SEGUNDO BÁSICO B

ESCUELA ESPAÑA
PUNTA ARENAS – CHILE

Cuadernillo de refuerzo
Plan de adecuación individual

Estimada apoderada:
- Lea las instrucciones de manera clara.
- Dedique el tiempo suficiente para que su hijo logré hacer un
buen trabajo.
- Ejercite diariamente la lectura.
- Posee actividades en las asignaturas de Lenguaje, Matemática,
Ciencias Naturales, Historia e Inglés.
- Recuerden la importancia del autocuidado en este periodo.
Nos vemos pronto.
Cariños y abrazos.
Profesora Angy Low – Asistente de aula Claudia Ruiz

Mi nombre es:
 Recordando las vocales

Fecha: /03 / 2020

Actividad 1:

Indicaciones previas:
- Recorte y pegue las vocales en una cartulina para que la pueda utilizar en otro momento
(anexo)
- Prepare un plato con harina.

Indicaciones para la apoderada:

1. Muestre las tarjetas de las vocales, indicando su nombre.
2. Presente al estudiante las tarjetas en donde selecciona una y realiza la dirección de la
vocal en sus cuatro formas (manuscrita e imprenta) en el plato con harina (10 veces).
Luego continúe con las demás vocales.

Actividad 2:
Indicaciones:

- Colorea el elemento según indique la vocal que corresponda.

Actividad 3:

Indicaciones previas:

- Buscar revista, tijera y pegamento.

Indicaciones para la apoderada:

- Solicite que mencione los elementos y que indique cual es la vocal inicial de cada
uno.
- Entregue la revista en donde de manera autónoma debe buscar, recortar y pegar la
vocal que corresponde al dibujo.
- Transcribe la vocal con letra ligada en el cuadro de caligrafía.

ELEMENTO RECORTE DE VOCAL TRANSCRIBIR VOCAL

Actividad 4:

Realice un dictado de vocales. Identifiquen los errores y los vuelven a escribir.

Actividad 5:

Indicaciones previas:

- Marque la consonante que está en el casillero de caligrafía en una cartulina o

block.
- Busque lana o pedazos de papel lustre, tijera y pegamento.
- Ingresar a www.youtube.com y buscar “El monosílabo letra L”

Indicaciones para la apoderada:

- Observe el video de “El monosílabo letra L”, cuando el mono indique que repita
mencione que el estudiante realice el mismo ejercicio.
- Imiten la posición de la lengua (anexo) para mencionar la consonante L. Ejerciten
durante algunos minutos.
- Presente la consonante en la cartulina e indique que debe realizar la direccionalidad
de la letra con el dedo por 10 veces, luego rellene con lana o pedazos de papel lustre.

Actividad 6:

Escriba en la línea las sílabas que corresponde.

Dibujen un objeto que comience con la sílaba.

La Le Li Lo Lu
Actividad 7:

Indicaciones previas:

- Buscar revista – tijera y pegamento

Indicaciones para la apoderada:

- Identifiquen la sílaba inicial de cada imagen.
- Busquen en revistas la sílaba y peguen en la línea de cada dibujo.
- Colorea.

Actividad 8:

Lee con un tono de voz adecuado las siguientes oraciones. Dibuja una cara feliz,
triste o angustiado como te sentiste al realizarlo.
Actividad 9:

Escribe las sílabas que corresponda para completar las siguientes palabras.
Actividad 10:

Escribe “EL” o “LA” junto a cada dibujo. Colorea

Escribe la palabra que corresponde.

Actividad 1:

- Une con una línea el número con los objetos que correspondan.

- Colorea.

- Dictado de números (realice dictados revisen y corrijan) (1 al 5)

Actividad 2:

Indicaciones previas:

- Busque elementos para contar como porotos o tapas.

- Bolsa o caja

Indicaciones para la apoderada:

- Entregue el material. Espere un tiempo para el niño las manipule. 10 minutos

- Luego indique alguna cantidad en donde debe colocarlas dentro del elemento
según lo que mencione.

Cuenta y colorea el número de elementos que observes.

- Cuenta los chocolates que hay en cada helado. Sigue el ejemplo.
Actividad 3:

- Recorte las manzanas y pega según indique la cantidad en el lugar que

corresponde.
Actividad 4:

Escribe el número que corresponde, según lo indica cada imagen.

Cuenta los dedos de cada mano y une según corresponda
Anexos: