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TALLER

ANALISIS PLAN DE INTERVENCION


PSP
Modulo: Intervención psicopedagógica en lectura
1-2019

Integrantes
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Modulo: Intervención psicopedagógica en lectura
Carrera : Psicopedagogía
Docente : Claudia Martínez Hernández

Escala de Apreciación Numérica


SIMBOLOGÍA:N/O= No observado / I = Insuficiente / S = Suficiente / B = Bueno / E =
Excelente.

Exposición CRITERIOS 0 1 2 3 4
N/ I S B E
O
El formato corresponde al indicado
FORMATO
Se visualidad datos de identificación del sujeto de atención

La escritura se visualiza en el orden de la especialidad


(vocabulario técnico)

OBSERVACIÓN

Se visualiza el diagnostico / indicadores de riesgo pesquisados


en el sujeto de atención.
DESARROLLO
Se describen con claridad las competencia/ alteraciones
pesquisadas en el sujeto de atención.
Las dimensiones están en coherencia y cohesión al área de
intervención
Los indicadores estándar de desarrollo se presentan en orden
y coherencia a las habilidades o deficiencias tabuladas .
Se plantean los objetivos específicos en coherencia al objetivo
general relacionado al área y dimensión evaluada.
La acción seleccionada guarda relación con los resultados
obtenidos.

OBSERVACIÓN
Modulo: Intervención psicopedagógica en lectura
Carrera : Psicopedagogía
Docente : Claudia Martínez Hernández

Actividades Se presenta el tiempo en coherencia a la aplicación real de la


actividad .
Plantea actividades es adecuada a los resultados de las
dimensiones evaluadas , considerando le edad
/diagnostico/indicadores del sujeto de atención.
Se identifica con claridad y orden de inicio , desarrollo y final
de la actividad.

OBSERVACIÓN

EVALUACION Los indicadores de evaluación son coherentes a identificar en


ACTIVIDAD la actividad debilidades .

OBSERVACION

SUGERENCIAS:

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