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INTRODUCCIÓN

Durante el trascurso de la ultima dos décadas y sumado a partir de la


descentralización de l sector educativo, se hizo necesidad de establecer las
normas que regulan el gasto educativo, sin embargo, hasta ahora este panorama
no ha cambiado de manera que se observe una mejor calidad, haciendo que el
gasto sea ineficiente por una serie de factores entre los cuales se destaca el
recurso obtenido por el gobierno federal, el obtenido por los gobiernos estatales e
incluso por el sector privado.

La educación es vista como un punto primordial para el buen desarrollo de la


sociedad, es donde tendremos a los futuros profesionistas que mejoraran las
condiciones de la vida de cada uno de nosotros, sin embargo, en México aun no
igualamos estos gastos con el de otros países es decir, no invertimos tanto en el
rubro educativo. Esto se puede entender en cada uno de los diez puntos claves.

Considerando esto, el presente reporte de lectura pretende comprender y analizar


los diez puntos clave del proceso del gasto educativo en México, destacando los
principales puntos que menciona el autor y porque hasta ahora no ha dado
buenos resultados, dando así un análisis sobre como mejorar este gasto para
volver un sistema eficiente al sector educativo.
DIEZ PUNTOS PARA ENTENDER EL GASTO EDUCATIVO EN
MÉXICO

1.EL SISTEMA EDUCATIVO ENFRENTA IMPORTANTES RETOS EN


TÉRMINOS DE CALIDAD Y EQUIDAD, LO QUE AMPLIA LAS BRECHAS DE
REZAGO EN EL PAÍS.

De acuerdo a las necesidades que conforman la OCDE(Organización de


Cooperación del Desarrolló Educativo) , México se encuentra en los ultimo lugar
en cuanto a aprovechamiento escolar se refiere, y en promedio el máximo grado
escolar es la secundaria inconclusa, esto hace que el 50% de la población no se le
facilite la lectura ni comprenda las habilidades matemáticas básicas, de hecho, en
estudios recientes se mantiene que la mayor parte de los estudiantes que cursan
la secundaria, llega con tal rezago que nivel se compara a de la primaria.

2. SE OBSERVA UNA IMPORTANTE DESCONEXIÓN ENTRE LOS ALTOS


NIVELES DE FINANCIAMIENTO Y LOS RESULTADOS EDUCATIVOS
DERIVADOS DE LAS INEFICIENCIAS EN EL EJERCICIO DEL GASTO.

De acuerdo a los testo y a lo que menciona el auto se puede decir que el


financiamiento educativo sigue siendo bajo. Esto hace que varias áreas que
requieren el financiamiento estén completamente desatendidas, pero si ha
comprado que aun si se elevara este gasto, no se puede saber si de verdad
elevaría la calidad educativa ya que no hay manera de estimar el gasto se destina
talmente a la educación.
3. LA MAYOR PARTE DEL GASTO EDUCATIVO SE DESTINA A GASTO
CORRIENTE, PRINCIPALMENTE AL PAGO DE SERVICIOS PERSONALES.

México es uno de los países que destina parte de su recurso a pagar sueldos de
docentes y considerando que se tiene exceso de personal dentro de los
sindicatos, esto deja muy poco recurso para destinar el gasto a la infraestructura
necesaria y a la creación de nuevas escuelas. Esto no seria tanto problema si el
gobierno pusiera las pautas par que estos docentes obtuvieran buenos
desempeños y así solventar esos gastos, por lo tanto, no se sabe si realmente los
maestros dentro del aula estén obteniendo los mejores resultados en cuanto a
calidad educativa, y así poder sancionar o retirar a los de bajo rendimiento, esto a
su vez, haría que bajara el gasto en el gasto en salarios, y subiera en mejoras
educativas.

4.LA ACTUAL ESTRUCTURA DEL GASTO EDUCATIVO PLANTEA


INSUFICIENCIAS PARA FINANCIAR INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO,
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LAS ESCUELAS Y CENTROS
EDUCATIVOS.

Debido al gran gasto en salarios, esto hace que las escuelas operen con los
recurso mínimos necesarios, incluso algunas de estas instituciones educativas se
financian con recursos propios, algunas no cuentan con salones como tal, no tiene
la ventilación adecuada, luz, bibliotecas, la mayor parte de los maestros de
escuela rurales tienen que verse en la necesidad de sentar a su alumnos en
mobiliario no equipado, ni siquiera pueden contar con pizarrones, trabajando en
condiciones precarias, y esto sucede en todas las zonas del país.
5. LA MAYOR PARTE DEL GASTO PUBLICO ES FINANCIADO POR EL
GOBIERNO FEDERAL, MIENTRAS QUE LOS GOBIERNOS ESTATAL Y
MUNICIPAL HACEN APORTACIONES ESCASAS O EN DIFERENTE
PROPORCIÓN.

Aunque la descentralización del sector educativo tiene ya dos décadas y esto se


refiere a que el gobierno federal dejaría d e destinar recursos a las entidades y
cada una se encargaría de absorber ese gasto, la realidad es que aun en nuestro
días absorben mayormente esos gastos, los cuales no son equitativos en los
estados, pues algunos se les destinan mas que a otros, igualmente los gobiernos
estatales no destinan es recurso por igual, cada estado sabe en que proporción
hace llegar ese gasto a la educación. Los estado que aportan mas recurso propi
son; baja california, Yucatán, Sonora, Jalisco, Sinaloa, chihuahua, nuevo león,
Guanajuato.

6. NO HAY UNA REDISTRIBUCIÓN CLARA DE FUNCIONES ENTRE


ÓRDENES DE GOBIERNO EN MATERIA DE GESTIÓN Y USO DE LOS
RECURSO.

Después del que se firmara el Acuerdo Nacional para la Modernización de la


Educación Básica y Normal (ANMEB) en 1992 con la finalidad de descentralizar el
sector educación, el objetivo inicial era deslindar al gobierno federal de las
entidades para que ellos se hicieran cargo de sus propios gastos, sin embargo,
esto hace que los estados no lleven un rencuentro trasparente de cómo manejar
esos gastos, además esto establece que el gobierno federal siga teniendo el
mayor poder en las entidades y establezcan las estrategias de cómo operar, lo
que desemboca en una deficiencia coordinada entre dos actores.
7. EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS NO ETA ORIENTADO A
RESULTADOS Y NO SE CUENTAN CON LOS INDICADORES MAS BÁSICOS
PARA VALORAR EL EFECTO DE ESTE GASTO.

Con la escuelas no están condicionadas a rendir cuentas, la mayoría entonces no


arroja resultado, esto indica que existe ambigüedad para medir el desempeños, es
aquí donde no existe una gestión si no hay un punto de partida donde gestionar, si
existiera información confiable, mejoraría la gestión y por lo tanto, la calidad, pues
no se puede contar algo en fracciones, sino sabemos la suma total de las partes,
por ello México enfrenta retos, que afectan el desempeño de los docentes y
alumnos.

8. PARTE DE LA INEFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO SE TRADUCE EN


COSTOS ADICIONALES PARA LAS FAMILIAS MEXICANAS.

Es importante destacar que el termino educación laica y gratuita no es del todo


cierto, pues la mayoría de los mexicanos claramente cubren parcialmente también
este gasto, esto se trata de un pago de uniforme, material escolar, colegiaturas,
transporte escolar, libros que sean requeridos para la educación, educación
especial para discapacidades, estancias infantiles y si hay rezago del niño, incluso
en clase particular, todos estos gastos representan casi la mitad de los gastos
educativos, por lo tanto, es ineficiente el sistema que hace que la educación sea
gratuita.

9. RENOVAR LA GESTIÓN INSTITUCIONAL COMO ESTRATEGIA ESENCIAL


PREVIA A INCREMENTAR EL FINANCIAMIENTO EDUCATIVO.

Entre las gestiones que se plantean son; que los encargados de hacer las leyes
correspondientes para mejorara la educación, se profesionalice para que sepan
que punto son importantes destacar, mejorar y renovar. También es necesario
mayor conocimiento para evaluar procesos y monitorear cambios, utilizar criterios
e instrumentos objetivos para la asignación y el uso de los recursos humanos, de
infraestructura y los materiales de aprendizaje.
10. ES FUNDAMENTAL AVANZAR HACIA UN SISTEMA EDUCATIVO
MÁS ARTICULADO EN FUNCIONES ENTRE EL SISTEMA FEDERAL Y
EL ESTATAL PARA ASEGURAR LA TRANSPARENCIA EN EL GASTO
EJERCIDO POR LOS GOBIERNOS LOCALES.

Las pruebas ENLACE, las cuales arroja bajos resultados, mas la deficiente
traspiración de los gobiernos, hacen que los único que se puede concluir es que el
sistema educativo no esta funcionando. La información que cada una de las
entidades da como resultados no va desglosada hacia que apartado de la
educación se destina el gasto, por lo tanto, no se sabe exactamente cuanto es el
costo total por alumno. La coordinación se vería facilitada si cada uno de los
sectores implementar un sistema confiable para saber en que se gastan los
recursos.
CONCLUSIÓN

Queda claro que la educación es primordial para el desarrollo y equilibrio de la


sociedad actual y de las generaciones futuras, con el fin de mejorar la calidad del
país, perro también sobresale la poca eficiencia de los sectores educativo hace
que no exista un buena desempeño en la calidad educativa.

Sin duda el objetito de la descentralización educativa fue que las entidades


estatales tomaran las medidas necesarias para que existiera legalidad y
transparencia para hacer eficiente el uso del gasto publico, esto no ha cambiado
cargo de la mayor parte del recurso destinado a las escuelas, aportando muy poco
las entidades, y no en todas se distribuye de manera uniforme este gasto.

Como no existe rendición de cuentas por parte de las entidades, y no se


desglosan los gastos hechos, hacen que se poco viable elevar este gasto si no se
sabe hacia que se destinara.

En México, el problema principal es que la mayor parte del gasto se destina a


pagar los salarios de los docentes, mientras que, para equipar y mejorar las
escuela, sigue siendo un reto mayor.

Si se distribuyeran de igual manera a todas las entidades estatales el gasto, y el


gobierno federal dejara que, si hubiera descentralización, y dejara operar con
mayor facilidad a cada uno de estos gobiernos, se elevaría la calidad educativa,
esto aunado a mejorar el desempeño docente.

Es necesario establecer normas y leyes uniformas para transparentar el manejo


del financiamiento publico, si esto se elevara, los mexicanos no tendrán que poner
se sus gastos para la educación de sus hijos, siendo en su totalidad una
educación gratuita.