UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD: ARQUITECTURA, INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

PROGRAMA PROFESIONAL: INGENIERIA CIVIL

PLAN DE ESTUDIOS

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: FÍSICA: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
actividades académicas se
Código de la Asignatura: 4503172 distribuye en tres fases de
seis semanas cada una.
Semestre Académico en que se desarrolla: III SEMESTRE
1.2.-Peso Académico de la Asignatura.

HORAS SEMESTRALES Cada semestre académico

HORAS SEMANALES
comprende dieciocho
CREDITOS Horas Prácticas semanas.
Horas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de virtuales Teóricas Prácticas virtuales (Resolución Nº 3535-CU-07)
Aula Prácticas

4 2 2 2 72 36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

2. SUMILLA

Asignatura teórico-práctica del área de formación profesional de Pregrado, abarca conceptos y actividades para que el
egresado logre identificarse con su medio local, regional y nacional; afirme su autoestima, principios y valores morales
así como el respeto a la democracia; demuestre ética en su desempeño profesional, hacia la sociedad y el medio
ambiente; se comunique y trabaje en equipo, estableciendo relaciones interpersonales, así como lidere y dirija
instituciones; identifique la problemática proponiendo soluciones eficientes, con creatividad e innovación; a través de
actividades de investigación en el área; promoviendo acciones que contribuyan con el desarrollo local, regional y
nacional.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

1. Explica y ejemplifica los fenómenos eléctricos en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución de
problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes
electrostáticas en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
2. Evalúa la respuesta de los medios materiales a las leyes de la electricidad y el magnetismo, efectuando
aplicaciones teóricas y/o prácticas en la resolución de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los
resultados, valorando la importancia de la electricidad y energía eléctrica en su formación profesional,
respetando las normas internacionales.
3. Analiza y explica la creación del campo magnético a partir de la distribución de la corriente eléctrica, así como
los fenómenos de inducción electromagnética; estableciendo relaciones en la resolución de problemas,
ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes del
electromagnetismo en su formación profesional, respetando las normas internacionales.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Campos Eléctricos
Propiedades de la Carga eléctrica. Aislantes y Conductores. Ley de Coulomb. Campo Eléctrico. Movimiento de
partículas cargadas en un campo eléctrico Uniforme. Flujo eléctrico. Ley de Gauss. Ejercicios y problemas
2. Potencial Eléctrico
Diferencia de potencial y potencial eléctrico. Diferencia de potencial en un E uniforme. Potencial eléctrico y energía
potencial a causa de cargas puntuales. Obtención del valor de E a partir del potencial eléctrico. Potencial eléctrico
debido a distribuciones de carga continúa. Potencial eléctrico a causa de un conductor con carga. Ejercicios y
problemas
3. Corriente y Resistencia
Corriente eléctrica. Resistencia eléctrica. Resistencia y temperatura. Superconductores. Potencia eléctrica. Ejercicios y
problemas
4. Circuitos Eléctricos
Fuerza electromotriz. Resistores en serie y paralelo. Leyes de Kirchhoff. Circuito RC. Ejercicios y problemas
5. Campo Magnético
Campo y fuerzas magnéticas. Movimiento de una partícula con carga en un campo magnético uniforme. Fuerza
magnética sobre un conductor que transporta corriente. Momento de torsión sobre una espira de corriente en un
campo magnético uniforme. Ejercicios y problemas
6. Fuentes de Campo Magnético
Ley de Biot-Savart. Fuerza magnética entre dos conductores paralelos. Ley de Ampere. Campo magnético de un
solenoide. Ley de Gauss en el magnetismo. Ejercicios y problemas
7. Inducción Electromagnética
Ley de inducción de Faraday. Fem de movimiento. Ley de Lenz. Fem inducida y campos eléctricos. Autoinductancia e
Inductancia. Circuitos RL. Energía en un campo magnético. Inductancia mutua. Ejercicios y problemas
8. Circuitos de Corriente Alterna
Fuentes de CA. Resistores, inductores y condensadores en un circuito de CA. Circuito RLC en serie. Potencia en
circuitos de corriente alterna. Resonancia en circuitos de corriente alterna. Transformadores. Ejercicios y problemas
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:
Primera fase. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual, WEB) lista de
problemas, trabajo de investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad.

Segunda fase. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual, WEB) lista de
problemas, trabajo de investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad.

Tercera fase.. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual,WEB) lista de
problemas, trabajo de investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Preguntas: ejercicios y problemas de aplicación
Preguntas conceptuales de opción múltiple: AULA VIRTUAL
Participación en la solución de problemas en clase
Escala de Calificación

6. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
[1] Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2013). Física Universitaria con Física Moderna.
Decimotercera Edición. Vol 2. México: Ed. Pearson
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
[2] Serway, R. & Jewett, J, (2014). Física para Ciencias e Ingenierías con Física moderna; Vol 2; Novena Edición.
México: Ed. Cengage Learning.
[3] Tipler, P. & Mosca, G. (2010). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 2. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
[4]Giancoli, Douglas; (2009); Física para Ciencias e Ingenierías con Física Moderna; Vol II; Cuarta edición; México, Ed.
Pearson educación
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: ARQUITECTURA, INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

3. Nombre de la Asignatura: FÍSICA : ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

4. Código: 4503172
5. ESCUELA PROFESIONAL donde se desarrolla la asignatura:
INGENIERIA CIVIL

6. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1474 JUAN RAMÓN DÍAZ PIZARRO DOCENTE ASOCIADO
2472 REBECA LINARES GUILLEN DOCENTE ASOCIADO
2827 WILSON R. CABANA HANCCO JEFE DE PRÁCTICAS CONTRATADO
1474 JUAN RAMÓN DÍAZ PIZARRO JEFE DE PRACTICAS ASOCIADO
7596 JOHN A. FLORES TAPIA JEFE DE PRACTICAS INVITADO
7988 LUDOLFO F. CAYLLAHUA QUISPE JEFE DE PRACTICAS INVITADO
9454 ELVIS VILCA BALDARRAGO JEFE DE PRACTICAS INVITADO

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES
AÑO Horas
SEMESTRE CRÉDITOS
ACADÉMICO Horas Prácticas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
de Aula Prácticas

2019 III 4 2 2 2 72 36
7.

Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: Sección A: E-306 / Sección B: CH-103 O-301 /Sección C: B-111

Práctica: F-301A – F301B / F-302

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

Asignatura teórico-práctica del área de formación profesional de Pregrado, abarca conceptos y

actividades para que el egresado logre identificarse con su medio local, regional y nacional; afirme
su autoestima, principios y valores morales así como el respeto a la democracia; demuestre ética en
su desempeño profesional, hacia la sociedad y el medio ambiente; se comunique y trabaje en
equipo, estableciendo relaciones interpersonales, así como lidere y dirija instituciones; identifique
la problemática proponiendo soluciones eficientes, con creatividad e innovación; a través de
actividades de investigación en el área; promoviendo acciones que contribuyan con el desarrollo
local, regional y nacional.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

1. Explica y ejemplifica los fenómenos eléctricos en el espacio libre estableciendo relaciones en

la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia de las leyes electrostáticas en su formación profesional, respetando las normas
internacionales.

2. Evalúa la respuesta de los medios materiales a las leyes de la electricidad y el magnetismo,

efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas en la resolución de problemas, asumiendo
actitud crítica frente a los resultados, valorando la importancia de la electricidad y energía
eléctrica en su formación profesional, respetando las normas internacionales.

3. Explica y ejemplifica los fenómenos magnéticos en el espacio libre estableciendo relaciones en la

resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia de las leyes del magnetismo en su formación profesional, respetando las normas
internacionales.

4. Analiza y explica la creación del campo magnético a partir de la distribución de la corriente

eléctrica, así como los fenómenos de inducción electromagnética; estableciendo relaciones en
la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia de las leyes del electromagnetismo en su formación profesional, respetando las
normas internacionales.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título de Total de Horas Cronograma de Desde 11 – 03 - 2019

FASE FENÓMENOS ELECTROSTÁTICOS 30
I Fase de Fase la Fase Hasta 13– 04 - 2019
1. .Explica y ejemplifica los fenómenos eléctricos en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando
COMPETENCIA experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes electrostáticas en su formación profesional, respetando las
normas internacionales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA FASE ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual 1. Campos Eléctricos Pruebas de desarrollo Escala de clasificación
Práctica N°1 Introducción Prácticas web Escala de clasificación
Práctica N°2 Instrumentación Eléctrica Cátedra dinámica Cuestionarios mediante el Escala de clasificación 60
Fundamenta y
aula virtual
esquematiza el campo y Práctica N°3 Electrostática
Intervenciones orales Escala de clasificación
el potencial eléctrico

Saber procedimental Informes de laboratorio Escala de cotejos

Aplica fórmulas para la
solución de problemas
de la vida cotidiana
Saber actitudinal
Demuestra eficiencia y
efectividad en el
desempeño de sus
actividades
Dinámica de grupos Trabajo práctico de Escala de clasificación
Resolución de Problemas plataforma virtual 10 25
Prácticas en Laboratorio Resolución y sustentación Escala de cotejos
de problemas
2. Potencial Eléctrico
Asistencia puntual al dictado de Registro de asistencia y Lista de cotejos
Práctica N°4Determinacion de la carga eléctrica teoría y prácticas. puntualidad
elemental Motivación por parte del
docente reforzando asistencia y 5
responsabilidad.
Práctica N°5 Evaluación en el aula virtual

Actividad de Investigación 100 %

Descripción de la Actividad:
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de artículos científicos seleccionados
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
[1] Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2013). Física Universitaria con Física Moderna. Decimotercera Edición. Vol 2. México: Ed. Pearson
[2] Serway, R. & Jewett, J, (2014). Física para Ciencias e Ingenierías con Física moderna; Vol 2; Novena Edición. México: Ed. Cengage Learning.
[3] Tipler, P. & Mosca, G. (2010). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 2. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
[4]Giancoli, Douglas; (2009); Física para Ciencias e Ingenierías con Física Moderna; Vol II; Cuarta edición; México, Ed. Pearson educación
 Título Desde 15– 04 - 2019
CORRIENTE ELÉCTRICA Y CAMPO Total de horas Cronograma
FASE II de
MAGNÉTICO de fase 36 de la fase
Fase Hasta 25 – 05 - 2019
1. Evalúa la respuesta de los medios materiales a las leyes de la electricidad y el magnetismo, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas en la
resolución de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los resultados, valorando la importancia de la electricidad y energía eléctrica en su
formación profesional, respetando las normas internacionales.
COMPETENCIA
2. Explica y ejemplifica los fenómenos magnéticos en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando
experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes del magnetismo en su formación profesional, respetando las normas
internacionales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica

Saber conceptual 3. Corriente y Resistencia Pruebas de desarrollo Escala de clasificación

Prácticas web Escala de clasificación
Fundamenta y esquematiza el Práctica N°6 Campos eléctrico y
Cátedra dinámica Cuestionarios mediante el Escala de clasificación 60
la capacitancia, la corriente y Superficies equipotenciales
aula virtual
la resistencia eléctrica.
Práctica N°7 Intensidad de corriente, Intervenciones orales Escala de clasificación
Define e identifica las
propiedades del magnetismo potencial Eléctrico
y del campo magnético. Práctica N°8 Ley de Ohm
Saber procedimental Práctica N°9 Resistencia de los Informes de laboratorio Escala de cotejos
conductores Dinámica de grupos Trabajo práctico de Escala de clasificación
Aplica fórmulas para la Resolución de Problemas plataforma virtual 10 25
solución de problemas de la Prácticas en Laboratorio Resolución y sustentación Escala de cotejos
vida cotidiana de problemas
Saber actitudinal 4. Circuitos de corriente directa
Práctica N°10 Circuitos eléctricos simples. Asistencia puntual al dictado de Registro de asistencia y Lista de cotejos
Con creatividad y respeto teoría y prácticas. puntualidad
Motivación por parte del
5. Campos Magnéticos docente reforzando asistencia y
Practica N°11 Evaluación en el aula responsabilidad. 5
virtual

Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: 100 %

Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de artículos científicos seleccionados
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
[1] Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2013). Física Universitaria con Física Moderna. Decimotercera Edición. Vol 2. México: Ed. Pearson
[2] Serway, R. & Jewett, J, (2014). Física para Ciencias e Ingenierías con Física moderna; Vol 2; Novena Edición. México: Ed. Cengage Learning.
[3] Tipler, P. & Mosca, G. (2010). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 2. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
[4]Giancoli, Douglas; (2009); Física para Ciencias e Ingenierías con Física Moderna; Vol II; Cuarta edición; México, Ed. Pearson educación
 Título Desde 27– 05 - 2019
ELECTROMAGNETISMO Y Total de Horas Cronograma de
FASE III de 42
CORRIENTE ALTERNA de Fase la Fase Hasta
Fase 13 – 07 - 2019
1. Analiza y explica la creación del campo magnético a partir de la distribución de la corriente eléctrica, así como los fenómenos de inducción
COMPETENCIA electromagnética; estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia de las leyes del electromagnetismo en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA APRENDIZAJE- Porcentaje %
COMPETENCIA FASE Evidencias Criterios de evaluación
ENSEÑANZA Teoría Práctica
Saber conceptual 7. Fuentes de Campo Magnético Pruebas de desarrollo Escala de clasificación
Práctica N°12 Carga y descarga de un Prácticas web Escala de clasificación
Identifica las fuentes que Cátedra dinámica Cuestionarios mediante el aula Escala de clasificación 60
generan campos magnéticos. capacitor.
virtual
Fundamenta y esquematiza Intervenciones orales Escala de clasificación
la inducción Práctica N°13 Campo magnético de un
electromagnética y los conductor rectilíneo
circuitos de corriente alterna. Práctica N°14 Campo magnético de una
Saber procedimental espira circular Informes de laboratorio Escala de cotejos
Dinámica de grupos Trabajo práctico de plataforma Escala de clasificación
Aplica fórmulas para la Resolución de virtual 10 25
solución de problemas de la Problemas Resolución y sustentación de Escala de cotejos
vida cotidiana Prácticas en problemas
8. Inducción Electromagnética Laboratorio
Práctica N°15Induccion electromagnética
Saber actitudinal
Práctica N°16 Transformadores Asistencia puntual al Registro de asistencia y puntualidad Lista de cotejos
Demuestra eficiencia y dictado de teoría y
responsabilidad prácticas.
Motivación por parte
del docente reforzando 5
asistencia y
responsabilidad.
9. Circuitos de Corriente Alterna
Práctica N°17 Evaluación en el aula virtual
Actividad de Investigación 100 %
Formativa, y/o Proyección Social, Descripción de la Actividad:
y/o Extensión Universitaria
Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de artículos científicos seleccionados

BIBLIOGRAFÍA:
[1] Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2013). Física Universitaria con Física Moderna. Decimotercera Edición. Vol 2. México: Ed. Pearson
[2] Serway, R. &PROGRAMACIÓN
Jewett, J, (2014). Física paraDE ACTIVIDADES
Ciencias DEmoderna;
e Ingenierías con Física INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Vol 2; Novena Edición. Y DE
México: Ed. Cengage PROYECCIÓN SOCIAL
Learning.
[3] Tipler, P. & Mosca, G. (2010). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 2. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
[4]Giancoli, Douglas; (2009); Física para Ciencias e Ingenierías con Física Moderna; Vol II; Cuarta edición; México, Ed. Pearson educación
 Denominación de
Área Propósito Indicadores de evaluación Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad

Análisis de informes Revisar y analizar la Presentación de un informe Los estudiantes Docente de la asignatura I Fase
científicos estructura básica de un definiendo cada una de las partes
informe de investigación. que constituyen la estructura de un
artículo de investigación.

Análisis de informes Revisar y analizar la Presentación de un informe Los estudiantes Docente de la signatura II Fase
científicos estructura básica de un definiendo cada una de las partes
Investigación informe de investigación. que constituyen la estructura de un
Formativa artículo de investigación.

Análisis de informes Revisar y analizar la Presentación de un informe

Los estudiantes Docentes de la asignatura III Fase
científicos estructura básica de un definiendo cada una de las partes
informe de investigación. que constituyen la estructura de un
artículo de investigación.

FIRMA: ____________________________________ FIRMA: ____________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: Mag. Juan Ramón Díaz Pizarro NOMBRES Y APELLIDOS: Dr. Rebeca Linares Guillen

CODIGO: 1474 CODIGO: 1562

FIRMA: ____________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: Lic. Wilson Cabana Hanco

CODIGO: 1474