UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:

Ética profesional de los docentes

Unidad III

PARTICIPANTE:
Melody Hernández Henríquez
(15-2013)

FACILITADORa:
Clarisa Cuevas

LUGAR:
Prov. María Trinidad Sánchez, Nagua,
Rep. Dom.
 Introducción

A continuació n esta unidad la cual considero el eje

principal de la asignatura, puesto que en el mismo se debaten,
las cualidades éticas que debe mostrar un docente frente al
alumno y las faltas que como futuros docentes debemos
superar.
           
Es de suma importancia conocer las cualidades que
como docentes debemos mostrar ante nuestros alumnos y
ante la sociedad misma, puesto que estos enmarcan el
sendero que habremos de caminar en miras de cambiar los
paradigmas fijados por la sociedad a los actuales docentes.  
           
El objetivo principal de esta unidad es destacar los
aspectos positivos que debe tener el docente y las faltas
negativas que debemos superar.
            Para el desarrollo de esta unidad tuve como limitante,
la inhabilitació n de la plataforma, durante los días feriados,
puestos que estos hubiesen sido los má s adecuados para esto.

            Dentro de los temas a desarrollar, se encuentran las

cualidades que debe poseer el docente, las faltas má s comunes
en las que incurren los docentes dominicanos, y los há bitos,
que a mi parecer debo superar como futuro docente.
 Saludos, estimados participantes, en esta
tarea III. Después consultar los
documentos colgados en el curso y otras
fuentes en la WEB

1- Presenta un mapa conceptual con las

10 cualidades éticas esenciales que
debe poseer un docente. (debes crear
el mapa conceptual, no copiarlo de
internet)

Responsable

vTolerante
Discreto

Empático Ecuánime
Cualidades de un
Docente
Colaborador Respetuoso

1.1. Comenta
Proactivo 5 deDidáctico
esas cualidades y
Organizado
explica en un párrafo qué
importancia tienen para la labor del
maestro.
 Tolerancia y empatía, las trato en conjunto, por el hecho
de que lidiamos con estudiantes que proceden de diversos
contextos y con disimiles personalidades.  Por lo que
precisamos de las mismas en el diario quehacer con los
dicentes.  Empatía, para poder ver desde la perspectiva del
alumno y entenderle; y la tolerancia, para nunca perder los
estribos ante ninguna situación, por difícil que esta se torne.
Organizado: conviene que el docente tenga bien
organizado, tanto el material a utilizar, la planificación, y
tomar en cuenta las fechas pautadas. En mi experiencia,
cuando el alumno ve en el maestro un ente organizado, tiende a
organizarse también. Por el contrario, si siente que el maestro,
no tiene esta cualidad, tiende a intentar manipularlo y
confundirlo, principalmente los adolescentes.
Respetuoso, el maestro tiene que ser afable, en la medida
en que dé y solicite respeto de sus alumnos. Cuando se pierde el
respeto, se pierde el control del aula, sin importar edad. Ahora
bien, principalmente con los y las jóvenes de 12 años en
adelante se hace indispensable, dicha cualidad, puesto que
podría malinterpretarse, cualquier acto, entre maestro y
alumno de diverso sexo o del mismo.
Ecuánime, ser imparcial, es primordial en el rol del
maestro. Ser objetivo, a la hora de evaluar a un alumno, sin
mostrar preferencias hacia uno u otro.
 2- En un cuadro de dos columnas
incluye 5 faltas comunes en los
docentes dominicanos y presenta la
manera como podríamos superar
esas faltas.
El docente
Faltas comunes en
docentes dominicanos
No leen má s de lo que van a
enseñ ar
No se preocupan por su dicció n
Muestran una imagen inadecuada
No se preocupan por capacitarse.
Les gusta cargar de los eventos.
Como superar estas
faltas.
Considero, que estas cuatros;
aparte de la formació n que puede
traer el docente desde la escuela
superior, es má s una autogestió n,
por parte del maestro.  Considero
que a cada maestro debe nacerle
de forma intrínseca, el deseo por
la auto-superació n a sí mismo. Por
lo regular surge, si el docente
ejerce tan bella carrera, por
vocació n y no por facilidades o
beneficios.
Esta es una horrible costumbre,
que desafortunadamente,  tienen
una gran cantidad de maestros.
Dice tanto de necesidad, de poca
ética. Fuese maravilloso, que esto
ni siquiera sucediera; pero
lamentablemente pasa. Considero,
que también el centro educativo,
podría tomar cartas en el asunto
exigiéndole, otro tipo de
comportamiento.
3- Personalmente, describe tres malos
hábitos que entiendes debes superar
como futuro/a docente.

 Impuntualidad. Ya que como

docentes debemos ser ejemplares
¿y qué mejor que con nuestros
hechos?

 Volumen de la voz. Hablo muy

alto, y tiendo a estar ronca por el
mal uso de ella. La voz es el
principal medio de enseñ anza.

 Ser tan comprensiva con los

estudiantes. He asistido a sustituir
profesores, y cuando veo ciertos
casos de indisciplina entre los
estudiantes, recuerdo mi tiempo de
estudiantes, lo cual me provoca
risa, en algunas ocasiones.
Conclusión
Uno de los principales problemas para el aprendizaje de los
alumnos, se da en muchas ocasiones por el mal manejo del
maestro en el aula. La falta de ética por parte del docente,
puede generar en los docentes una mala imagen de maestro, lo
que se reflejaría en indisciplina, irrespeto, y descuido de la
asignatura. Por lo tanto todo docente debe estar enriquecido de
cualidades que serán estrategias para relacionarse mas y mas
con el alumnado, y así lograr un proceso de enseñanza
aprendizaje eefectivo.