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Convenio UBA-IUTEMBI, Carora

Asignatura: Ética y Cultura Universitaria, Prof. Carlos Lara Millán

Quinta asignación (04/04/2020)

Temática: Fundamentación Legal de la Educación en Venezuela: Constitución de


la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación, Ley de
Universidades, y Reglamento de Evaluación de la UBA

Trabajo en Equipos. Valor: 25 %

1. Conforme un Equipo de Trabajo constituido por no más de cuatro (4)


integrantes:

2. Analicen con detenimiento el articulado que se indica más abajo, y que se


remite a través del ​Material Teórico D. Fundamentación Legal de la Educación
en Venezuela: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley
Orgánica de Educación, Ley de Universidades, y Reglamento de Evaluación
Estudiantil​ ​de la UBA:

a) De la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, los Artículos 1, 2,


3, 20, 21, 43, 44, 46, 57, 58, 59, 60, 61, 98, 99, 102, 103, 104, 109, 130 y 132

b) De la Ley Orgánica de Educación, los Artículos 1, 3, 4, 9, 10, 13, 14, 15, 17, 32
y 33

c) De la Ley de Universidades, los Artículos 1, 3, 4, 116, 123, 124, y 145

d) Del Reglamento de Evaluación estudiantil de la UBA, los Artículos 1, 2, 12, 13,


15, 23, 28, 35, 41, 43, 44, 51, 55, 61, 68, 74, 75, 78, 79 y 80

3. Con base en el material revisado, y cuidando de que haya presencia de los


cuatro documentos legales estudiados, elaboren un Código de Ética para el
estudiante de la Universidad Bicentenaria de Aragua, integrado por un máximo
de 20 Artículos,
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4. Envíen su Trabajo al correo ​cmlm50@hotmail.com (Prof. Carlos Lara Millán), no


más allá del viernes 10/04/2020

Convenio UBA-IUTEMBI, Carora

Asignatura: Ética y Cultura Universitaria, Prof. Carlos Lara Millán

Material Teórico D. Fundamentación Legal de la Educación en Venezuela:


Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de
Educación, Ley de Universidades, y Reglamento de evaluación estudiantil de
la UBA

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


(Asamblea Nacional Constituyente, Caracas, 20/12/1999)

Artículo 1. La República Bolivariana de Venezuela es irrevocablemente libre e


independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad,
igualdad, justicia y paz internacional en la doctrina de Simón Bolívar, el Libertador.

Artículo 2. Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho


y de Justicia, que propugna como valores superiores… la vida, la libertad, la
justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social…

Artículo 3. El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la


persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular,
la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la
prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios,
derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución. La
educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.

Artículo 20. Toda persona tiene derecho al libre desenvolvimiento de su


personalidad, sin más limitaciones que las que derivan del derecho de las demás y
del orden público y social.

Artículo 21. Todas las personas son iguales ante la ley…

Artículo 43. El derecho a la vida es inviolable. Ninguna ley podrá establecer la


pena de muerte, ni autoridad alguna aplicarla….

Artículo 44. La libertad personal es inviolable……


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Artículo 46. Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad física,
psíquica y moral…

Artículo 57. Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos,
sus ideas u opiniones de viva voz, por escrito o mediante cualquier otra forma de
expresión…

Artículo 58. La comunicación es libre y plural, y comporta los deberes y


responsabilidades que indique la ley. .

Artículo 59. El Estado garantizará la libertad de religión y de culto…

Artículo 60. Toda persona tiene derecho a la protección de su honor, vida privada,
intimidad, propia imagen, confidencialidad y reputación…

Artículo 61. Toda persona tiene derecho a la libertad de conciencia y a


manifestarla, salvo que su práctica afecte su personalidad o constituya delito…

Artículo 98. La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la


inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica, tecnológica y
humanística…

Artículo 99. Los valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del pueblo
venezolano y un derecho fundamental que el Estado fomentará y garantizará…

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social… y está


fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la
finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad...

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones
que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones….

Artículo 104. La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y


de comprobada idoneidad académica….

Artículo 109. El Estado reconocerá la autonomía universitaria como principio y


jerarquía que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, egresados y
egresadas de su comunidad dedicarse a la búsqueda del conocimiento a través de
la investigación científica, humanística y tecnológica...
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Artículo 130. Los venezolanos y venezolanas tienen el deber de honrar y defender


a la patria, sus símbolos y, valores culturales, resguardar y proteger la soberanía,
la nacionalidad, la integridad territorial, la autodeterminación…

Artículo 132. Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades


sociales y participar solidariamente en la vida política, civil y comunitaria del país,
promoviendo y defendiendo los derechos humanos como fundamento de la
convivencia democrática y de la paz social.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE


VENEZUELA ​(Asamblea Nacional, Caracas, 13/08/2009)

Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores
rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como
función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios
constitucionales y orientada por valores éticos humanistas…

Artículo 3. La presente Ley establece como principios de la educación, la


democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre
todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la
formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y
defensa de la soberanía, la formación en una cultura para la paz, la justicia social,
el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la inclusión; la
sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el
fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración
latinoamericana y caribeña. Se consideran como valores fundamentales: el
respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armónica en el marco de
la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la tolerancia y la valoración
del bien común, la valoración social y ética del trabajo…

Artículo 4. La educación como derecho humano y deber social fundamental


orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones
históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y
reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones,
expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y
transformar la realidad…

Artículo 9. Los medios de comunicación social, como servicios públicos son


instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como tales,
deben cumplir funciones informativas, formativas y recreativas que contribuyan
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con el desarrollo de valores y principios establecidos en la Constitución de la


República y la presente Ley...

Artículo 10. Se prohíbe en todas las instituciones y centros educativos del país, la
publicación y divulgación de programas, mensajes, publicidad, propaganda y
promociones de cualquier índole, a través de medios impresos, audiovisuales u
otros que inciten al odio, la violencia, la inseguridad, la intolerancia, la deformación
del lenguaje; que atenten contra los valores, la paz, la moral, la ética, las buenas
costumbres, la salud, la convivencia humana, los derechos humanos…

Artículo 13. La responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios


básicos de la formación ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y
modalidades del Sistema Educativo. Todo y toda estudiante cursante en
instituciones y centros educativos oficiales o privados de los niveles de educación
media general y media técnica del subsistema de educación básica, así como del
subsistema de educación universitaria y de las diferentes modalidades educativas
del Sistema Educativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo
con sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la Nación…

Artículo 14. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental


concebida como un proceso de formación integral, gratuita, laica, inclusiva y de
calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construcción social del
conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, y la integralidad y
preeminencia de los derechos humanos…

Artículo 15. La educación, conforme a los principios y valores de la Constitución de


la República y de la presente Ley, tiene como fines:

1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de


su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática basada en la
valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa,
consciente, protagónica, responsable y solidaria…

2. Desarrollar una nueva cultura política fundamentada en la participación


protagónica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratización del saber
y en la promoción de la escuela como espacio de formación de ciudadanía y de
participación comunitaria…

3. Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con


conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios,
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valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones, saberes populares,


ancestrales, artesanales y particularidades culturales de las diversas regiones…

4. Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación


transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto
a los derechos humanos y la no discriminación.

5. Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la


biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el
aprovechamiento racional de los recursos naturales.

6. Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva
integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y tecnológico,
vinculadas al desarrollo endógeno productivo y sustentable.

7. Impulsar la integración latinoamericana y caribeña bajo la perspectiva multipolar


orientada por el impulso de la democracia participativa, por la lucha contra la
exclusión, el racismo y toda forma de discriminación, por la promoción del
desarme nuclear y la búsqueda del equilibrio ecológico en el mundo.

8. Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la


formación en filosofía, lógica y matemáticas, con métodos innovadores que
privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia.

9. Desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la


suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica incluyente y
un nuevo modelo productivo social, humanista y endógeno.

Artículo 17. Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la


orientación y formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los
niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto, amor,
honestidad, tolerancia, reflexión, participación, independencia y aceptación…

Artículo 32. La educación universitaria profundiza el proceso de formación integral


y permanente de ciudadanos críticos y ciudadanas críticas, reflexivos o reflexivas,
sensibles y comprometidos o comprometidas, social y éticamente con el desarrollo
del país, iniciado en los niveles educativos precedentes. Tiene como función la
creación, difusión, socialización, producción, apropiación y conservación del
conocimiento en la sociedad, así como el estímulo de la creación intelectual y
cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e investigadores
o investigadoras de la más alta calidad y auspiciar su permanente actualización y
mejoramiento, con el propósito de establecer sólidos fundamentos que, en lo
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humanístico, científico y tecnológico, sean soporte para el progreso autónomo,


independiente y soberano del país en todas las áreas….

Artículo 33. La educación universitaria tiene como principios rectores


fundamentales los establecidos en la Constitución de la República, el carácter
público, calidad y la innovación, el ejercicio del pensamiento crítico y reflexivo, la
inclusión, la pertinencia, la formación integral, la formación a lo largo de toda la
vida, la autonomía, la articulación y cooperación internacional, la democracia, la
libertad, la solidaridad, la universalidad, la eficiencia, la justicia social, el respeto a
los derechos humanos y la bioética, así como la participación e igualdad de
condiciones y oportunidades. En el cumplimiento de sus funciones, la educación
universitaria está abierta a todas las corrientes del pensamiento y desarrolla
valores académicos y sociales que se reflejan en sus contribuciones a la sociedad.

LEY DE UNIVERSIDADES DE LA REPUBLICA DE EVENZUELA

(Gaceta Oficial N° 1.429 Extraordinario, 08/09/1970)


 Artículo 1. La Universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses
espirituales que reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y
afianzar los valores trascendentales del hombre.

Artículo 3. Las Universidades deben realizar una función rectora en la educación,


la cultura y la ciencia. Para cumplir esta misión, sus actividades se dirigirán a
crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza; a
completar la formación integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y a
formar los equipos profesionales y técnicos que necesita la Nación…

Artículo 4. La enseñanza universitaria se inspirará en un definido espíritu de


democracia, de justicia social y de solidaridad humana, y estará abierta a todas las
corrientes del pensamiento universal, las cuales se expondrán y analizarán de
manera rigurosamente científica.

Artículo 116. Los alumnos de las Universidades son las personas que, después de
haber cumplido los requisitos de admisión establecidos en la Ley y los
Reglamentos, sigan los cursos para obtener los títulos o certificados que confiere
la Universidad…

Artículo 123. Las Universidades propiciarán el intercambio de alumnos con otras


instituciones del país o del extranjero; fomentarán el acercamiento de los
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estudiantes entre sí y con los profesores; y facilitarán las relaciones de las


organizaciones estudiantiles con agrupaciones similares de otras naciones…

Artículo 124. Los alumnos están obligados a asistir puntualmente a las clases,
trabajos prácticos y seminarios. Deben mantener un espíritu de disciplina en la
Universidad y colaborar con sus autoridades para que todas las actividades se
realicen normal y ordenadamente dentro del recinto universitario. Los alumnos
deben tratar respetuosamente al personal universitario y a sus compañeros, cuidar
los bienes materiales de la Universidad y ser guardianes y defensores activos del
decoro y la dignidad que deben prevalecer como normas del espíritu universitario.

Artículo 145. La enseñanza universitaria se suministrará en las Universidades y


estará dirigida a la formación integral del alumno y a su capacitación para una
función útil a la sociedad.

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL

ARTÍCULO 1: El presente reglamento tiene como propósito fundamental regular


los procesos académicos administrativos de los estudiantes relativos a: las
actividades de evaluación, revisión, asistencia, incumplimiento a las normas,
retroinformación, avance, ubicación por semestre, índice académico,
permanencia, nivelación, reconocimientos y requisitos para optar el grado
académico, así como las responsabilidades del docente, de los estudiantes que
cursan las carreras que oferta la Universidad Bicentenaria de Aragua.

ARTÍCULO 2: Se considera estudiante regular de la universidad, a toda aquella


persona que cumpla con todos los requisitos internos establecidos en el proceso
de admisión, así como lo previsto en la Ley de Universidades, Reglamentos,
Resoluciones, Normas Internas y que además, cursen durante el semestre regular
el Pensum de Estudios de las carreras ofertadas por la institución conducentes a
la obtención de títulos y certificados que confiere la Universidad.

ARTÍCULO 12: La tabla de apreciación que regula el proceso de evaluación de los


estudiantes de la Universidad Bicentenaria de Aragua es la siguiente:
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Escala de evaluación en la Universidad Bicentenaria de Aragua

Escala 01-100 Escala del 01-20 Apreciación Cualitativa

97.5 – 100 20 Excelente

92,5 – 97,4 19 Distinguido

87,5 – 92,4 18 Distinguido

82,5 – 87,4 17 Bueno

77,5 – 82,4 16 Bueno

72,5 – 77,4 15 Bueno

67,5 – 72,4 14 Regular

62,5 – 67,4 13 Regular

57,5- 62,4 12 Suficiente (Mínima Aprobatoria)

52,5 – 57,4 11 Deficiente


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47,5 – 52,4 10 Deficiente

42,5 – 47,4 09 Deficiente

37,5 – 42,4 08 Deficiente

32,5 – 37,4 07 Deficiente

27,5 – 32,4 06 Deficiente

22,5 – 27,4 05 Deficiente

17,5 – 22,4 04 Deficiente

12,5 – 17,4 03 Deficiente

07,5 – 12,4 02 Deficiente

0,01 - 07,4 01 Deficiente

ARTÍCULO 13: La calificación mínima aprobatoria de cualquier asignatura prevista


en el pensum de estudios de cada carrera, es de 57,50 puntos en la escala de 1 a
100 puntos,

ARTÍCULO 15: La calificación mínima aprobatoria de la asignatura Práctica


Profesional y del Trabajo Grado para las carreras que desarrolla la universidad, es
de sesenta y siete, cinco (67,50) puntos, según lo establecido en la Tabla de
Apreciación de cero uno (0,01) a cien (100) puntos, y su equivalente en la escala
de 01 a 20 puntos, es de 14 puntos.

ARTÍCULO 23: Cuando un estudiante incurra en faltas que comprometan la


validez y confiabilidad del acto evaluativo como: plagiar, tenencia de material no
autorizado y cualquier conducta no acorde con la situación, el profesor de la
asignatura o supervisor anulará la prueba, colocará la nota mínima de cero uno
(01), y procederá a retirar al estudiante, del acto de evaluación y levantará el acta
respectiva.

ARTÍCULO 28: Todo estudiante tiene derecho a conocer la forma como será
evaluado. Igualmente debe ser informado de cómo serán corregidas sus
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evaluaciones y estar enterado de los errores que haya cometido con el fin de que
se apliquen los correctivos que conduzcan al logro de los objetivos.

ARTÍCULO 35: El estudiante debe asistir a todas las actividades académicas


previstas en el calendario académico y en el plan de evaluación.

ARTÍCULO 41: El estudiante que no cumpla con las normas y atenten contra la
ética, la moral y que comprometa la validez y confiabilidad del acto de evaluación
le será anulado la actividad de evaluación.

ARTÍCULO 43: La retroinformación es un proceso académico obligatorio donde


participa el docente y el estudiante. Con el propósito de analizar, revisar e informar
los resultados de las evaluaciones realizadas por los estudiantes durante el lapso
académico correspondiente, con el propósito de corregir las debilidades y
consolidar los aciertos ocurridos durante los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

ARTÍCULO 44: La retroinformación permite conocer el grado de dominio


alcanzado por el estudiante en un determinado momento de su aprendizaje, y en
función a ello el docente puede desarrollar si fuere necesario, actividades
alternativas o remediales para conducir a los estudiantes al dominio de los
objetivos.

ARTÍCULO 51: El docente debe llevar un registro diario de asistencia de los


estudiantes, así como un control de las competencias planteadas en clase e
igualmente de las evaluaciones realizadas según el Plan de Clase y el Plan de
Evaluación previsto.

ARTÍCULO 55: Se entiende por permanencia del estudiante en la carrera, al


tiempo transcurrido desde el inicio de sus estudios en la Universidad, hasta
cumplir con todos los requisitos académico - administrativos y la presentación y
defensa del Trabajo de Grado.

ARTÍCULO 61 El estudiante que no presente el Trabajo de Grado en los Lapsos


previstos en este reglamento, quedará desincorporado de la institución y deberá
solicitar por escrito su reincorporación académica ante la Secretaría de la
Universidad, quien remitirá el expediente al Consejo de Facultad para el estudio
respectivo. El Consejo Universitario, oída la opinión del Consejo de Facultad,
tomará la decisión correspondiente.

ARTÍCULO 68: El índice académico será la medida global del rendimiento del
estudiante durante su permanencia en la Institución.
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ARTÍCULO 74: Será requisito indispensable, para inscribir el Trabajo Especial de


Grado, tener un Índice Académico igual o mayor a catorce (14) puntos.

ARTÍCULO 75: La nivelación del Índice Académico, se realizará dentro de los


lapsos establecidos por la Universidad.

ARTÍCULO 78: El Consejo Universitario otorgará a los graduandos que obtengan


mayor índice académico en la promoción correspondiente a los estudios cursados
y a la promoción en forma global otorgará diploma de reconocimiento.

ARTÍCULO 79: A los estudiantes que se destaquen en el desarrollo de las


actividades programadas por la Universidad, se les otorgará diploma de
reconocimiento en los lapsos previstos por la institución.

ARTÍCULO 80: A los estudiantes que concluyan la carrera antes del tiempo
previsto, se les otorgará diploma de reconocimiento.