FASE INICIAL_PROSOCIALIDAD

DINA LUZ NIEVES CARREÑO_ CODIGO

GRUPO 403010_192

TUTORA:
LEYDI JOHANA ORTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGIA
SEPTIEMBRE 2019
INTRODUCCION

La conducta de ayuda al otro se considera un aspecto importante en la vida social del

ser humano, tanto así que puede distinguirse como una forma de equilibrio de la
sociedad, en la medida en que permite a cada uno de los miembros del grupo percibir
que hace parte de una gran red de apoyo de la cual puede disponer en cualquier
momento y sentirse protegido. Este comportamiento en beneficio de otras personas
ha sido estudiado por la Psicología y particularmente por la Psicología social, acuñado
bajo el nombre de conductas prosociales; entendiéndose bajo esta categoría aquellas
acciones que realizan las personas en beneficio de otras, sin esperar recompensa e
incluso, en ocasiones, suponiendo un riesgo para quienes la ejercen.
 - ¿Qué entiende por prosocialidad?

Definimos las acciones prosociales como comportamientos que, sin la búsqueda de

recompensas materiales, favorecen;

a) a otras personas o grupos, según el criterio de éstos,

b) a metas sociales objetivamente positivas; y que aumentan la probabilidad de

generar una reciprocidad positiva de calidad en las relaciones interpersonales o
sociales consecuentes, mejorando la identidad, creatividad e iniciativa de los
individuos o grupos implicados (Roche, 1991)

- ¿Existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con su
disciplina? Argumente su respuesta.
El curso de prosocialidad hace parte del campo de formación interdisciplinar básica común,
articulado a la Unidad Sociohumanística y a la red académica del núcleo problémico
“Psicología, participación e inclusión”, cuyo objetivo es promover las conductas Prosociales
con el fin de humanizar las relaciones que posibilitan la convivencia armónica y el cambio
social de tal manera que promueva procesos de participación por parte de todos los actores
sociales en la construcción de estrategias de transformación social y cultural, orientadas a
potenciar procesos y mejorar las condiciones de vida existenciales de los sujetos.
Se relaciona de manera directa sobre un problema social con intención transformadora y
con bases teórico-metodológicas para generar prácticas diferentes a las de otras disciplinas
sobre el objeto de intervención, asi que nutriéndose de los conocimientos de la psicología
social, aplica sus principios en la solución de diferentes problemas sociales. Tiene en
cuenta lo multidisciplinar y plural, se centra en la solución de problemas sociales a nivel
individual, comunitario o grupal.
Tiene siempre presente a la persona y sus complejidades sociohistórico culturales, como
sujeto clave en la formulación y solución de estos problemas.
 - ¿Considera que el concepto de prosocialidad está directamente relacionado con
su ejercicio profesional? Argumente su respuesta
Claro por que relaciona directamente la conducta y el estado emocional del individuo,
se ha podido comprobar beneficios obtenidos en el estado psicológico personal cuando se
potencia el aprendizaje de la conducta prosocial durante la etapa de desarrollo. Estas
competencias son fundamentales, ya que ayudan a conectar con el resto de la sociedad y
beneficiarse de las ventajas que comporta ser un miembro activo de ella.
Así, las ventajas no sólo repercuten optimizando el estado emocional del individuo sino que
el comportamiento cooperativo se asocia a una mayor competencia académica, donde se
facilita la asunción de capacidades cognitivas como el razonamiento y el dominio del
conocimiento instrumental abordado durante la época escolar.
Podría decirse por tanto, que el fomento de la conducta prosocial deviene un gran factor
protector psicológico para el sujeto en el futuro, haciéndolo individual y socialmente
más competente, a medida que tiene lugar su maduración hacia la edad adulta. Aunque
parezca paradójico, crecer, madurar y ganar autonomía pasa por saber cómo encajar con el
resto y gozar de su protección en algunos aspectos.
Con respecto a la conducta prosocial, la psicología del aprendizaje refiere que los
comportamientos y las respuestas de las personas ante episodios que se presentan
cotidianamente siempre generan cierto tipo de consecuencia. De esta manera, la evaluación,
en términos de aprobación o desaprobación que se le de a una persona por una acción
realizada influenciará la posible aparición de una conducta similar.
Igualmente, las conductas prosociales pueden ser objeto de formación y una sociedad
determinada bien puede caracterizarse por enseñar a sus miembros conductas altruistas o,
en su defecto, conductas de indiferencia, o en el peor de los casos conductas agresivas.
CONCLUSIONES

La conducta prosocial se define como una conducta voluntaria dirigida a beneficiar a

otros. Es decir, constituye un comportamiento que facilita las interacciones positivas con
los otros; incluyendo la ayuda, el compartir, la colaboración y/o el apoyo a las demás
personas.
Dicho comportamiento prosocial ha sido estudiado bastante últimamente dentro del área de
la Psicología, ya que desempeña un papel fundamental en la formación de relaciones
interpersonales positivas y el mantenimiento del bienestar personal y social.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Conductas prosociales en el barrio Los Pinos de la ciudad de Barranquilla, Colombia:

Revista CES Psicología Volumen 2 - Número 2, Julio-Diciembre 2009 ISSN 2011-3080.
file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/897-3185-1-PB.pdf

Delgado, R. (2016). Análisis del aprendizaje basado en problemas como estrategia

didáctica para los estudiantes del programa de educación permanente de ciclo IV del
CCAV “Roberto Salazar Ramos”. Colombia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/6292