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COLEGIO TÉCNICO EN BELLAS ARTES, JORGE ARDILA

DUARTE
ESTANDAR: COMPRENSIÓN LECTORA.
Tipo de texto: Argumentativo ;
TÍTULO DEL TEXTO: Cortés y Moctezuma
ANTES DE LEER.
1.OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y COMPÁRALAS.

1 ¿CÓMO INTERPRETAS ESTAS DOS OBRAS DE ARTE?


2. ¿QUÉ INFORMACIÓN NOS QUISIERAN TRASMITIR O QUÉ EMOCIONES
PUDIERON HABER QUERIDO SUSCITAR EN NOSOTROS LOS AUTORES DE LAS
OBRAS ANTERIORES?
3.EN QUÉ MEDIDA LAS IMÁGENES REPRESENTADAS EN LAS PINTURAS
CORRESPONDEN CON LA REALIDAD DE SU ÉPOCA?
4. ¿QUÉ NOS DICEN ESTA PINTURAS ACERCA DE LAS CULTURAS EN LAS QUE SE
GENERARON Y A LAS QUE REPRESENTAN?
5. ¿QUÉ ASOCIACIONES O QUÉ IDEAS LES SUSCITA LA CONTEMPALACIÓN DE
LAS DOS PINTURAS?
6.EXPRESA CON TUS PALABRAS QUÉ SITUACIÓN REPRESENTAN
7. ¿LOS CUADROS OBSERVADOS PUEDEN SER UNA CRÍTICA SOCIAL?
DESPUÉS DEL ANÁLISIS DE LAS IMÁGENES HAGA LA LECTURA
PROPUESTA;CORTÉS Y MOCTEZUMA, Del libro de ensayo El espejo enterrado,
capítulo V: "Vida y muerte del mundo indígena. " DESARROLLA LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS
INTERPRETATIVA ,NIVEL INFERENCIAL
1.EXPLIQUE POR QUÉ EL TEXTO AFIRMA QUE”A MOCTEZUMA LO
GOBERNABA LA FATALIDAD:LOS DIOSES HABÍAN REGRESADO.EN
TANTO QUE A CORTÉS LO GOBERNABA SU PROPIA VOLUNTAD.
2. ¿POR QUÉ CORTÉS, BUSCANDO TRIUNFAR, PUSO TODA SU
CONFIANZA EN LA ECUACIÓN: INFORMACIÓN MÁS TECNOLOGÍA
3 ¿. Qué significa la expresión:” el tiempo del quinto sol había terminado?
4. A qué hace referencia el libro maya del ChilamBalám de Chumayel?
5.La palabra pináculo hace referencia: inferior, base, cresta y cúspide.
6.CON BASE EN EL TEXTO, COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO,
RESPECTO A LAS DIFERENCIAS RELIGIOSAS Y POLÍTICAS DE LOS
AZTECAS FRENTE A LA DE LOS ESPAÑOLES.
RELIGIÓN AZTECAS ESPAÑOLES
POLÍTICA
EXPLICA:
por qué la lengua española se convirtió en una lengua de “rebelión y de
esperanza”
Por qué la actitud que Hernán cortés tuvo con el emperador Moctezuma al
hacerlo prisionero
¿Con qué situaciones de la actualidad relacionas esta actitud?
La afirmación: “todas las sociedades indígenas de las Américas, a pesar de
sus múltiples fallas, eran civilizaciones jóvenes y creativas.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. NIVEL INFERENCIAL.
Busca las razones por las cuales en el texto se afirma que:”¿se entenderá algún
día la conquista de México como una derrota del vencedor y del vencido, a fin
de poderla considerar, al cabo, como una victoria de ambos’. Escríbelas en tu
guía.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. NIVEL CRÍTICO
Responde en la guía. A partir del texto, elabora un comentario sobre el texto y
las imágenes. Tenga en cuenta:
Preparación:

– Relea el artículo a fondo y resalta o toma notas sobre lo que considere


relevante.

Análisis:Discutir los argumentos que se usan para respaldar el punto


principal y la evidencia que los respalda.

EvaluaciónContrastar los puntos de vista del autor con los puntos de vista
propios, respaldando estos últimos con argumentos válidos.

Redacción:

Escribir un ensayo estándar: introducción, cuerpo y conclusión.


– Editar el texto, revisando redacción y ortografía

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