=11. tal que:
I) AB = PC, AP = 8
B
A) 5 II) 𝑚∢𝐴𝐵𝑃 = 2𝑚∢𝐵𝐴𝑃
III) 𝑚∢𝐴𝑃𝐶 = 5𝑚∢𝐴𝐶𝑃
B) 4
F IV). 𝑚∢𝐵𝐴𝑃 = 𝑚∢𝐴𝐶𝑃
C) 4,5 Calcule AC.
D) 6
A C A) 12
E) 5,5
H B) 14
C) 16
D) 20
14. En la figura, AD=BC. Calcular ”” E) 24
B
A) 10º 20. En un triángulo ABC, sus lados miden: AB = 5 y BC = 8.
B) 16º 8 6 La recta mediatriz de AC intersecta a la bisectriz
C) 18º exterior del ángulo B en F, se traza FH perpendicular a
la prolongación de AB, halle BH.
D) 12º
2
E) 20º A) 3
A D C B) 2
15. Calcular ; si AB  DE ; AE  CD C) 1,5
C D) 3,5
A) 70º 
E) 4
B
B) 55º APLICACIONES DE LA CONGRUENCIA
C) 60º PROBLEMA 01. Si: BC  9 2 . Calcular “CD”.
D) 80º 70º 70º
B

E) 45º A E D
32º C

16. En la figura: AD = BC; BD = CD y el  CDR es 24º

equilátero. Hallar “x”:


B R

A) 20º 13º
13º
A D
B) 30º
A. 12 B. 15 C. 18
C) 45º x 20º
A D C D. 6 3 E. 9
Academia Pre-Cadete Bryce
86 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMA 02. De la figura si PM es mediatriz, PC = 2BP, D. 35º


calcular “θ”. E. 40º
B
PROBLEMA 06.En un triángulo rectángulo ABC se trazan las
P
̅̅̅̅ y 𝐶𝑄
cevianas 𝐴𝑃 ̅̅̅̅; tal que 𝐴𝑃 = 𝐶𝑄 = 6 y la 𝑚∡𝑃𝐴𝐵 =
𝑚∡𝐵𝐶𝑄 = 15°. Hallar la longitud del segmento que une los
puntos medios de ̅̅̅̅ ̅̅̅̅.
𝐴𝑃 y 𝐶𝑄

A) 3
 B) 4
Turno: Mañana y tarde

A M C C) 4,5
A. 15º D) 6
B. 20º E) 2,5
C. 25º ̅̅̅̅ , 𝐵𝐶
̅̅̅̅ y 𝐶𝐴
̅̅̅̅ de un triángulo
PROBLEMA 07.Sobre los lados 𝐴𝐵
D. 30º ABC, se ubican los puntos 𝑃, 𝑄 𝑦 𝑅 respectivamente; tal que
E. 35º PR = QR y la 𝑚∡𝑃𝑅𝑄 = 90° y 𝑚∡𝐵𝑃𝑄 + 𝑚∡𝑅𝑄𝐶 = 65°.
Hallar la 𝑚∡𝐴𝑅𝑃, si 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶.
PROBLEMA 03. Si FC = 18, calcular AB.
B A) 20°
B) 10°
Telf. 223334

9º C) 15°
D) 25°
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

̅̅̅̅ ;
PROBLEMA 08.En un triángulo ABC se traza la mediana 𝐵𝐹
tal que 𝐴𝐹 = 𝐴𝐵 y 𝑚∡𝐹𝐵𝐶 = 14°. Hallar la 𝑚∡𝐴.
27º
A F C
A) 100°
120°
Santa Marta 209

B)
A. 6 C) 110°
B. 9 D) 106°
C. 11 E) 115°
D. 12
E. 18
PROBLEMA 09.Sobre la prolongación del lado ̅̅̅̅
𝐴𝐵 de un
triángulo rectángulo ABC; se ubica el punto “Q”, tal que 𝑄𝑃 =
PROBLEMA 04. En la figura si L es mediatriz de AC . 𝑄𝐶 𝑦 2𝐴𝑃 = 3𝐶𝑃 siendo "𝑃" un punto de 𝐴𝐶 ̅̅̅̅ . Hallar la
𝑚∡𝑃𝑄𝐶, si la 𝑚∡𝐴 = 37°.
Academia Preuniversitaria Bryce

Calcular “QR” si: AB=2 y AC=10.


A) 53°
B) 60°
C) 45°
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

D) 30°
E) 37°

PROBLEMA 10.En un triángulo ABC se traza la ceviana ̅̅̅̅


𝐵𝑅,
en cuya prolongación se ubica el punto "𝐷"; tal que 𝐷𝐴 =
𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 y la 𝑚∡𝐷𝐶𝑅 = 30°. Hallar la 𝑚∡𝐴𝐷𝑅.

A.5 A) 53°
B.6 B) 60°
C.4 C) 45°
D.8 D) 30°
E.3 E) 37°

PROBLEMA 05. En un triángulo ABC; m<B = 80º y m<C = PROBLEMA 11.En un triángulo rectángulo ABC se traza la
̅̅̅̅ en cuya prolongación se ubica el punto "𝐹"; tal
ceviana 𝐴𝑅
30º, sobre AC se ubica el punto E tal que AB = EC. Las
que 𝐵𝐹 = √10, BR=2 y CR=4. Hallar RF, si la 𝑚∡𝐶 = (37/
mediatrices de AE y BC se interceptan en R. Calcular la 2)°.
m<ACR.
A) √2
A. 20º B) 4
B. 25º C) 3
D) 2
C. 30º
E) 2√3
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 87
TAREA DOMICILIARIA e) 2,5
MATEMÁTICA
1. En un triángulo ABC se traza la ceviana BQ tal que QC
= AB. Si 𝑚∢𝐵𝐴𝐶 = 20° y 𝑚∢𝐵𝑄𝐶 = 30°, halle la 𝑚∢𝐵𝐶𝐴 7. Sobre el lado AC de un triángulo ABC se toma un punto
D de modo que se verifica: AD = BC, además se sabe
a) 30º que los ángulos A y C miden 20° y 50° respectivamente;
b) 35º las mediatrices de AB y DC se cortan en el punto E.
c) 45º Hallar la medida del ángulo EBC.
d) 40º
a) 30°
e) 50º
b) 35°
c) 40°
2. En un triángulo ABC, AB = 6, la recta mediatriz de AC d) 45°
intercepta a la bisectriz exterior del ángulo B en T. Se
e) 50°
traza TH perpendicular a la prolongación de AB. Si BH =

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


2, calcule BC.
8. En un triángulo ABC, se traza la mediana CP . En el
a) 8 triángulo BPC se traza la mediana BM que mide 24;
b) 10 luego se traza PN // BM (N en AC) . Hallar NP.
c) 11
d) 12 a) 12
e) 13 b) 4
c) 16
3. En un triángulo ABC, AM  BC, (MAC) además: d) 8
𝑚∢𝐴𝐵𝑀 𝑚∢𝑀𝐵𝐶 𝑚∢𝐵𝐴𝐶 e) 18
= =
5 3 2
Calcule la 𝑚∢𝐵𝐶𝐴. 9. En un triángulo ABC se traza BF perpendicular a la
bisectriz interior AD. Calcular BC, si BD = 13, FD = 5 y
a) 20º 𝑚∢𝐵𝐴𝐶
además: 𝑚∢𝐶=
b) 30º 2
c) 32º
d) 35º a) 18
e) 40º b) 13
c) 12
4. En un triángulo ABC, AB = 7 y BC = 9 se traza la d) 5
mediana BM . Halle el mayor valor entero de BM . e) 36

a) 4 10. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad


b) 5 (F) de las siguientes proposiciones.
c) 8 I. Si un triángulo presenta solo dos alturas
congruentes, entonces dicho triángulo es isósceles.
d) 7
II. En todo triángulo isósceles, la altura relativa a la
e) 6 base biseca a dicha base.
III. En un triángulo equilátero, las tres alturas son
5. En un triángulo ABC, la mB = 80°, sobre AC se ubica el congruentes entre sí.
punto E tal que: AB = EC; las mediatrices de AE y BC
se intersectan en F. Calcular la mACF, sabiendo A) VVV
además que la mC = 30°. B) VFV
C) VVF
a) 20° D) FVV
E) FFV
b) 15°
c) 18°
11. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad
d) 35° (F) de los siguientes enunciados.
e) 25° I. Si las longitudes de los tres lados de un triángulo
son iguales a las longitudes de los lados de otro
6. Los lados AB y BC de un triángulo ABC miden 8 y 12, triángulo, entonces dichos triángulos son
congruentes.
la mediatriz del lado AC y la bisectriz interior del ángulo II. Todos los triángulos equiláteros isoperimétricos son
B se cortan en D; se traza DE perpendicular a BC . congruentes entre sí.
Hallar EC. III. Si dos triángulos rectángulos isósceles presentan un
lado común, entonces dichos triángulos son
a) 2 congruentes.
b) 3
c) 4 A) VVV B) VFV C) VVF
d) 1,5 D) VFF E) FVV

Academia Pre-Cadete Bryce


88 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

12. De la figura si AB = BE, AD = EC y BD = BC. Calcular “”.


17. Los ángulos B Y C de un triángulo ABC miden 100° y 10°
A. 9º ̅̅̅̅̅ se
respectivamente. En la prolongación de la bisectriz 𝐵𝑀
ubica el punto "𝑅", tal que la 𝑚∡𝑅𝐴𝑀 = 30° hallar la
B. 12º 𝑚∡𝐷𝐶𝑅 = 30°. Hallar la 𝑚∡𝑅𝐶𝑀.

C. 18º A) 20°
B) 10°
D. 15º C) 15°
D) 25°
Turno: Mañana y tarde

E. 21º E) 30°

18. Los ángulos A y B de un triángulo ABC miden 72° 𝑦 12°


respectivamente. En la prolongación de la bisectriz ̅̅̅̅
𝐵𝑅 se
13. Los triángulos ABC, AED y DFC son equiláteros, AD= ubica el punto "𝐹"; tal que 𝑚∡𝐴𝐹𝑅 = 30°. Hallar la
𝑚∡𝑅𝐹𝐶.
2 . Calcular BE+BF.
B A) 21°
a) 3  2 2 B) 20°
F C) 25°
b) 8  2 E D) 24°
E) 28°
Telf. 223334

D
c) 1  2
19. Exteriormente y relativo al lado ̅̅̅̅
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

𝐴𝐶 , de un triángulo ABC,
d) 2  2
se toma el punto "𝑃" de modo que 𝑃𝐴 = 𝑃𝐶 = 𝐴𝐵,
45º 30º 𝑚∡𝐴𝐶𝐵 𝑚∡𝐴𝐵𝐶 𝑚∡𝑃𝐴𝐶
e) 3  3 A C calcular la 𝑚∡𝑃𝐴𝐶, si = = .
3 20 1

A) 10°
14. Hallar “x”, si QC=3AQ 20°
Santa Marta 209

B)
C) 30°
a) 20º
B D) 25°
E) 35°
b) 15º
P
c) 10º 20. La bisectriz exterior del angulo A de un triángulo ABC
d) 18º recto en B corta a la perpendicular de la hipotenusa en
x 7x "𝑃" distando dicho punto 3 cm, de BC y 4 cm de AC.
e) 12º A C Calcular PB.
Q
Academia Preuniversitaria Bryce

A) 6
15. Calcular NS. B) 4
C) 8
9
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

M S D)
a) 10 2 E) 5
53º
b) 5 2 21. En un triángulo ABC se traza la mediana ̅̅̅̅̅
𝐵𝑀 , tal que
𝐵𝐶 = 2𝐵𝑀 y 𝑚∡𝐴𝐵𝑀 = 2𝑚∡𝑀𝐵𝐶 calcular la medida del
N R ángulo B.
c) 10 3
 A) 30°
 B) 36°
d) 5 3
Q 24 P C) 55°
e) 10 D) 45°
E) 53°

16. Si AC=20, hallar BD.


22. En un triángulo ABC se traza la ceviana ̅̅̅̅
𝐵𝐷 tal que
B 𝑚∡𝐴𝐵𝐷𝐶 = 2𝑚∡𝐶 y 𝑚∡𝐴𝐵𝐷 = 2𝑚∡𝐷𝐵𝐶. Calcular la
10 3
a) 𝑚∡𝐶, si 𝐵𝐷 = 𝐴𝐶.
3
b) 2 A) 60°
B) 30°
c) 4 C) 54°
d) 3 5 4  D) 48°
A D C E) 45°
e) 1

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 89

MATEMÁTICA
TEMA:
CUADRILÁTEROS
1.- Definición: Es la figura que resulta de unir cuatro puntos no colineales en forma
consecutiva mediante la reunión de segmentos.

2.- Clasificación de los cuadriláteros

I. TRAPEZOIDE:
Cuadrilátero en el cual ningún par de lados opuestos es paralelo. *Recuerda
Los cuadriláteros pueden

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


 Propiedades en trapezoides: tener distintas formas,
pero todos ellos tienen
cuatro vértices y dos
diagonales, y la suma de
sus ángulos internos
siempre da como resultado
360º.

II. TRAPECIO:
Es aquel cuadrilátero convexo que tiene un par de lados opuestos paralelos, dichos
lados son las bases del trapecio.

*Ten en
cuenta
 Clasificación: Los cuadriláteros simples
se dividen en cóncavo y
convexo.

 Propiedades:
Teorema 1: Propiedad de la Mediana Teorema 2 Propiedad del segmento de
recta que une los puntos medios de las
B b C
diagonales
B b C

M
x N

P Q
x

A a D
A
*Observación:
a D

P y Q son los puntos medios de AC y C


MN es la base media. B
N

ab BD respectivamente. P
MN / /BC ; x ab M
2 PQ / /BC x
y
2
A Q D

*Si MNPQ es un
paralelogramo entonces
2p=AC+BD
*Si AC=BD entonces MNPQ
es un rombo.
*Si AC  BD  , entonces
MNPQ es un rectángulo.
*Si AC  BD  AC  BD 
MNPQ es un cuadrado

Academia Pre-Cadete Bryce


90 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PARALELOGRAMOS
III. PARALELOGRAMO: *Recuerda que:
Es aquel cuadrilátero que tiene sus lados opuestos paralelos y congruentes
respectivamente.
Turno: Mañana y tarde

 Clasificación:
Romboide Rombo

B b B Trapecios
C
-  
0º n   
18 m n
a  m m 
a
Telf. 223334

A C
O  
m n n

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

-
 18
0º 
 

A b D D

En la figura, ABCD: romboide En la figura, ABCD: rombo


Santa Marta 209

Rectángulo Cuadrado.

B b B  C
C
45º 45º
45º 45º
m m m m

a a  
O
m m
m m

45º 45º
A D
b
Academia Preuniversitaria Bryce

45º 45º
A D

En la figura, ABCD: rectángulo


En la figura, ABCD: cuadrado
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

 Propiedades:

*IMPORTANTE

1. MNPQ es
PROPIEDADES DEL TRAPEZOIDE
paralelogramo cuyo
perímetro es igual a la
I) En todo trapezoide, al unir los puntos medios de los lados consecutivos, se forma suma de las medidas de
un paralelogramo cuyo perímetro es igual a la suma de las diagonales de dicho las diagonales.
trapezoide.
B
N C Perímetro (MNPQ) = (AC
B + BD)

N 2. El área del
M P M D paralelogramo MNPQ
es igual a la mitad del
Q P área del cuadrilátero
A
A D
C ABCD.
Q

CONVEXO CÓNCAVO

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 91
PROBLEMAS RESUELTOS Dato: AB=6
BC=4MATEMÁTICA

01. En un trapecio ABCD,


BC // AD, P y Q son puntos
CD=8
AD=10

CD ; AC  PQ = E , PQ  BD
Piden: PQ=x=?
medios de AB y

 F .La prolongación de CF intercepta a AD en G, *  ABN (Isósceles)


AM=6 y ND=4
BC=a, AD=50, calcule 2EF+GD.

*  MCD (Isósceles)
50  a 50  a 100  a MD=8MN=4
A) B) C)
5 3 3 44
D) 50 E) 40 * BCNM: x 
2

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


SOLUCIÓN x=0
RPTA.: C
B a C

03. En un cuadrado ABCD, de lado 6, en CD y AD se


ubican los puntos M y N, respectivamente, tal que
CM=MD. Si la m MBN  45º . Calcule MN.
P Q
E x F

A) 3 B) 4 C) 4 2 D) 3 2 E) 5
A 2x G y D
SOLUCIÓN
50 B 6 C
Dato: AD=50 53º
Piden: 2EF+GD 4 5º 2 3
2(x)+y=? 37º
*  ACG (Base media) 6
2
M
AG=2X
 AD=2x+y  3
2x+y=50
RPTA.: D A 2 N 4 D

02. En un trapecio ABCD BC // AD , las bisectrices  Dato: AB=BC=6, CM=MD=3 y

interiores de los ángulos A y B se interceptan en P y las


bisectrices interiores de los ángulos C y D se interceptan
m MBN  45º
en Q. Calcule la longitud del segmento PQ si AB=6 ,
BC=4, CD=8, AD=10 Piden: MN=x=?

1 3   BCM : Notable de 53°/2


A) 1 B) C) 0 D) 2 E)
2 2
37º
 m ABN 
SOLUCIÓN 2
B 4 C

     ABN : Notable de 53°/2
C

6 P Q 8 AN=2  ND=4

  MND : Notable de 37º y 53º


m 
m   
A M 4 N 4 D  x=5
10
RPTA.: E

Academia Pre-Cadete Bryce


92 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMAS PROPUESTOS 07. El segmento de mediana comprendido entre las


diagonales de un trapecio mide 30 cm. Calcular la
01. En el trapecio recto de la figura, calcular AD, si AB=6, longitud de toda la mediana sabiendo que la base mayor
BC= 4, mD = 45º mide el cuádruple de la base menor.
B C
A) 10 a) 40 cm
B) 20 b) 48 cm
C) 30 c) 50 cm
D) 40 d) 24 cm
E) 50 e) 100 cm
Turno: Mañana y tarde

A D
08. Calcular la longitud de la altura de un trapecio isósceles
sabiendo que la longitud de sus lados no paralelos es
02. En la figura, BC / /AD yB AC = AD. Calcular x. 34cm y cuyas bases miden 8cm y 40cm respectivamente
C (2008-III)
A) 15° 105°
B) 30° A) 15 cm
C) 45° B) 42 cm
D) 60° C) 20 cm
x D) 24 cm
E) 70°
E) 30 cm
Telf. 223334

A D
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

03. La base mayor de un trapecio mide 24.Calcular la base 09. En un trapecio isósceles, los ángulos adyacentes a la
menor, sabiendo que es congruente con el segmento que base menor miden 120º, la base menor y uno de los
une los puntos medios de las diagonales. lados no paralelos miden “a” unidades respectivamente.
Hallar la longitud de la mediana de dicho trapecio.
Santa Marta 209

A) 6
B) 7 a) 2a
C) 8 b) 0,5a
D) 9 c) 1,5a
E) 12 d) 2.5a
e) 3a
04. Las bases de un trapecio isósceles están en la relación
de 1 a 5. Si la suma de sus lados no paralelos es 30m y 10. En un trapecio rectángulo ABCD se tiene que los ángulos
su perímetro 66m. ¿Cuánto mide la mediana o base PAB y QBC miden 21º y 37º respectivamente, BQ=4m,
media del trapecio? siendo Q punto medio del lado oblicuo CD y P el punto
Academia Preuniversitaria Bryce

común entre AC y BQ. Calcular el valor de “AP” si AD es


a) 30m la base mayor
b) 18m
c) 36m a) 4m
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

d) 9m b) 2,5m
e) 16m c) 2m
d) 1m
e) 2,25m
05. En la figura. Calcular: “x”.

a) 28 11. En un trapecio ABCD AB // CD , se sabe que :


b) 14 AD – BC = 2(AB) y mABC = 4mADC.
c) 9 Hallar mBCD.
d) 24
e) 15
a) 160º
b) 150º
c) 143º
d) 127º
06. En un trapecio Isósceles, la altura mide 3 u, la suma de e) 135º
sus bases es 8 u. La medida de una de sus diagonales
es: (UNSA). 12. Las diagonales de un trapecio miden 10 y 18. Calcular el
máximo valor entero de la mediana.
a) 2
b) 7 a) 11
c) 3 b) 12
d) 4 c) 13
e) 5 d) 14
e) 15

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 93
18. Se tiene un cuadrado ABCD, interiormente se construye
13. Si ABCD es un romboide, calcular “x”. MATEMÁTICA
un triángulo equilátero AMD. Se prolonga CM hasta un
punto F tal que CF = DF. Halla la mCFD.
B C
70º
x A) 15°
B) 10°
C) 30°
D) 45°
A H D E) N.A.

a) 10º b) 20º c) 30º


19. En un paralelogramo ABCD cuyo ángulo A mide 45° y
d) 45º e) 40º AB = 8, se traza la altura BH relativa a CD (H en CD ) si
AD = 7 2 .Calcular HD.
14. Si PQRS es un romboide, calcular “x”.

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


A) 2
B) 1
C) 3
D) 2/3
E) 5/4

20. En un romboide ABCD la bisectriz del ángulo BAD corta


a) 30º b) 60º c) 30º d) 70º e) 80º a BC en “E”. Si : CD = 8 y AD = 10. Hallar EC.

15. Si ABCD es un rombo BD, además : AM = MD y MQ = 3. a) 2


b) 3
B C c) 4
d) 1
e) 1/2
Q
21. En un romboide ABCD en C D se ubica el punto “P” , si
AP y BD se cortan en el punto “Q”. Hallar DP, si AB = 24
A M D
y BQ = 3(QD).

a) 10 b) 13 c) 12 a) 6
d) 16 e) 14 b) 8
c) 10
16. Si : BC + AD = 12. Hallar CD y BM = MA. d) 12
e) 15
B C

22. Se tiene un paralelogramo ABCD (AB<BC), se traza PA


(“P” en CD), intersectando a BD en “Q”. Hallar DP, si :
M
CD = 18 y BQ = 3DQ.

A D a) 2
b) 4
a) 10 b) 12 c) 13 c) 6
d) 14 e) 16 d) 8
e) 10
17. Si ABCD es un cuadrado, hallar BQ y además MA = MD
y MQ = 4. 23. En un paralelogramo ABCD, en los triángulos ABD y
BDC se trazan las alturas AH y DF .
B C Si : BH = 2, HD = 12 y AH = DF. Hallar AC.

a) 21

Q b) 2 21
c) 3 21
A M D d) 4 21
e) 5 21
a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 5
24. Si ABCD y CEFG son cuadrado y rombo
respectivamente. Calcular “x”.
Academia Pre-Cadete Bryce
94 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

29. Las diagonales de un rombo miden 12m y 16m


B C respectivamente. Calcular el perímetro de dicho
rombo.
G
A) 40m
E
B) 36m
x C) 30m
A F D) 32m
D
E) 20m
Turno: Mañana y tarde

a) 30º b) 15º c) 45º d) 60º e) 80º


30. Se tiene el rombo ABCD. Desde “O” punto de
25. Según el gráfico, ABCD y MNPQ son cuadrados, “O” es intersección de las diagonales, se traza OQ (Q punto
centro de ABCD. Calcule “x”. medio de AD ). Si OQ = 3. Hallar el perímetro del
rombo.
B C
A) 24
x B) 12
O C) 18
D) 20
N P
Telf. 223334

E) 16
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

A D 31. En un romboide ABCD: AB=4; BC=2CD; las


M Q bisectrices de los ángulos A y B se cortan en “M”.
Calcular la distancia de “M” al punto medio de CD .
a) 53/2 b) 37/2 c) 30
d) 45 e) 60 a) 4
Santa Marta 209

b) 5
26. En un cuadrilátero ABCD cóncavo en “C”, mDAB = ; c) 6
mABC = 90-; BC=10 y AD = 24. Calcular la distancia d) 7
entre los puntos medios de AB y C D . e) 8

a) 5
b) 12 32. Las diagonales de un rombo miden 20 dm y 48 dm.
c) 10 Calcule el perímetro de la región del rombo.
Academia Preuniversitaria Bryce

d) 13
e) 15 a. 102 dm
b. 104 dm
c. 106 dm
27. En un rombo ABCD, donde AC = 4 y BD = 20, se trazan
d. 114 dm
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

las perpendiculares exteriores BE a BC y BF a BA , e. 401 dm


siendo BE = BF = AB. Hallar la longitud del segundo que
une los baricentros de las regiones triangulares ABF y
CBE. 33. ABCD es un cuadrado y AED un triángulo equilátero.
Si: AF=2, hallar “CH”:
a) 2
a) 2
b) 4
c) 6 b) 3
d) 8 c) 2 2
e) 10
d) 2

28. La diagonal de un rectángulo mide 10 y su base 8. Si e) 3


su perímetro es el mismo que el de un rombo cuya
diagonal menor es igual a la altura del rectángulo.
Diga cuánto mide la diagonal mayor del rombo. 34. En un romboide ABCD: AB=4; BC=2CD; las bisectrices
de los ángulos A y B se cortan en “M”. Calcular la
a) 2 5 distancia de “M” al punto medio de CD .
b) 4 5 a) 4
c) 5 2
b) 5
c) 6
d) 2 10
d) 7
e) 4 10
e) 8

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 95
TAREA DOMICILIARIA TAREA DE POLÍGONOS
MATEMÁTICA
01. En la figura, calcule "x". 01. ¿De cuántos lados es el polígono de 54 diagonales?
B a) 12
b) 14
c) 10
d) 8
D e) 13

x 02. En un polígono, su número de diagonales es igual a 5


30º veces su número de lados. ¿Cuántos lados tiene dicho
A H
C polígono?
16
a) 14 lados
b) 13 lados
a. 1 b. 2 c. 4 d. 6 e. 8 c) 11 lados

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


d) 18 lados
02. En la figura, calcule "x". e) 11 lados
C D 03. El número de lados de un polígono es igual a la mitad del
número de diagonales. Calcular el número de lados.
a) 7
B b) 8
c) 5
d) 6
45º 45º e) 9
A F E
2 x 04. Encontrar el número de diagonales de un polígono
regular si su ángulo interior mide el triple de sus ángulos
exteriores.
a. 4 b. 6 c. 8 d. 16 e. 4 2
a) 16
03. En la figura, calcule "x". b) 15
c) 24
d) 20
B e) 18

22 05. ¿Cuántos lados tiene el polígono cuyo número de


diagonales excede en 133 al número de lados?
52 C
a) 19
b) 17
c) 15
45º d) 20
A x D e) 23

06. Dos números consecutivos representan el número de


lados de dos polígonos. La diferencia entre sus números
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 5 de diagonales es 3. Hallar el polígono mayor.
04. En la figura, calcule "x". a) Hexágono
b) Pentágono
c) Octágono
C d) Eneágono
D e) Dodecágono

07. ¿Cómo se llama el polígono en el cual desde tres vértices


consecutivos se pueden trazar 14 diagonales?
B
56 a) Nonágono
b) Octógono
c) Heptágono
d) Pentágono
45º e) Decágono
A E
x
08. De 6 vértices consecutivos de cierto polígono se han
trazado 20 diagonales. ¿Cuántos lados tiene el polígono?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 12 a) 5
b) 6
c) 8
d) 9
e) 10

Academia Pre-Cadete Bryce


96 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

09. Determinar el número de diagonales de un polígono, si de 17. Calcular el número de lados del polígono regular, que al
6 vértices consecutivos, solo se pueden trazar 44 disminuir en 70 su número total de diagonales, cada
diagonales. ángulo interior disminuye en 210.

a) 68 a) 15 b) 12 c) 13
b) 44 d) 18 e) 19
c) 54
d) 45 18. Si el ángulo interior de un polígono regular se le
e) 77 disminuye 36º resulta otro polígono regular con un lado
menos. Cuál es el número de lados del polígono inicial.
10. ¿Cuántos lados tiene el polígono en el cual su número de
Turno: Mañana y tarde

diagonales aumenta en cinco, al aumentar en uno el a) 20 b) 25 c) 26


número de lados? d) 28 e) 32
a) 5 19. Averiguar el número de lados de un polígono en el cual
b) 6 se cumple que, al aumentarle un lado su número de
c) 3 diagonales aumenta en 5.
d) 4
e) 7 a) 7 lados b) 3 lados c) 9 lados
11. ¿Cuánto lados tiene el polígono en el cual al aumentar d) 6 lados e) 10 lados
su número de lados en tres, su número de diagonales
aumenta en 15? 20. Los ángulos interiores de 2 polígonos regulares difieren
en 200 y sus ángulos exteriores suman 100 0. ¿Qué
a) 6 polígonos son?
Telf. 223334

b) 7
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

c) 8 a) Cuadrado y hexágono
d) 5 b) Hexágono y octágono
e) 10 c) Eneágono y dodecágono
d) Hexágono y eneágono
12. Hallar el número de lados de un polígono regular de lado e) Octágono y eneágono
igual a 6 dm. Si el número de diagonales es 3 veces su
perímetro expresado en decímetros. 21. Los ángulos de un hexágono convexo están en
Santa Marta 209

progresión aritmética de razón 100. ¿Cuánto mide el


a) 36 ángulo mayor?
b) 39
c) 32 a) 950 b) 1250 c) 1350
d) 28 d) 1450 e) 1650
e) 30
22. En un polígono convexo de “n” lados desde tres vértices
13. ¿Cuál es el polígono convexo, cuyo número de consecutivos se pueden trazar “2n” diagonales. Hallar “n”.
diagonales excede al número de vértices en 25?
a) Octágono a) 9 b) 12 c) 15
Academia Preuniversitaria Bryce

b) Pentadecágono d) 10 e) 8
c) Decágono
d) Eneágono 23. En un polígono convexo de “n” lados desde (n-7) vértices
e) Endecágono consecutivos se pueden trazar “2n” diagonales. Halle el
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

“# de diagonales”.
14. Si a un polígono regular le duplicamos el número de
lados entonces su ángulo exterior disminuye en 90, de a) 9 b) 12 c) 15
que polígono se trata. d) 10 e) 8

a) Dodecágono 24. La diferencia de los ángulos exteriores de dos polígonos


b) Decágono regulares es 90, si uno de ellos tiene dos lados más que
c) Icosagono el otro, hallar el número de lados del polígono que tiene
d) Octágono menor ángulo exterior.
e) Pentadecágono
a) 6 b) 8 c) 10
15. Calcular el número de lados de un polígono tal que al d) 12 e) 14
aumentarle 6 lados, su número de diagonales aumenta
en 93. 25. Si un polígono regular tiene “x” lados y la suma de sus
ángulos externos, centrales e internos es “2000x”, hallar
a) 10 el número de diagonales.
b) 12
c) 13 a) 200 b) 135 c) 145
d) 14 d) 125 e) 120
e) 16
16. Si a un polígono regular se le aumenta un lado, su 26. Si un polígono de “n” lados tuviera (n – 3) lados, tendría
ángulo interior aumenta en 12° ¿Cuál es el polígono? (n + 3) diagonales menos. Hallar el número de lados del
polígono.
a) Icoságono
b) Hexágono a) 5 b) 6 c) 9
c) Nonágono d) 10 e) 12
d) Pentágono
e) Octógono

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 97

MATEMÁTICA

TEMA:
SISTEMA DE COORDENADAS
Las coordenadas cartesianas se usan por ejemplo para definir un sistema
cartesiano o sistema de referencia respecto ya sea a un solo eje (línea recta),

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


respecto a dos ejes (un plano) o respecto a tres ejes (en el espacio),
perpendiculares entre sí (plano y espacio), que se cortan en un punto llamado
origen de coordenadas. En el plano, las coordenadas cartesianas (o rectangulares)
x e y se denominan abscisa y ordenada, respectivamente.

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

*Sabias que?
La medida de un segmento se
halla con la distancia entre
d  ( x2  x1)  ( y 2  y1)
2 2
dos puntos

*Sabias que?
Se denominan coordenadas
cartesianas en honor a René
Descartes (1596-1650), el
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO célebre filósofo y matemático
francés que quiso
y
fundamentar su pensamiento
B ( x2 , y2 ) filosófico en el método de
y2 tomar un «punto de partida»
evidente sobre el que
 x  x 2 y1  y 2 
M(x,y)
edificaría todo el

y1
A ( x1 , y 1 ) M ( x; y)   1 ;  conocimiento.
 2 2 
x *Recuerda
x1 x2
que?
AREA DE REGIONES POLIGONALES MEDIANTE DETERMINANTES El punto que divide a un
segmento dada una razón es

x1 y1
 x  x .r y  y .r 
y
C ( x3 , y 3 )
1 x2 y 2 p 1 2 ; 1 2 
S=  1 r 1 r 
A ( x1 , y1 ) S 2 x3 y3
x1 y1 *Ten en cuenta
B ( x2 , y2 ) La intersección de las
x
medianas es el Centro de
Gravedad, Gravicentro o
Baricentro
Valor Absoluto: S 
1
2
 x1.y2  x2.y3  x3 .y1    x2.y1  x3 .y2  x1.y3 
x x x y y y 
G(x;y)   1 2 3 ; 1 2 3 
 3 3 

Academia Pre-Cadete Bryce


98 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

EJERCICIOS RESUELTOS

1. En el gráfico, calcule d. P 3 B 2 Q
2
Y 3
A(3; 4) A
5
C
2h 3
2
Turno: Mañana y tarde

P
h O 2 D 3 R
B(9; 1)
X Al trazar una línea paralela al eje X por el punto B y una
línea paralela al eje Y por el punto C, se constituye el
d cuadrado OPQR.
Observamos que los triángulos rectángulos son
congruentes.
SOLUCIÓN:
 B  (3;5)
Y 3. Se tiene un triangulo ABC, tal que A(1; 0), B(11; 8)
Telf. 223334

A(3; 4) y C(x; 0). Si M es el punto medio de AB y la


¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

tangente de la medida del ángulo MCA es 0,4.


2h Calcule la suma de coordenadas del baricentro de
la región triangular AMC.
P(d; l)
h SOLUCIÓN:
B(9; 1)
l
Santa Marta 209

X Graficamos:

d y
B(11; 8)
Por la fórmula de división de un segmento en una razón
dada.
(6; 4)M
3(h)  9(2h) 4(h)  1(2h )
P(d;l)  ( ; )
Academia Preuniversitaria Bryce

2h  h 2h  h 2k
α x
3  18 4  2 A(1;0) C
P( d ;l )  ( ; )
3 3 5k
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

P( d ;l )  (7; 2) Como M es el punto medio de AB, entonces:


 11  1 8  0 
M  ; 
2. En el grafico; ABCD es un cuadrado. Determine las
coordenadas del punto B.
 2 4 
M  (6; 4)
Y
B 2
Luego obtenemos que la tg  0, 4  .
5
Como:
(0; 3)A
2k  4  k  2
C
5k  10
Luego observamos que la abscisa C se encuentra a una
X
distancia 6 + 5k del origen.
D(2; 0)
 c  (16;0)
SOLUCIÓN:  1  6  16 0  4  0 
Piden las coordenadas del punto B. GAMC   ; 
 3 3 
 23 4 
 GAMC   ; 
 3 3

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 99
PROBLEMAS PROPUESTOS D) (3; 2)
PROBLEMA 01 Los vértices de un triángulo son A(-1; 2), E) (2; 3) MATEMÁTICA
B(3; 4) y C(5; -2), si P, Q y R son los puntos medios de AB, PROBLEMA 09 Una recta L1 pasa por los puntos (3; 2) y (—
BC y CA respectivamente y N es el punto medio de QR; 4; -7) y otra recta L2 pasa por el punto (-6; 1) y el punto A
hallar la distancia entre los puntos N y P. cuya ordenada es -5. Hallar la abscisa de A sabiendo que L1
A) √21
2
es perpendicular a L2.
√41 A) 2/5
B) 2 B) 7/2
√41
C) C) 12/7
3
D) 7/12
D) √41
4 E) 2/7
E) N.A. PROBLEMA 10 El punto del eje de las abscisas, equidistante
PROBLEMA 02 Si la distancia de A (2; 2) a B (5; b) es 5 y la de los puntos (−2 ,2) y (2 ,6) es:
distancia de este último a C (c; 3) es √29; hallar la distancia
de A a C, (b < 0 y c ≠ 3). A) (2 ,0)
A) √26

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


B) √23 B) (5 ,0)
C) √28
D) √27 C) (3 ,0)
E) √24
PROBLEMA 03 Hallar las coordenadas del baricentro del D) (0 ,0)
triángulo ABC. A(1; 1), B(5; 3), C(6; -4).
A) G(3; 2) E) (0 ,4)
B) G(2; 3)
C) G(4; 0) PROBLEMA 11 Sea 𝑄 (−1, 𝑎) un punto del tercer cuadrante.
D) G(-4; 0) El valor de 𝑎 para que la distancia del punto 𝑃 (𝑎 ,1) al punto
E) G(4; 1) 𝑄 sea 2 es:
PROBLEMA 04 Una recta pasa por los puntos (-2; 1) y (9; 7), A) −1− √2
otra pasa por los puntos (3; 9) y (-2; -8). Hallar el ángulo B) 1− √2
agudo que forman estas rectas. C) 1+ √2
A) 30° D) −1+ √2
B) 60° E) −1
C) 37° PROBLEMA 12 El triángulo cuyos vértices son los puntos 𝐴
D) 45° (1 ,3) ,𝐵 (−2 ,−1) y 𝐶(1 ,−2) es:
E) 53° A) Equilátero.
PROBLEMA 05 La posición de un punto en el espacio es un B) Escaleno.
vector, pues es necesario establecer, además de la distancia C) Isósceles.
a la que el punto se encuentre del origen de un sistema de D) Obtusángulo.
coordenadas, la dirección y sentido en que esta distancia E) Rectángulo.
debe ser medida. Entonces, ¿en que cuadrante o cuadrantes PROBLEMA 13 Siendo 𝐴 (4 ,5), 𝐵 (1 ,1) y 𝐶 (𝑥 ,4), el valor de
del sistema de coordenadas rectangulares se encuentra la 𝑥 para que el triángulo 𝐴𝐵𝐶 sea recto en 𝐵 es:
suma de la resultante de los vectores A  (2; 4) ; B  (4; 2) A) 3
B) 2
y C  (3; 7) ? C) 0
A) IV cuadrante D) −3
B) III y II cuadrante E) −2
C) III cuadrante PROBLEMA 14 Dados los puntos A (2 ,1) y 𝐵 (6 ,5), las
D) I y IV cuadrante coordenadas del punto medio del segmento 𝐴𝐵 son:
E) I cuadrante A) (2, 3)
PROBLEMA 06 Calcular el área del polígono ABCDEF; B) (4, 3)
donde: A (6; 7), B(-1; 10), C(-5; 5), D(-3; -4), E(1; -5), F(6; - C) (−2, −3)
2). D) (3, 2)
A) 120 E) (−1 ,0)
B) 124 PROBLEMA 15 Siendo (2 ,1) el punto medio de 𝐴𝐵 y (3 ,3),
C) 130 las coordenadas de 𝐵 son:
D) 136 A) (1,−5)
E) 140 B) (−1,−5)
PROBLEMA 07 Hallar las coordenadas de los puntos de C) (1 ,5/2)
trisección de un segmento cuyos extremos son: (-2; 3) y (6; - D) (5/2 ,1)
3) E) (-2, 1)
A) A(2/3; 1) ; B(10/3; -1) PROBLEMA 16 La distancia del origen del sistema
B) A(2/3; 1) ; B(10/3; 1) cartesiano al punto medio del segmento de extremos (−2 ,-7)
C) A(2/3; 1) ; B(10/3; -2) y (−4 ,1) es:
D) A(3/2; 1) ; B(10/3; -1) A) √5
E) A(-2/3; -1) ; B(10/3; -1) B) 2 √2
PROBLEMA 08 Hallar las coordenadas del baricentro del C) 2 √3
triángulo ABC. A(1; 1), B(5; 3), C(6; -4). D) 3 √3
A) (4; 0) E) 3 √2
B) (0; 4)
C) (-4; 0)
Academia Pre-Cadete Bryce
100 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMA 17 En un triángulo isósceles de vértices A(a,b), A) 𝑥 + 𝑦 – 2 =0


B(-1,2) y C(1,6) el lado no congruente del triángulo es BC . Si
B) 𝑥 + 2𝑦 = 0
se cumple que a = b + 3 , hallar la suma de las coordenadas
del vértice A. C) 2𝑥 – 𝑦 – 1 = 0
A) 17/3
B) 22/3 D) 2𝑥 − 2𝑦 – 3 = 0
C) 19/3
D) 14/3 E) 2𝑥 + 2𝑦 – 1 = 0
E) 23/3
PROBLEMA 18 Hallar las coordenadas del circuncentro de PROBLEMA 23 El triángulo 𝐴𝐵𝐶 tiene vértices 𝐴 (0 ,0), (−3/5,
Turno: Mañana y tarde

un triángulo cuyos vértices son A(1,2); B(-4,2) y C(-6,0). 3/5) y (3/5, 3/5) . La ecuación de la recta que pasa por 𝐴 y
A) (3/2,5/2) por el punto medio de 𝐵𝐶 es:
B) (-3,-5)
C) (-3/2,-5/2) A) 𝑥=0
D) (5,-3)
E) (3,7) B) 𝑦=0
PROBLEMA 19 Del gráfico AB=8. Calcular la distancia entre
A y C. C) 𝑦=5/3𝑥

D) 𝑦=3/5𝑥

E) 𝑦=−3/5𝑥
Telf. 223334

A) 2 3
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

3 3 PROBLEMA 24 Si el punto 𝑃 (−1 ,2) es uno de los vértices


B)
de un cuadrado y 2𝑥−3𝑦+6=0 es la ecuación de la recta
C) 4 3
sostén de una de sus diagonales, la ecuación de la recta
D) 6 3 sostén de la otra diagonal es:
E) 5 A) 3𝑥−2𝑦−2=0
Santa Marta 209

PROBLEMA 20 De la figura, calcular las coordenadas de I, B) 3𝑥+2𝑦−1=0


si: ON = 6 2 y U = (1,9).
C) 3𝑥−2𝑦+1=0

D) 3𝑥+2𝑦+1=0
A) (11;1)
E) 3𝑥−2𝑦+2=0
B) (10; 2)
PROBLEMA 25 Las ecuaciones paramétricas de una recta
Academia Preuniversitaria Bryce

C) (10; 4) son 𝑥=2𝑡−1 e 𝑦=3𝑡+2, donde 𝑡∈𝑅. Las intersecciones de esa


recta con los ejes de las coordenadas son los puntos:
D) (11; 3)
A) (−3 ,0) y (0 ,2)
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

E) (11; 5)
B) (1/3 ,0) y (0 ,−1/2)

C) (7/3 ,0) y (0 ,−7/2)


PROBLEMA 21 Hallar AD:
D) (−7 ,0) y (0 ,7)
2 5
A) E) (−7/3 ,0) y (0 ,7/2)
7

PROBLEMA 26 Siendo 𝐴 (−1 ,−3); 𝐵 (1 ,2); 𝐶 (−1 ,3) y 𝐷 (4


B)
3 5 ,2) , determine las coordenadas del punto 𝑀, interacción de
7 las rectas 𝐴𝐵 y 𝐶𝐷 .

A) (0 ,0)
2 10
C)
7 B) (11/9 ,23/9)

3 10 C) (1 ,1)
D)
7
D) (1 ,2)

4 10 E) (4/3 ,3/5)
E)
7
PROBLEMA 27 El segemnto que une A(-1; 2) con B(2; -5) se
PROBLEMA 22 La ecuación de la recta que pasa por el prolonga hasta C(x; y). Si se sabe que AC = 3AB, determinar
punto (1 ,1) y forma un triángulo isósceles con los ejes las coordenadas de C.
coordenados es:
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 101
A) (2; -5) PROBLEMA 32 Sea ABCD un paralelogramo y sea M el
MATEMÁTICA
B) (-2/3; 4/3) punto medio de AB . Calcule la pendiente de PC .

C) (8; -19) C(7; 12)


M
D) (19; -8)
(3;9)B
E) (4; -5) P
PROBLEMA 28 Los pountos medios de los lados de un
triangulo ABC son P(2; 5), Q(4; 2) y R(1; 1). Calcule la suma D
de las abscisas y ordenadas de los vertices A, B y C. (2;3)A
A) 10 4
a)

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


B) 12
3
5
b)
C) 14 3
2
D) 15 c)
3
E) 18 7
d)
3
PROBLEMA 29 Los vertices de un triangulo son A(1; 4); B(3; 4
-9) y C(-5; 2). Calcule la longitud de la mediana trazada e)
3
desde el vertice B.
PROBLEMA 33 Calcule el área de la región triangular cuyos
A) 11
vértices son los puntos (-3; 2) y sus respectivos puntos
simétricos respecto al eje de ordenadas y al origen de
B) 12
coordenadas.
C) 13
A) 10
D) 15
B) 12
E) 10
C) 14
PROBLEMA 30 En un segmento de extremos A(1; 3) y B(3;
D) 16
5) se ubica el punto C, tal que BC = 2(AC). Halle las
coordenadas del punto C.
E) 8
 5 11  PROBLEMA 34 Dado los puntos M(2; 2) y N(5; -2), halle en
a)  ; 
3 3  el eje de abscisas un punto P, de modo que el ángulo MPN
 5 11  sea recto. Cosidere que P esta mas cerca de O.
b)  ; 
3 3 
A) (-1; 1)
 5 11 
c)  ; 
3 3  B) (-1; 0)
 5 11 
d) ;  C) (1; 0)
 3 3 
 5 11  D) (2; 0)
e)  ; 
2 2 
E) (3; 0)
PROBLEMA 31 Halle las coordenadas de la proyeccion
ortogonal de B sobre AC. Considere que A = (0; 3), B = (5; PROBLEMA 35 Si el lado de un rombo mide 5 2 y dos de
11/2) y C = (4;0). sus vertices opuestos son P(3; -4) y Q(1, 2), calucle la altura
del rombo.
 1
a )  2; 
 3
 2
b )  2; 
 3
c)  0; 2 
 3
d )  2; 
 2
3 
e)  ; 2 
2 
Academia Pre-Cadete Bryce
102 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

TEMA:
SISTEMA DE COORDENADAS II

COORDENADAS
Llamamos a la coordenada de un punto a cada punto en la recta numérica asociado
Turno: Mañana y tarde

con un número real. Un par ordenado es un par de números a y b con elementos


escritos en forma significante. Dos pares ordenados son iguales si tienen el mismo
primer elemento y el mismo segundo elemento.

Por ejemplo:
*Sabias que? El par ordenado (4, 5) es igual al par ordenado (4, 5).
El sistema de coordenadas Los números en un par ordenado son llamados
cartesianas fue conocido coordenadas. En el par (7, 5) la primera coordenada es 7 y
con el nombre de René la segunda es 5.
Descartes, un científico y
La línea horizontal es el eje de x, la vertical es el eje de y y
filósofo francés que, hacia
su intersección es el origen. Estos ejes dividen el plano en
Telf. 223334

el año 1600, ideó una forma


sistemática de designar cada cuatro zonas llamadas cuadrantes.
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

punto en el plano por medio “PLANO CARTESIANO”


de dos números.
Cualquier número real, se puede representar en una recta numérica.
Santa Marta 209

Para representar cualquier punto en un plano necesitamos una abscisa (eje de


las x) y una ordenada (eje de las y), a este plano se le llama plano cartesiano
Estás dos rectas numéricas se cruzan perpendicularmente y se subdividen en
espacios equidistantes de tal forma que a cada extremo se le asignan un número
(positivo hacia la derecha. y negativo hacia la izquierda ) El punto donde se unen
las 2 líneas se le llama origen y se le asigna el número cero (0); de tal forma que
forman 4 cuadrantes.
Academia Preuniversitaria Bryce

*Recuerda PLANO CARTESIANO


Abscisas
que?
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

Los números tomados sobre el


El par de números de la forma (
x, y ) utilizados para localizar eje X que miden la distancia en
puntos en un plano, se expresan magnitud y signo desde el
en forma de pares ordenados. origen. El eje X se llama, eje de
El orden en que se escribe es
muy importante. las abscisas.

*Ten en cuenta Ordenadas:


Que siempre se ponen primero Los números tomados sobre el
las abscisas y después las
eje Y miden la distancia en
ordenadas para expresar una
coordenada magnitud y signo desde el
( 1,-2 ) origen. El eje Y recibe el nombre
( x, y) de eje de ordenadas.

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 103
EJERCICIOS RESUELTOS 2. Se tiene un triángulo rectángulo ABC recto en B, tal
1. Si ABCD es un cuadrado, halle las coordenadas de P. MATEMÁTICA
que A = (2; 1), B = (6; 3); además, AB = 2(BC). Calcule
Y la suma de coordenadas del punto C si se sabe que
C
estas son iguales.
SOLUCIÓN:
B (0; 6)
Graficamos

Y
X (xo; yo)C
M(0; 5) 1 S
O P D(8; 0) xo
5
2

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


53°/2
A
yo B(6; 3)
SOLUCIÓN: 2 5
2
Del grafico se tiene:
(2; 1)A 53°/2 H
Y X
C 4
O Q
N (0; 6)
B Sea C(xo; yo)
Piden xo + yo
3k 6
Se observa que en el triángulo rectángulo AHB es

X notable de 53°/2 y que el triangulo recto CSB es


n 4n
O P α D(8; 0) notable de 53°/2.
45°
k 45° 4k Luego, del rectángulo MSQO
A xo  5  yo  5
Piden las coordenadas de P(xo; yo).  xo  yo  10
OBN DAO Observación:
BO 6 3
  Coordenadas del incentro:
AD 8 4
El incentro de un triángulo (I) es la intersección de las
Sea  BO  4k tres bisectrices del triángulo.
Como BA  DA, entonces OA  k
En el triángulo rectángulo OAD, por teorema de la bisectriz
se tiene

OA k OP
 
AD 4k PD

En OD
(n)( D)  (4n)(O)
P
5n
(8;0)  (4)(0;0)
P
5
8 
 P( xo ; yo )   ;0 
5 

Academia Pre-Cadete Bryce


104 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

ACTIVIDAD 3: EJERCICIOS PROPUESTOS


Desarrollar los siguientes ejercicios PROBLEMA 1Calcule las coordenadas del punto C, si AB =
BC
EJERCICIO Nº 01
Hallar las coordenadas del vértice D del paralelogramo
ABCD, sabiendo que: A(-1, -2), B(3, 1) y C(1, 3).
A) (7; 4)
B) (9; 4) c
C) (9; 5) A(2; 3)
Turno: Mañana y tarde

D) (8; 6)
EJERCICIO Nº 02
E) (10; 5)
Halla las coordenadas del INCENTRO del triángulo de
vértices A(2, -3), B(4, 1) y C(-1, 2). 53°
B
PROBLEMA 2Los vértices de un triangulo son los puntos: A
(-2; -3), B(-1; 7) y C(12; 2). Hallar las coordenadas de su
baricentro.
EJERCICIO Nº 03 A) (2; 3)
Halla las coordenadas del BARICENTRO del triángulo de B) (3; 2)
Telf. 223334

vértices A(4, -3), B(2, 1) y C(-2, 2). C) (1; 4)


D) (1.5; 3)
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

E) (3; 1)

PROBLEMA 3Uno de los puntos extremos de un segmento


es (5; 7) y su punto medio es (2; 0), calcule la suma de las
coordenadas del otro extremo.
Santa Marta 209

EJERCICIO Nº 04 A) 8
Halla el área del paralelogramo de vértices A(1, 1), B(5, 2), B) -8
C(4, 4) y D(0, 3). C) 6
D) -6
E) -7

PROBLEMA 4Al unir los puntos A(-5; 1), B(-1; 7) y C(5; -1).
Se forma un triangulo ABC. Determine la longitud de la
mediana AM (M en BC).
Academia Preuniversitaria Bryce

EJERCICIO Nº 05
Dado el triángulo de vértices A(-1, -1), B(1, 4) y C(5, 2), y A) √47
calcula el gravicentro o centro de gravedad del triángulo B) √51
punto de intersección de las medianas). C) √53
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

D) √57
E) √61

PROBLEMA 5En el grafico, hallar “x + y”

B(10; 6)
EJERCICIO Nº 06
Halla el área del triángulo de vértices: A(3, 1) ; B(6, -2) ; C(0,
-4) 2k

P(x;y)
K

A(-2; 3)
A) (2; 3)
EJERCICIO Nº 07 B) (2; 4)
Halla el área del polígono de vértices: A(3, 1) ; B(1, -2) ; C(2, C) (1; 3)
-4) y D(0,5) D) (-1; 2)
E) (-2; 4)

PROBLEMA 6Un punto P divide al segmento AB en la razón


de 1 a 3, en donde A(1,5) y B(8,10). Hallar la suma de las
coordenadas de P.
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 105
A) 11 153
B) 6
A) MATEMÁTICA
B) 26
C) 7
D) 8 C) 3 15
E) 9
D) 5 26
PROBLEMA 7El punto P(1,3) divide al segmento AB en la E) 135
razón de 3/2. Hallar las coordenadas del extremo A, si se
conoce B(3,7) PROBLEMA 14Los puntos A(-2,5) y B(8,-9) son los
A) A(-3,-2) extremos de un segmento. Hallar el punto medio P del
B) P(-2,-3) segmento AB
C) P(1,3) A) P(1,4)
D) P(4,2) B) P(2,4)
E) P(-4,2) C) P(3,-2)

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


D) P(-3,2)
PROBLEMA 8Los extremos de un segmento son P1(6,8) y E) P(5,7)
P2. El punto P(9,2) divide al segmento mencionado en la
razón de 3/7. Hallar la suma de las coordenadas del punto PROBLEMA 15Los extremos del diámetro de una
P2. circunferencia son los puntos A(-3,-2) y B(11,-10) Hallar la
A) 4 suma de coordenadas del centro.
B) 6 A) 5
C) 7 B) -6
D) 8 C) -2
E) 9 D) -4
E) 8
PROBLEMA 9El punto P divide al segmento AB en la razón
de -5/2; donde A(-3,-6) y B(3,-3). Hallar la suma de las
PROBLEMA 16El centro de una circunferencia es el punto (-
coordenadas de P
2,5) y uno de los extremos del diámetro es el punto A(1,-1).
A) 4
Hallar las coordenadas del otro extremo.
B) 6
A) B(-5,4)
C) 7
B) B(-5,11)
D) 8
C) B(5,-2)
E) 9
D) B(-3,2)
PROBLEMA 10Hallar la suma de las coordenadas de los E) B(5,7)
puntos que trisecan al segmento AB, donde A(1,-3) y B(4,-
3). PROBLEMA 17Los puntos A(-5,-3) y B(a,b) son los
A) 5 extremos de un segmento AB y P(3,-4) es su punto medio.
B) 6 Hallar R = (a-b)
C) 7 A) 15
D) 4 B)16
E) 8 C) 17
D) 14
PROBLEMA 11Los extremos de un segmento son los E) 18
puntos (-3,-2) y (9,4). Hallar las coordenadas de los puntos
que trisecan al segmento mencionado. PROBLEMA 18 Hallar las coordenadas de los vértices de
A) P(1,0) ; Q(2,4) un triángulo sabiendo que las coordenadas de los puntos
B) P(1,1) ; Q(2,0) medios de sus lados son M(-2;1), N(5;2) y P(2;-3).
C) P(5,1) ; Q(2,4) A) (-5;-4) ; (9;-2) y (1;2)
D) P(1,0) ; Q(5,2) B) (-5;-4) ; (9;-2) y (1;3)
E) P(5,1) ; Q(3,4) C) (-5;-4) ; (9;-2) y (1;4)
D) (-5;-4) ; (9;-2) y (1;5)
PROBLEMA 12Los extremos de un segmento son A(-1,2) y
E) (-5;-4) ; (9;-2) y (1;6)
B(4,6). Hallar la suma de las coordenadas de los puntos que
trisecan a AB.
PROBLEMA 19 El centro de gravedad de una varilla
A) 15
homogénea está situada en el punto M (1;4), uno de sus
B) 11
extremos es el punto P(-2;2). Determinar las coordenadas
C) 17
del otro extremo Q de la varilla.
D) 14
A) (4;4)
E) 18
B (4;6)
PROBLEMA 13Los puntos A(7,4) y B(-3,2) son extremos de C (4;8)
un segmento AB, M es punto medio de dicho segmento. Si P D) (4;10)
está ubicado a 3/5 de AB de A, calcular el quíntuplo de PM. E) (4;12)
Academia Pre-Cadete Bryce
106 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

PROBLEMA 20 Las coordenadas de los vértices de un E) (-3;-3)


paralelogramo son: A(-1,-2) B(5,0) ; C(6,4) y D(a,b). Hallar el
área de dicho paralelogramo. PROBLEMA 26 Hallar el área del triángulo equilátero ABC
A) 22 donde A (a1;a2) B(12;7) y C(9;4)
B) 24
C) 33
A)3 3 /2
D) 66 B) 9 3 /2
E) 11
C) 4 3 /3
Turno: Mañana y tarde

PROBLEMA 21 Las coordenadas de tres vértices de un


D) 4 3
paralelogramo son: A(-4,5) ; B(6,4) y C(8,-1). Hallar el área
de dicho paralelogramo. E) 4 3 /2
A) 5u2 PROBLEMA 27 Hallar la distancia BC:
B) 48u2
C) 15u2
D) 10u2 A) 5
E) 30u2
B) 5 2
C) 4
PROBLEMA 22 Dos vértices opuestos de un cuadrado son
A(1,2) y C(5,4). Hallar los vértices B y D D) 7 2
Telf. 223334

A) B(5,0) ; D(2,4) E) 10
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

B) B(5,1) ; D(2,0)
C) B(5,1) ; D(2,4) PROBLEMA 28 Hallar la distancia entre dos puntos
D) B(1,1) ; D(2,4) A(a+3;b+2) y B(a-5;b+17)
E) B(5,1) ; D(3,4) A) 13u
B) 14u
C) 15u
Santa Marta 209

PROBLEMA 23 M, N, P son los puntos medios del triángulo.


Halle sus vértices. D) 16u
A.(-2;0); (0;-2) (2;2) E) 17u
B. (-2;0); (0;-2) (3;3)
C. (-2;0); (0;-2) (4;4) PROBLEMA 29 segun el grafico, halle las coordenadas del
D. (2;2); (-2;0) (-1;0) punto “P”.
E. N.A.
A(1; 9)
Y
Academia Preuniversitaria Bryce

M(-1;1)
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

2S 3S
P(1;0) X
N(-2;-1) (-2; 5)B
P (8; 10)C

A) (1; 8)
PROBLEMA 24 Hallar a+b B) (2; 7)
C) (3; 5)
A)-12 D) (3; 7)
B)-3 m b E) (4; 6)
C) -14 3
D)-15 7
a -5 3m X PROBLEMA 30 El centro de la circunferencia es (-4; √5 ),
E)-16 determinar su área si pasa por el origen de coordenadas
(usar ∏= 22/7).
-6
A) 2 u2
B) 3 u2
PROBLEMA 25 Hallar M: C) 44 u2
A) (-2;-3) D) 66 u2
B) (-1;-1) E) 81 u2
C) (-3;-2)
D) (-2;-2)

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 107

TEMA: MATEMÁTICA

LA RECTA Y SUS ECUACIONES

En geometría euclidiana, la recta o línea recta, se extiende en una misma dirección,


existe en una sola dimensión y contiene infinitos puntos; está compuesta de infinitos
segmentos (el fragmento de línea más corto que une dos puntos). También se
describe como la sucesión continua e indefinida de puntos en una sola dimensión, o
sea, no posee principio ni fin.

Es uno de los entes geométricos fundamentales, junto al punto y el plano. Son

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


considerados conceptos apriorísticos ya que su definición sólo es posible a partir de
la descripción de las características de otros elementos similares. Así, es posible
elaborar definiciones basándose en los postulados característicos que determinan
relaciones entre los entes fundamentales. Las rectas se suelen denominar con una *Sabias que?
letra minúscula.
Dos rectas que se cortan
Las líneas rectas pueden ser expresadas mediante una ecuación del tipo y = m x + se llaman SECANTES
b, donde x, y son variables en un plano. En dicha expresión m es denominada la
"pendiente de la recta" y está relacionada con la inclinación que toma la recta
respecto a un par de ejes que definen el plano. Mientras que b es el denominado
"término independiente" u "ordenada al origen" y es el valor del punto en el cual la
recta corta al eje vertical en el plano.
*Ten en
Forma General: ax + by + c = 0 cuenta
Angulo de inclinación () 01. Si   90°
Es aquel que forma la recta con el eje de las abscisas, varia entre: 0    180
Entonces m  0
Pendiente de una Recta (m) y
Se llama pendiente ó coeficiente angular de una recta, a la tangente de su ángulo de
L
inclinación.

Entonces: m  tg
 x

Otras formas de encontrar “m”

a) Cuando se tiene dos puntos de b) Cuando se conoce su ecuación 02. Si   


paso: Si conocemos la ecuación de la recta
que tiene la forma ax + by + c = 0; su Entonces m  0
y 2  y1 pendiente será:
m a
x 2  x1 m
b y

L
c) Posiciones Relativas de dos rectas

* Rectas Paralelas * Rectas Perpendiculares x
Si L1 / / L2 Si L1  L2
Cómo consecuencia m1 = m2
Cómo consecuencia :
y
y
L2 L1

L2 L1 03. Si  = 90°
Entonces m = 
  x x

04. Si =0° entonces m=0


m1  m2 m1.m2  1

Academia Pre-Cadete Bryce


108 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

Ahora realizamos las operaciones en el denominador:

El valor absoluto de 27 es 27, entonces:


Turno: Mañana y tarde

DISTANCIA ENTRE DOS RECTAS PARALELA

Sea L1 : ax  by  c1  0 la ecuación de una recta y


L2 : ax  by  c2  0 otra recta paralela ya que sus
a
pendientes son iguales, m1 = m2 =
b
Telf. 223334

¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

d
Santa Marta 209

Ejemplo 1. Encuentre la distancia del punto A (3,1) a la recta


6x -2y +11 = 0

c2  c1
Academia Preuniversitaria Bryce

Solución: d
a 2  b2
Para encontrar la distancia del punto A a la recta, solamente
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

Ejemplo 1. Hallar la distancia entre dos rectas paralelas


debemos sustituir nuestros datos en la fórmula, de la cuyas ecuaciones son:
siguiente forma:
L1 : 3x  4 y  16  0
L2 : 3x  4 y  6  0

Solución:
Sustituyendo las coordenadas del punto A y los coeficientes
16  6
de la ecuación en la fórmula, vamos a obtener: d L1L2 
32  42
Ax1  By1  c 6(3)  2(1)  11
d  d L1L2
10
 2
A2  B 2 (6)2  (2)2 5
Observación:
Multiplicando el numerador, obtenemos:
Si se pide la distancia a parte del origen de coordenadas
27 hacia una recta L, tenemos que:
d
(6)2  (2) 2
c
d
a  b2
2

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 109
EJERCICIOS PROPUESTOS D) 4
PROBLEMA 01 Hallar la pendiente de la recta que pasa por E) N.A. MATEMÁTICA
el origen y por el baricentro del triangulo ABC; A(-4,5);
B(3,5) y C(-2,-1). PROBLEMA 07 Hallar la distancia entre las rectas
A) -1 paralelas:
B) -2 L1: 2x+ay-4=0 Y L2: (a+1)x+y-4 = 0
C) -3 A) 1 2
D) -4
E) -5 B) 2 2
C) 3 2
PROBLEMA 02 Dadas las rectas: D) 4 2
kx  k  1 y  18  0 y 4x  3y  7  0
E) 5 2
Determinar el valor de K, para que las rectas sean

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


paralelas y perpendiculares respectivamente. PROBLEMA 08 Determinar el área de la región
3 determinada por la recta: L: x-2y+12=0 con los ejes
A) 4,
7 coordenados.
5 A) 10 u2
B) 4,
7 B) 20 u2
5 C) 36 u2
C) 4, D) 45 u2
7
E) 25 u2
3
D) 5,
7 PROBLEMA 09 Se tienen un paralelogramo ABCD donde
3
E) 6, A(0,0) B(1,2), C(11,2), si M es punto medio de AD y CM
7
interseca BD en E. Hallar las coordenadas de E.
A) (7,1/2)
PROBLEMA 03 Calcular la tangente del ángulo que forman
B) (7,1/3)
las rectas:
C) (7,2/3)
L1 : y  3x  a
D) (7,1/4)
L2 : y  x  b E) N.A.
A) 1/3
B) 1/4 PROBLEMA 10 Dados los puntos A(1,1) y B(9,7) se pide
C) 1/7 determinar las coordenadas de un punto “C” que pertenece a
D) 1/2 y=x-6 tal que el ángulo ACB mide: 90°
E) 1/5 A) (10,4)
PROBLEMA 04 En el sgte esquema. Hallar la ecuación de B) (10,3)
la recta L1. C) (7,9)
D) (11,7)
A) x – y – 4 = 0 E) (7,11)
B) x + y – 2 = 0 PROBLEMA 11 Hallar el valor de “k” que hace posible que
C) x – y + 4 = 0 las rectas L1: (k+1)x-ky-3=0 sea paralela a la recta L2: x-2y-
D) x – y – 12 = 0 4=0
E) x – y – 5 = 0 A) –1
B) –2
PROBLEMA 05 Dados los vértices de un triangulo A(1,4); C) –3
B(6,5) y C(7,-2). Hallar la ecuación de la recta que contiene D) –1/2
E) –1/3
a la altura relativa al lado BC .
A) x-y-12 = 0
PROBLEMA 12 Hallar el valor de “k” que hace posible
B) 2x - y + 9 = 0
que las rectas L1: (k+2)x-(k+1)y-1 = 0 sea perpendicular
C) x - 7y + 27 = 0
(ortogonal) a la recta L2: 3x+4y-12 = 0
D) x - 5y + 5 = 0
A) 1
E) x + 3y -1 = 0
B) 2
C) 3
PROBLEMA 06 Hallar la distancia del punto A(-1,2) a la
D) 1/2
recta :
E) N.A.
L1: 5x-12y-10 = 0
A) 1
PROBLEMA 13 Hallar la ecuación simétrica de la recta
B)2
mostrada:
C) 3
I.
Academia Pre-Cadete Bryce
110 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

A) x  y  1 A) 
6 5 B) 3 
y L2
x y C) 6  L1
B)  1
3 4 D) 9 
x y
C)   1 E) N.A.
4 3
O x
D) x  y  1
5 7
E) N.A.
Turno: Mañana y tarde

II. PROBLEMA 17 Hallar el área del círculo circunscrito al


A) x  y  1 triángulo mostrado, siendo L1: y – 2 = 0; L2: x – 8 = 0
3 4
A) 60  u2
x
B) 
y
1 B) 9 
3 4 y L2
C) 61 
L1
C) D) 17 
x y
 1 E) N.A.
4 3
x y
D)   1 O x
Telf. 223334

3 4
E) N.A.
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

PROBLEMA 14 En cada uno de los casos indicar la PROBLEMA 18 Si L1 : y  x  2 y L2 : y  2x  5 . Hallar el


ecuación de la recta L de la forma “Pendiente ordenada en el área de la región sombreada
origen“ mostrada 22
I. A)
Santa Marta 209

3
A) y  3 x  3 27
B)
B) y  3 x  3 4
C) y  3 x  5 22
C)
7
D) y  3 x  6
33
E) N.A. D)
4
E) N.A.
Academia Preuniversitaria Bryce

II.
PROBLEMA 19 En el esquema la distancia del punto P a la
A) y = x – 4 recta mostrada es de 6 unidades, hallar el valor de k
B) y = x – 7
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

C) y = x – 5 3 5
D) y = -x + 2 A) 
2
E) N.A.
3 7
B) 
2
3 11
C) 
PROBLEMA 15 Hallar el área del rectángulo mostrado. 2
Siendo L1: y = 7 ; L2: x = 4
3 5
A) 8u2 D) 
y L2 1
B) 48
C) 6 L1 7 5
E) 
D) 12 2
E) 28
PROBLEMA 20 En el esquema, hallar el valor de k
O x
A) 17
B) 22
PROBLEMA 16 Hallar el área del círculo inscrito al C) 25
triángulo mostrado, siendo L1: y = 8; L2: x= 15 D) 12
E) N.A

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 111
A) 3x – y = 0
PROBLEMA 21 Si la mSO  53 y SL = 4, halle la MATEMÁTICA
B) 3x + 4y +1 = 0
ecuación de la recta L. C) 3x – 4y – 18 = 0
D) 3x + y = 0
y E) 3x + y + 1 = 0
L PROBLEMA 27 Los vértices de un triángulo son los puntos
S A(2; 3), B(4; 6), C(6; 1). Halle la ecuación de la recta que
contiene a la altura relativa al lado AC.
A) Y = x – 2
B) Y = x + 2
x C) Y = 2x – 2
D) Y = 2x + 2
L O E) Y = x
PROBLEMA 28 Hallar el área del triángulo formado por los
A) x – 2y - 5 = 0

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


ejes coordenados y la recta: y = 3x – 12.
B) x – 2y + 5 = 0 A) 24 u2
C) x – 2y - 10 = 0 B) 18
D) x – 2y + 10 = 0 C) 20
E) x + 2y + 10 = 0 D) 15
PROBLEMA 22 las coordenadas del triángulo ABC son E) 32
W(2; 2); I(4; 12) y L(18; 7). Calcule la distancia del baricentro PROBLEMA 29 La ecuación de la recta que pasa por el
de dicho triangulo hacia la L si su ecuación es punto P(5; 6) y por el baricentro del triángulo con vértices en
los puntos A(4; -3), B(-4; 11) y C(-6; 1), es:
x
y 2  0. A) 7x + 3y – 27 = 0
4 B) 3x + 7y – 27 = 0
A) 44 17 C) -3x + 7y – 27 = 0
17 D) -7x + 3y + 27 = 0
E) 2x + 5y – 25 = 0
B) 4 17 PROBLEMA 30 Halle el valor de k tal que el punto (2; k) sea
17 equidistante a las rectas L1: x + y – 2= 0; L2: x – 7y = -2
C) 4 17 A) 4
7 B) 1
C) 0
D) 17 D) -1
7 E) 2
7 PROBLEMA 31 El punto E(1; -1) es el centro de un
E) cuadrado, uno de cuyos lados está en la recta x - 2y + 8 = 0.
7 Hallar las coordenadas del vértice del cuadrado ubicado en
el primer cuadrante.
PROBLEMA 23 Determine el área de la región limita por los
A) B (16; 28)
ejes coordenados y las rectas paralelas L 1: 4x + 3y - 12 = 0 y
16 28
L2. Sabiendo que (6; 4) є L2 B) 𝐵 ( ; )
5 5
11 16
A) 42 u2 C) 𝐵 ( ; )
5 5
B) 54 u2 16 28
C) 36 u2 D) 𝐵 ( ; )
3 3
D) 68 u2 −28
E) 48 u2 E) 𝐵 (0; )
5
PROBLEMA 24 Si la recta L1: 2x – 5y + 7 = 0 y L2: (2a + 1)x PROBLEMA 32 En el plano cartesiano, la distancia de un
– 3y + 5 = 0 son perpendiculares, calcular el valor de “a” . punto a una recta está representada por:
A) 1 I. Un número real positivo.
B) ½ II. Un número real no negativo.
C) 5/3 III. Un número real.
D) 19/7 IV. El valor absoluto de las coordenadas del punto.
E) -17/4 La afirmación correcta es:
PROBLEMA 25 La recta que pasa por el punto (1; 2) y es
perpendicular a la recta L: 3x – 4y + 12 = 0 tiene por A) III
ecuación:
A) 3x + 2y + 1 = 0 B) II
B) 2x + y – 8 = 0
C) 4x + 3y – 10 = 0 C) I
D) 6x + 3y – 12 = 0
E) 5x + 3y + 12 = 0 D) I y III
PROBLEMA 26 La recta L1: 3x – 4y -10 = 0 es paralela a la
recta L2 que pasa por el punto (2; -3). Calcular su ecuación. e) IV

Academia Pre-Cadete Bryce


112 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

TEMA:
ECUACIÓN DE LA RECTA
La idea de línea recta es uno de los conceptos intuitivos de la Geometría (como
son también el punto y el plano).
La recta se puede entender como un conjunto infinito de puntos alineados en una
única dirección. Vista en un plano, una recta puede ser horizontal, vertical o
Turno: Mañana y tarde

diagonal (inclinada a la izquierda o a la derecha).

La línea de la derecha podemos verla, pero


a partir de los datos que nos entrega la
misma línea (par de coordenadas para A y
par de coordenadas para B en el plano
Datos Extras cartesiano) es que podemos encontrar una
expresión algebraica (una función) que
determine a esa misma recta.

*Recuerda que? El nombre que recibe la expresión algebraica (función) que determine a una recta
dada se denomina Ecuación de la Recta.
Telf. 223334

y  y 1  mx  x1 
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

Ecuación Punto-Pendiente:
La ecuación general de la Recta
es Ax  By  C  0 y su
Ejemplo Ejemplo:
A
pendiente es m Hallar la ecuación de la recta que pasa por Determina la ecuación general de
B el punto A (2, – 4) y que tiene una la recta de pendiente –4 y que
pendiente de – 1/3. Al sustituir los datos pasa por el punto (5, –3)
Santa Marta 209

en la ecuación, resulta lo siguiente: y – y1 = m(x – x1)


y – y1 = m(x – x1) y – (–3) = –4(x – 5)
y – (–4) = – 1/3(x – 2) y + 4 = –4x + 20
3(y + 4) = –1(x – 2) Luego la ecuación pedida es:
*Ten en cuenta 3y + 12 = –x + 2 4x + y – 16 = 0.
3y +12 + x – 2 = 0
3y + x + 10 = 0
Para hallar la ecuación general x + 3y + 10 = 0
de la recta se utiliza la ecuación
Academia Preuniversitaria Bryce

punto pendiente… Forma cartesiana:


y 2  y1
y  y1  x  x1 
x 2  x1
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

Forma Pendiente Ordenada en el Forma segmentaria o Simétrica:


Orígen:
*Observación y y
y  mx  b x y
P(0, b)
P(0,b)  1
a b
Para hallar la ecuación general
de la recta se necesita como b b
mínimo un punto y su pendiente… P1(x,y)
P1(x,y)
x
a x

Donde: * a: abscisa en el orígen. a0 * b: ordenada en el orígen. b0


Casos Especiales:
a) Recta Paralela al eje “y” b) Recta Paralela al eje “x”

y
y L: x = h
L: y = k
k x
x
h
a Academia Pre-Cadete Bryce
"Tu vida cambiará cuando tu
cambies."
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 113
EJERCICIOS RESUELTOS 0  1.2 x  54
MATEMÁTICA
1. Halle la ecuación general de la recta L que pasa por
 1; 2 x  54
(a; a + 1) y (-1; -2) si se sabe que la suma de una de
las coordenadas es 5.  x  45

4. se tiene las rectas


SOLUCIÓN:
L1 : 5 x  6 y  7  0
Piden la ecuación general de L.
L2 : 6 x  5 y  4  0
A(a; a + 1) y B(-1; -2) pertenece a L.
Primero calculemos a. Halle la suma de las coordenadas del punto de intersección

Por lo tanto: de dichas rectas.

a  a 1  5

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


SOLUCIÓN:
a2
Se P(a; b) punto de intersección.
Ahora hallamos la pendiente de la L: m
Tenemos:
3  (2) 5
m 
2  (1) 3
Luego aplicamos la forma de la ecuación por punto L1 : 5 x  6 y  7  0
pendiente. L2 : 6 x  5 y  4  0
y  y1  m( x  x1 ) (*) Despejamos y en L1.

Obtenemos que x1  1; y1  2 y


5x 7
 (I)
6 6
Reemplazando en (*)
Despejando y en L2.
5
y  (2)  ( x  (1)) 5x 4
3 y  (II)
5 5
5
y  2  ( x  1) Igualamos (I) y (II) porque tienen pendientes diferentes
3
(m1  m2  1), eso significa que dichas rectas son
 3 y  6  5x  5
secantes.
Finalmente, colocamos todo en un miembro e igualamos a
cero.

 L : 5x  3 y  1  0
5x 7 6 x 4
2. Un socio de la empresa Reyes S.A.C. invirtió 54 soles   
para comprar 60 paquetes de bolsas de 10x15. Si
6 6 5 5
vende cada paquete de bolsa en 1,2 soles, calcule la
25 x  35  36 x  24
cantidad de paquetes de bolsas que debe vender 11x  11
para recuperar su inversión.  x 1
Reemplazando en (I)
SOLUCIÓN:

Sea X la cantidad de paquetes de bolsas que piden. 5(1) 7


La función venta será 1,2X.
y 
6 6
f( x )  1.2 x  54 (*) y  2  P(a; b)  (1; 2)
Donde:
- X: numero de paquetes de bolsas Por lo tanto
- f(x): beneficio en soles
ab  3
como este socio quiere que f(x) sea igual a cero (para
recuperar su inversión), reemplazamos en (*).

Academia Pre-Cadete Bryce


114 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

EJERCICIOS DE APLICACIÓN PROBLEMA 06. Si en el gráfico AB = 2BC, calcular la


PROBLEMA 01. Determinar un punto Q simétrico al punto ecuación de la recta L1
(1,10), respecto a la recta L: 2x-y-4=0
A) x - 3 y + 6 = 0
A) (-2,10)
B) 2 x + 9 y + 12 = 0
B) (2,10)
C) (-2,2) C) x + 3 y + 6 = 0
D) (11,6) D) x + 6 y + +6 = 0
E) N.A.
E) 2 x + 5 y + 12 = 0
Turno: Mañana y tarde

PROBLEMA 02. En el gráfico A y C son puntos de


PROBLEMA 07. El ángulo de inclinación “ α ” de una recta
tangencia. Si OABC es un paralelogramo, halle la
que pasa por el punto (1,2) verifica la ecuación
ecuación de la recta BC.
( ) ( )
tg α +
π
4
+ tg α -
π
4
=
3
2
. Hallar la ecuación de una de estas

rectas.

A) x + 5 y + 8 = 0
B) x - 2 y + 3 = 0
Telf. 223334

C) x - 3y + 5 = 0
D) 3 x - y - 1 = 0
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

E) 2 x - y = 0
A) 3x  y  6  0
PROBLEMA 08. Hallar la ecuación de la recta de pendiente
B) 3x  y  6  0
m = - 65 , que determina con los ejes coordenados una región
Santa Marta 209

C) x  3 y  6  0
D) x  y  4 3  0 triangular de área igual a 15.u 2

E) x  3y  4 3  0
A) 6 x + 5 y ± 25 = 0
B) 6 x + 5 y ± 15 = 0
PROBLEMA 03. Determinar un punto Q simétrico al
punto (2,8) respecto a la recta L : 6 x  4 y  12  0 C) 6 x + 5 y ± 40 = 0
D) 6 x + 5 y ± 20 = 0
E) 6 x + 5 y ± 30 = 0
Academia Preuniversitaria Bryce

A) (-2,10)
B) (-2,2)
C) (2,10) PROBLEMA 09. Del gráfico, calcule BC , si “L” tiene una
D) (-1,10)
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

pendiente de -1/3 y la ecuación de L : 2 y - x - 8 = 0


E) (-2,-2) 1

PROBLEMA 04. Hallar en el eje de las abscisas un punto P


de manera que la suma de sus distancias a los puntos
M(1,2) y N(3,4) sea mínima

A) (-5/3,0)
B) (3,0)
C) (5/3,0)
D) (1,0)
E) (-3,0)
A) 3
B) 4
PROBLEMA 05. Hallar la ecuación de la recta que pasa por
el punto A(2,-3) y que forma un ángulo de 45º con la recta C) 4 2
y = -2 x - 6 D) 4 3
E) 4 5
A) 2 x + 3 y + 5 = 0
B) 3 x + y + 3 = 0 PROBLEMA 10. En la figura T y B son puntos de tangencia,
C) x + 3 y - 7 = 0 R = 12 y el arco ATB=127º. Determine la ecuación de la recta
D) x + 3 y + 7 = 0 L.
E) N.A.

a Academia Pre-Cadete Bryce


Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 115

y MATEMÁTICA
L B M C

x
O A D

A) 3x + 2y – 100 = 0
B) 4x + 3y – 105 = 0 A) 2x +5y + 24 = 0
C) 3x – 4y + 105 = 0 B) 2x +5y - 24 = 0
D) 3x + 4y – 105 = 0 C) 2x +5y + 48 = 0

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


E) 3x – 2y + 100 = 0 D) 2x +5y - 12 = 0
E) 2x +5y - 6 = 0

PROBLEMA 11. Hallar tg .θ , si “G” es baricentro PROBLEMA 15. Hallar la medida del menor ángulo formado
por las rectas:
L1: x - y + 4 = 0
L2: 3x - y + 6 = 0
A) 26º30'
B) 18º30'
C) 37º
D) 53º
E) 16º

A) 3/2 PROBLEMA 16. Hallar la ecuación de la recta que pasa por


B) 2/3
el punto medio del segmento AB y es perpendicular a la
C) 3/4
recta 2x + 3y - 1 = 0 ; A (-4; 2)  B(8, 10)
D) 4/3
A) 3x+ 2y + 6 = 0
E) 1/3
B) 3x - 2y - 6 = 0
C) 2x + 3y + 12 = 0
PROBLEMA 12. Hallar el valor de K para el cual la recta
D) 3x - 2y + 6 = 0
L1: (K -1)x + (K +2)y + 1 = 0
E) 3x - y + 1 = 0
Sea paralela y perpendicular respectivamente a la recta L2 :
2x + 8y - 1 = 0
PROBLEMA 17. Hallar el área de la región, determinada
A) 2; -1
por la recta L: 5x - 4y + 40 = 0
B) 2; -6/5
A) 20u2
C) 2; -7/5
B) 30u2
D) 2; -8/5
C) 40u2
E) 1; -9/5
D) 50u2
E) 80u2
PROBLEMA 13. Hallar la ecuación de la mediatriz del
segmento AB ; A(4; -2) y B(-10; 8) PROBLEMA 18. En el esquema P(0,3). Calcule el valor de
A) 7x - 5y + 28 = 0 la pendiente de la recta L
B) 7x + 5y - 36 = 0 y
C) 5x - 7y - 36 = 0
P
D) 2x - 7y + 8 = 0
E) 7x - 5y + 36 = 0

2
PROBLEMA 14. En la figura M es punto medio de BC ,

ABCD cuadrado: OA = 3 AD =12. Hallar la ecuación de la x


recta L que contiene al punto medio de OM

A) - 3 /3

B) - 2 /3

Academia Pre-Cadete Bryce


116 MATEMÁTICAS Policía Nacional del Perú, Escuela de enfermería, asimilaciones, INPE y Aduanas

B) 5/2; -5/2
C) - 3 /4
C) 2/5; -2/5
D) -2 3 /3 D) -5/2; 5/2
E) N.A. E) 3/5; -3/5

PROBLEMA 19. halle la ecuación de la recta L. PROBLEMA 23. Si las ecuaciones de dos rectas son.
L1 : 7 x  8 y  56  0
53° L2 :14 x  16 y  112  0
Turno: Mañana y tarde

L
Se puede afirmar que las rectas son:

A) Paralelas
B) Secantes
C) Perpendiculares
D) Coincidentes
O 4
E) Oblicuas

3x PROBLEMA 24. los vértices de un triángulo son los puntos


a) y  3 E(1; 3), F(-2; 7) y G(9; 7). Halle la ecuación de la recta que
4
Telf. 223334

pasa por M y es perpendicular a la mediana FM.


3x
b) y    3
¡Y ...Ahora COLEGIO Pre-Cadete Bryce

4 A) 7x – 2y - 35 =0
4x B) 7x – 2y – 25 = 0
c) y    3 C) 7x – 2y – 15 = 0
3 D) 7x + 2y – 15 = 0
3y E) 7x – 2y – 20 = 0
d) x    3
Santa Marta 209

4
PROBLEMA 25. Sea la L: 5x – 7y + 12 = 0. Halle la
e)3 x  4 y  12  0
ecuación de la L1 que pasa por el punto (4; 6) y es paralela a
PROBLEMA 20. se tiene los puntos E(a; b)y F(b; a);
la L.
además, se sabe que a + b = 10. Halle la ecuación de EF .
A) 5x – 7y – 42 = 0
A) x + y + 10 = 0 B) 5x – 7y – 22 = 0
B) x - y + 10 = 0 C) 5x – 7y – 32 = 0
Academia Preuniversitaria Bryce

C) x + y - 10 = 0 D) 5x + 7y – 22 = 0
D) 2x + y + 10 = 0 E) 5x – 7y + 22 = 0
E) 2x + y - 10 = 0
PROBLEMA 26. Sean las rectas
¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

¡Y ...AHORA PRE-CADETE BRYCE !

PROBLEMA 21. Sea la ecuación de la recta 8x + 6y -14 = 0. L1 : 2 x  3 y  4  0


Indique su pendiente y su intercepto con el eje “y”.
L2 : 6 x  9 y  6  0
a) 
4 14
; L3 : 4 x  6 y  7  0
3 3 Indique la posición relativa entre las rectas mencionadas.
4 7
b)  ;
3 6 A) L1 y L2 son paralelas y L3 es secante.
3 7 B) L1 y L3 son paralelas y L2 es secante.
c)  ; C) L1 , L2 y L3 son concurrentes
4 6
3 7 D) L1 , L2 y L3 son coincidentes.
d)  ; E) L1 , L2 y L3 son paralelas.
4 4
4 7
e)  ;  PROBLEMA 27. Se tiene tres vértices de un paralelogramo
3 6 LARP, L(1; 2), A(5; -2) y R(3; 5). Halle la ecuación de la recta
que pasa por el punto medio de RP y es paralela a una de
PROBLEMA 22. Sean las ecuaciones de dos rectas sus diagonales.
L1 : 6 x  15 y  11  0
A) 3x – 2y – 17 = 0
L2 : 6 x  15 y  22  0 B) 2x – 3y + 11 = 0
Indique sus pendientes respectivos. C) 2x – 3y – 17 = 0
D) 3x + 2y + 11 = 0
A) -2/5; 2/5 E) 3x – 2y + 11 = 0
a Academia Pre-Cadete Bryce
Escuelas de Sub-Oficiales y Oficiales de las FF.AA y PNP 1er. Boletín Ciclo Verano 117

MATEMÁTICA

TEMA:
RAZONES TRIGONOMETRICAS

Colegio Preuniversitario “BRYCE” Manuel Muñoz Najar 224 Telef. 283447


1. Definiciones de las Razones Trigonométricas de Ángulos Agudos

Se denomina Razón Trigonométrica (R.T.) al cociente que se


establece entre las longitudes de dos lados de un triangulo
rectángulo. Estas son:
*Sabias que?
Seno(sen), Coseno(cos), Tangente (tan), Cotangente (cot),
Las siguientes fórmulas
Secante(sec) y Cosecante(csc).
auxiliares van a servir
de apoyo en ciertos
cateto opuesto C.O. a problemas.