TALLLER SOBRE PAZ Y CONVIVENCIA EN COLOMBIA

Nombre: Jhonatan Villamizar Hernández

1. Exprese la negación de la proposición “PAZ y CONVIVENCIA” y construya

una descripción sobre su significado en un ambiente determinado.
PazGuerra
ConvivenciaIncompatibilidad
Ambiente: Familiar
Una de las tantas negaciones de la proposición “Paz y Convivencia” podría ser “Guerra
e Incompatibilidad”. Estos significados se pueden evidenciar en un contexto familiar en
donde se encuentran entre otras, muchas familias extensas, en donde viven los padres,
tíos, abuelos, etc. Estas familias por lo general siempre tienen problemas de
convivencia, lo que hace que se cree una guerra e incompatibilidad intrafamiliar, lo que
puede llegar a producir en muchos casos la muerte de alguno de ellos.
2. Identifique una causa probable capaz de contribuir a la realidad que se vive en
Colombia sobre el tema de Paz y convivencia.
Una de las muchas causas que se presentan en Colombia para que se vea muy poco La
Paz y Convivencia que existe son los grupos armados, entre ellos se encuentran los
grupos como el ELN, Las FARC, entre otros, los cuales se crearon en las primeras
rivalidades entre los partidos tradicionales. Esto ha afectado a miles y cientos de
Colombianos , por lo que ellos han dejado muchas víctimas por el conflicto, es por eso
que los grupos armados hacen parte de las causas malas para La Paz y Convivencia en
Colombia.
3. Formule una propuesta que podría implementarse en una Institución Educativa,
como contribución al plan de formación de sus estudiantes para la convivencia y
la paz en sus ambientes donde comparten su vida.
Para la contribución al plan de formación de los estudiantes respecto al tema de Paz y
Convivencia he decidido formular la siguiente propuesta.
Propuesta: Aprendiendo historia a través de las imágenes
La estrategia parte de la construcción de un museo a escala por los mismos estudiantes
para posteriormente compartirlo con la comunidad educativa como fuente didáctica del
conocimiento de la historia, la geografía y los derechos humanos (cada año se incluye
una disciplina diferente), en donde ellos mismos serán los guías, creadores y
protagonistas.
La actividad consiste en lo siguiente, se le da un tema a los estudiantes respecto a las
situaciones históricas para que estos con la ayuda de sus compañeros empiecen la
elaboración del museo con dicho tema. Ejemplo:
MUSEO DEL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA
Este se divide en 20 equipos de investigación teniendo en cuenta cada aula de la
Institución. Aquí se enfatizaran aspectos de la historia del país, como por ejemplo el
conflicto armado en Colombia, aspectos culturales y la defensa de los derechos
humanos en cada uno; tomando así un icono histórico, monumento o lugar para ser
representado en el museo.
1. Monumentos:
Teniendo en cuenta la infraestructura y algunas estatuas vistas, los estudiantes se
encargarían de reconstruir su historia biográfica tanto de su influencia histórica como de
la construcción misma del monumento. En este caso podría ser Nicolás Rodríguez
Bautista, alias "Gabino"; Comandante en Jefe, responsable político y militar del ELN o
también Timoleón Jiménez (comandante en jefe de las FARC-EP). Esto se hace con el
fin de que todas las personas conozcan quienes son algunos de los causantes de que en
Colombia no haya Paz y Convivencia.
2. Personajes:
A partir del monumento visto de algún personaje de la historia se construye su
biografía. En Bogotá es común observar personajes relevantes de la historia de
Colombia y del mundo como: Antonio Nariño…etc.
3. Hechos Históricos:
Los estudiantes basaron sus preguntas en algún acontecimiento ocurrido en el país y del
cual existe una imagen o icono que lo represente.
4. Mencione un signo visible en una Institución Educativa que educa para la PAZ y
la CONVIVENCIA en Colombia.
Una propuesta innovadora para trabajar en el salón de clases y fomentar la educación
por La Paz seria una carrera de valores, la cual se colocará en el salón, a la vista de
todos, será un listado con los nombres de todos los integrantes del grupo para reconocer
el que fomente más La Paz en el aula y fomentar la práctica de los valores: respeto,
limpieza y responsabilidad; en el salón de clases. Se hará de forma diaria y se permitirá
al alumno que acumuló más reconocido.
El escudo de una de las instituciones que educa para La Paz y la convivencia es el
siguiente:
5. Mencione un requerimiento para que haya PAZ y CONVIVENCIA en
Colombia.

Para lograr La Paz en Colombia se necesitan justicia, verdad y reparación por lo tanto la
búsqueda de la paz en Colombia pasa, necesariamente, por el hallazgo de mecanismos
jurídicos y políticos que permitan al Estado dialogar y negociar con los grupos armados
ilegales, y suscribir con ellos acuerdos dirigidos a lograr la cesación de las hostilidades,
a poner fin al conflicto armado, a reincorporar a la vida civil a los miembros de esos
grupos, a obtener la efectiva y cabal aplicación del derecho internacional humanitario, a
optimizar los mecanismos de protección y garantía de los derechos humanos, y a crear
las condiciones favorables para el establecimiento del orden justo y de la pacífica
convivencia.